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【實(shí)用】公開課作文集錦7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的公開課作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開課作文 篇1
“你知道怎樣做出美味的蛋糕嗎？”“我知道�。〉谝徊健睆亩�3）班教室傳來兩個(gè)女孩的對(duì)話聲。你想知道我們?cè)诟墒裁磫�？原來，是我們二�?）班正在上公開課呢！只見陳果、林思妤在講臺(tái)旁表演著，她們講得繪聲繪色的，可好了！陳果接著說：“那我就嘗嘗你做的秘方吧！”頓時(shí)，大家樂翻了！“秘方”怎么嘗��！這時(shí)候，姚老師在旁邊補(bǔ)充說：“我們不吃秘方，應(yīng)該說，那我嘗嘗用秘方做出來的蛋糕吧！”
今天，我們穿著整整齊齊的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，坐得端端正正的，明亮的大眼睛全都齊刷刷地盯著姚老師，聽姚老師給我們講繪本故事《布雷格的龍卷風(fēng)》。這本繪本故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)力量大。
教室后面坐滿了老師，我們班自己的椅子都用光了，還要去隔壁教室里搬椅子呢！我的.心“撲撲”直跳，因?yàn)轳R維的媽媽就坐在我的旁邊呢。
姚老師看我們今天上課都非常認(rèn)真，表揚(yáng)了我們一句“今天小朋友們上課都很認(rèn)真�！苯淌依镬o悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。就在這時(shí)候，只聽見一陣清脆的手機(jī)鈴聲“你是我的，小呀小蘋果……”從教室后方響起，教室里的小朋友笑得嘴巴都快裂開了。姚老師說：“看來這位老師的手機(jī)聽課聽得也很興奮，都唱起《小蘋果》了。”這節(jié)課真是笑聲不斷呀！
在既嚴(yán)肅又歡快的氣氛中，我們結(jié)束了這堂公開課。
公開課作文 篇2
今天，林佳佳老師給我們上了一節(jié)有趣的公開課。這節(jié)課的內(nèi)容講的是點(diǎn)亮小燈泡。
“叮叮�！鄙险n了。首先，林老師給我們講起了電燈泡是誰發(fā)明的，它長什么樣子的，用什么材料制作而成的，等等一些知識(shí)。之后，林老師就讓我們開始做實(shí)驗(yàn)了。接著，我們就從抽屜里拿出了能讓電燈泡發(fā)亮的`材料：導(dǎo)線，電池和電燈泡。然后，我和我的同桌吳逢熠同學(xué)就開始做實(shí)驗(yàn)了。我們把導(dǎo)線的一頭插在電池上，另一頭插在電燈泡的連接點(diǎn)上，發(fā)現(xiàn)不能點(diǎn)亮。我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。我們轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)竟然點(diǎn)亮了。哇塞，他們太厲害了，這是怎么做到的呢？我們可要向他們好好學(xué)習(xí)！
“叮叮叮”實(shí)驗(yàn)結(jié)束鈴響起了，我們整理好實(shí)驗(yàn)器材，繼續(xù)聽林老師講課。她講解了為什么我們的燈泡不亮，并且給我們各個(gè)小組發(fā)了一個(gè)解剖過的大電燈泡，讓我們仔細(xì)觀察。然后，老師叫點(diǎn)亮的那組同學(xué)來演示了一遍。我們研究了一翻后，又做起了實(shí)驗(yàn)。這次，我們用不同的方法來做實(shí)驗(yàn)，終于做成功了四種。成功的我們真的太開心了！
“叮叮�！毕抡n了，有趣的公開課結(jié)束了。
公開課作文 篇3
今天，李老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的公開課，我們上的是第十四課《檢閱》。
在課堂上，我們鴉雀無聲，幾乎連一根針掉下來的聲音都沒有，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著，回答問題時(shí)，一只只小手舉了出來，就像一片樹林一樣，回答問題的.聲音非常洪亮，敢于說出自己的想法和建議，贏得了后面老師的掌聲，朗讀課文時(shí)，大家的聲音保持一致，很整齊，退場的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)把椅子放進(jìn)去，然后輕輕地走出教室。
下課后，聽課的老師都夸李老師，“你帶的三（2）班真好，班上非常安靜”。我猜想李老師聽了這句話會(huì)喜滋滋的。
上了公開課，我非常高興，我想天天上公開課！
公開課作文 篇4
今天下午，第三節(jié)數(shù)學(xué)課，毛老師帶全班同學(xué)去大教室上公開課。這節(jié)課是陳老師給我們上的。我回答了3個(gè)問題，而且這3個(gè)問題都是對(duì)的。
上課的.時(shí)候，陳老師還表揚(yáng)我們3——4組回答問題很積極。我很開心，盼望著陳老師能再給我們上一次公開課
公開課作文 篇5
12月24日是每年的平安夜，在這天每個(gè)人都要吃一顆平安果，意思就是要平平安安過每一天。班級(jí)里每個(gè)同學(xué)都收到一顆紅通通、圓溜溜的大蘋果，同學(xué)們都興高采烈的。
下午，我們遇上了公開課，我們帶著相關(guān)的書本來到多功能廳上課。來了好多學(xué)校里的老師哦！其中一個(gè)還是我以前的班主任呢？而且她還坐在我的后面，我們都互相打了招呼之后，我就開始認(rèn)真的上課了。課堂上同學(xué)都積極的發(fā)言，到了小組討論時(shí)，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的你一句我一句的`，更是激烈。到了復(fù)述的環(huán)節(jié)，都勇于嘗試。其中，黃冉然同學(xué)復(fù)述的形象生動(dòng)，我們這堂公開課真是精彩絕倫。
當(dāng)平安夜遇上公開課就是這樣的驚喜跟快樂。
公開課作文 篇6
今天有一件關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的大事，開心的一天。尹老師要給我們上課，區(qū)里的老師都要來蝗。學(xué)校把希望全都寄托到尹老師身上。這是我們第一次在區(qū)里老師的眼下聽講，我們感受到激動(dòng)自豪，而有時(shí)又緊張不已。
“鈴鈴鈴”，下課鈴一響，老師就帶領(lǐng)我們來到多功能教室�！巴�，這么多老師呀！真是人山人海。”這是同學(xué)們剛走進(jìn)多功能教室的第一聲感嘆。尹老師先讓我們看了一部成語故事——黔驢技窮�？赐旰�，我明白了黔驢技窮的意思是：如果你不學(xué)些本事，到最后一點(diǎn)本事都沒有了，那能怪誰？好了，該上課了，一二三四，尹老師用洪亮的.聲音指揮我們。我們上課時(shí)很認(rèn)真，讀句子時(shí)也很流利。經(jīng)過40分鐘的良好表現(xiàn)，下課了，同學(xué)們向區(qū)里的老師鞠躬說再見，我覺得那時(shí)好有紳士風(fēng)度。
我覺得上這堂課表現(xiàn)不錯(cuò)，給學(xué)校老師爭了光！
公開課作文 篇7
教學(xué)構(gòu)思：
學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，而作文分的比例較大，占A卷的50%；近年來各地語文考試流行話題作文，因?yàn)樗o學(xué)生更大的自由空間，更能展示學(xué)生真實(shí)的作文水平。但有的學(xué)生習(xí)慣于命題、半命題作文的寫作，對(duì)話題作文相反難以下手，寫不好話題作文。因此，很有必要給予學(xué)生指導(dǎo)，讓其全面把握話題作文的寫作要求，把話題作文寫好，爭取高分。
第一步，導(dǎo)入用小鳥與樹林作比，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。第二步，指導(dǎo)明確話題作文的寫作要求，用具體的作文實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生歸納出話題作文寫作的一些要求。第三步，具體的話題作文訓(xùn)練，學(xué)生從話題所包含的內(nèi)容生發(fā)開去，圍繞自己最熟悉的`材料，選擇最佳、最小的切入點(diǎn)，選擇自己最擅長的文體作文，然后師生共評(píng)。第四步，小結(jié)。
教學(xué)中，聯(lián)系第六冊(cè)前三單元作文訓(xùn)練內(nèi)容，著重從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、運(yùn)用多種表達(dá)方式等方面引導(dǎo)學(xué)生，從大處著想，不糾纏細(xì)節(jié)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
打一個(gè)比方，如果你是一只小鳥，現(xiàn)在有一根樹枝、一棵綠樹和一片鳥語花香的林子讓你選擇，你會(huì)選擇什么?我想每只小鳥的答案都會(huì)是：鳥語花香的林子。為什么小鳥們的選擇只此一個(gè)?原因很簡單：因?yàn)轼B語花香的林子就是小鳥們的最美的渴望和歸宿。進(jìn)一步說，小鳥們之所以把林子當(dāng)作一致的選擇，無非是林子能帶給它們更多的美麗、自由和快樂的東西。而話題作文的出現(xiàn)，其實(shí)就好比是把同學(xué)們帶到一片鳥語花香的林子面前，因?yàn)橄鄬?duì)于以往傳統(tǒng)作文命題形式，話題作文能帶給每個(gè)同學(xué)更多的作文自主性。
二、指導(dǎo)：
出示學(xué)生作文實(shí)例（話題作文《真》），學(xué)生閱讀后簡要評(píng)析。
指名談自己對(duì)這篇作文的評(píng)價(jià)，包括成功的方面和需要改進(jìn)的方面。教師從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、表達(dá)方式等方面引導(dǎo)分析。
教師根據(jù)學(xué)生意見歸納出話題作文寫作時(shí)要注意的幾個(gè)問題：
1．理解話題內(nèi)涵，明確作文要求；
2．話題≠文題，標(biāo)題和內(nèi)容都要新穎；
3．選擇最佳切入點(diǎn)，圍繞中心，大題小作；
4．寫熟悉、生動(dòng)、鮮活的內(nèi)容；
5．表達(dá)真情實(shí)感；
6．多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。
三、訓(xùn)練：
展示一些表現(xiàn)“愛心”的圖片，學(xué)生觀察思考。然后出示訓(xùn)練話題：“愛心”，明確要求，學(xué)生寫作。（寫成片斷、開頭、提綱都行。一兩百字）
教師提示要求：即前面由學(xué)生評(píng)價(jià)歸納出的幾條要求。特別強(qiáng)調(diào)要正確理解話題的內(nèi)涵、選擇最佳切入點(diǎn)，寫自己熟悉的東西、擅長的文體。
學(xué)生寫完后自評(píng)，再和同桌互評(píng)，最后交教師。
教師抽取其中有代表性的一兩份展示，師生共同評(píng)價(jià)。
布置作業(yè)：課外將自己寫的東西擴(kuò)展成一篇作文，不少于600字。
四、小結(jié)：
這就是話題作文，它為我們的作文送來了一片鳥語花香的林子。話題作文實(shí)實(shí)在在給我們的作文帶來了更為開放的空間，在這個(gè)開放的空間中，我們必將更能平等地獲得放飛自己的機(jī)會(huì)。我們是自由的鳥兒，讓我們?cè)邙B語花香的林子面前，引吭高歌吧！
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