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有關(guān)綜合實踐教案模板集合六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的綜合實踐教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)綜合實踐教案模板集合六篇

綜合實踐教案篇1

　　教學內(nèi)容

　　1：籃球傳球基本動作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）

　　2：籃球運球基本動作（高、低、體前、背后運球等）

　　二：教學目的

　　1：通過本節(jié)課學習，達到熟悉球性，使學生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。

　　2：通過學習培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。

　　三：教學步驟

　　1：課堂常規(guī) (5分鐘)

　　(1)運球繞球場3圈 (2)游戲搶西瓜

　　2：傳球基本動作的'講解示范練習 (重點) (14分鐘)

　　(1)簡介籃球來歷及比賽的基本組成部分（附表一） (2)傳球基本動作示范

　　3：運球基本動作的講解示范練習 (10分鐘)

　　(1)幾種基本運球動作的示范講解 (2)運球中出現(xiàn)各種動作與同學們分析講解練習

　　4：游戲--------趣味搶籃板球 (8分鐘)

　　(1) 培養(yǎng)同學們反應(yīng)能力，移動速度

　　5：課堂小結(jié)

　　四：教學方法

　　1：以學生為主，教師為輔，探索性學習

　　2：運用觀察法、自創(chuàng)法、突出學生學習與啟發(fā)式幫助

　　附表一：傳球 (紐帶)

　　進攻運球 (方式)

　　投籃 (唯一得分手段)

　　籃球比賽搶籃板球 (進攻條件)

　　正面防手

　　防手

　　側(cè)面防手

　　夾擊防手

　　背面防手

綜合實踐教案篇2

　　飲食與健康活動由來：一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養(yǎng)，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長發(fā)育時期的學生來說就尤為重要。但是，生活中不少學生沒有良好的飲食習慣，不衛(wèi)生、不合理、不科學的飲食現(xiàn)象在學生中普遍存在。因此，展開這次活動對學生來說，既比較實用又非常有價值。

　　活動目標：

　　通過活動，讓學生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，關(guān)注自己與他人的健康。

　　活動準備：

　　一、提出活動主題

　　不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班里交流一下，看看哪些同學與你的共同的想法？哪些同學想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。

　　二、制定活動方案

　　師：活動主題出不了，那還是第一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學一起，對活動過程中主要研究什么，怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)腵活動方案。小組在書上填寫小組活動方案。

　　三、活動準備：

　　1、利用課余時間，收集、整理飲食與健康方面的資料。

　　2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。

　　3、編制調(diào)查表。

　　4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對象。

　　活動過程：

　　一、交流、整理資料

　　1、你找到了哪些有價值的資料？與同學們分享吧！

　　2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么？

　　二、調(diào)查與分析

　　1、同學們，你平時的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品？你的飲食習慣科學嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。

　　2、分小組設(shè)計調(diào)查表。

　　3、學生調(diào)查。師：在我們周圍的同學中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因�；顒拥攸c：學校、家庭、小區(qū)�；顒訒r間：一周。分散在平時。

　　4、調(diào)查匯報：你是用什么方法進行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師介紹方法：《學會分析事物之間的關(guān)系》

　　5、撰寫調(diào)查報告通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報告。三、實踐活動針對學校菜肴的實際情況，結(jié)合有些同學偏食、厭食等不科學的飲食習慣，開展一次科學飲食宣傳活動，可自由組合進行設(shè)計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學生的均衡營養(yǎng)，提醒、教育身邊的同學吃飽、吃好、吃出健康的身體。

　　1、分組討論，動手設(shè)計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。

　　2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。

　　3、在學校、家庭或社區(qū)等場所進行宣傳。

　　四、拓展性活動。

　　以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計活動，比比哪組的設(shè)計棒！

　　五、活動總結(jié)

　　1、匯報與展示

　　（1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進之處。

　　（2）班級匯報，互相學習，共同分享。

　�。�3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計成果。

　　2、收獲與體會。通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學生寫“我的收獲”并交流。活動評價：

綜合實踐教案篇3

　　一、活動目的：

　　1、知道船、車、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。

　　2、培養(yǎng)學生進一步探究交通工具的興趣和對交通工具進行改進和創(chuàng)新的意識。

　　3、培養(yǎng)學生的觀察能力和想像能力。

　　二、活動準備：

　　1、收集各種交通工具的圖片

　　2、調(diào)查一種交通工具的變化情況

　　三、活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課

　�、賻熤v述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？

　�、诮沂菊n題：交通工具的`變化

　　2、交通工具的巨大變化

　　①出示交通工具發(fā)展變化圖，引導學生交通工具是怎樣變化的？

　�、谟^察比較：獨木船和牛車各有什么特點？

　�、坌〗M討論：人們?yōu)槭裁匆门砝�？以后又想到用什么來推動車子行駛�?/p>

　�、芴釂枺寒斈憧吹娇罩行▲B自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？

　　3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向

　�、僬f一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動力的？

　　②集體討論：用油作動力的交通工具有什么缺點？你認為用什么作動力是最理想的？

　�、巯胍幌耄耗愠俗^的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？

　　④小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足？

　　⑤集體交流，小結(jié)：未來的交通工具會更堅固、安全、舒適，而且具有保護環(huán)境和節(jié)約能源的特點。

　　4、設(shè)計未來的自行車

　�、偬釂枺涸谖胰粘Ｉ钪�，使用最多的交通工具是什么？

　�、趯懸粚�，畫一畫：自行車可能怎樣改進？小組討論一下，把設(shè)計的方法寫下來，也可以簡單地用圖畫表示出來。

　　5、活動評價

　　談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

綜合實踐教案篇4

　　教學目的：

　　1、讓學生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。

　　2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

　　3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

　　4、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

　　課前準備：

　　1、讓同學們收集有關(guān)消防事故的新聞。

　　2、組織學生排演小品。

　　3、選好及訓練班會主持。

　　4、了解一些基本的'消防知識。

　　教學過程：

　　一、發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護

　　1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？

　　學生討論、交流。

　　如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

　　2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時應(yīng)該怎么做？

　　學會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？

　　交流：

　�。�1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

　�。�2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

　�。�3）在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

　　模擬演示。

　　二、消防安全教育

　　1、發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？

　�。�1）看火災(zāi)資料片。

　�。�2）討論交流。

　�。�3）模擬演示練習

　　（4）主持小結(jié)：

　　人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關(guān)知識。

　　2．消防安全知識競賽（搶答形式）

　�。�1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

　�。�2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

　�。�3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

　�。�4）蠟燭為什么要及時熄滅？

　　（5）年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

　　（6）發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

　�。�7）小學生能不能參加滅火行動？

　　（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？

　　3、看模擬表演，議一議：

　　（1）表演內(nèi)容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

　�。�2）議一議：

　�、俦硌葜械男∨笥堰`反了什么規(guī)定？

　�、谖覀儜�(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

　�。�3）把小朋友的錯誤糾正過來。

　�。�4）談心得體會。

　　4、模擬練習：

　　集體演示當在參加集體活動時意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……

　　5、小結(jié)：

　　（1）同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

　�。�2）班主任小結(jié)：

　　消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

　　三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時該怎么做？

　　交流討論。

　　1、演圖片，找錯誤。

　　2、如何向家人或好朋友作宣傳。

　　3、小結(jié)：要學習自救互救知識，科學救人。

綜合實踐教案篇5

　　一、教學目標

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力，有趣的紙世界（綜合實踐教案）5課時。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。

4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。

5、設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品。二、教學重點和難點了解紙的文化特點三、本課內(nèi)容1、認識紙2、紙文化3、參觀造紙廠4、節(jié)約用紙5、多種多樣的紙制品第一課時一、導入新課，板書課題1、導入：親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的.種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！2、板書課題：認識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

三、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。六、教師總結(jié)，教案《有趣的紙世界（綜合實踐教案）5課時》。第二課時一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風俗緊密結(jié)合在一起。仔細看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點。1．油紙傘2．春聯(lián)3．紙風箏4．紙燈籠三、小組討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

四、剪紙藝術(shù)欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

五、朗誦詩歌。

紙船_____寄母親

六、課后延伸。

讓家長欣賞自己的作品。第三課時一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。

1、檢查參觀前的準備工作。

2、參觀造紙廠。四、對古代和現(xiàn)代造紙過程進行對比分析。

七、學生談收獲，教師小結(jié)。

八、指導學生將活動感受寫下來。

1、導入后填寫“用紙量的調(diào)查。

2、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？

3、學生匯報討論結(jié)果。

4、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。

5、學生制作節(jié)約用紙實施方案。

6、引入新課聰明的你，能設(shè)計出既環(huán)保又實用的紙制品嗎？

7、學生將自己的設(shè)計寫下來或畫下來。

8、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計。

9、學生介紹自己的小發(fā)明。

10、評出優(yōu)秀作品，教師表揚。

11、總結(jié)

綜合實踐教案篇6

　　指導理念： 本著充分發(fā)揮學生的自主學習能動性，以組織者、參與者和指導者的身份為學生提供一個發(fā)揮創(chuàng)造力的時空。使學生在活動中能體驗到成就感，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)；熱愛生活；熱愛藝術(shù)的情感。

　　關(guān)鍵詞：鬼面具的設(shè)計與制作面具狂歡節(jié)

　　（一）活動環(huán)節(jié)準備

　　一、活動時間安排：每周二、四下午的活動課時間。

　　二、活動地點安排：六年級三班教室、多媒體教室、室外參觀。

　　三、活動人員安排：興趣活動小組成員30--40人

　　四、活動目標設(shè)計： 在這次綜合實踐活動中，我們訪問了我縣藝術(shù)家雷雨風老師的木瓢面具藝術(shù)，及了解了開發(fā)我縣旅游資源的意義后，學生很感興趣，要求實際操作，學習設(shè)計面具、及其其表現(xiàn)技巧和方法。感受制作“鬼”面具的樂趣，體驗成功感。享受其藝術(shù)魅力。旨在這次有聲有色的活動中，調(diào)動起學生對本土文化的興趣，從而培養(yǎng)學生的社會責任感。引發(fā)學生的創(chuàng)意思維能力，訓練學生的美工技巧。

　　五、學生工具材料準備：學生根據(jù)自己選定的制作形式準備材料。如泥土、畫紙、彩筆、顏料、廢舊物品等。

　　六、活動過程準備：

　　1、體驗：了解瓢畫和面具的來歷。

　　方法：（1）從網(wǎng)上或書中查找相關(guān)內(nèi)容。收集圖片和文字資料。

　　（2）欣賞老師收集的圖片資料，了解各地面具的來歷。

　�。�3）整理雷雨風爺爺?shù)闹v述，了解雷氏面具的作用。（4）得出結(jié)論，形成書面文字。

　　2、感受：師生共同研討靈魂藝術(shù)的美感

　　方法：（1）網(wǎng)上收集各地民間面具藝術(shù)圖片。

　�。�2）整理活動時照回的`照片。

　�。�3）討論到雷爺爺家里采訪時看到的畫和瓢畫作品給人的感覺。

　　（4）得出結(jié)論，形成書面文字。

　　3、拓展：為我縣開發(fā)旅游項目：面具狂歡節(jié)、特色旅游產(chǎn)品等

　　4、活動：戴著自己設(shè)計的面具跳舞

　　七、制作面具步驟安排

　�。�1）構(gòu)思：★ 確定想描繪的角色：可以是各種“鬼”，給它取個名字，加上性格，編出故事更好�？梢员憩F(xiàn)人們除惡揚善的愿望和追求幸福生活的理想，表現(xiàn)人性善良的一面，也可以反映人性丑陋的一面，可以表現(xiàn)善良的，兇惡的，美麗的，丑陋的，慈祥的，剛鍵的，可愛的等等。

　　★ 確定面具形象：表情特征：可以是喜，怒，哀，樂。造型可以夸張，可以用動物、植物、或怪物的一些特征來裝飾。還可以加入雷鳴閃電，日月云雨等自然現(xiàn)象特征來加強形象的趣味性。

　　★ 確定面具色調(diào)：運用對比色彩，可以寫實點，也可以虛幻點。色調(diào)可以是紅、黃、藍、灰等不同的調(diào)子。

　�。�2）小稿：用鉛筆或彩筆在草高稿本上設(shè)計幾個不同的鬼面具。

　�。�3）繪制：選一個小稿來繪制，老師適當?shù)闹笇А?/p>

　�。�4）完成作品：整理畫面或面具，老師巡視指導。

　　（5）收拾打掃場地。（教育學生隨時收拾，保持環(huán)境整潔）

　　八、體驗安排：跳面具舞

　　1、音樂準備：面具舞曲

　　2、活動形式：學生互相交流所設(shè)計面具的優(yōu)劣與老師交流所設(shè)計面具的優(yōu)劣

　　與老師或同學一起在校園操場內(nèi)過面具狂歡節(jié)

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