有關小班安全教案模板合集五篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班安全教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班安全教案 篇1
【活動分析】
“火”與我們的生活密不可分，他給我們帶來很多便利。但水火無情，幼兒卻不能理解火的危害，常背著大人玩火。本次活動從觀看視頻入手，通過模擬、操作、討論等形式，充分調動幼兒的感官，讓他們了解火給人人帶來的災難，從而知道：玩火危險，不能玩火，當遇到火災時，自己有能力逃生，躲避危險。
【活動準備】
火災視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標志
【活動過程】
1、談話引出話題：
師： 小朋友們，你們見過火嗎？它有什么作用？ （做飯、取暖）火可以給我們的生活帶來這么多的方便，可是如果我們不注意，使用不當，火就會給我們帶來災難。下面請小朋友欣賞一段視頻：《火災發(fā)生現(xiàn)場 》
提問：視頻里講了一件什么事？發(fā)生火災會怎么樣？幼兒討論
小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時會產生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。
2、討論：如何預防火災的發(fā)生？
師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災的發(fā)生呢？
小結：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。
3、討論：發(fā)生火災了，怎么辦？
師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預防火災發(fā)生的.辦法，可是災害還會發(fā)生，當火災發(fā)生時，我們要怎么保護自己呢？幼兒邊想辦法一邊練習
師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。
小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發(fā)生的地點、著火的物品、火災的大小。
如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。
4、安全演練：
師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。
5、活動結束
【活動反思】
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很積極。
特別是在思考火災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。
小班安全教案 篇2
活動三：《小問題，大安全》
活動目標
1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。
2. 通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。
3. 能對畫面中的行為作出評價。
活動準備
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1．談話引發(fā)幼兒生活經驗，導入活動。
教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。
�。�2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！
2.引導幼兒閱讀教學掛圖。
�。�1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。
教師：
一.圖上的.小友朋是怎么上樓梯的？
二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的？
三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？
�。�2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。
3.引導幼兒閱讀第二組圖。
�。�1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？
（2）教師：一。小哥哥怎么了？他會說什么？
二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？
4.引導幼兒閱讀第三組圖。
（1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！
�。�2）教師：一。廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？
二．看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？
（3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。
5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。
�。�1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。
（2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室。看看哥哥姐姐們是怎么坐小椅子、怎樣上廁所的。
家園共育
1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。
2.家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝
小班安全教案 篇3
活動目標：
1、知道主動將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產生初步的信任感。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備：
1、小貓和大貓的木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動重難點：
能主動清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
活動過程：
1、談話引發(fā)幼兒已有經驗，導入活動。
教師：
�。�1）如果你覺得口渴了，你會怎么做？
�。�2）如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做？
�。�3）在幼兒園覺得口渴或者肚子痛呢？我們應該怎么做？
2、幼兒觀看情景表演，在問題情景中學習解決的方法。
�。�1）教師引導幼兒觀察、理解情景一——我想喝水。
1、木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友你們能幫助咪咪想象辦法嗎？
2、教師："告訴老師"是個不錯的`辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？
3、教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。
大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
2、教師：，咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？
（2）教師引導幼兒看教學掛圖，學習清楚地表達和喝水的請求。
教師：
1、我們看看圖上的小朋友在干什么？
2、明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？
3、剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？
4、我們一起幫助明明說：老師我渴了，我想喝水。
�。�3）教師引導幼兒觀察、理解情景二——我想上廁所。
1、木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎么辦？
2、教師：咪咪該怎么和老師說呢？
3、教師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我想大便。
大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。
3、教師：老師帶咪咪去廁所以后咪咪感覺怎么樣？
（4）教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求。
教師：
1、小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？
2、我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。
�。�5）教師引導幼兒觀察、理解情景三——我這里疼。
1、木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。
2、教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？
3、老師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我腿疼。
老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。
（6）老師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達自己身體的不適。
教師：
1、你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦？
2、他該怎么辦呢？她怎么告訴老師呢？
3、她可以學咪咪說"老師，我腿疼"嗎？
4、他是腿疼嗎？他是肚子疼，應該怎么告訴老師？
5、覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。
6、如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我牙疼。"7、如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我胳膊疼。"3、拓展幼兒經驗，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。
�。�1）教師：
1、我，我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？
2、告訴老師以后，老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢！
�。�2）教師：
1、吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？
2、告訴老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿�，吃的肚子寶寶的�?/p>
3、教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢？
小班安全教案 篇4
活動過程：
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、幼兒操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。
（1）、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？
（2）、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？
�。�3）、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？
（4）、燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？
（5）、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的'好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
�。�1）、提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？
出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
�。�2）、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？
出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
�。�3）、提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。
3、總結：
電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
小班安全教案 篇5
一、活動目標
1.通過消防演習，讓幼兒掌握火災時的逃生方法，培養(yǎng)逃生技能。
2.初步了解消防知識，增強安全意識。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力
二、活動準備
幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
三、活動過程
(一)說說火災和逃生方法1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。
2.討論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。
(二)消防演習實踐活動1.突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動。
2.逃生過程：
(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走。
(3)走到指定位置排好隊。
3.請消防員叔叔講安全知識。
4.看滅火演習。
如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。
(三)排隊回教室教師簡單小結，鞏固安全知識。
活動反思：
消防逃生演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時，有的孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好。
通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的`知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識。
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