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公開課作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的公開課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開課作文1
走進(jìn)錄播室，只見天花板上掛滿了話筒，后面彩色的椅子上坐著好幾位不認(rèn)識的聽課老師。今天要給我們上課的沈老師已經(jīng)早早地站在講臺邊等我們了，她一頭金色的卷發(fā)，穿著一條紅色的'裙子，看起來非常漂亮。
同學(xué)們?nèi)胱�，輕聲、好奇地討論著即將要上的公開課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽課老師是哪些學(xué)校的？過了一會兒，熟悉的音樂聲想起來了，沈老師說：“上課！”同學(xué)們不約而同地站來�！捌鹆��！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請坐！”
沈老師拿著粉筆和書，不停地在黑板、講臺和同學(xué)們之間穿梭，寫著、講著、走著。沈老師說：“小朋友們，誰是誰的幾倍怎么看，知道嗎？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手，沈老師環(huán)視了一圈，“叫我，叫我。”我心里默念著，把手舉得高高的，可是最終沈老師沒有叫我。我安慰自己：“下一個問題再努力�！闭�，沈老師又提了一個問題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過來，說：“那個小姑娘，你來回答吧�！蔽宜⒌卣酒饋碚f：“就是上面的圖形有幾個，下面要跟它一樣多�！鄙蚶蠋熣f：“很好，請坐�！碑�(dāng)時，我心里別提有多高興。
很快地，一節(jié)課結(jié)束了，熟悉的下課音樂響起來了，我們在音樂聲中和沈老師、聽課老師一一道別。
公開課作文2
她就是我們班的班主任——胡老師，一個幽默豐趣的班主任。上她的課同學(xué)們非常喜歡。
每次她來上課時都是面帶微笑的。記得有一次，胡老師上公開課。來了許多老師來聽課，老師是必須和氣點(diǎn)的。同學(xué)們特別喜歡老師上公開課，那是因?yàn)楣_課上老師非常各氣。那節(jié)公開課上，老師一直溫柔地和我們說話，話語幽默豐趣，臉上面帶微笑。平時上課胡老師是從來不會讓我們浪費(fèi)半秒鐘的時間，可這節(jié)公開課常和我們說說笑笑，是想讓我們打起精神來。在討論問題時，為了讓我們開心起來，還特意讓幾個同學(xué)上去表演邛，演的就是講到的那個場景。因這篇課文是《麥哨》，講訴了鄉(xiāng)村孩子們快樂得生活，老師也是講得那么快樂，文中有“采集‘茅茅針’”這一場景，她問同學(xué)們：“想不想吃‘茅茅針’呀？”同學(xué)們都說：“想！”可胡老師說：“茅茅針只有夏天才有，但有一種特殊的替代品——棒棒糖！但只有上來表演鄉(xiāng)村孩子吃茅茅針的場景的人，演最好的就有這根棒棒糖！”同學(xué)們連忙舉手，想上去表演。最終上去的.是我和謝子怡同學(xué)。老師有感情地朗讀著這個場景謝子怡有點(diǎn)兒手忙腳亂，我卻陶醉地做著動作。演完了，老師問同學(xué)：“請問各位評委與觀眾，哪位演員的節(jié)目精彩？”——“哈哈哈哈！”——“徐順昕！徐順昕！”……對于胡老師幽默的話題，有的同學(xué)笑得合不攏嘴，而有的同學(xué)高聲叫著我的名字。只有小部分同學(xué)叫謝子怡。
“萬歲！棒棒糖！”
這是一節(jié)有趣的公開課，那是因?yàn)槲覀冇幸粋�幽默風(fēng)趣的班主任——胡老師。
公開課作文3
今天是一個特殊的日子——公開課。
你們知道為什么要去上公開課嗎？因?yàn)榻裉鞎袆e的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校來聽課，所以我們要好好表現(xiàn)。到門口時，我就看到了幾十位領(lǐng)導(dǎo)，此時我特別緊張，我心想：如果表現(xiàn)不好怎么辦？但我盡量讓自己保持冷靜，如果太緊張的話，就會冒汗，別的領(lǐng)導(dǎo)就會覺得我們學(xué)校的學(xué)生很膽小。我們依次進(jìn)入教室，當(dāng)時的我，臉上看起來不緊張，其實(shí)心里砰砰地跳著。開始上課了，在課中我回答了一個關(guān)于普羅米修斯心情是怎么樣的問題。我回答完后心想：原來我這么棒呀！
下課了，我們回到了我們學(xué)習(xí)的地方——教室。王老師說：“今天回答了問題的同學(xué)站起來�！被卮饐栴}的同學(xué)（包括我）站起來之后，王老師給我們每人發(fā)了一包豆子，接到王老師發(fā)的零食，我心里充滿激動。我想：太好了，有零食吃啦！然后王老師又給沒回答過問題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干，當(dāng)時我氣呼呼的.，這太不公平了。別人不勞而獲就能獲得一大塊餅干，而我們付出了努力才得到一包豆子。正當(dāng)這時，王老師又給我們回答了問題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干，我馬上變得開心起來。
到了下午，王老師又給我們回答過問題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干。今天真是太開心了，因?yàn)槲页粤巳瘟闶场?/p>
哈哈，我要把王老師的零食吃破產(chǎn)。
公開課作文4
周五下午，我們尊敬的王校長要給我們四（3）班上一節(jié)語文公開課。
聽說這次是有許多全國各地的老師、專家來聽課的。一想到這兒，我就覺得好緊張呀！萬一我在上課時表現(xiàn)不好出了丑，那可是會“出名”的。
這時，有一個同學(xué)走過來，說“吳雨軒，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反擊：“我看是你害怕了吧！咱們騎驢看唱本——走著瞧！”雖然口中這么說，可事實(shí)卻不是這樣。我一向膽小，這會兒又是校長親自來給我們上課，不緊張才怪呢！
好不容易挨到了上課的時間，我們跟著老師來到了大禮堂，哇！眼前的景象好壯觀�。撼砂偕锨焕蠋燒R刷刷地坐在臺下，使我不由得又緊張起來。
開始上課了，這次上的是第31課《普羅米修斯》。王校長提了一個問題，我知道答案，可我卻不敢回答，怕萬一回答錯了，當(dāng)場出丑。但我又很想回答問題，希望答對了，能博得大家的掌聲。在做了一番激烈的思想斗爭之后，我才顫顫巍巍地舉起了手……
誰知我剛舉起手，校長就讓我起立回答。我心里像揣著一只小兔子一樣，砰砰直跳。過了一會兒，我努力調(diào)整好自己的.心態(tài)，在話筒幫助下，大聲說出了答案。校長聽了后連聲說好。這時，我才長長地松了一口氣，心想：回答問題其實(shí)也不是很難。于是，我繼續(xù)回答了第二題、第三題、第四題……
校長的課上得非常精彩，連平時很調(diào)皮的同學(xué)都聽得津津有味。一篇普通的課文經(jīng)過他的講解，居然會變得如此生動，書中的人物頓時鮮活起來，講到傷感的地方，有幾個同學(xué)還忍不住哭了呢！
不知不覺，一個多小時過去了，公開課結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開了大禮堂。
這真是一次難忘的公開課呀！
公開課作文5
終于盼來了這個下午，我們要去鷺江新城小學(xué)開公開課！目的是為了讓我們更加了解印刷術(shù)的來歷，過程等，讓我們體驗(yàn)印刷術(shù)的其中一些步驟。
這可于以往的課有所不同，不同之處就在于這節(jié)課會讓我們體驗(yàn)，只見同學(xué)們一只只小小的`手舉了起來，看來同學(xué)們的熱情程度很高！
詳細(xì)介紹完印刷術(shù)，我們便拿起黑色油性筆，在之前發(fā)的蘿卜這會派上用場了，我現(xiàn)在上面寫一個反“心”，為的是最后能將其印的時候是正的。
我拿出美工刀，用心地沿著邊沿慢慢地切，不好，切進(jìn)去了一點(diǎn)，糾正過來。這回不能切錯了，慢慢地，不要心急，讓心平靜下來，但是，力度也要掌握，所以，還挺困難的。
接下來就是一項(xiàng)更艱巨的任務(wù)了：將反字多余的外框去掉，只剩下要印的字，要小心，不能將字也一起挖掉了，然后想要翹掉可不容易，萬一翹錯了，就完了！
開始做一項(xiàng)較簡單的工作：將外面的一整大塊去掉，就可以了！但還是要小心，小心切到手，否則會得破傷風(fēng)，會死的很慘！
耶！做好了，字工工整整從我的刀上出來了！老師一見我完成了，便將我的字拿上去展示！哈哈，心里別提多美了！
在我高興的那一刻，我仿佛懂得了什么：萬事開頭難，不管做什么事，要懂得變通，不一定要先做簡單在做困難的，也可以先難后易，有時也可以突破傳統(tǒng)的方法去做事，才會有創(chuàng)新！
公開課作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！币魂団徛曧懫�，我們趕緊站隊(duì)。
這是怎么回事？原來是我們要去階梯教室上課。雖然我以前去過，可是這次是好多外縣老師來聽課，還真讓我有點(diǎn)害怕。進(jìn)進(jìn)了階梯教室，找到自己的作為，老師就提出了幾個問題。我看著問題，不一會兒就從文中找出了答案。舉手時，因?yàn)槲液ε麓鸩怀鰜硖珜擂�，我又東看看，西看看，看見了許多人都沒有舉手，經(jīng)過激烈的思想斗爭，我選擇了不舉手，想舉手的'念頭立刻縮了回去。突然，老師叫了一個我后面的人，我一聽聲音，疑？這不是平時我們最瞧不起的何明華嗎？她怎么敢舉手？只見她大大方方地說出了答案，沒有猶豫就脫口而出。哇！何明華居然超常發(fā)揮，太不可思議了！接下來，老師一連問的幾個問題，她答地又快又好，真是太厲害了呀！
上完課，回到教室，老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，我心想：完了，這回有災(zāi)了。果然，老師生氣地說：“你們看看自己，一個個跟木頭一樣，連學(xué)習(xí)好的也不舉手，你們想干什么？這么簡單的問題，何明華都會，難道你們不會嗎？”老師說完，就關(guān)門走了，然我們好好反思。老師剛走，同學(xué)們的怨言就接三連四的響起。聽完老師說的話，我自愧不如，恨不得找個地方躲起來，找自身原因了！是�。槭裁慈思液蚊魅A都會這么簡單的題，而我卻不會呢？哎，看來我還不如何明華呀！我真該好好學(xué)習(xí)她的勇氣呀！
如果還有下次，我一定要以積極發(fā)言，不會再像這次一樣——自愧不如了。
公開課作文7
5月5日下午，蕭山區(qū)少先隊(duì)活動課觀摩研討活動在我校微格教室舉行。我有幸作為小記者代表參加了這個活動。活動開始前，我看到會場旁邊擺放著許多六年級大哥哥大姐姐的作品，有國畫、兒童畫、書法作品、手工制作等等，我一邊欣賞，一邊暗暗佩服他們，在朝暉小學(xué)的六年里，他們學(xué)到了許多知識和本領(lǐng)，也留下了許多難忘的回憶。
來到微格教室，我找了一個位置坐下，第一節(jié)課主題是《美好的回憶》，601班的同學(xué)已經(jīng)在臺上做好了準(zhǔn)備，在出旗音樂和隊(duì)歌聲中，活動開始了。主持人讓同學(xué)們欣賞班級曾經(jīng)參加過的活動照片，一張張照片勾起了大家許多的回憶。最后，大家一起唱起了朝暉小學(xué)的校歌《美麗的蝴蝶夾》，臨近畢業(yè)了，他們把對老師的不舍和感謝都融入了歌聲中。
第二節(jié)課主題是《播種夢想的種子》，605班的同學(xué)采訪了一年級小朋友，讓他們談自己的夢想，還拍成了視頻，小朋友用稚嫩的聲音說著自己的夢想，我看到他們眼里閃著興奮的光芒。605班的同學(xué)們也為自己的夢想努力著，現(xiàn)場展示了一部分同學(xué)的毛筆書法、電子琴彈奏、拉丁舞視頻。成功展示的`背后他們付出了許多汗水和淚水。
活動后，我采訪了教過他們的徐老師，徐老師說：“滿滿的回憶，感動，感激�？吹剿踢^的這批孩子今天的成長和進(jìn)步，由衷地為他們感到高興�！边@次活動我也學(xué)到了不少，收獲不少！
公開課作文8
好激動呀！這個星期五要上公開課，據(jù)說那天我們?nèi)w同學(xué)要去暨南大學(xué)上語文課，這時候心里好緊張呀！心想要是我回答錯了，那豈不是很沒面子，而且那么多人看，就好像許多星星注視著我們，如果，我讀詞語，結(jié)結(jié)巴巴的，那么不就很丟臉了，因?yàn)槲也痪o代表個人還是我們?nèi)昙�，更重要還代表著學(xué)校，越想越亂，越想越?jīng)]有了自信，算了吧！不想了，到那再說吧！
就這樣我內(nèi)心坎坷不安的星期五來了，同學(xué)們一個比一個興高采列、興致勃勃。做上大巴我們很快來到了暨南大學(xué)，哇：好有長大了的氛圍呀！感覺來上大學(xué)了，我們的講臺真壯觀，是在一個大操場，四周做著滿滿的大哥哥大姐姐們同時還有幾臺照相機(jī)，這是直播嗎？我們今天的`內(nèi)容是要上電視嗎？一會老師會有問題提問嗎？
很快為我們上課的老師來了，我們都是標(biāo)準(zhǔn)的做姿，個個都神采奕奕，就好像在聽祖國領(lǐng)導(dǎo)講話一樣的嚴(yán)肅，又令人全神貫注，特別期待上課的內(nèi)容。
今天我們上課的內(nèi)容是一個特點(diǎn)鮮明的人，陳老師對我們說：“如果在路上遇上我請問同學(xué)們那你們怎么叫我呢？”
有人說：“陳哥哥”又有人說：“陳伯伯”還有人說：“陳爺爺”這時老師又說：“在你們記憶之中，你們最深刻的人是誰？”說完我們大家開始動筆了！
過了一分鐘。
突然，一聲“誰寫完了？”
我舉了手，陳老師說同學(xué)你來回答，我大聲說xxx特點(diǎn)自戀，觀眾都哄堂大笑，我也不由自主的笑了起來。
也不知過了多久，在一聲音樂中，結(jié)束了這次的公開課，在回頭對老師和觀眾說謝謝后，我們聽到了一聲雷鳴般的掌聲，這也向老師、大家證明了，只要努力就會做到最好。
這真是一次令我非常非常難忘的公開課呀！讓我久久回味。
公開課作文9
每一位同學(xué)都經(jīng)歷過公開課吧，我上過的公開課也是不計(jì)其數(shù)，但其中有一節(jié)隊(duì)會展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊(duì)會課，是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候，我還有點(diǎn)不相信這是真的。我心里一直在想：學(xué)校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負(fù)學(xué)校對我們班的期望！也不能辜負(fù)我們這幾天的心血！
等各地老師、校長和教育代表來齊后，隊(duì)會展示課就開始了＂全體起立�。橹嘘�(duì)長清脆響亮的聲音，我們像一個個小軍人一樣開始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當(dāng)時表現(xiàn)的也就是挺好的嗎？難道現(xiàn)在就不行了嗎？再說，已經(jīng)排練了那么多遍了了，不會說不好臺詞的。正當(dāng)這時，已經(jīng)要到我了，我小步的走向＂候場＂。＂接下來有請程凱陽同學(xué)。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺的正中央。我非常生動的'演講了我的臺詞，沒有結(jié)巴，也沒有說錯。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對我說：＂表現(xiàn)得很好，繼續(xù)努力吧�。⑽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：＂嗯�。�
通過這一堂課，我明白了一個道理：一分耕耘一分收獲，付出總會有回報(bào)的。
簡評：文章語言流暢，思路清晰。對自己的心理活動描述的細(xì)致，自我鼓勵往往在成功中占著重要的比例。
公開課作文10
前幾天，我們620班的全體學(xué)生和全年級的數(shù)學(xué)老師，在學(xué)校的四樓會議室上公開課。
上課了，亢老師給我們講了年、月、日是怎樣計(jì)算的，然后問我們：“你們看到十二個月每個月的天數(shù)，可以提出哪些問題？”亢老師的剛落，我們班的智多星苗嶺就立刻舉起了手，亢老師讓苗嶺提問。苗嶺說：“為什么二月就有時是二十八天，有時是二十九天呢？”亢老師看著我們說：”每三年會有一個閏年，當(dāng)二月是二十九天時，這一年就是閏年，當(dāng)二月是二十八天時，這一年就是平年。那么，那位同學(xué)還有別的疑問呢？”還沒等亢老師說完，我就迫不及待地舉起手來，亢老師說：“金倩如同學(xué)，你還有哪些問題呢？”
我說：“為什么每個月的天數(shù)不同呢？”亢老師說：“這個問題提得很好，在座的哪位同學(xué)能回答這個問題呢？”教室里立刻變得鴉雀無聲了，只見亢老師緩緩地走到大屏幕前，說：“我給大家講一個故事：從前有一位皇帝，他是七月出生的，于是他就把一年里的單月定為三十一天，雙月定為三十天。而下一代的皇帝確實(shí)八月出生的，所以這位皇帝就很不滿意，他就又把八月、十月、十二月也定成三十一天，在那時由于二月十一個專門處罰犯人的.月份，由此人們都想讓二月過得快些，于是就把二月份里的兩天分別加到八月和十月里，又把九月份的一天加到十二月里，這樣就形成了現(xiàn)在這樣的年月日了�！�
叮鈴鈴，下課鈴響了，我們才依依不舍地離開了會議室。今天的這節(jié)課不僅使我們學(xué)到了很多知識，而且還讓我們知道了年、月、日的由來。
公開課作文11
周四下午是公開課講的是語文課，老師提前兩個星期就告訴我們了。雖然這次講課不像以前一樣先講一遍，然后就在公開課上再講一遍。但是這一回講課的都是導(dǎo)學(xué)案上的東西，而上面的東西老師也都一一讓我們抄了記了，這和講過一遍幾乎沒有什么大的區(qū)別。
上課剛開始的時候預(yù)習(xí)的那一點(diǎn)每個人都能打好，這顯得有些十分假再加上老師又不知道怎么的，為什么還不停的說什么預(yù)習(xí)的好。說的反倒有些“此地?zé)o銀三百兩”的感覺了。這一次老師提出問題的時候，也許老師沒有發(fā)現(xiàn)：第一次舉手的時候還略多一點(diǎn)，可以說是找到的地方要有感情的說一下事，全班都冷場了。全班會讀就能讀好的只有幾個人，別的人都因?yàn)楹ε�，因�(yàn)樽约鹤x的不好而被別人笑話。而且您所提出的問題幾個還都是要有感情的朗讀課文的，這就導(dǎo)致了后面每一個問題回答的人都不超過五指之?dāng)?shù)，而且還要先冷場一下。做一次舉手回答問題的時候還沒有平常的時候回答的多老師時候又檢查了導(dǎo)學(xué)案上表格的是所有的'老師說講完了還沒有寫上，雖然之前預(yù)習(xí)的時候讓我們把表格給補(bǔ)全了，但是也不可能全部都會吧，總是會有一些學(xué)生沒有寫完不完的，而講課講的時候表格內(nèi)容不是一個一個打出來的，而是提問完后直接全部都打出來，結(jié)果就立刻翻過去了，也沒有時間去記筆記，結(jié)果就有很多人因?yàn)闆]有寫被老師給懲罰了。
這次公開課我自己感覺老師講的挺失敗的。但也不知道老師怎么想的，居然會這樣把這節(jié)公開課給講完。
公開課作文12
今天早上的第三節(jié)課，有很多我校的語文老師都來到了我們的課室聽課，因?yàn)檫@是我們班的公開課----“吹氣球大賽”舉行場地。
我們每個人都準(zhǔn)備了五個氣球和原稿紙放在桌子的上方，做好課前準(zhǔn)備。
鈴聲一響，我們都迅速回到課室，各就各位，坐得端端正正的。這節(jié)課第一個環(huán)節(jié)是吹氣球的比賽。老師從每個組里面挑選出一個選手和一個選手的得力助手，另外由班長當(dāng)裁判員。
裁判員一聲令下：“開始”，助手們把花花綠綠的氣球交給選手，選手們鼓起腮幫子，猛的一吹，再大力的一吹，氣球的顏色越來越淡。吹完一個，又吹一個，助手的手里拿著許多五顏六色的氣球，選手的臉蛋也越吹越紅，各組的選手一個也不甘落后，比得難分難解。最后，倒數(shù)：“五、四、三、二、一！”裁判員說：“比賽結(jié)束”。由裁判員和老師來計(jì)算氣球的大小、數(shù)量：第一組有六個小的氣球，第二組有六個又大又圓的氣球，第三組有六個一般大的氣球，我們組有六個最大的氣球，最后，老師決定：獲勝組是第二組，他們組的`組員都高興地跳起來，異口同聲的說：“yeah！”其他組的也開心地又蹦又跳……
第二環(huán)節(jié)是把自己所看到的場面和最精彩、熱鬧的片段寫下來。大家都安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真地開始寫了……
快下課了，老師分別把三個不同顏色的氣球送給了這節(jié)課積極的同學(xué)，分別是把紫色氣球送給葛富廣同學(xué)、紅色氣球送給勞鈺呈同學(xué)和黃色氣球送給葉安梓同學(xué)。
啊！今天的這節(jié)課真高興、愉快��！
公開課作文13
今天，我們班要去上一節(jié)公開課，我之前有過充足的準(zhǔn)備，所以我一點(diǎn)也不擔(dān)心。我們要去四年級七班上公開課，進(jìn)去就按照小組的位置坐好了。此時雖然老師只有兩三個，但我們也不敢松懈，坐直腰板的等著上課。我當(dāng)心里不知怎么了，總有一種臉上火辣辣的感覺。
終于教師來齊了，我稍微歪了一下頭，迎頭看見了密密麻麻的老師，心里想：“媽呀，這起碼要有兩個級部的老師呀！”，我當(dāng)時嚇了一眺，直倒吸了一口氣。
現(xiàn)在開始演講了，第一個小組就是我們組先上，然后呢，我還是我們組第二個演講的。我當(dāng)時心理直往壞里想，覺得自己會不會搶詞呢？會不會把詞讀差行了呢？可是想了沒多久就到我演講了，我當(dāng)時心里打起鼓來，感覺自己的心都提到了嗓子眼里了，因?yàn)槲覀兣_下竟然有孫老師。我演講時感覺懷里像揣了只兔子，汗毛都一根根的豎起來了，連大氣都不敢喘，只是雙眼緊張的.看著演講稿，仿佛所有老師都在紙上，我是一直都不敢抬頭。有時我緊張的手都忘記抬起來，只覺得我的心兒在我的體內(nèi)跟喝醉了似的，一直在東撞西撞的，把我撞的好像快要倒了似的，感覺有十萬雙眼睛盯著我似的，好像是想把我給叮死一樣，我當(dāng)時只好鼓勵自己：加油！千萬不能讀錯，不然我們組就砸鍋了。于是我便認(rèn)真的讀了起來。
終于演講完了，老師說我們展示的很好，可我不覺得，我說詞時可是連大氣都不敢喘呀。不過這真是一次難忘經(jīng)歷呀！
公開課作文14
昨天一位建安小學(xué)的老師來我們班。我們要去視聽教室。聽說還有很多老師來上課。心里的緊張無法形容！我緊緊抓住自己的衣角，在心里給自己打氣，生怕自己這個班考不好，丟了學(xué)校的臉。
我坐在前排，李亞蘭坐在我旁邊。很多老師走進(jìn)電教教室，我卻拼命在人群中尋找建安小學(xué)的老師。過了一會兒，鈴響了，一個長相奇怪的老師走了進(jìn)來，自我介紹。我覺得這個老師很善良，給人一種親切的感覺。
老師在黑板上寫了兩個字，——“遠(yuǎn)大”，我們用“遠(yuǎn)大”這個詞來造字。我舉手，老師沒叫我，叫了另一個同學(xué)。同學(xué)們也爭相回答，“廣闊的天空”、“遼闊的草原”、“遼闊的土地”等等。然后老師從“廣闊”二字引入“人生何其廣闊”這句話，也是一首詩的題目。真的很佩服這位老師的教學(xué)方法，很特別？通過一句話引出本課的知識內(nèi)容。
老師帶領(lǐng)我們在這節(jié)課上學(xué)到了一些東西，一首關(guān)于生活的小詩。我們先大聲朗讀，老師讓我們思考：人生為什么是浩瀚的？有同學(xué)回答：因?yàn)樯钍秦S富多彩的.。心里也想到了答案，舉手�！拔矣X得這句話是在有限的生命時間里做更多有意義的事情�！崩蠋熞灿X得“有意義”這幾個字說得好，我很開心。老師讓我們模仿另一首詩。我想到孩子們在河邊玩耍，就把它寫了下來。
最后，老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。鈴聲一響，我們都依依不舍地離開了電教室。
我永遠(yuǎn)不會忘記，我永遠(yuǎn)不會忘記建安小學(xué)老師給我們上的語文公開課。
公開課作文15
上課鈴響了，一向愛笑的甜甜老師今天卻板著臉走進(jìn)了教室。同學(xué)們都百思不得其解：甜甜老師怎么了？教室里的氣氛驟然緊張了起來，剛才還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來。這時，甜甜老師發(fā)話了：“同學(xué)們，校長們下節(jié)課要來聽課�！痹捯粢宦�，同學(xué)們的嘴都張成“O”字形。“No！”大家異口同聲地喊了起來�！拔覀儨�(zhǔn)備一下�！崩蠋熣f。“凌雨佳，你是班長，你有什么好的建議？
“甜甜老師，我認(rèn)為你提的每一個問題都可以指定一個同學(xué)來回答。到時候全班同學(xué)都舉手，你只要請那個指定的同學(xué)就可以了�！�
“不行。不能摻假。”
“老師，你可以向我爸那樣演習(xí)一下：會的舉右手，不會的舉左手�！必i奇提議道（他爸是警察）。
“不行，太明顯了�！�
“老師，你可以裝肚子疼，你去醫(yī)務(wù)室打個電話，你媽就來接你回家了�！睉行嵌沟靡庋笱蟮�。
“不行！”甜甜老師哭笑不得。
“老師，你送校長跳跳糖吧，他們就跳回家了�！睈埯滮R說。
“麥齊同學(xué)呀，你的想象力太豐富了�！碧鹛鹄蠋熑滩蛔⌒α�。
“老師！”接著阿菲、可羽、齊琳、愛倫、新雅同學(xué)都說出了自己的想法，可都被甜甜老師一一否定了。
下課鈴響了，這時，教導(dǎo)處的王科老師進(jìn)來告訴大家：公開課因故取消。甜甜老師望著王科老師的背影對大家吐了吐舌頭，然后露出了常見的微笑：“其實(shí)，這是我和王老師對大家的測試。同學(xué)們一定要記�。簾o論我們做什么事，都要實(shí)事求是，不能摻假。”
同學(xué)們有的`大叫“啊”，有的又把嘴巴張成了“O”字形，有的癱坐在椅子上……過了一會兒，大家都鼓起掌來，他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過這件事大家都知道了：不能為了一時的勝利而摻假。
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