【精品】科學(xué)教案范文合集10篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過探索與嘗試做出各種手影造型,感受手影游戲的多變性和趣味性。
2、通過游戲加強幼兒對影子的認(rèn)知與理解,激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
活動準(zhǔn)備
1、《手影游戲》活動視頻;
2、PPT圖片《生活中的影子》、《手影變變變》;
3、音樂《手指操》;
3、大手電筒2只、投影儀1臺。
活動過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“小朋友,你們喜歡看電影嗎?今天老師給你們帶來了一段很好玩的電影,請你們看完后告訴老師,它好玩在哪里?和你們平時看的電影有什么不一樣的地方?
二、欣賞視頻《手影藝術(shù)》,初步感知手影的奧秘所在。
1、播放視頻,初步感受手影的獨特魅力。
師:小朋友,這個電影好玩嗎?它好玩在哪里?和你們平時看的電影有什么不一樣的地方?你知道它的奧秘在哪里嗎?(幼兒回答)
教師小結(jié):這個電影的名字叫手影藝術(shù),那手影是從哪里來的呢?原來光在物質(zhì)中總是沿著直線傳播的。因為光無法穿過不透明的手,因而就在手后面形成了黑暗,產(chǎn)生了手的影子,這就是手影。(教師拿出手電筒在墻壁上進(jìn)行嘗試照出手影)
2、了解生活中的影子,進(jìn)一步加深對影子的理解。
師:小朋友請你們想一想,除了手會有影子以外在生活中還有什么也有影子?(幼兒回答)
3、教師播放圖片,豐富幼兒對各種影子的認(rèn)識。
教師小結(jié):在我們的生活中只要有光源以及被擋住的物體就會產(chǎn)生影子。小朋友,接下來你們想不想也來學(xué)一學(xué)好玩的手影游戲呢?
四、幼兒學(xué)做手影造型,感受手影游戲的多變性和趣味性。
1、教師做一只蝴蝶造型,請幼兒猜猜像什么?
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做小蝴蝶,并以兒歌語言加以概括:我有一雙靈巧的手,變只蝴蝶來舞蹈。
3、教師做一只海鷗造型,以同樣的`方式帶領(lǐng)幼兒學(xué)做造型念兒歌:我有一雙靈巧的手,變只海鷗飛飛飛。
4、教師出示(小貓、螃蟹)手影造型圖,請幼兒自己看著圖案嘗試做手影造型,并鼓勵幼兒用兒歌語言告訴大家你做的是什么。如:我有一雙靈巧的手,變只小貓喵喵叫;我有一雙靈巧的手,變只螃蟹爬呀爬。
5、播放圖片,教師帶領(lǐng)幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。
五、鼓勵幼兒自主探索做自己喜歡的手影造型。
1、教師出示幾種不同的手影造型,鼓勵幼兒自由探索和嘗試。
師:小朋友的小手真能干,接下來老師要增加難度了,你們看這里有幾張不同的手影造型,請你們看看像什么?然后請你們照著它的造型試著做一做動作,看看誰做的最像。做好后請你用一句好聽的話告訴大家你做的是什么?
2、幼兒自由探索、嘗試,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
3、請個別幼兒在集體面前展示造型,大家一起學(xué)一學(xué)。
六、鼓勵幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。
師:小朋友,你們愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎?請你想一想,你的小手還能變出什么來呢?接下來請你們自己來變換手的姿勢,嘗試做一個與眾不同的手影造型。(幼兒自由創(chuàng)編,幼兒在操作的過程中教師用照相機拍下幼兒的各種造型)
七、韻律活動《手指操》,進(jìn)一步感受手影游戲的快樂。
師:小朋友,你們的小手真能干,變出了那么多神奇的造型,小手真棒!接下來跟著老師一起來放松一下玩一玩手指操吧。。◣熡谆樱
八、活動延伸:利用不同光源感受玩手影游戲的快樂。
師:小朋友,手影游戲好玩嗎?今天外面的陽光真好呀,我們一起到外面太陽底下去玩一玩這好玩的手影游戲吧。ɑ顒咏Y(jié)束)
活動反思:
本次活動過程始終以幼兒為主體,以變魔術(shù)貫穿始終。 創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等方式體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在實際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受兩種顏色混合變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動中,幼兒充分利用教師提供的顏料進(jìn)行操作,在操作中感知、探究顏色的變化,從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗;顒酉聛,自我感覺幼兒對此活動非常感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
本次活動但也有很多不足之處:首先,最后環(huán)節(jié)結(jié)束的比較混亂沒有達(dá)到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色,可以準(zhǔn)備操作卡或者PPT在幼兒回答的時候教師操作,將幼兒說到的顏色展示出來,讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化,作為活動的延伸。其次,在回答問題時,沒有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環(huán)節(jié)的提問只問了個別幼兒,沒有多問幾名幼兒,也沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。最后,教師的語速較快,第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入太快,有的提問方式不夠簡單明了,還需要在平時的教學(xué)中不斷改進(jìn)。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識幾種常見電話,了解電話的發(fā)展、性能、功用及使用方法。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察、比較、分析的能力。
3、增進(jìn)幼兒的交往,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感。
活動重點:
了解電話的性能、功能及使用方法。
活動難點:
了解現(xiàn)代通訊設(shè)備的重要性和優(yōu)越性,鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造,積極尋求科學(xué)知識。
活動準(zhǔn)備:
1、一組情境表演《該怎么辦》。
2、教具:自制電話兩部、大哥大、“小靈通”手機、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話(包括有線電話、無線電話兩種)若干、磁鐵。
3、學(xué)具:酸奶盒30個、1米長細(xì)管(或毛線)15根、曲別針、大牙膏盒20個、細(xì)棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
請幼兒看一組情境表演《該怎么辦》,引出電話。
提問:請小朋友想辦法,幫幫小紅,讓她盡快和媽媽通上話。
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1、圍繞情境表演,拓展談話:電話有什么功用?
2、配合實物及圖片,講解電話發(fā)展歷史、發(fā)明者及電話的構(gòu)造和使用方法。
(1)簡要介紹通訊手段的.發(fā)展及電話的出現(xiàn)。
(2)結(jié)合實物及圖片,講電話的發(fā)展、種類、構(gòu)造和使用方法。
A、從有線電話到無線電話,從單色電話到多色電話,從大電話到小電話,總之,電話變得更美觀、更方便、覆蓋范圍也更大。
B、請幼兒參與操作,共同探討電話的構(gòu)造及基本使用方法。
C、介紹幾種應(yīng)急電話:110、119、120。
如:明明的奶奶生病了,該怎么辦?
。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲:《傳電話》
玩法:將幼兒分成兩組,教師分別向兩組小朋友的第一個人悄悄地講一句同樣的話,喊:“一、二――開始!”再一個接一個地向后傳,各組最后一人報傳話內(nèi)容,哪組傳得又快又準(zhǔn)則為勝。
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1、從“小博士的電話”引出短小故事《蝸牛城的故事》。
2、啟發(fā)幼兒開動腦筋,當(dāng)一個“小小發(fā)明家”,發(fā)明出更先進(jìn)的電話,更快更準(zhǔn)的通訊設(shè)備,送給蝸牛城的市民。
3、幼兒自制通訊設(shè)備。
教學(xué)回顧:
通過新穎多樣的教學(xué)形式,采用游戲法、實物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性,變枯燥的科學(xué)知識為幼兒感興趣的游戲,寓教于樂,符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則,便于幼兒接受掌握。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式,引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程,體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么,提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
(一)看看講講:在媽媽肚子里。老師:"我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于"在媽媽肚子里"的圖片,我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的,F(xiàn)在,張老師在墻壁上貼了很多圖片,有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片,有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片,你們?nèi)タ匆豢,和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述,并相互交流。
2、除了圖片上的,你還知道些什么,也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問:在媽媽肚子里
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的,可以大膽的問,你們的問題越多,知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論)。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚后,覺得很孤單,他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里,精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子",如果他們成為好朋友,擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮,小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜,那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶,連著小寶寶的肚臍,幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了,當(dāng)他大得在子宮里呆不下時,小寶寶就出生了。
(三)創(chuàng)編歌曲:在媽媽肚子里
1、"你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間,小寶寶在媽媽肚里干什么,讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復(fù)習(xí)歌表演:在媽媽肚子里)
2、"小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡,睡覺外,還會干些什么?"(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月,又是踢又是跳的,媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們,我們應(yīng)該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)附:歌曲《在媽媽肚子里》
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的.心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
科學(xué)教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1.初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識。
2.能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。
3.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
二、材料準(zhǔn)備
1.圖片若干2.錄像帶(錄有美麗大自然的風(fēng)景)3.錄音帶(地球的自述)4.被污染和美麗的地球。
三、活動過程
(一)觀賞美麗的家園
1.師:前些天,我們小朋友已經(jīng)一起討論過關(guān)于地球和人的關(guān)系,今天,我們一起來看一段關(guān)于地球上美麗風(fēng)景的'電視片。
2.你們剛才看了電視:感受到地球上那些地方是很美的?
3.你們?nèi)ミ^那些地方,也感受到地球的是很美的?
師:美麗的地球是我們大家的家,可是在這么美的地球的有些地方,卻被我們有些人不適當(dāng)做法而遭到了破壞,所以,地球和人一樣,也會生病,前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽?
。ǘ┝私獾厍蛘谠馐艿姆N種危害
1.請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?
2.幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片,自由交流。
過渡:原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病,讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?3.聽錄音:我是一個生病的地球,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水、都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!
。ㄈ┙育堄螒颍簩ふ覟榈厍蛑尾〉姆椒ǎǔ鍪旧〉牡厍颍⿴煟何覀冇惺裁崔k法讓地球的病好起來呢?
幼兒分兩組競賽,說出一個方法,教師拿掉一塊被污染的地球,露出美麗的地球。
。ㄋ模┬〗Y(jié):小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,但是地球還有許多病,還有很多治病的辦法大家不知道,請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽,讓大家把地球的病一治好,好嗎?
活動反思
在整個教學(xué)過程中,我充分的利用圖片,讓幼兒去看、去想、去說,他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈:χv了很多我出乎意料的事,比如有一個小朋友說:“我們都住在地球上,不保護(hù)好它,我們都會沒命的!痹谌绾伪Wo(hù)環(huán)境的問題上,很多小朋友都能想出很多的方法,有的甚至超越現(xiàn)實說要發(fā)明一些東西來保護(hù)地球。
科學(xué)教案 篇5
課題
《做酸奶》是蘇教版《科學(xué)》六年級上冊第一單元“顯微鏡下的世界”
作者及工作單位
韓城市新城三小 薛亞煥
教材分析
本節(jié)課的主體活動是讓學(xué)生經(jīng)歷做酸奶的實踐過程,在活動中感受細(xì)菌與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系,同時認(rèn)識到,不是所有的細(xì)菌都是有害的,消除學(xué)生頭腦中錯誤的認(rèn)識。在做酸奶的過程中,學(xué)生們經(jīng)歷了一次成功的體驗,一次耐心的等待,一次收獲的喜悅。
學(xué)情分析
學(xué)生認(rèn)識細(xì)菌的基本形態(tài)、特點及分布,了解細(xì)菌的繁殖速度很快,認(rèn)識乳酸菌以及細(xì)菌與人類的關(guān)系,討論鮮奶為什么會變成酸奶以及細(xì)菌的傳播途徑和預(yù)防措施。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識細(xì)菌的基本形態(tài)、特點及分布
教學(xué)重點和難點
自己動手做酸奶
教學(xué)過程
教學(xué)準(zhǔn)備
鮮牛奶,白糖,酸奶,勺子,保溫杯等。
教學(xué)過程:
一、自己動手做酸奶
1.談話:你們喝過酸奶嗎?你們能向大家說說酸奶是什么樣的嗎?
學(xué)生交流。
2.猜測:你們知道酸奶是怎樣做成的嗎?
學(xué)生提出各種可能性,教師不作任何評價。
教師分別給每組學(xué)生提供一個空的酸奶瓶,并讓學(xué)生進(jìn)行觀察。
學(xué)生從酸奶瓶上的配料表看到:鮮牛奶、蔗糖、乳酸菌。學(xué)生初步探知做酸奶需要的原料。學(xué)生可能會提出“乳酸菌是什么”的問題,教師可以讓知道的學(xué)生說一說,隨后在第二環(huán)節(jié)——認(rèn)識細(xì)菌中全面地解決問題。
3.自己動手做酸奶。
教師提供做酸奶的材料:在煮好了的鮮牛奶(在電飯鍋里剛煮的)里加入一些白糖,煮沸幾分鐘。每組發(fā)一份酸奶和煮好的鮮牛奶(放在罐子里)。
學(xué)生自帶保溫杯和勺子(事先要用開水燙過)。
出示教材中做酸奶的示意圖,學(xué)生看圖,制作酸奶。
待牛奶冷卻到35℃~40℃的時候,把鮮牛奶倒人消過毒的保溫杯中,并往里面加入適量的酸奶,蓋上蓋子。
測一測:在制作酸奶時,放入的酸奶與鮮奶的比例是多少?
講述:大約保溫8個小時后,酸奶便制成了。
提醒:自制的酸奶不能存放太久。吃了變質(zhì)的酸奶會引起腹瀉、消化不良,甚至中毒。
4.交流自己的制作感受,畫好“心情曲線”。
教師在坐標(biāo)的橫軸方向上設(shè)計幾個時間段,讓學(xué)生在豎軸方向上畫出做酸奶前后的感受,即畫出“心情曲線”。等學(xué)生的酸奶全部做成后,再讓他們交流自己的感受。
評析:做酸奶是學(xué)生非常感興趣的活動?茖W(xué)課的教學(xué)理念之一就是要面向每一個學(xué)生。教師要創(chuàng)造條件,盡量滿足每一個學(xué)生的愿望,讓他們每個人都來做一做。在做酸奶的時候,教師要引導(dǎo)學(xué)生控制好鮮奶的溫度以及酸奶與鮮奶的比例!翱刂啤笔强茖W(xué)課中常用的一個術(shù)語,也是進(jìn)行科學(xué)實驗的一項基本技能,適當(dāng)?shù)胤攀肿寣W(xué)生自己去控制是必要的。最后,學(xué)生利用曲線圖繪制做酸奶時的心情,將活動延續(xù)到課后,關(guān)注自己做酸奶時的情感波動!爱嬓那椤笔且环N新穎的評價方法。
師:當(dāng)你們聽說這節(jié)課要做酸奶的時候,你們的心情如何呢?
生:很高興。
生:很激動。平時都是自己喝酸奶,想不到今天自己動手做酸奶了。
師:如果用一條曲線表示你做酸奶時的心情,可以怎樣表示呢?
生:將曲線向上畫,表示心情激動。
生:畫一條波浪線,因為心情激動時心跳會加快。
師:這兩種方法都行,大家可以根據(jù)個人的喜好進(jìn)行選擇。我們也可以在坐標(biāo)的豎軸上畫一些心情指數(shù),用線條起伏的高低來表示自己的心情。
師:開始做酸奶了,你的心情又怎樣呢?
生:我的'心情反而放松下來了。
生:還有一點點緊張,怕做不好。
師:如果心情放松下來,我們怎么用線條表示呢?如果心情緊張又該怎樣表示呢?請大家在記錄表中的幾個時間段里畫出自己的心情曲線。
評析:當(dāng)學(xué)生們參與某一項活動時,他們的心情肯定是不斷變化的。我們設(shè)計了心情曲線圖(教學(xué)評價表附后),讓學(xué)生在幾個特定的時間段里畫曲線來表示自己的心情變化。我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備做酸奶時,他們的心情是激動的;當(dāng)他們開始做時,心情趨于平和;等待時,心里有一點點的緊張與焦急;酸奶做好后心情又是高興的;在品嘗后,他們的心情是多樣的,或是喜悅或是激動,證明他做成功了;失敗時則表現(xiàn)為灰心喪氣。當(dāng)然,在具體評價時還應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合自己的制作過程談?wù)勛约旱母惺,這樣才能更加客觀地評價,更好地發(fā)揮心情曲線的作用。
二、認(rèn)識細(xì)菌,解釋酸奶為什么會變成酸奶
1.提問:做酸奶時需要注意些什么?
制作酸奶時需要注意兩個條件:一是溫度,應(yīng)保持在35~C。40~C左右;二是衛(wèi)生,所有的器皿要進(jìn)行消毒處理。
2.提問:鮮奶為什么會變成酸奶?
學(xué)生思考回答,提出酸奶中有乳酸菌,從而引出細(xì)菌的概念。
3.學(xué)生交流課前收集來的有關(guān)細(xì)菌的資料,資源共享。
4.教師小結(jié):細(xì)菌的發(fā)現(xiàn);細(xì)菌的基本形態(tài)、特點及分布;細(xì)菌的種類;細(xì)菌的繁殖;細(xì)菌與人類的關(guān)系。
教師要讓學(xué)生認(rèn)識到,細(xì)菌對人類有功也有過。自然界中的腐生細(xì)菌可以將動植物的尸體分解成二氧化碳、水和無機鹽,既凈化了環(huán)境又為植物制造和提供了不可缺少的肥料。生活中人們也經(jīng)常利用細(xì)菌,如制醋離不開醋酸桿菌,做泡菜離不開乳酸菌,有的細(xì)菌還可以制藥。但有的細(xì)菌也可以使人類得上這樣或那樣的疾病。 ,
5.討論:細(xì)菌的傳播方式及預(yù)防辦法。
這部分主要是讓學(xué)生了解病菌傳染的一些傳播途徑以及預(yù)防的辦法。傳染病的傳播途徑主要有三條:病從口人,病從鼻入,外傷感染。根據(jù)傳染病的傳播途徑,教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何預(yù)防傳染病,即養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極鍛煉身體,增強身體抵抗力。
科學(xué)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、初步掌握用自然物測量長度的方法。
2、進(jìn)一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān),量具越長,測量的次數(shù)越少,量具越短,測量的次數(shù)越多。
3、對測量活動感興趣。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)行測量的經(jīng)驗
2、學(xué)具:
。1)各種長度不同的量具
。2)記錄用的作業(yè)單、筆等
3、教學(xué)用品
相等長度的小課桌若干、其他等物
【活動過程】
一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣
T:春天到了,我們小朋友們都穿上了好看的衣服,我們幼兒園也將要打扮一新,我們要給這里的小桌子做一個布的桌套,桌套要和桌子一樣大小,現(xiàn)在我們就來量量看,桌子有多長。
二、幼兒自選一種量具進(jìn)行測量。量好后,請幼兒用筆和紙記錄下來。
三、幼兒交流自己剛才的測量方法與結(jié)果。
教師講述正確的方法:要求每次測量注意首尾相接。
討論:量相同的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果?
【活動小結(jié)】
測量工具越長,測得的結(jié)果越小,
測量工具越短,測得的結(jié)果越大。
幼兒換一種測量工具進(jìn)行測量,并和第一次的測量結(jié)果進(jìn)行比較,再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
師生共同小結(jié)
在測量活動中,我們發(fā)現(xiàn)大家測量相同的'小桌子,用的量具越長,測量的次數(shù)越少;最具越短,測量的次數(shù)越多。
【活動反思】
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,也是一項操作性很強的活動;而且,我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強,探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入,許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中,各項能力也得到了發(fā)展,特別是動手能力及探索能力。
第一環(huán)節(jié)
適宜行為:在第一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒進(jìn)行探索性測量,并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進(jìn)行討論,讓幼兒把自己的做法和想法說出來,起到了互相學(xué)習(xí),互相借鑒的作用,而且個別幼兒的演示、教師的示范講解,使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。
不足之處:
1、幼兒人數(shù)較多,而空間有限,選擇椅子的高度來測量,讓孩子的視線受阻,活動不方便。
2、在我示范正確的測量方法時,選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子,由于空間受阻,因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。
科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
、闭J(rèn)識1元、5元、10元的人民幣。
⒉能正確使用人民幣進(jìn)行購買六一禮物的游戲,掌握簡單的付錢方式。
、诚矚g同伴玩購物禮物的游戲,感受用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的樂趣。
活動準(zhǔn)備
、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:布置一個“六一禮物超市”,分別擺放各種禮物及價格牌,價格均為1元、5元、10元;幼兒每人自備小錢包,內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣;教師自制課件《認(rèn)識人民幣》
、步(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握10以內(nèi)數(shù)的加減。
活動過程:
一、請幼兒參觀六一禮物超市,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導(dǎo)語:小朋友六一兒童節(jié)馬上要到了,你想給好朋友送什么禮物?我們用什么去買禮物?
二、引導(dǎo)幼兒觀察自己錢包里的人民幣,初步了解人民幣的.外形特征及名稱。
⒈引導(dǎo)幼兒自由觀察,與同伴交流,發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點和不同的。小結(jié):這是我們買東西用的錢,我們穿的衣服、用的家電,吃的菜等都要用錢
來買。我國的錢叫人民幣,上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多不同點,如有硬幣和紙幣之分;上面的圖案、數(shù)字和文字也不同等。
、灿螒:看誰找得快。
玩法:教師說出人民幣的面值,請小朋友快速地舉起相應(yīng)的人民幣,看誰舉得又快又準(zhǔn)確。如教
師說:“請找出1元的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的人民幣。
三、出示教師課件,了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。
引導(dǎo)幼兒通過觀察教師課件,初步理解5元=5個1元的換算關(guān)系,鼓勵幼兒自主探索10元與1元和5元的換算關(guān)系。
四、第一次“禮物超市”購物,初步了解購物付錢的幾種方法,鞏固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。
1.玩法:幼兒帶著錢包,到“禮物超市”選購禮物,每人一件,并到收銀員處付錢。收銀員由教師擔(dān)任,幼兒只有付錢正確才能拿走商品。
提問:5元(10元)的商品有幾種付錢方式?如5元的兩種付錢方式:用1個5元或5個1元來付錢。10元有三種付錢方式。
五、第二次購物,發(fā)現(xiàn)多種付錢方法,初步探究最簡便的付款方式。
1.玩法:幼兒到“禮物超市”選購禮物,每人兩件,收銀員可由能力較強的幼兒或老師擔(dān)任,教師重點觀察提示幼兒付錢方法。
2.集中討論,梳理多種付錢方法。
問題:“你買的是什么?一共多少錢?你是怎樣付錢的?”如6元的商品的兩種付錢方式:用6個1元的來付錢,或用1個5元和1個1元合起來付錢。第二種付錢方法簡便多了。
六、引導(dǎo)將買到的禮物送給自己的好朋友,感受與朋友一起是快樂幸福的事。
科學(xué)教案 篇8
第一單元 我們都是科學(xué)家
1.1科學(xué)是……
教學(xué)目標(biāo):
過程與方法:
1、在“觀察折疊小人”活動中能夠有所發(fā)現(xiàn),提出問題。
2、能夠從琴納和牛痘的故事中受到啟發(fā),知道科學(xué)就是提出問題并想辦法尋求問題解答的過程。
知識與技能:
1、知道科學(xué)是什么。
2、知道生活中處處有科學(xué)。
情感、態(tài)度與價值觀:
1、對科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
2、想知道,愛提問。
教學(xué)準(zhǔn)備:
插圖、琴納和牛痘的故事。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、談話:同學(xué)們,從這學(xué)期開始,我們將學(xué)習(xí)一門新的課程“科學(xué)”。
2、提問:你知道科學(xué)是什么嗎? (板書課題 )
二、探究新知:
1、了解科學(xué)是什么。
。1)、討論“什么是科學(xué)?”
讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗發(fā)表自己的看法。
(2)、引導(dǎo)學(xué)生看課本第2頁插圖,開闊一下視野。
。3)、提問:圖上的人在做什么?讓學(xué)生說一說插圖的內(nèi)容,教師適當(dāng)?shù)丶右匝a充說明。
。4)、談話:只有科學(xué)家那里才有科學(xué)嗎?你有沒有做過下面這些小朋友做的事情?(看書中圖片)想一想,你為什么想做這些事情?(學(xué)生交流)
。5)、師生小結(jié):使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)就在我們身邊。
2、琴納和牛痘的故事。
。1)、老師講故事、學(xué)生自己閱讀等不同方法讓學(xué)生了解故事梗概。
(2)、提問:從故事中,我們可以知道琴納是個善于觀察和思考的醫(yī)生。在故事的'開始部分,他有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生交流)
。3)、正因為有了這個新發(fā)現(xiàn),他想到并提出了什么問題?此后,他又分別做了些什么事情?
。4)、根據(jù)學(xué)生回答,板書:提出問題——尋找可能的原因——做試驗證明——試驗成功了。
。5)、你能按照上面的提示,復(fù)述一遍琴納的故事嗎?學(xué)生復(fù)述故事。
。6)、搜集資料,找出其他科學(xué)家在研究活動中有什么共同的地方。
3、理解科學(xué)是什么。
(1)、教師講解并演示活動方法,學(xué)生嘗試操作。
。2)、要求學(xué)生邊做邊觀察,然后說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。
。3)、學(xué)生匯報。
。4)、提問:有誰知道這是怎么回事嗎?
(學(xué)生回答,若沒有學(xué)生能說出來,教師作簡單介紹)
三、全課總結(jié):
1、提問:通過前面的學(xué)習(xí),你能告訴我們科學(xué)究竟是什么嗎?
2、學(xué)生分組交流,并向全班同學(xué)講述自己的想法。
3、總結(jié):科學(xué)就是提出問題并想辦法尋求問題答案的過程。(板書)
科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識自己的身體,并了解身體各部位的名稱和功能。
2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。
活動重難點:
了解身體各部位的.名稱和功能,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙
2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識五官和軀干;會玩手指游戲“點鼻子”。
活動過程:
。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>
手指游戲:小手點五官。
教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲,起來玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點鼻子”的游戲。)
教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國去看看吧!
。ǘ┥眢w王國來尋寶
教師:哇,你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))
教師:剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個一個來認(rèn)識他們吧。
1、出示眼睛圖。
教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。
2、出示耳朵圖
教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵,耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?
教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。
3.出示鼻子圖片。
教師:鼻子有什么本領(lǐng)?
教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。
4.出示嘴巴圖片。
教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?
教師:我用嘴巴來說話、唱歌,還可以吃東西。
5.找小手。
教師:小朋友,你們的小手在哪里了
教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)
6.找小腳
教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)
教師:我用小腳來走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。
7、游戲:送身體部位回家
教師:今天小朋友在身體王國玩得很開心,想考驗考驗小朋友,看你們到底有沒有認(rèn)識這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。
。ㄈ┥眢w保衛(wèi)戰(zhàn)
1、小朋友的身上有這么多的寶貝,那么我們該如何更好地愛護(hù)它們呢?
3.小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。
活動延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動:奧爾夫音樂《我的身體都會響》
科學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo):
1、通過實驗使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個條件:水、空氣和適宜的溫度。
2、感受植物的生命力,加深對春天特征的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備:
三種種子的發(fā)芽情況(照片和實物)、一次性杯子、棉花、水、各種種子、標(biāo)簽、蠟筆、一次性碗
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:春天到了,種子寶寶們一個個爭著發(fā)芽,也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天,青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩,它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個孩子,要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽,才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。
于是,三個種子寶寶出發(fā)去找,找呀找,綠豆寶寶來到小朋友的自然角里,看見一個杯子,里面有一團(tuán)棉花,軟軟的,而且空氣也很好,也很暖和,于是,它就跳進(jìn)第一個杯子里等待發(fā)芽;黃豆寶寶也來到這里看見另一個杯子里有很多很多的'水,也有一團(tuán)棉花,哇!這里真好,有那么多的水可以喝,躺在里面真舒服,還能游泳呢,于是,它也跳進(jìn)去等待發(fā)芽;青菜籽寶寶呢,也來到這里,它也看見一個杯子,里面也有一團(tuán)棉花,還有一點點的水,它想起媽媽對它說的要找一個有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽,于是,它就跳進(jìn)第三個杯子里等待發(fā)芽。
師:這三個種子寶寶在我們小朋友的自然角里生活著,它們天天盼望著自己能快點發(fā)芽,時間過去了一天、兩天、三天、一個星期、兩個星期,你們猜,種子寶寶們有什么變化呢?
1、幼兒分散觀察三種種子的變化
2、集中:種子發(fā)芽了嗎?為什么?
沒水(原來這里沒水,種子寶寶渴死了,當(dāng)然發(fā)不了芽,我們小朋友不喝水行不行?)
水過多,沒空氣(水太多了,透不過氣來了,所以發(fā)不了芽,我們?nèi)藳]有空氣行不行?引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸)
小結(jié):那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢?(幼兒自由說)
師:哇!真的,原來啊,春天的天氣真好,有暖暖的太陽、柔柔的風(fēng),還有清新的空氣,是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。
3、師:你們看,袁老師為這三個種子寶寶的發(fā)芽情況做了一張記錄的表格,我們來看看。(出示記錄表格)
二、幼兒操作
師:前幾天,我們小朋友也收集了許多種子寶寶,我們也來為它們安一個舒服的家,然后也把它的發(fā)芽情況記下來,好嗎?每一組我都為你們準(zhǔn)備好了一張記錄表,把你們種子發(fā)芽的情況記下來,然后我們一組的小朋友來比賽,看看誰的種子寶寶會笑起來,好嗎?
師:你們看,袁老師把你們帶來的各種各樣的種子都放在那里,等會你們自己去選擇,選擇一種你自己喜歡的種子來種,然后找一張寫著你名字的卡片,把你的種子寶寶畫下來,做個標(biāo)記,好了以后別忘了在記錄表格上也做個標(biāo)記哦。
活動反思:
科學(xué)課的本質(zhì)是要讓幼兒參照科學(xué)家研究科學(xué)的方式來探究,在強調(diào)科學(xué)精神的同時,必須重視科學(xué)方法和科學(xué)能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)幼兒掌握設(shè)計對比實驗方案的方法,在小組活動后,我抽了兩個小組匯報,然后針對他們的方案組織全班集體研討。明確設(shè)計對比實驗要注意的問題, 只能改變一個條件,其它條件要相同、有些條件是便于控制的,而有些條件是難以控制的引導(dǎo)孩子們深入探討設(shè)計該實驗要注意哪些問題,掌握設(shè)計對比實驗的方法。
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