精選口語交際教案范文匯編五篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的口語交際教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
口語交際教案 篇1
【教學目標】
�。薄⒛車@“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。
�。病⒛芘c同學進行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。
�。�、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
４、能就口語交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【教學重點】
寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【教學難點】
把本組課文表達感情的方法，適當運用到自己的習作中。
【教學設計】
第一課時
口語交際
一、激情導入
鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂牽的地方�！叭~落歸根”“告老還鄉(xiāng)”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，古往今來，人們用各種形式和行動，表達著同樣的情感──對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。
二、抒發(fā)情感
�。薄⑼瑢W們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。
�。�、現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、交流討論
�。薄⒚鞔_小組討論的內容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。
�。病⒅攸c討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。
四、展示方案
�。�、以小組為單位展示活動方案。
�。�、其他同學可以質疑，也可以和同學進行深入的交流。
�。�、師生共同評議，綜合大家的意見，全班制定一個活動方案。
五、課外準備
按照活動方案，各小組精心準備。
第二、三課時
習作
一、以詩引入
�。�、出示課件，再現(xiàn)《回鄉(xiāng)偶書》情境。
�。�、是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？
二、展開想象
１、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。
�。�、想象兒時的小伙伴會是怎樣的'。
�。�、想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。
三、明確要求
１、學生默讀提示，明確習作要求及內容。
�。病⑿〗M互說.打開思路。
３、全班交流，教師適時點撥。
四、習作、修改
�。薄⒒貞涍@組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用。
２、要求書寫工整，語句通順。
五、評議，互改
�。�、小組內互讀互改，提出修改建議。
２、根據(jù)同學的建議再次進行修改。
六、佳作欣賞
�。�、自我欣賞。
�。�、全班欣賞。
口語交際教案 篇2
教學目標：進行口語交際訓練。
教學重點：說說自己的思考，談讀新聞的感受
教學難點：說說自己的思考，談讀新聞的感受
教學用具：課件
教學方法：導析法
教學過程：
一、談話導入
我們從一出生就睜大了一雙好奇的眼睛，我們在"好奇"之中不斷成長，在"好奇"之中不斷豐富著自己的知識，不斷地充實著自己的頭腦。然而世界每天都發(fā)生著變化，每天都有新奇的事情，我們又如何盡情地了解這些變化呢？昕報道，看電視新聞，讀新聞就是一個好辦法。今天我們將去接觸新聞，感悟新聞。
二、明確要求
1。讀口語交際提示，明確具體要求。
2。學生交流"口語交際"的具體要求：
（1）讀新聞，談自己的感受或代替李老師向兩位列軍長說說心里話。
�。�2）收集感興趣的新聞，說聽，再說說自己的思考，與同學交流討論。
三、指導
1。教師指導學生讀新聞，談自己的感受。
�。�1）這則新聞報道了一件什么事？用一句話概括出來。
�。�2）這則新聞報道中所寫的事是值得人們肯定的，還是讓人們否定的？
（3）新聞報道中的主人公的行為是值得我們學習的嗎？表現(xiàn)了他們的什么品質？
�。�4）這則新聞報道是個別事例，你覺得作者報道的.目的是什么呢？你有什么啟示呢？
�。�5）李老師對兩位列車長要說的心里話會表達什么內容？
2。教師出示一則新聞，談讀新聞的感受，為學生作示范。
�。�1）出示新聞。
�。�2）教師談自己讀新聞的感受。
四、學生讀新聞，談感受
1。學生自讀新聞，寫己的感受。
2。小組交流感受，推薦小組代表。
3。小組代表在全班發(fā)言，其他同學評議，教師點評。
五、學生收集新聞，與同學交流討論
1。小組交流。
1）學生讀自己新聞，說說自己的思考。
2）其他同學評議，提己的見解。
3）推薦好的新聞，小組共同討論，交流感受。
2。全班交流。
1）小組代表發(fā)言。
2）全班同學評議，教師點評士
六、課堂
通過交流，我們對新聞報道有了更多的了解，今后，我們將不斷地關注新聞，學寫新聞，將新聞報道中弘揚的那些好的發(fā)揚下去，讓新聞報道的作用落到實處。
板書設計：
口語交際
了解新聞，多看新聞
口語交際教案 篇3
學習目標
1、了解和認識辯論，對辯論產生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。
2、寫人與人之間互相關愛的事情，要有真情實感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。
課前準備
教師
準備大學生電視辯論大賽的實況錄像片斷。準備獎品。
學生
搜集與誠信或善意的謊言有關的事例、名言警句。
教學過程
第一課時口語交際
一、確立辯論雙方
1、讀教材中的提示，確立個人辯論觀點
2、根據(jù)觀點異同分組
正方：人人要講誠信，不能撒謊。反方：生活中可以說些善意的謊言。
二、觀摩錄像，了解辯論特點
1、導語：大家各有各的.觀點，也各有各的根據(jù)。那該怎么辯論呢？是不是像平時爭吵那樣呢？請看錄像《大學生電視辯論大賽》。
2、總結辯論方法，辯論程序，明確注意事項。
三、推薦人選，全班辯論
1、全班推選出6人，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。
2、點評辯論情況，評出優(yōu)勝方。
3、師生共同總結辯論情況。教師提示小組辯論要求。
四、分組辯論，人人參與
1、八個人為一組，三三合作，另外兩人作評委，小組內展開辯論。
2、各組評委評出優(yōu)勝方，并給出理由。
五、師生總結，明確認識
通過這次辯論，你對講誠信與善意的謊言有什么新的認識？
第二、三課時習作指導與講評
一、明確要求
請自讀習作部分的內容，想想本次習作的要求。
二、交流習作要求：
�。�1）體現(xiàn)相互關愛的事；
�。�2）把事情的經(jīng)過寫清楚；
�。�3）注意環(huán)境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫；
�。�4）要表達真情實感。
三、回顧課文，體會關愛
1、本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關愛的事情，請靜靜地回憶，細細地品味。
2、學生瀏覽課文。
四、聯(lián)系生活，拓展思路
教師導語：生活中有很多樂于付出的人，有很多感人的事，深深地打動著我們的心，如長輩與晚輩之間的，長輩與長輩之間的，如陌生人與陌生人之間的，鄰里鄉(xiāng)親之間的
根據(jù)習作要求，回憶自己看到的、聽到的甚至是自己從書上讀來的事。
五、獨立擬題撰文
學生進行習作，教師巡視指導。
教師注意收集比較有創(chuàng)意的文題或題材。
六、組內品評習作
1、小組交流，品評小組各成員的文章。
2、推薦本組優(yōu)秀文章，組長記錄推薦理由。
七、全班交流佳作
1、學生上臺朗讀佳作，朗讀前先由組長讀推薦詞。
2、聽佳作時學生做好優(yōu)、缺點的速記。
3、師生共同點評：要求先說優(yōu)點，再補充修改建議。
4、師生共同推薦范文，投影出示。
5、教師根據(jù)學生點評，直接運用正確的修改符號在文中作示范性批注。
八、修改習作
1、學生再讀課文習作要求。
2、學生自改習作。教師作適當?shù)膸椭c指點，特別是習作困難生。
3、組內交流改前與改后的語句、語段，談談修改體會。
4、教師小結。
頒發(fā)獎品，共賞佳作
課堂組織一次簡潔又隆重的頒獎儀式，激發(fā)寫作興趣，增強寫作信心。
給獲得進步最快獎最佳文題獎最佳環(huán)境描寫獎最佳心理活動描寫獎最佳創(chuàng)作獎等獎項的同學頒獎。
引導學生課外閱讀被推薦的佳作。
口語交際教案 篇4
【教學目標】
�。�、增強口語表達的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。
２、培養(yǎng)細心觀察的習慣，把近期的所見所聞所思所感，選最想寫的內容寫下來。
�。�、能抓住場景特點進行描寫。
【教學重點】
把近期的所見所聞所思所感，抓住場景的特點，進行習作，順序清晰，生動具體。
【教學時數(shù)】
３課時。
【課前準備】
課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風情。
【教學過程】
第一課時
口語交際
一、導入新課
談話引入：
本組課文讓我們領略了亞洲、歐洲、非洲的風情，你還想了解其他一些異域風情嗎？我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風情介紹給大家。
二、讀課題，明要要求
�。薄⒆宰x課題：
弄明白說話的主題是什么。
（“聊聊熱門話題”。）
�。�、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？
⑴ 可以是國際、國內的重要新聞。
�、� 可以是學校、艦艇、社區(qū)中人們關注的'事情。
�、� 還可以是好人好事好風尚，可以是不良傾向新聞題等。
三、分小組討論
�。薄凑n前設計表格讓學生分類（學校里、家庭中、社會上）填寫各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個個小組進行討論。
�。�、提出要求：
圍繞中心話題進行討論。
分工合作，團結協(xié)作。
對聽的同學要求認真傾聽，抓住要點，聽后表明自己的看法
�。�、每組推薦一名在全班交流。
（在學生講述時教師要指導把事情的過程說清楚，說具體，引導學生打開思路。）
�。�、評出最佳演講者。
口語交際教案 篇5
學習目標
1.能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排.
2.能與同學進行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識.
3.通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
4.能就口語交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的'變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
課前準備
1、收集與濃濃的鄉(xiāng)情相關的詩詞、歌曲、故事等.
2、了解班級同學的特長，以便策劃活動.
3、通過書籍、電視、網(wǎng)絡等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗.
口語交際(1課時)
1、導入
經(jīng)過本單元的學習，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動，我們就來一次大比拼──動情你我他，你來我也來。設置的獎項與注意事項如下：
a、以組為單位，齊心協(xié)力來比拼。
b、單項記分，計算總分。
c、每組參賽項目不少于兩個，每個項目參與人數(shù)不少與四人。
d、圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演，形式不限。
e、按照序號表演節(jié)目，每組先表演一個，再等第二次輪回。
f、評分標準以掌聲與淚水做唯一參照/article/。
2、準備
組長抽簽決定順序，組員同時準備，時間不過三分鐘。
3、演出
要求：認真演出，認真觀看，認真評選
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