【必備】大班科學(xué)公開課教案三篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)公開課教案3篇，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)公開課教案 篇1
活動目標
1、能運用多種感官來感知空氣的存在；
2、學(xué)習(xí)簡單的實驗操作方法，培養(yǎng)細致觀察的能力；
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4、主動參與實驗探索。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動重難點
1、運用多種感官感知空氣的存在；
2、對科學(xué)實驗感興趣，并進行積極探索。
活動過程
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入
1、師：請小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣）
2、（真能干，一下子就猜對了。）那么，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪里？
3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎？說說你的辦法。
（二）第一次嘗試：找空氣
1、介紹材料自由找
這里有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。
2、集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？
3、過渡：大家真會想辦法動腦筋，陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。
�。ㄈ┑诙螄L試：紙團會不會濕
1、教師演示將紙團塞進杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并讓幼兒猜猜杯里的紙團會不會濕，然后垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團有沒有濕。
2、討論：紙團為什么不會濕？（輔助問題：水為什么進不了，杯子里有什么東西不讓水進去呢？）
3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會濕。
4、再次示范，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。
5、幼兒操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯各自在面前的水槽里操作）
6、集體交流：你成功了嗎？說說你又發(fā)現(xiàn)了什么。（請失敗的孩子上來演示一下，共同尋找失敗的原因。）
�。ㄋ模┑谌螄L試：空氣搬家
1、過渡：剛才的'小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。
2、師介紹實驗材料，提出實驗?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐�，其中一只裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。
3、幼兒嘗試操作。
4、集體交流：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個實驗告訴我們什么？
總結(jié)：小朋友們都能積極動腦，真棒，通過今天的活動，了解了空氣會占位子，也會流動。其實空氣還有許多的秘密，我們在以后的科學(xué)活動課中再來探索。
活動反思
本活動我讓幼兒在多次的實驗當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。
在以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動，參與討論、參與發(fā)言，增強了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。
小百科：空氣（Air，kōng qì），我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。
大班科學(xué)公開課教案 篇2
設(shè)計意圖：
1、關(guān)于目標制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的知識目標定位在對6個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計電話號碼，為可愛的小動物進行設(shè)計。為什么選擇這樣的載體？我以為：“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，順利實現(xiàn)活動目標；同時，讓他們感受到科學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。
2、關(guān)于目標的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)該掌握到什么程度？根據(jù)皮亞杰的認知理論，5歲幼兒的`思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個具體的號碼。
3、關(guān)于活動過程的設(shè)計�？茖W(xué)活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計奠定基礎(chǔ)；幫小動物們設(shè)計電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當(dāng)然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進則是應(yīng)遵循的基本原則。
活動目標：
1、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。
2、體驗為小動物設(shè)計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。
活動準備：
1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡；
2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡
活動過程：
一、討論電話號碼的秘密
1、回憶家中的電話號碼（教師作記錄）
2、分析、討論：
�。�1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？
�。�2）每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？為什么？
�。�3）怎樣讓電話號碼不重復(fù)？
二、設(shè)計電話號碼
1、出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設(shè)計電話號碼。
2、提出設(shè)計要求：必須是8位數(shù)；前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個數(shù)字；每家一個電話號碼，不能重復(fù)。
3、第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動物設(shè)計電話號碼。
4、第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設(shè)計不同的電話號碼，并作記錄。
5、交流、檢查。
大班科學(xué)公開課教案 篇3
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法。
2、鼓勵幼兒通過語言交流、表格記錄，大膽表現(xiàn)自己的想法。
3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重點、難點：
1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2、學(xué)習(xí)打開包裝袋并學(xué)會記錄。
活動準備：
1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。
2、將所裝備的物品放入四個箱子內(nèi)并封好。
3、剪刀、小刀若干。
活動過程：
1、幼兒自由探索打開箱子。
每5個小朋友組成一組打開一個箱子。
2、教師交代要求，引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法，并進行記錄。
�。�1）“剛才小朋友一起合作將箱子打開了，看見里面放了許多好吃好玩的東西，你們想不想也打開來看一看？”
�。�2）現(xiàn)在我請小朋友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來，然后再打開另外一種包裝袋。（教師可先舉例）
�。�3）幼兒探索打開各種包裝袋，并進行記錄，教師輔助幼兒完成。
3、師生交流并統(tǒng)計幼兒打開的'方法：
（1）幼兒大膽表述自己的記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進行統(tǒng)計。
�。�2）共同探討解決未打開的物品。
教師小結(jié)：
在生活中還有許多東西需要我們動腦筋想辦法解決，用最簡便的方法解決，如果以后你遇到什么東西很難打開，請帶來我們一起想辦法好嗎？
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