托班語言教案匯總八篇
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的托班語言教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
托班語言教案 篇1
活動名稱：托班團紙活動《白菜》
活動目標：
1、了解吃白菜的好處
2、掌握團紙粘貼方法
3、發(fā)展幼兒口語表達能力和動手能力
活動準備： 1、布口袋裝有實物——白菜
2、墻上貼有幾個壓摸白菜輪廓圖形，圖形上涂有膠水。
3、剪好的綠色皺紋紙分別裝在幾個小筐里。
活動過程：一、開始部分：幼兒隨意坐在地毯上，伴隨音樂律動做拍手動作，活動手腕小關節(jié)。
二、集體活動：
1、出示裝有白菜的口袋，請幼兒猜猜里邊裝的是什么?以激發(fā)幼兒學習興趣。
師：小朋友你們猜猜這口袋里面裝的什么？請幾個小朋友摸一摸，并說說什么。
2、出示白菜，請幼兒齊說是白菜。
師：白菜是做什么用的?
幼：吃的。
師：可以怎么吃呢，可以炒、做菜、做包子、做餃子、白菜有豐富的營養(yǎng)小朋友要多吃白菜。
師：白菜葉子是什么顏色？
幼：綠色
師：白菜是什么顏色？
幼：白色
三、教師示范粘貼白菜的方法
師：請幼兒看一看墻上的白菜葉子是白色，我們把它貼上綠色的好嗎?
幼：好
師：拿一張綠色的紙團成小紙團，隨意粘貼到白菜輪廓上。
四、分散活動：
1、幼兒可自由地走到小筐前拿紙團紙，團好后可隨意粘貼到白菜輪廓上。
2、教師巡視指導，幫助能力弱的`幼兒完成粘貼。
五、結束部分：
1、師生共同欣賞粘貼好的白菜。
2、鼓勵表揚幼兒能愉快地參與到粘貼活動中的幼兒。
活動自評： 幼兒通過本次活動，知道了白菜的顏色，了解了白菜的好處，培養(yǎng)了幼兒想象力和口語表達能力，以幼兒隨意活動為主體，調動了幼兒參與的積極性，鍛煉了幼兒小肌肉的靈活性，增強了手腕動作的力量。
托班語言教案 篇2
活動目標：
1、愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。
2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來
活動準備：
1、秋天掛圖一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）
活動過程：
一、出示圖片，教師講述圖片內容
師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了？
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師：小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動結束教師總結本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的'幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂。
附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。
托班語言教案 篇3
教材分析：
故事《魔術車》講述的是小兔波比有一輛魔術車，它總是在人們最需要的時候變成各種車輛來幫忙。如著火了變成消防車、有病人時變成救護車、抓壞人時變成警車。這節(jié)課的目標就是在幼兒愉快的傾聽故事的同時初步了解各種車輛的用途和顯著特征。重點是引導幼兒了解各種車輛的用途。難點是如何引導幼兒用語言表述這些車輛的顯著特征。
組織者：閆文卿
教育活動名稱：認知
教育活動內容：《魔術車》
教育活動目標：
1、引導幼兒認識警車、消防車、救護車。
2、引導幼兒初步了解各種車輛的'用途和顯著特征。
3、激發(fā)起幼兒探索的興趣。
教育活動準備：課件、毛絨玩具
教育活動過程：
一、出示玩具小兔，引起幼兒興趣
“小朋友，你們看誰來我們小小班了？它的名字叫波比�！�
引導幼兒與波比打招呼”
二、師幼共同活動
1、出示小汽車，介紹活動內容
“波比有一輛很棒的魔術車，你們看它是什么顏色的？魔術車有個很大的本領，它會變變變，想變什么車就變什么車。”
2、教師操作課件，引導幼兒認識各種車輛
（1） 救護車
“小熊生病了，波比要去幫忙，怎么幫呢？生病的時候怎么辦？用什么車送小熊上醫(yī)院呢？
A、引導幼兒一起說“變變變”“變出什么車？”“什么顏色？”“上面有個紅色的什么？”“救護車把小熊送到哪里去？”
B、 引導幼兒一起模仿開救護車
�。�2） 運用相同的方法引導幼兒認識警車和消防車
3、鼓勵幼兒討論：你還想變出什么車？
三、講評：以小動物的口吻表揚回答問題積極的幼兒。
托班語言教案 篇4
活動目標
1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。
2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩�！薄ⅰ按蠹乙黄鹜�，真開心�！�
3、體驗參與游戲的快樂。
活動準備
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好！》
活動過程
1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。
提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開心？
（幼兒自由猜測）
2、初步了解故事內容。
�。�1）講述故事第一段
提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）
（2）從玩具櫥里拿出布娃娃
提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說？（學說“寶寶，我和你一起玩。”）寶寶抱著布娃娃笑了。
�。�3）同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。
提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩�！皩殞殹备吲d嗎？那他說了一句什么話？
�。▽W說：“大家一起玩，真開心�！保�
4、學習主動向別人發(fā)出邀請，一起歌表演《朋友，你好！》。
�。�1）為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩�！�
�。úシ乓魳�，第一遍游戲）
�。�2）請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩�！保ǖ诙橛螒颍�
�。�3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發(fā)出邀請，
接著大家一起再向坐著的.幼兒發(fā)出邀請：“XX，我和你一起玩。”
�。ㄈw參與第三遍游戲）
教師小結：大家一起玩，開心嗎？
5。寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。
附：故事《一起玩》
媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“哎，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞。”
玩具櫥里的布娃娃聽到了寶寶的話，布娃娃從櫥里跑出來啦。布娃娃說：“寶寶，我和你一起玩�！�
玩具櫥里的小狗聽到了布娃娃的話，小狗也跑出來啦。小狗說：“寶寶，我和你一起玩�！�
玩具櫥里的小猴聽到了小狗的話，小猴跑出來對寶寶說：“寶寶，我也和你一起玩。”
哈，玩具櫥里的玩具都跑出來啦，他們和寶寶一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
寶寶高興地說：“大家一起玩，真開心�！�
托班語言教案 篇5
活動目標
1.在游戲活動中引導幼兒感知排序。
2.引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。
3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。
活動準備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動過程
1.教師：你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎？都有什么顏色？
2.教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律——紅、藍、紅、藍、紅、藍。
如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……
教師邊引導邊操作。
3.提問：你們想不想穿一條漂亮的'項鏈啊?
還可以用什么顏色穿項鏈？
4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃。
5.請幼兒自己動手穿項鏈。
6.教師：這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是
乒、乓、乒、乓、乒、乓它還可以唱什么歌?
請小朋友試一試。
7.請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。
幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。
8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
9.教師：孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。
托班語言教案 篇6
抱抱
一、活動目標
1、練習擁抱的動作，知道抱抱是表達愛的一種方式。
2、愿意安靜的聽故事，能用擁抱大膽地表達自己的情感。
3、感受故事中濃濃的親情，體驗擁抱帶來的愉悅感受。
二、活動準備
1、歌曲《愛我你就抱抱我》
2、繪本故事《抱抱》
3、課件呈現(xiàn)《抱抱》
三、活動過程
1、教師播放歌曲《愛我你就抱抱我》，師幼共同做律動，相互擁抱，在愉快的音樂聲中逐步感受擁抱的美好。
2、教師結合課件講故事，請幼兒通過觀察畫面，感受故事情節(jié)。
3、教師再次播放課件，引導幼兒進行觀察和模仿，理解變色龍、花蛇、大象、長頸鹿等動物的擁抱方式。
�。�1）請幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的.圖片，引導幼兒思考問題。
�。�2）小猩猩看到大象媽媽正在用鼻子擁抱她的寶寶，猜一猜，小象寶寶會對媽媽說什么？媽媽又會對小象寶寶說什么呢？
�。�3）引導幼兒繼續(xù)觀察圖片，并用同樣的方法啟發(fā)有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶之間的擁抱以及語言交流。
4、教師引導幼兒觀察小猩猩，體會小猩猩渴望被擁抱的心情。
小猩猩為什么不開心呢？小猩猩他會怎樣想呢？
5、鼓勵幼兒幫助小猩猩，同故事情節(jié)進行互動。
�。�1）請幼兒幫助小猩猩喊出媽媽，教師隨著幼兒的喊聲，同時播放猩猩媽媽出現(xiàn)的課件。
（2）我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！
下一頁：活動延伸和總結
6、繼續(xù)播放課件，引導幼兒理解動物朋友們替小猩猩高興的心情。
�。�1）小星星的到了媽媽的擁抱，你們替她高興嗎？
�。�2）我們也向森林中的動物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧！
7、請幼兒自由結伴，扮演動物媽媽和寶寶的角色，重現(xiàn)不同動物擁抱的方式，并從中體會到擁抱的美好。
當你和別人擁抱的時候，你的心情是怎么樣的？
四、活動延伸
教師可以利用午睡的時間，為幼兒完整的講述故事。
五、活動總結
生活中的很多時候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達自己的喜悅，也可以用擁抱釋放自己內心的憂傷。而且我們不僅需要擁抱他人，也可以敞開懷抱去擁抱他人！
托班語言教案 篇7
活動目標
1、知道兒歌的名稱，能較連貫地念兒歌。
2、學習發(fā)“是”、“暖”的音。
活動準備
教具：帶粘扣小鞋子一雙
活動過程
1、出示玩具鞋，導入活動。
2、觀看鞋子圖片，為學習兒歌做鋪墊
師：小朋友，真棒！會自己穿鞋子，今天老師還給小朋友帶了好多鞋子的圖片，小朋友仔細觀察一下，小鞋子有什么特點？
小朋友自由想象，給小朋友充分發(fā)揮的機會，先不要給孩子加要求。孩子說完后給孩子加上條件：他們長的像什么？
師：小鞋子像不像小腳丫的，小房子�。⌒∧_丫就住在里面，里面暖暖的'，熱呼呼的。
3、帶領幼兒學念兒歌，并幫助幼兒發(fā)“是”、“暖”的音。
（1）教師有感情的朗讀兒歌《小鞋子》，帶領幼兒學習兒歌，重點講解“是”“暖”的發(fā)音，讓幼兒注意老師朗讀時的口型。
�。�2）請幼兒嘗試說出兒歌。
托班語言教案 篇8
活動目標：
1、學會數(shù)數(shù)1、2、3，對數(shù)字有最初步的了解
2、培養(yǎng)幼兒朗讀的興趣，愿意傾聽故事
重點難點：能夠從故事中直觀的了解數(shù)字，并學會數(shù)數(shù)
活動準備：自制與兒歌內容相符的圖片
活動過程：
一、律動導入
1、帶領幼兒做兒歌律動——《拇指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀；
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩；
個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；
小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
師：兒歌說完了，小朋友，老師要考考你們了，哪個小朋友知道媽媽的媽媽叫什么呀？
�。ㄓ變夯卮鹄牙鸦蛘咄馄�，對于表現(xiàn)突出的'幼兒及時表揚，激勵其他的幼兒。）
2、與幼兒談話，引導幼兒思考
師：小朋友，你們平時都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼兒回答：坐車，走路等）
3、引出故事內容，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友，今天有幾位小動物朋友它們也要去姥姥家，可是它們沒有汽車，也不能坐公交車去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀？
二、出示圖片，聽故事，學兒歌
1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，請幼兒仔細觀察圖片內容，教師引導出故事內容。
師：請小朋友們告訴老師，圖片里面都有些什么呀？
（引導幼兒自由回答，圖片里面有太陽，有小熊，有山，有樹）
師：小熊在干什么呢？
�。ㄒ龑в變夯卮鹦⌒茉谂郎剑�
師：幾只小熊在爬山呀？
�。ń處煄ьI幼兒手指小熊點數(shù)1、2、3）
師：小熊的前面還有幾座山呀？
（教師帶領幼兒手指小山點數(shù)1、2、3）
2、根據(jù)圖片，講故事，引導幼兒通過故事理解兒歌內容
故事大概：一個陽光明媚的星期天，三只小熊寶寶決定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬過許多許多山，三只小熊一點也不怕。他們穿著漂漂亮亮的衣服，手拉著手，一路高高興興地唱著歌。小熊哥哥對兩個弟弟說：“弟弟，弟弟，我們是1、2、3，三只快樂的小熊寶寶，（出示兒歌詞）我們爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我們前面還有1，2，3，三座山，爬過前面三座山（出示兒歌詞），我們就到姥姥家了�！毙⌒艿艿軐蓚�哥哥說：“哥哥，哥哥，我們是1，2，3，三只快樂的小熊寶寶，我們加油加油，再爬前面三座山，我們就到姥姥家了�！�
師：小朋友們說，三只小熊厲害不厲害呀？我們也幫他們數(shù)數(shù)數(shù)好不好呀？
3、出示兒歌內容，領幼兒朗讀兒歌
一、二、三，三只小熊在爬山，
一、二、三，前面還有三座山。
4、師：小朋友真棒，你們幫小熊寶寶數(shù)數(shù)加油，他們終于到達了姥姥家，它們謝謝小朋友們，并送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。（再把兒歌復述一邊）
三、兒歌表演：分組進行，一次請三名幼兒扮三只小熊爬山，在表演過程中，鼓勵幼兒邊表演邊念兒歌，其他幼兒也跟隨念兒歌。
四、兒歌表演后，自然結束教學活動。
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