- 相關(guān)推薦
精選公開(kāi)課作文300字集錦9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的公開(kāi)課作文300字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
公開(kāi)課作文300字 篇1
今天，老師對(duì)大家說(shuō)：“上課的時(shí)候請(qǐng)大家?guī)险Z(yǔ)文書(shū)、《字詞句篇》和文具盒，排好隊(duì)到多功能教室去上公開(kāi)課。如果老師豎起大拇指夸你三次的話，下課后你會(huì)得到兩個(gè)‘優(yōu)’字和一支自動(dòng)鉛筆�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了很高興。
“叮叮當(dāng)”，上課鈴聲響了，同學(xué)們帶著自己的.學(xué)習(xí)用具迫不及待地出去排隊(duì)，排好隊(duì)就迅速地往多功能教室走去。到了多功能教室，我們好奇地盯著大大的講臺(tái)和黑板，這時(shí)候，老師給我們安排了座位，我們就坐下上課了。剛一開(kāi)始，我還以為是其它班的老師來(lái)上課呢，原來(lái)，還是我們班的班主任何老師來(lái)上課呀！上課了，大家坐得很端正，舉手很積極，老師都夸我們！其中，最受表?yè)P(yáng)的是王騫、李天浩、蔡思源、還有我，老師提了許多問(wèn)題，我們都回答對(duì)了。下課的時(shí)候，大家都靜靜地坐在自己的位置上等老師發(fā)獎(jiǎng)品。當(dāng)發(fā)到我的時(shí)候，我激動(dòng)地想：獎(jiǎng)品得到了，知識(shí)也得到了。
公開(kāi)課作文300字 篇2
今天，我們班到多功能教室，凌老師進(jìn)行一次特殊的體驗(yàn)公開(kāi)課。老師故意賣關(guān)子。我想：什么特殊的體驗(yàn)呀，有趣嗎？我頓時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦子里盤旋，老師你快說(shuō)吧，我都快急死了。
老師點(diǎn)了一下屏幕，出現(xiàn)了幾個(gè)黃字，和蘇校長(zhǎng)握手，哇噻！能與蘇校長(zhǎng)握手，那是多么光榮呀！不過(guò)要怎樣才能和校長(zhǎng)握手呢？應(yīng)該要表現(xiàn)好吧！老師您能告訴我嗎？希望我能和校上握上手。原來(lái)是要我們寫與蘇校長(zhǎng)握手為題心理活動(dòng)。
寫完之后，老師讓我和幾個(gè)先寫好的`同學(xué)上臺(tái)朗讀，然到這樣就可以光明正大和校長(zhǎng)握手嗎？這也太簡(jiǎn)單了吧!我暗暗自喜，果然，我們讀完作文，校長(zhǎng)便來(lái)到我們面前，和我們一一握手，耶！我夢(mèng)想成真，太好了！終于和校長(zhǎng)握手了，我感覺(jué)和校長(zhǎng)握手心里頭暖暖的，此時(shí)又緊張，又興奮，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。樂(lè)得合不攏嘴。
今天的公開(kāi)課讓我特別的難忘，太有趣了。
公開(kāi)課作文300字 篇3
12月24日，星期二，我們迎來(lái)了準(zhǔn)備已久的公開(kāi)課《西門豹治鄴》。
開(kāi)始上課了，彭老師先給我們講了西門豹怎么懲治惡人，并詳細(xì)講解了具體的表現(xiàn)手法。同學(xué)們坐姿端正，發(fā)言積極。轉(zhuǎn)眼間30分鐘過(guò)去了，到了最后的課文復(fù)述環(huán)節(jié)。我們已經(jīng)在課前做了充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。這時(shí)，老師叫到我了，可是可是……我實(shí)在太緊張了，緊張得忘了詞。復(fù)述到一半的'時(shí)候，我的腦子忽然一片空白，什么也想不出。我絞盡腦汁，終于腦袋靈光一閃，我脫口而出：“西門豹為老百姓破除迷信，懲治了惡人……”當(dāng)時(shí)其實(shí)我的心里全混亂了，我也不知道是是怎么說(shuō)完的，真為自己捏了把冷汗，不過(guò)總算順利講完……
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼下課了，我們回到班級(jí)，呀！怎么每個(gè)人桌上都有一個(gè)漂亮的小盒子？我打開(kāi)一看，是一個(gè)又大又紅的蘋果，原來(lái)今天是平安夜呀！再看看大家，都沉浸在歡樂(lè)的氣氛里。今天真是難忘的一天��！
公開(kāi)課作文300字 篇4
聽(tīng)說(shuō)上海有名的楊老師快要來(lái)給我們上課了!我們迫不及待地等待著這個(gè)時(shí)刻。我準(zhǔn)備了一大袋稀奇古怪的、關(guān)于課文的.問(wèn)題，同時(shí)想著上課時(shí)的七彩情景。
上課了，我們象小木樁一樣挺起身子來(lái)。老師來(lái)了，我們彬彬有禮地說(shuō)：“楊老師，您好！”精彩的問(wèn)答時(shí)間到了，楊老師提問(wèn)了，我也舉起了手。我搶著想先回答，可是我沒(méi)被叫到，我失望地把手象隕石一樣地落下來(lái)。第二次提問(wèn)，我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶著一個(gè)問(wèn)題進(jìn)入課文，我們反復(fù)讀呀讀，我心中終于有了答案，原來(lái)答案就在課文里呢。
這一堂課上得很精彩，我很喜歡。下課了，我們又背著一籮筐的答案回了家。我希望能再次和有名的老師接觸，我也有很多收獲和知識(shí)，可以隨時(shí)在大籮筐里找尋答案。
公開(kāi)課作文300字 篇5
今天上午，我班又迎來(lái)了一次歷史公開(kāi)課。似乎很順利，老師課后也對(duì)我們表示了贊揚(yáng)�？蓪�(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，公開(kāi)課真的一定有好處嗎？
先來(lái)談?wù)勂浜锰�。由于公開(kāi)課一般來(lái)說(shuō)較為重大。據(jù)我所知，今天的公開(kāi)課還是市一級(jí)的，課堂氣氛莊重，大家更是踴躍的發(fā)言，老師也很好的發(fā)揮出水平，師生配合，對(duì)學(xué)習(xí)提供很大幫助。
但就我個(gè)人而言，并不想成為所謂的“公開(kāi)課專業(yè)戶”。首先是因?yàn)椴糠秩握n老師自身水平未必有我們平時(shí)的`老師水平高。比如今天課上，我提出的問(wèn)題，顯然老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究。而史料記載表明，李大釗為張作霖所害，這一點(diǎn)老師的講法可能存在一定問(wèn)題。
再一點(diǎn)是公開(kāi)課流于表面，質(zhì)量不見(jiàn)得好于平時(shí)課堂。平時(shí)，老師常會(huì)“溫故而知新”在開(kāi)新課前復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，這對(duì)掌握知識(shí)大有益處。而在公開(kāi)課上，因?yàn)闀r(shí)間及其他因素，老師往往會(huì)直接去講新課。而有公開(kāi)課堂積極了說(shuō)是“莊重”，說(shuō)的消極一點(diǎn)是做作，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種自欺欺人的行為。
當(dāng)然，也不能因此否認(rèn)公開(kāi)課存在之必要性及其好處，但還是那句話，就我個(gè)人而言，平平常常才是真。
公開(kāi)課作文300字 篇6
寫好字母是基礎(chǔ)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半。
以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我，英語(yǔ)書(shū)寫不版好的學(xué)生，權(quán)絕大部分是字母的書(shū)寫不規(guī)范，沒(méi)有掌握英語(yǔ)字母的書(shū)寫規(guī)則。因此，要想提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫水平應(yīng)該從字母開(kāi)始就要規(guī)范。英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音雖然不屬于同種語(yǔ)系，但是它們的'書(shū)寫也有相似之處，都有筆順、筆劃，還有格式。不同之處在于漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫遵從于漢字的“方正”而顯得呆板、端正，而英語(yǔ)字母的書(shū)寫講究流暢、曲線美。弄清了它們的異同之處，學(xué)寫英語(yǔ)字母時(shí)，求同存異，化不利為有利，防患于未然，結(jié)果事半功倍，效果顯著。
英語(yǔ)字母的書(shū)寫，格式是關(guān)鍵。英語(yǔ)字母應(yīng)該是書(shū)寫在四線三格內(nèi)，首先讓學(xué)生熟悉這種格式，心中有格，書(shū)寫時(shí)才不會(huì)出格。其次，要掌握26個(gè)字母每個(gè)字母的小寫形式以及所占的格數(shù)、哪幾格。最后，書(shū)寫時(shí)，本子最好是正規(guī)印刷廠印刷的，四線三格比較規(guī)范，分布均勻，否則，三格不均，書(shū)寫起來(lái)，容易走形；書(shū)寫開(kāi)始最好用木制鉛筆，書(shū)寫時(shí)好用力，字母看起來(lái)才有力度，如用自動(dòng)鉛筆，字母書(shū)寫的軟而無(wú)力，可看性不強(qiáng)，影響字母的美觀。
公開(kāi)課作文300字 篇7
星期五我們班。上了節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)說(shuō)有很多老師來(lái)聽(tīng)課，我不免有些緊張，怕在那么多的老師面前出洋相。所以我先預(yù)習(xí)了這堂課的內(nèi)容，希望能考到這些。這時(shí)，預(yù)備鈴一響，我們陸續(xù)回到自己位置上，只見(jiàn)后面已經(jīng)坐滿了老師，他們臉上帶著嚴(yán)肅的表情，手里拿著筆記本，默默地注視著我們，這樣的氣氛讓我們好是緊張�；氐轿恢梦覀儽阕枚硕苏�，那時(shí)的我們沒(méi)有了平時(shí)的喧鬧，也沒(méi)有了往常的竊竊私語(yǔ)，課堂上悄然無(wú)聲。給我們上課的'是周老師，內(nèi)容是《神奇的莫比烏斯帶》，周老師首先給我們變了個(gè)魔術(shù)，哈哈，上課也可以看老師變魔術(shù)啊，同學(xué)們緊張的氣氛一下都緩解下來(lái)了。然后面對(duì)老師的提問(wèn)，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。啊，多么生動(dòng)的一堂公開(kāi)課��！
公開(kāi)課作文300字 篇8
今天，我們到五十四中學(xué)的大禮堂上公開(kāi)課。許多同學(xué)一開(kāi)始都顯得十分興奮，因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸?lái)到中學(xué)上課，又有許多老師來(lái)聽(tīng)我們上課。開(kāi)始上課了，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每個(gè)人的聲音都十分響亮。王老師每說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，就有許多同學(xué)舉手，都好像在說(shuō)：“王老師，這個(gè)問(wèn)題我會(huì)�！币埠孟裨趯�(duì)各位聽(tīng)課的老師說(shuō)：“我是一個(gè)聰明的孩子，所以這個(gè)問(wèn)題我會(huì)�！蔽覀儼嗬锎_實(shí)有許多聰明的.同學(xué)。比如說(shuō)，王老師在今天的公開(kāi)課上提出了一個(gè)問(wèn)題，王老師說(shuō)：“誰(shuí)能展開(kāi)想象的翅膀把夫妻倆會(huì)商量些什么寫下來(lái)？”寫完后，王老師請(qǐng)華晟驛和樂(lè)屹霆來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們的回答都非常出色。公開(kāi)課結(jié)束了，大禮堂內(nèi)響起了熱烈的掌聲，這掌聲是老師們鼓勵(lì)我們的。我覺(jué)得今天這節(jié)公開(kāi)課讓我學(xué)到了許多知識(shí)，第一：我知道了提示語(yǔ)變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二：我學(xué)到了對(duì)話可以分成一節(jié)一節(jié)寫。第三：我知道了可以在提示語(yǔ)中知道這是誰(shuí)說(shuō)的，也可以知道他說(shuō)話時(shí)的表情和動(dòng)作。今天的收獲可真不少啊！
公開(kāi)課作文300字 篇9
今天，我上了一節(jié)十分不一樣的公開(kāi)課。
上課前，我在階梯教室門口激動(dòng)了十分鐘，而且一直幻想里面的樣子：會(huì)不會(huì)很隆重呢？會(huì)不會(huì)有很多老師呢？
我一進(jìn)教室，什么！竟然有200多個(gè)語(yǔ)文老師在聽(tīng)課，有市里的語(yǔ)文老師，學(xué)校里的語(yǔ)文老師，連校長(zhǎng)也來(lái)了，我還是第一次碰到這樣的大場(chǎng)面呢，這也太隆重了吧！
如果這堂課表現(xiàn)好，會(huì)不會(huì)成為校園明星��？我坐在位置上，又緊張又興奮，心里有種怎么也說(shuō)不出來(lái)的喜悅。
上課了，面帶微笑的邵老師說(shuō)先報(bào)聽(tīng)寫，而且還要加大難度，報(bào)句子。我和我的小伙伴都驚呆了，這種隆重的`場(chǎng)面竟然還要報(bào)聽(tīng)寫，真是太奇怪了，不過(guò)后來(lái)還是服從了命令�？偛荒墚�(dāng)著這樣的場(chǎng)合說(shuō)不吧。
聽(tīng)寫后，邵老師提了許多有趣的問(wèn)題，有些簡(jiǎn)單有些難，我都很積極地舉手了，雖然邵老師沒(méi)請(qǐng)到我，但課后老媽說(shuō)把我舉手的次數(shù)除三再乘五得數(shù)兌換零花錢給我，哈哈！我真是太幸福啦！這個(gè)星期我的零花錢可要暴漲了呀。
這堂有趣的公開(kāi)課竟有報(bào)聽(tīng)寫，又有200多人聽(tīng)課，老師比學(xué)生還多，可真不一般��！
【公開(kāi)課作文300字】相關(guān)文章：
公開(kāi)課作文04-01
公開(kāi)課的作文06-21
公開(kāi)課作文07-01
公開(kāi)課作文【推薦】04-01
【熱門】公開(kāi)課作文04-01
【薦】公開(kāi)課作文04-01
【精】公開(kāi)課作文04-01
【推薦】公開(kāi)課作文04-01
有趣的公開(kāi)課作文04-01
上公開(kāi)課作文04-01