關于計算機教案合集九篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的計算機教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

計算機教案 篇1

　　一、課程標準

　　初步地掌握計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

　　二、教學目標

　　認知：初步掌握編制計算機程序解決問題的過程。

　　技能：1.能在高級語言編程環(huán)境操作執(zhí)行一段簡單的計算機程序代碼。

　　2.初步理解計算機程序的執(zhí)行目的。 情感：培養(yǎng)學生進一步學習程序設計的興趣。

　　重點：幫助學生掌握用計算機程序解決問題的過程。 難點：讀懂計算機程序代碼。

　　三、學生分析

　　高一的學生已經具備了一定的計算機使用經驗，但大多數是與常用的工具軟件的使用和網絡應用有關。對于計算機編程知識，他們以前可能很少或者根本沒有接觸過。同時，因為陌生，他們往往會把其看作一種神秘而遙不可及的事物。因此，強調計算機程序與生活的關系的必不可少。再者，他們在現階段已經具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達思想等能力，也掌握了相關的數學知識，這樣對于計算機程序解決問題了解起來應該是不會太困難。

　　四、教材分析

　　1、本節(jié)的作用和地位

　　除了使用通用工具軟件（如文字處理、圖表處理或多媒體加工軟件等）進行信息處理以外，直接編寫計算機程序解決問題也是信息處理的基本方法，是學習計算機解決問題的方法的延續(xù)，與第三章內容緊密相聯。編寫計算機程序解決問題的方法，學生以前很少甚至沒有接觸過，因此，只要求學生對這種方法有一個大致的認識，能激發(fā)學習的興趣，主要是要求學生對計算機程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解，是選修模塊《算法與程序設計》基礎內容的銜接部分。

　　2、本節(jié)主要內容介紹

　　在日常生活中，人們除了應用計算機的工具軟件處理許多事情之外，相當部分的現實問題也都可以利用計算機程序的方式加以解決，實現一些個性化的信息處理方式。本節(jié)根據學生具體情況分3個課時完成，本課是第一課時，主要是讓學生通過親身體驗了解計算機程序解決問題的一般過程和方法，后續(xù)的課時將帶領學生編制一些簡單實用的計算機程序代碼，體驗程序的編制環(huán)境、方式及作用，了解程序的基本元素和編制過程，從而進一步認識編制計算機程序解決問題的基本方法。

　　3、重點難點分析

　　教學重點：

　�。�1）了解編制計算機程序解決實際問題的一般過程和方法。 （2）了解算法在整個過程中的地位和作用。

　　教學難點：讀懂簡單程序代碼,理解代碼執(zhí)行目的。

　　五、教學理念

　　本節(jié)內容的教學設計充分體現了《普通高中信息技術課程標準》中的基本理念，注重教學過程中三維目標的滲透。采用了以學生的學習和發(fā)展為中心，基于建構主義理論的任務驅動、情境教學、游戲教學等教學方法；強調信息技術與生活實際的聯系，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力以及分析問題、解決問題的能力；將評價隱含于學習過程之中。

　　六、教學策略

　　營造和諧生活化的計算機程序體驗課。通過一定的課堂情景的.創(chuàng)設和學生探究、體驗活動，力求讓學生首先體會到計算機程序在我們生活中的地位的不可替代性，并產生自己動手編制計算機程序解決身邊具體問題的愿望。進而了解利用計算機程序解決問題的過程，并有能力和有意愿把這樣的方法真正地溶入到現實生活中去。最后能通過本堂課的學習，能夠培養(yǎng)良好的利用技術優(yōu)勢為自己生活服務的意識和相應的信息技術素養(yǎng)！

　　在教學過程中，我們主要圍繞“情境導入→合作探究→講授新知→交流評價→實踐拓展→課堂總結”這么一條主線索來開展教學活動。

　　七、教學環(huán)境

　　多媒體網絡教室、極域電子教室等。

　　八、教學過程： 略。

　　九、教學反思：

　　就整堂課來說，較好的實現了教學目標，主要體現在以下幾個方面：

　　1、在老師分析、講解基礎上，讓學生從自學到實際案例的分析研究直到最終完成程序,逐步體驗程序編寫的過程；通過對比學習法完成了初步理解計算機程序的執(zhí)行目的的目標。

　　2、本節(jié)課突出了學生的主體地位，以學生自學為主的教學局面，合作討論為輔，學生動手機會多，教學效果較好。

　　3、舍棄教材的案例，選用身邊的出租車計價學生更能理解和接受，根據學習的流程對案例分析研究最終完成程序編寫，體驗了編程的樂趣，為下步學習算法和程序設計打下良好的興趣基礎。

　　本節(jié)課存在的不足：

　　1、學生存在差異，部分學生數學上的算法沒有完全掌握，更不太熟悉VB編制環(huán)境，此過程遇到疑難，導致步步跟不上，對后續(xù)教學造成部分學生興趣不高。

　　2、提升拓展效果不明顯。

計算機教案 篇2

　　教學目的：

　　培養(yǎng)學生學習使用計算機軟件的能力； 通過自主學習，掌握藝術字的應用。

　　教學過程：

　　一、新課引入

　　１．校園面貌日新月異，現實生活絢麗多彩，我們可以用小報將它們準確生動地把反映出來。電腦小報挾著高科技的.靈氣和霸氣，以優(yōu)美整潔的文字排版、華麗鮮艷的圖象色彩，令人賞心悅目，使以往的手抄小報黯然失色，隨著時代的進步，在校園自制電腦小報取代手抄小報已是必然的趨勢。

　　2．出示小報樣本，提出學習小報制作任務，并分解任務，指出本節(jié)課學習插入藝術字。

　　二、藝術字教學

　　1．要求全體學生按照書本步驟通過自主學習插入藝術字“數學園地”，可自由討論，取長補短，活躍氣氛。具體做法可視機房條件而定：如機房條件較好，配備有電子教室系統(tǒng)，可在全體學生練習的基礎之上，挑選較好的同學進行演示并向全班廣播，配以點評講解；若機房條件較差，在學生練習的基礎之，對照書本、機器，口頭講述的傳統(tǒng)做法也是行之有效的。

　　2．分組分配學習任務：將“藝術字庫”對話框、編輯“藝術字”文字對話框、藝術字控制點及其功能、藝術字工具欄功能的學習任務分別分配給各小組，各自完成任務�？梢噪娮咏淌曳纸M，也可以口頭分組。

　　3．各組代表匯報交流，可用電子教室廣播交流，也可以口頭交流，相互評比，評比結果作為各組學生一次平時成績，以激勵先進，鞭策后進。

　　三、鞏固練習

　　組織學生制作不同的“中國—江蘇”藝術字比賽，以數量多少取勝。

　　四、課堂小結

計算機教案 篇3

　　教學目標

　　1、學會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機計技術飛速發(fā)展的趨勢。

　　教學重點

　　弄清計算機與多媒體的關系。

　　教學準備

　　教師搜集到的有關資料。

　　課時安排 3

　　第一課時

　　一、導入新課，激發(fā)讀書興趣

　　學會英語是進入21世紀的通行證，新世紀已經來到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文電子計算機與多媒體。板書課題

　　二、自讀課文

　　1、練習把課文讀正確、讀流利。

　　2、文中得哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習課本知道的。

　　3、把你感興趣或不懂得地方提出來。

　　三、指名朗讀課文

　　要求讀準字音，讀通句子。

　　四、再讀課文

　　思考：課文介紹了有關電子計算機的那些知識？什么是多媒體？電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關系？

　　提供資料

　　五、釋疑、交流。

　　1、課文介紹了有關電子計算機的那些知識？

　　世界上第一臺計算機是1946年誕生的埃尼阿克；

　　2、練習說話：電子計算機之所以被稱作：“電腦”，是因為------------------------。

　　3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？

　　媒體就是------------，像電話能---------------，-------電報能---------------，--------------能 --------，......我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是----------，它的功能非常豐富，既能像-------------，又能像--------------，還能像-----------，........十八般武藝精通。

　　第二課時

　　一、思考

　　課文的那一段寫電腦和多媒體的關系？

　　第四自然段

　　電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。

　　二、學習課文第五自然段。

　　1、其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。根據你的了解說說多媒體電腦的功能。

　　2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過嗎？

　　三、課堂小練習

　　1、世界上的第一臺電子計算機是（ ）年誕生在（ ），現在存放在（ ）國的（ ）博物館里。

　　2、多媒體設備就是（ ）的裝備。

　　3、讀下面的一段話，做練習。

　　比爾·蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個人的桌上都有一臺電腦。”

　�。�1）、讀了這段話，你有什么感受，請寫下來。

　　----------------------------------------------------------------------------

　　-------------------------------------------------------------------

　�。�2）你對比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然后與同學們交流一下。

　　四、剩余的時間同學們互相交流，然后可以做一刻一練的聯系。

　　第三課時

　　一、復習舊課

　　1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

　　2、指名朗讀課文。

　　二、延伸

　　大家想象一下：十年、二十年后的電子計算機會是什么樣的那？

　　或者說你想發(fā)明什么樣的電子計算機。

　　模仿課文第三自然段的寫法，用上“過去”……“現在”既能……又能……還能……”說話

　　三、總結寫法

　　1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個合適的小標題。

　　全文可以分為三部分：一、“電腦”發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來越神奇。

　　2、電子計算機那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的'學習方法，我們今后可以在自己的學習中運用。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比做人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。

　　6.課后，有條件的地方可指導學生參加一些實踐活動。如，給遠方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。

　　四、作業(yè)

　　根據你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是什么樣的。資料提供者：

計算機教案 篇4

　　一、教學目標設計

　　1. 了解利用科學計算免費軟件--Scilab軟件編寫程序來實現算法的基本過程.

　　2. 了解并掌握Scilab中的基本語句,如賦值語句、輸入輸出語句、條件語句、循環(huán)語句;能在Scipad窗口中編輯完整的程序,并運行程序.

　　3. 通過上機操作和調試,體驗從算法設計到實施的過程.

　　二、教學重點及難點

　　重點: 體會算法的實現過程,能認識到一個算法可以用很多的語言來實現,Scilab只是其中之一.

　　難點:體會編程是一個細致嚴謹的過程,體會正確完成一個算法并實施所要經歷的'過程.

　　三、教學流程設計

　　四、教學過程設計

　　(一)幾個基本語句和結構

　　1、賦值語句(=)

　　2、輸入語句 輸入變量名=input(提示語)

　　3、輸出語句 print() disp()

　　4、條件語句

　　5、循環(huán)語句

　　(二)幾個程序設計

　　建議:直接在Scilab窗口下編寫完整的程序,保存后再運行;如果不能運行或出現邏輯錯誤

　　可打開程序后直接修改,修改后再保存運行,反復調試,直到測試成功.

計算機教案 篇5

　　教材分析：

　　《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內容，教材由“任務引導”、 “知識窗”等模塊構成較完整的知識體系，由“網絡中的安全隱患”、“個人計算機的網絡安全” 兩部分內容組成。目的是讓學生了解常見的網絡安全隱患，學習一些常見的網絡安全措施，要讓學生知道：網絡雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一，但開放的網絡系統(tǒng)也帶來了眾多的安全隱患�！爸�識窗”模塊，主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補丁”，使給學有余力的同學提供了拓展知識的空間。教材由 “做一做”、 “試試看”模塊構成課內操作實踐體系；（“做一做”模塊讓學生參照操作步驟完成任務后，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”的模塊）。使學生學會使用常見的網絡防護軟件來保護個人計算機的安全。使學生樹立正確網絡安全與防范意識，養(yǎng)成良好的上網習慣。

　　教學目標：

　　1、知識和技能：

　�。�1）知道網絡中的安全隱患；

　　（2）了解網絡防護軟件的種類，掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法，學會維護個人計算機的網絡安全。

　　2、過程與方法

　　通過自主探究、交流學習，知道網絡安全隱患和防范措施。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　樹立學生網絡安全防范的意識。

　　教學重點：學會網絡防護軟件的使用方法。

　　教學難點：能夠樹立網絡安全與防范意識。

　　教學媒體（資源）：

　　微機室 360安全衛(wèi)士 計算機多媒體課件（ppt演示文稿） 片斷

　　教學過程：

　　教學

　　環(huán)節(jié)

　　教師的活動

　　學生的活動

　　教學媒體(資源)

　　的作用和運用

　　設計意圖、依據

　　一、談話導入

　　1、提問：同學們，你們平時上網最喜歡做些什么呢？上網時遇到過哪些問題？

　　2、出示課題《網絡安全與防范》

　　學生回答

　　齊讀課題

　　出示課件：幻燈片1，出示課題

　　聯系生活實際引入學習內容，激發(fā)學習興趣。

　　二、建構新知

　　1、網絡中的安全隱患

　�。ㄒ龑�學生自主學習網絡中的安全隱患。）

　　師提出問題：網絡中的安全隱患都有哪幾種？

　　引導學生看書63－64頁快速瀏覽網絡中的.安全隱患這部分內容。

　　引導學生回答提出的問題，師進行小結。

　　師引導再次閱讀網絡中的安全隱患這三部分內容，還能獲得哪些知識。

　　師巡視指導

　　2、個人計算機的網絡安全

　　師引導學生說出防護軟件的種類。

　　師小結常用的防護軟件的種類。

　　引導以360為例進行學習。

　　引導完成做一做

　　師指明學生演示操作。

　　師出示知識窗

　　學生看書快速瀏覽相關內容，找出問題的答。

　　匯報學習結果

　　看書自學

　　學生匯報學習收獲

　　學生回答防護軟件種類

　　學生探究學習完成做一做

　　學生演示

　　學習知識窗

　　出示課件：幻燈片2

　　明確問題，探究找出問題的答案。

　　出示片斷（病毒）：進一步體驗病毒的危害。

　　出示課件：幻燈片3，進一步了解網絡隱阱

　　出示課件：幻燈片4，了解常用的防護軟件。

　　出示課件：幻燈片5，明確任務及要求，幫助學生完成任務。

　　出示課件：幻燈片6，了解漏洞與補丁的相關知識。

　　通過自主學習讓學生知道網絡中的安全隱患及其表現形式。

　　引導學生學習360安全衛(wèi)士的使用方法，舉一反三，知道其它防護軟件。

計算機教案 篇6

　　教學目標：

　　1.學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。

　　教學重點：弄清計算機與多媒體的關系。

　　教學準備：多媒體課件。

　　課時安排：2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課，激發(fā)讀書興趣：

　　同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證�！毙率兰o已經到了，你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)

　　二、自讀課文：

　　1.練習把課文讀正確、讀流利。

　　2.在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的?

　　3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。

　　三、指名朗讀課文。

　　提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

　　四、再讀課文：

　　思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識?

　　什么是多媒體?

　　電子計算機與多媒體有著怎樣的關系?

　　在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

　　五、釋疑、交流：

　　1.課文介紹了電子計算機的哪些知識?

　　要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的幾十年里已經繁衍了好幾代;計算機像人腦一樣，把外界傳來的.信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

　　教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。

　　2.練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。

　　3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?

　　出示：把句子補充完整：

　　媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

　　哪一段集中寫電腦和多媒體的關系?(第四自然段)

　　抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系?

　　4.學習課文第五自然段。

　　(1)教師介紹引入：其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?

　　(2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?

　　六、識記生字，書寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復習舊課：

　　1.聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2.指名朗讀課文。

　　二、延伸激情：

　　大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢?請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現在(將來)……既能……又能……還能……”說話。

　　三、理清課文脈絡，總結寫法：

　　1.快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

　　可分三部分：(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。

　　2.電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

　　四、置作業(yè)布：

　　根據你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

　　板書設計：

　　9 電子計算機與多媒體

　　指揮

　　電子計算機多媒體

　　——————————→

　　(迅速判斷和處理信息)

　　(傳遞多種信息)

計算機教案 篇7

　　[教學目的與要求]

　　(1)初步理解什么是計算機網絡。

　　(2)能夠區(qū)分局域網和廣域網的不同，能初步理解局域網和廣域網。

　　(3)能過學習電子郵件和網絡信息共享能夠對網絡有一個感性認識，同時對于 Internet有一個感性認識。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學重點與難點]

　　網絡的概念及作用。

　　[教學準備]

　　多媒體投影儀或多媒體網絡。

　　[教學過程]

　　一、導入

　　同學們，從我們剛開始學習計算機到今天，我們已經把計算機的許多知識和許多應用軟件都學進我們大腦的`“存儲器”�？稍诮裉�，隨著計算機技術的不斷發(fā)展和普及，越來越多的計算機已經進入了一個新“世界”，在這個世界里，所有的計算機都是一體的，任何一個計算機都不是孤立的，它們可以相互的交換資料、傳遞信息、共享文件，把原本遙遠的天涯海角變成咫尺天涯！這，就是神奇的計算機網絡，下面就讓我們一起來看看，什么是計算機網絡，它為什么會這么神奇。

　　二、新授

　　教師通過投影或屏幕展示一個校園網網絡結構，并放映介紹計算機網絡的多媒體影片。

　　1．計算機網絡

　　根據出示的校園網結構圖，向學生介紹：把許許多多臺計算機通過通信線路連接在一起，就叫做計算機網絡。

　　2．計算機網絡類型

　　出示幻燈片，分別向學生介紹幾種常見的計算機網絡類型：局域網、廣域網和Internet。

　　3．計算機網絡作用

　　通過多媒體影片和上網實例介紹，向學生展示計算機網絡的作用。（電子郵件、局域網的操作）

　　三、學生練習

　　(1)在教室內的網絡上找到離自己最近的計算機和最遠的計算機。

　　(2)把教師機上的某個文件拷貝到自己的計算機上。

　　(教案設計：徐州市青年路小學 蔣 斌)

計算機教案 篇8

　　第一章計 算機基礎知識

　　1．1計算機概述

　　1．2計算機系統(tǒng)教學目的使學生了解計算機基礎知識，掌握計算機系統(tǒng)的概念教學重點1．了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能

　　2．掌握鍵盤的使用，學會標準指法操作教學難點計算機系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建議學時理論：2上機：2教學教具多媒體教學系統(tǒng)教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）；上機：指導上機實驗演示設計

　　板書設計1．1計算機概述

　　1．2計算機系統(tǒng)教學過程課程導入

　　主要內容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發(fā)展：

　　什么是計算機；

　　計算機的發(fā)展；

　　計算機的分類；

　　計算機的主要應用；

　　計算機硬件系統(tǒng)：

　　結合具體實例進行講解；

　　計算機軟件系統(tǒng)：

　　舉例說明計算機的軟件系統(tǒng)，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。

　　詳細內容及要求一、教學內容：1、了解計算機的發(fā)展；

　　2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能；

　　3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作；

　　4、了解計算機中數據的表示編碼。

　　二、教學基本要求

　　了解計算機的特點、發(fā)展史（包括微型計算機的'發(fā)展史）、類型、應用領域及前景；(教案 ) 掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構成，了解微機的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統(tǒng)，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統(tǒng)軟件與應用軟件的概念；數據在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數概念、計算機內采用二進制數的優(yōu)點。

　　三、重點與難點

　　重點：計算機的發(fā)展史和應用領域，計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構成，數據在計算機中的表示及編碼

　　難點：計算機基本工作原理，數據在計算機中的表示及編碼。

　　四、課時分配：講授4學時、實驗2學時

　　五、教學方法：講授（ppt）

　　六、教學過程：

　　第一講、計算機概述（1學時）

　　1、什么是計算機（概念）

　　2、計算機發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編語言科學計算第二代58-64晶體管高級語言科學計算、數據處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學計算、數據處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數據庫網絡等各個領域3、計算機技術發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網絡化

　　4、計算機的分類：

　　1）、根據規(guī)模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、

　　2）、根據用途分類：通用計算機、專用計算機

　　5、計算機的主要應用

　　科學計算、數據處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應用

　　注：記住一些專用名字的縮寫

計算機教案 篇9

　　第一課Internet概述

　　教學課時：3課時教案序號：15

　　(一)目的與要求

　　要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

　　(二)教材分析

　　重點：Internet的功能和應用

　　難點：Internet的功能和應用

　　(三)教學過程

　　1、計算機網絡的概念和分類

　　計算機網絡：計算機網絡是計算機技術與通信相結合的產物，小學計算機教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實現彼此之間的通信，以達到資源共享的目的。

　　網絡：用通信線路連接起來的計算機系統(tǒng)就是計算機網絡。

　　網絡通信協議：計算機相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網絡通信協議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

　　計算機網絡一般按照網絡互連的距離劃分為局域網(LAN)和廣域網(WAN)

　　Internet即不是局域網也不是廣域網

　　2、計算機網絡的功能

　　A、資源共享

　　資源共享包括軟件、硬件和數據等資源

　　B、數據傳送

　　C、提高計算機的可靠性

　　D、易于進行分布處理

　　3、Internet的概念和歷史

　　A、Internet：把許許多多的局域網和廣域網聯起來，構成一個世界性的大網，我們稱為Internet，或為英特網，教案《小學計算機教案(八)》。

　　B、歷史：

　　60年代初期研究人員開始計算機聯網的`實驗

　　60年代末美國政府開始認識到計算機即將并且已經給教育及軍事等領域的研究與開發(fā)，投資進行網絡研究，建立了計算機實驗網絡，即Internet的前身。

　　我國雖然接入Internet的時間不長，但發(fā)展非常迅速

　　4、Internet應用

　　A、電子郵件E-Mail

　　電子郵件E-Mail是Internet上的傳統(tǒng)應用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等

　　B、文件傳輸FTP

　　文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上，以達到資源共享的目的

　　C、WWW網頁瀏覽

　　網頁瀏覽是一種基于超文本技術的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網頁瀏覽中輸入網頁地址即獲得需要的信息。

　　D、網上聊天

　　網上聊天是近年來非常流行的一種網絡運用，上網的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等

　　學生練習

　　1、什么是計算機網絡?

　　2、什么是計算機網絡通訊協議?

　　3、計算機按照聯網距離可分哪幾類?

　　4、計算機網絡功能有那些?

　　5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?

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