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小班教案

時間:2023-04-13 19:47:04 教案大全 我要投稿

關于小班教案匯總十篇

  在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于小班教案匯總十篇

小班教案 篇1

  一、活動目標

  1、喜歡閱讀圖畫書,能看懂圖畫書的主要內容。

  2、理解故事內容,感知生動有趣的故事情節(jié)。

  二、活動準備

  1、圖畫書《扁扁嘴和尖尖嘴》,幼兒人手1冊。

  2、用回形針從第11頁開始將后面的書夾起來。

  3、自制《扁扁嘴和尖尖嘴》的教學大書或多媒體大書。

  三、活動過程

  1、幼兒自主閱讀圖畫故事書,感知故事內容。

 。1)請幼兒觀察封面,猜猜這本書是講關于誰的故事。

 。2)幼兒自己看圖畫書至第1頁,提醒幼兒注意觀察畫面中有誰,發(fā)生了什么事情。

 。3)詢問幼兒有哪些地方看不懂,鼓勵幼兒之間互相回答。

 。4)請個別幼兒在集體面前說說:圖畫書里有誰?他們在做什么?發(fā)生了什么事情?

  2.教師帶領幼兒閱讀圖畫書,理解故事內容。

 。1)教師逐頁出示教學大書,帶領幼兒觀察并講述第2—11頁。

 。2)教師:故事里有誰?鵝哥哥在做什么?

 。3)教師:鵝哥哥為什么不和小雞做朋友?為什么不和小鴨做朋友?

  3、讓幼兒猜想鵝哥哥找到朋友嗎?為什么?

  4.幼兒自主閱讀圖畫第12—19頁,感知故事情節(jié)的發(fā)展。

 。1)讓幼兒取下回形針,啟發(fā)幼兒自己閱讀圖畫第12—19頁,感知好朋友快樂游戲的情節(jié)。

 。2)教師:小雞和小鴨找到朋友了嗎?他們怎么游戲的?

 。3)教師:鵝哥哥找到朋友了嗎?找到的`是誰?它們怎么游戲的?

  5、教師帶幼兒完整地閱讀圖畫故事,感知理解故事內容。

 。1)教師帶領幼兒從頭開始一頁頁邊翻書邊講述故事。

 。2)鵝哥哥為什么不和小雞小鴨玩?

 。3)小雞小鴨找到朋友后時怎么游戲的?

 。4)后來發(fā)生了什么事鵝鵝哥哥又和小雞小鴨玩了?

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小班教案 篇2

  設計背景

  近日我園要舉行“親子運動會” 在活動中,我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中,都有跳躍活動,但對于小班的幼兒來說有些困難,因此這節(jié)課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。

  活動目標

  1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

  2. 讓幼兒樂于加入集體活動。

  3. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  4. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5. 通過活動鍛煉幼兒的`跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  重點難點

  教學重點:幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

  教學重點:幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

  活動準備

  剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

  活動過程

  一.開始部分:

  教師帶領幼兒進入場地。

  二.基礎部分:

  1.準備往返路線

 。ㄐ⊥米觽兲綄γ,撿起蘑菇,返回終點。)

  2. 小兔子的比賽

 。▋芍恍⊥米颖荣,看誰跳得快。)

  三.結束部分:

  1. 兔媽媽和小兔回家。

  2. 整理活動。

  教學反思

  1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

  2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。

  3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領,教師沒有引導好,應加強教師之間的配合。

  4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

小班教案 篇3

  活動目標

  萌發(fā)愛護樹木和河流的情感

  理解故事內容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響

  重點難點

  重點:理解故事內容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程

  難點:了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

  活動準備

  經驗準備:初步了解樹木的作用

  物質準備:故事圖片四幅,勞動工具及“愛護樹木”的木牌

  活動過程

  一、提出疑問,引起興趣

  小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢? (請幼兒自由議論,說說小溪水變苦變黃的原因。)

  二、感知故事,理解內容

  師:剛才小朋友講了這么多的'原因,都很有道理,讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

  1.講述故事第一部分(結合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”),提問:

  圖3-10 小兔去河邊打水

  圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹

  圖3-12 小兔跑去勸阻

  圖3-13 野豬和大象比賽栽樹

  小兔子看見野豬和大象在干什么?

  為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

  大象、野豬拔樹和小溪水有什么關系呢?

  后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)

  2.講述故事第二部分(4~6自然段,并結合圖片3—13),提問:

  野豬和大象比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了?

  為什么種上了樹,小溪水又變得清了呢?

  三、完整欣賞故事

  四、交流討論

  1.砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害?

  2.如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

  延伸活動

  1.討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們該怎樣關心幫助它們呢?

  2.教師準備一些小工具,組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草,讓小樹快快長大。

  活動結束

  附:《香甜的小溪》

  小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵,原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來,把泥土沖進了小溪,小溪水變黃,變苦了……

  小兔跑過去大叫: “別拔了!你們毀掉了小溪水!

  “這和小溪水有什么關系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野豬跳進小溪洗澡,越洗越黃,像只泥豬了。

  野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了,樹長大了,小溪水又變清了,清清的,甜甜的。

  野豬和大象當上了護林員。誰要是去毀壞樹林,得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

  嘩啦!嘩啦!小溪水笑著,跳著,跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌: “我愛小溪水,小溪水愛我!

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、進一步感受和家人在一起的愉悅心情,熱愛自己的家人,同時也能感受到父母對自己的關愛。

  2、學習感知4以內的數量,以及數量之間一一對應的關系。

  活動準備:

  1、幼兒每人帶4張生活照片(人數不等,且數量在5以內),活動前將其中三張照片貼在活動室的'周圍;

  2、人數不等的照片幾張(數量在5以內)

  3、蘋果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干張。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,初步感知4以內的數量。

 。1)出示、介紹照片。

  師:這是章老師家的照片,請大家說說照片上有誰,有幾個人?比一比,這些照片有什么不同?

  2、游戲:找照片

 。1)師:你們家有照片嗎?能不能把自己家的照片找出來?請你在活動室將自己家的照片找出來。

  幼兒自由尋找照片

 。2)師:你找到了幾張照片?上面都有幾個人?

 。3)師:每個小朋友都有這么多好看的照片,誰愿意把自己家的照片介紹給大家看呢?

  師:還有誰愿意來介紹自己家的照片?

  教師演示:這么多的小朋友都想把照片給大家看,老師想了一個好辦法,在墻上貼上了許多小紅旗,等會兒,我們把照片在上面排排隊,先看看章老師是怎樣排的。

 。4)請給照片排排隊幼兒向同伴介紹自己排好的照片。

  3、游戲:送禮物

 。1)師:咦,我發(fā)現每個小朋友家都有一張四個人的照片,你們能把他們找出來嗎?

  幼兒找四個人的照片師:我們照片上有爸爸、有媽媽,還有我們的好朋友,見了照片就好象看大了他們一樣,你喜歡他們嗎?你想送禮物給他們嗎?

 。2)師:我給大家準備了許多禮物,你們看有什么?你們可以選一樣禮物送給照片上的人,把禮物貼在照片的后面。想一想,你送的禮物要和照片上的人一樣多。

 。3)幼兒根據自己的意愿自由選擇禮物進行操作。

 。4)說一說:請幼兒與同伴說一說,給照片送了幾個禮物

小班教案 篇5

  教學目標

  1、理解兒歌內容,學習正確發(fā)音:嘟、咕、嚕、呼。

  2、感受兒歌押韻的樂趣。

  3、了解兒歌《小豬胖嘟嘟》的含義。

  4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備

  DVD《小豬胖嘟嘟》 小豬頭飾一個 兒歌相關圖片

  活動過程

  一、導入

  老師帶上頭飾,以故事的形式講述兒歌內容。

  二、提問,理解兒歌內容。

  ——你們喜歡我嗎?

  ——我是一只怎樣的小豬(胖嘟嘟)

  ——我吃飯的時候會發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

  ——我睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?(呼嚕嚕)

  ——我每天最喜歡做的.事情是什么?(咕嚕嚕呼嚕嚕)

  ——現在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌,我們一起來聽聽吧。

  三、播放DVD,完整地欣賞兒歌。

  ——這首兒歌的名字叫什么?

  ——我們一起來讀一讀這首兒歌。

  四、一邊出示圖片,一邊讀兒歌。

  ——讀得真好聽!哪個寶貝來告訴洪老師,這是一只長得怎么樣的小豬?(引導全體幼兒一起讀:胖嘟嘟)

  ——依次引導幼兒讀:咕嚕嚕、胖嘟嘟,糾正不正確發(fā)音。

  ——齊讀兒歌

  ——現在老師要把這些可愛的小豬送給你們,但是,老師有一個要求,你必須把這個小豬代表的兒歌大聲讀出來,你就可以得到這個小豬了。

  五、結束

  ——我們回家的時候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?

  好,和客人老師說再見!

  小百科:家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、學習使用剪刀剪直線的技能。

  2、鞏固粘貼的技能。

  準備:

  剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。

  活動與指導:

  1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的'圓形紙、剪刀。

  2、看看老師用圓形紙變出了什么?

  3、請幼兒學做“快樂的小魚”。指導中注意:

  (1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8,剪下部分做魚尾巴)。

  (2)要求幼兒粘貼干凈,能貼在作業(yè)紙的適當位置上。

  (3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。

  將幼兒作品展示出來,欣賞張著大嘴巴的快樂小魚,幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。

  建議:

  1、增加幼兒使用剪刀的練習機會。

  2、在活動區(qū),增加圓形紙及圓形剪貼范例,引導幼兒進行創(chuàng)造剪貼活動。

小班教案 篇7

  目標:

  1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  準備:

  1.根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”。

  2.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

  過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開著你的車去大森林玩吧。

  2.律動《汽車開來了》。

  3.美麗的森林到了,我們把車停好吧!

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現》

  1.今天呀,大森里都是客人老師,沒有動物,動物到哪里去了呢,他們呀都出去找房子去了,它們說:“你們人都有房子住,我們沒有房子住,我們要出去找房子住!笨!它們在森林里發(fā)現了什么?(它們發(fā)現了西瓜、草莓和蘋果。)

  2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

  3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  4.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的'合理想象。

  5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

  (二)播放Flash動畫《西瓜車》

  1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

  2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?。我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

  3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

  (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

  1.小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

  2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

  三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

  活動反思:

  本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說,唱唱,做做的過程中變出可愛的水果汽車,鍛煉幼兒的語言表達能力。對于小班的孩子來說,參與教學是引發(fā)他們學習的動力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時給與鼓勵,讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間,不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中,孩子的參與性很高,能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題,整個活動下來時間過于長了,語言不夠簡練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過多的提問,而且,在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應該好好注意這些細節(jié)。

小班教案 篇8

  ◆活動目標

  1.理解白天與黑夜的含義。

  2.能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。

  3.養(yǎng)成按時作息的好習慣。

  ◆活動準備

  ◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡(見教具盒)。

  ◎《白天黑夜》操作單(見幼兒操作包)。

  ◆活動過程

  ☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡,引發(fā)幼兒說出標志圖表示的時間。

  教師:太陽掛在天空中,說明是白天還是黑夜?

  月亮、星星什么時候掛在天空中?

  ☆討論1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景,把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

  教師:小朋友什么時候上幼兒園?

  小朋友在幼兒園都做了哪些事情?

  這些事是在白天的什么時候做的?

  2. 先討論黑夜活動的情景,再出示《白天黑夜(一)》掛圖。

  教師:黑夜里你做什么事情?最后呢?

  關燈了,你敢一個人睡小房間嗎?

  你看到什么東西的影子?

  ☆分一分1. 出示《白天黑夜(二)》掛圖,請幼兒進行觀察區(qū)分。

  教師:圖中畫的是白天還是黑夜?你是怎么看出來的?

  2. 出示《白天黑夜》操作單,引導幼兒區(qū)分并涂色。

  教師:下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜?

  教師:發(fā)生在白天,給太陽涂紅色;發(fā)生在黑夜,給月亮涂黃色。

  3. 教師說活動內容,請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。

  ◆活動建議

  《白天和黑夜》是關于認識時間的'數學活動。本活動引導幼兒結合生活經驗,進一步感知白天和黑夜,并能正確區(qū)分和表達。

  在幼兒園的一日生活中,教師會有意無意地使用一些時間詞匯,所以時間對幼兒來說并不陌生,只是需要在活動中通過回憶、梳理,進一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀,為了喚起幼兒的生活經驗和已有表象來加強對"白天黑夜",尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知,教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄;顒又型ㄟ^形象化的視覺圖片,在視聽同步的感知體驗中,可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。

  通過看看說說影子,讓幼兒感受到雖然到了晚上,但是白天周圍的事物都在,只是光線變暗了看不清楚了,有的就是影子了。其實晚上并不可怕,看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑,做個勇敢的孩子。

小班教案 篇9

  一、活動目標:

  1、喜歡參加數學活動,在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。

  2、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識,知道并能用語言描述各形狀的簡單特征.

  3、能按物體的形狀找朋友.

  二、活動準備:

  正方形、圓形、三角形卡片一張、三種形狀的圖形(與幼兒人數相同)、圖形王國、找朋友歌、

  三、活動過程:

  (一)認識圓形、正方形、三角形,知道其簡單特征.

  1、師:小朋友,今天我們班上來了幾位圖形朋友,大家想認識他們嗎?教師分別出示三個形狀卡片,以形狀朋友的`口吻來自我介紹。

 。1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有,也沒有邊。

  (2)嗨,我是正方形,我的身體有四條邊和四個角.非常高興能和大家做朋友.

  (3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:剛才三個形狀朋友介紹了自己,現在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

 。ǘ﹫D形找朋友

  1、圖形寶寶都要到圖形王國去找自己的好朋友,和他們一起玩游戲.

  2、到圖形王國找朋友.

  2、檢查小朋友幫圖形寶寶找朋友都找到了嗎?

 。ㄈ┯變赫遗笥

  1、放音樂,找和自己胸前一樣的圖形做朋友.

 。1)師:我們玩一個“找朋友”的游戲,聽到音樂后請小朋友去找一個和自己胸前一樣圖形的小朋友,和他握握手,做好朋友。

 。2)在游戲中結束活動。

小班教案 篇10

  活動目標:

  1、比較水果內外的差別。

  2、鍛煉小肌肉的活動能力。

  3、學習按指示步驟進行活動。

  4、享受制作食物的'樂趣。

  活動準備:

  香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁機;操作刀和盤子;沙拉醬;白糖。

  活動過程:

  1、出示香蕉、橘子、西瓜,讓幼兒自由把玩欣賞,然后描述水果的顏色和形狀。

  2、讓幼兒自由發(fā)表意見,說一說還認識那些水果,最喜歡吃什么水果?

  3、請幼兒圍坐,老師切開水果,請幼兒說說水果內外的區(qū)別。

  4、向幼兒提問用水果可以制作什么食物?引導幼兒說出多種水果制品,例如:水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作,并引導幼兒說出制作的步驟。請幼兒洗手,老師將準備好的水果和工具分組,請幼兒自由選擇制作。

  5、幼兒和客人老師一同品嘗食物。

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