【必備】科學(xué)教案模板匯編5篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1．通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。
2．樂于探索，喜歡玩科學(xué)小游戲。
【活動準(zhǔn)備】
土豆拼盤、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。
【活動過程】
1.欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征
�。�1）欣賞土豆拼盤，說說像什么？
（2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的？
（3）觀看PPT，說說土豆的'一般特征。
2.觀察土豆在清水中的沉浮現(xiàn)象
�。�1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣？（用站和蹲的動作表示沉和浮）
�。�2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。
（3）第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。
T：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>
3．教師“變魔術(shù)”
T：老師要變個(gè)魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來�。ㄑ埿∨笥岩黄鹉睢爸湔Z”）
T：這個(gè)“魔粉”到底是什么呀？我也為大家準(zhǔn)備了許多“魔粉”，請你仔細(xì)看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”到底是什么？
4．再次操作
T：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！
T：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？
5．操作驗(yàn)證
6．延伸：
T：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！
科學(xué)教案 篇2
目 標(biāo)：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營養(yǎng)價(jià)值高，愛吃玉米。
準(zhǔn) 備：1、各種玉米食品、帶殼的玉米等、幼兒用書《玉米的生長》、教學(xué)掛圖。
過 程：
1、玉米品嘗會：
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行品嘗。
交流分享：
——“你剛才吃的是什么？”
“這些東西是用什么來做成的？”
2、觀察討論：
教師出示玉米提問：
——“玉米是長得怎么樣的？外面有什么，里面有什么？”
“玉米有哪些顏色？”
玉米自述：（出示教學(xué)掛圖）
——“我叫玉米，從一粒小小的玉米種子開始慢慢發(fā)芽、長高、抽節(jié)，然后長出玉米棒，吐出玉米須。玉米棒外面穿了好幾層衣服，大家叫它包葉，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一樣，有黃的、白的，還有紫的'。我的本領(lǐng)可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米飯、做玉米餅等，還可以當(dāng)飼料。我的營養(yǎng)真豐富，小朋友吃了長得棒�！�
幼兒閱讀《玉米的生長》，教師答題。
3、實(shí)踐活動：
幼兒自由結(jié)伴選擇剝玉米殼、剝玉米粒。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、簡單了解空氣的特性。
2、初步感知空氣的存在及 到處都有空氣。
活動準(zhǔn)備：塑料袋，氣球，空氣字卡，皮球。
活動過程：
一、變魔術(shù)。了解空氣的特性。
1、導(dǎo)入。今天老師給小朋友帶來了一件禮物，你們看是什么？（塑料袋）
2、變魔術(shù)。引起幼兒興趣。
老師今天要用這個(gè)塑料袋給小朋友變魔術(shù)。請小朋友閉上眼睛，老師：“變變變”。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰知道塑料袋里裝的是什么？
小結(jié)：塑料袋變得大大的`，鼓鼓的，是因?yàn)樗锩嫜b的是空氣。出示字卡（空氣）。
3、了解空氣的特性。
小朋友那空氣娃娃長的是什么樣子的？
A、老師放空氣，讓幼兒仔細(xì)看，用鼻子聞。師：你們看到聞到了嗎？幼兒：沒有。
B、老師再次放空氣，讓幼兒用手摸一摸，抓一抓空氣……
結(jié)：空氣是看不見，聞不到，抓不住，摸不著的。
二、通過玩《捉迷藏》的游戲，知道到處都是空氣。
1、感知身體里有空氣。我們來吹氣球，看看氣球能不能鼓起來？說明我們的肚子里有空氣。
2、物體里有空氣。出示皮球，老師發(fā)現(xiàn)皮球里有空氣。皮球里有空氣，就能跳得高，我們來拍一拍皮球。
3、我們周圍都是空氣。
我們來找一找空氣娃娃藏在哪里？
通過問答：“空氣娃娃你在哪里？”A、我在森林里找小動物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找莊稼玩。D我在教室里和小朋友玩。
4、捉空氣。
空氣娃娃來到中七班教室和小朋友一起玩，老師想讓小朋友用塑料袋把空氣娃娃捉住，好不好？讓幼兒玩捉空氣放空氣游戲。
小結(jié)：原來，我們的身邊都是空氣，皮球、大樹、小草、小動物和我們大家都生活在空氣里。
三、通過說兒歌，復(fù)習(xí)鞏固空氣特性。
看不見，聞不到，抓不住，摸不著，你需要，我需要，我們大家都需要。
四、結(jié)束語：
我們大家都需要空氣娃娃，空氣娃娃還有許多的本領(lǐng)，以后老師再慢慢告訴你們。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用輔助材料使物體飛起來，初步探知讓物體飛起來的條件。
2、通過探索操作活動，懂得輕的、薄的東西容易飛起來，重的、大的東西不容易飛起來。
3、在活動中相互結(jié)合，互助學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對科學(xué)探究活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、羽毛、紙、塑料袋、棉花、石頭、積木等玩具若干。
2、硬紙板，扇子等物品。
活動過程：
一、韻律活動：《蝴蝶找花》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，輕盈地舞動雙臂表演蝴蝶飛舞，最后回到位置上。
師：小蝴蝶扇動翅膀飛呀飛，你還知道哪些會飛的東西?
二、操作活動：什么飛起來了。
1、出示羽毛、紙、棉花、樹葉、石頭、積木等。
師：桌子上有什么?
師：這些東西也想飛起來了，你能想辦法讓他們飛起來嗎?
2、幼兒初步探索。
師：小朋友4個(gè)人一組來做實(shí)驗(yàn)，想辦法讓這些朋友們飛起來，看一看哪些東西在我們的幫助下容易飛起來，哪些東西不容易飛起來。
3、通過探討和交流活動，理解飛起來和飛不起來的原因。
師：剛才在玩的時(shí)候哪些東西在你的幫助下容易飛起來了?
幼：羽毛、棉花、紙、塑料袋等
師：你們都用了什么辦法使它飛起來的?
師：剛才實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，哪些東西在你的幫助下不容易飛起來?(幼兒回答)
師：為什么有的東西在我們的幫助下容易飛起來，而有的卻不容易飛起來呢?
幼：因?yàn)橛鹈�、棉花、紙很輕，所以能飛起來，石頭、積木很重，所以不容易飛起來。
教師
三、再次探索：看誰飛得高。
1、師：剛才我們都知道了，羽毛、棉花、紙、塑料袋在我們的幫助下容易飛起來，這幾位容易飛的朋友呀，都想讓自己飛得更高，時(shí)間堅(jiān)持得更久，你們想幫助他們嗎?請4位小朋友一組，一起來想辦法讓它們飛的.更高，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小朋友可以利用老師給你們的工具來操作。(介紹材料)
2、幼兒再次操作。
3、你用的什么方法讓他們飛的更高?請個(gè)別幼兒說一說。
四、活動延伸
師：這一些紙寶寶他們想來比賽：看誰飛得更高，你們能想出更好的辦法來讓他們飛得更高嗎?
請幼兒說一說。
師：那我們現(xiàn)在就到外面去試一試吧!(將幼兒帶出活動室)
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
感受人與花草樹木的親密情感
初步認(rèn)識區(qū)別物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體會物體大小的相對性
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：區(qū)別物體的大小，感受人與花草樹木的親密情感
難點(diǎn)：理解物體大小的相對性
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識卡片上的各個(gè)動物
物質(zhì)準(zhǔn)備：大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只
活動過程
教師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。
一、認(rèn)識“大樹”和“小草”，區(qū)別大小。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃，小草小，小草叫大樹媽媽。”
2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。
二、給大樹和小草找鄰居
1、師：“今天還來了許多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物排排好，行嗎”
2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居。”老師個(gè)別指導(dǎo)。
三、給大樹、小草和動物們送禮物。
1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎”
2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。
四、玩“揀皮球”游戲。
1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿到了一個(gè)大（�。┢で颉！保ㄓ螒�2―3次）。
延伸活動
在區(qū)角活動中，益智區(qū)增加比大小活動，美工區(qū)增加涂色活動――涂大樹和小草。
活動評析
一、設(shè)計(jì)意圖
本次數(shù)學(xué)活動充分利用園內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境，將孩子們領(lǐng)到室外，席地而坐，讓幼兒直接與小草、大樹接觸，直接與大自然對話，切身體會小草的嫩，大樹的美�；顒幼允贾两K以“大樹媽媽”和“小草娃娃”為主線，將大樹和小草擬人化，以達(dá)到人、動物、植物以及大自然的和諧一體。根據(jù)小班幼兒愛游戲的年齡特點(diǎn)，本次活動過程始終圍繞著“大樹媽媽”和“小草娃娃”的游戲內(nèi)容而展開�；顒又校處熞圆煌膶W(xué)具，吸引著幼兒不斷地與周圍環(huán)境發(fā)生作用，并讓幼兒在想想、找找、送送、講講、玩玩的過程中，正確地區(qū)別大小，感受物體大小的相對性。從而提高幼兒思維的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
二、效果分析
教學(xué)活動場地由室內(nèi)搬到了草木盎然的室外，孩子們不但可以摸一摸嫩綠柔軟的小草、郁郁蔥蔥的大樹，還可以與它們一起玩游戲，甭提有多高興了。在老師的.引導(dǎo)下，孩子們把小草、大樹當(dāng)成了自己的好朋友，他們在輕松的數(shù)學(xué)游戲中，自然地貼近了小草大樹、貼近了大自然。整個(gè)活動始終貫穿一個(gè)“玩”字，游戲化的活動情境緩解了小班幼兒注意力易分散、堅(jiān)持性差的矛盾，充足的學(xué)具滿足了孩子好奇、好玩的特性，每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都完成得很好，雖然孩子們在操作中的語言表述不是很完整，但操作的正確率很高。
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