【精華】小班安全教案集錦7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班安全教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班安全教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)識各種顏色，學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。
2、練習(xí)"擰"的方法，體驗(yàn)自制玩具的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)小瓶筒（紅、黃、綠三種顏色）
2、紅豆、黃豆、綠豆若干，擰開的相對應(yīng)的蓋子。
3、游戲音樂
活動過程：
一、認(rèn)識各種顏色。
1、請幼兒每人找一個(gè)喜歡的小瓶筒。觀察出大小不同，顏色不同的小瓶筒。
2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。
3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。
老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動作。
二、練習(xí)顏色匹配。
1、用一個(gè)豆豆初步練習(xí)顏色匹配。
教師搖一個(gè)豆豆的小瓶筒，玩小瓶筒唱歌的游戲
問題一：為什么老師的小瓶筒會唱歌，小朋友的不會？
�。�1）觀察小豆豆的數(shù)量。
（2）觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。
�。�3）幼兒操作。學(xué)習(xí)擰的`方法。
�。�4）互相檢查匹配情況。
�。�5）幼兒一起唱兒歌
2、用許多個(gè)豆豆練習(xí)顏色匹配，知道1個(gè)和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。
教師搖多個(gè)豆豆的飲料筒。
問題二：自己的小瓶筒跟老師小瓶筒聲音為什么不一樣？
�。�1）幼兒猜想聲音不一樣的原因
�。�2）驗(yàn)證并小結(jié)：一個(gè)豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。
�。�3）幼兒操作，練習(xí)擰的方法。
�。�4）互相檢查匹配情況3、找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口
問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？
�。�1）幼兒想辦法解決問題。
�。�2）教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。
�。�3）幼兒操作，進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。
�。�4）幼兒一起唱兒歌
三、玩會唱歌的小瓶筒，體驗(yàn)自制玩具的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。
2、幼兒自由嘗試、探索小瓶筒的多種玩法。
教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個(gè)別或集體展示幼兒的玩法。
3、教師小結(jié)：我們的小瓶筒有好多的辦法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧！
教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。
四、帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗(yàn)更多的玩法
小班安全教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險(xiǎn)。
2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》
2、幼兒用書第40-43頁
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）游戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
二、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。
（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的'小圓珠》。
提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？
（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會很危險(xiǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。
�。�1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？
（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？
�。�4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？
（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。
活動反思：
通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。
小班安全教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道洗發(fā)水進(jìn)眼睛后的正確處理方法。
2、能大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、小女孩玩偶一個(gè)（或教師自己進(jìn)行情景表演）。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。
（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個(gè)澡吧！
（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動《我愛洗澡》。
2、情景表演，提出問題。
�。�1）教師（音樂結(jié)束時(shí)，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！
�。�2）教師：小朋友，你怎么啦？
（3）小女孩：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，小朋友們，快幫我想想辦法吧！
�。�4）教師：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，該怎么辦呢？
3、展示掛圖，學(xué)習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛力的正確應(yīng)對方法。
（1）教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎么做的。
�。�2）教師小結(jié)：用清水沖洗眼睛，是一種很好的`辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。
�。�3）教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對嗎？為什么？
（4）教師小結(jié)：手和毛巾不干凈，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細(xì)菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發(fā)炎。
�。�5）教師：如果沖洗后眼睛仍然很痛，怎么辦？
（6）教師小結(jié)：如果沖洗后眼睛仍然很痛，就應(yīng)該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
4、練習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛里的正確應(yīng)對方法。
�。�1）教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小女孩吧。
（2）教師（操作玩偶，講解動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。
小班安全教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。
2、能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。
3、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書
活動過程：
1、通過談話，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽臺的經(jīng)驗(yàn)。
教師：小朋友家里是不是都有陽臺？家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么？
教師總結(jié)：陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進(jìn)行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。
2、觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯(cuò)誤的。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看畫面一：一個(gè)小女孩，正站在一個(gè)大的室內(nèi)飄窗窗臺上，此時(shí)窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來！”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。
教師：小女孩在干什么？她這樣做對嗎？為什么？這位小男孩在干什么？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？
（2）引導(dǎo)幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。
教師：這個(gè)陽臺安全嗎？說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應(yīng)該怎么做才安全？
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機(jī)、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個(gè)小男孩在陽臺上騎木馬。
教師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的`？這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？
（4）教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺護(hù)欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩(wěn)就會摔下來；也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。
3、引導(dǎo)幼兒討論，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險(xiǎn)，不能做？
教師總結(jié)：
如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應(yīng)該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人，如果被關(guān)在陽臺上，應(yīng)敲門請屋里的大人幫忙開門。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
小班安全教案 篇5
活動目標(biāo)
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日�；顒又凶袷匕踩娣ā�
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：
�。�1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的.？
（3）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？
�。�5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
3。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
�。�2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
�。�3）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？
�。�4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
4。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
�。�1）教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。
家園共育家長有時(shí)會再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。
小班安全教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》（一）、（二）、（三）。
活動過程：
1、 講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動物們發(fā)生事故的原因。
（1） 講故事的前半段。
熊貓媽媽的'醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？······”
�。�2） 請幼兒看操作卡片（一）、(二)，提問，討論：
1 小貓為什么會被魚刺卡��？
2 誰來熊貓醫(yī)院看病？
3 小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？
（3） 講故事的后半部分。
······貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧？” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。
2、 了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。
�。�1） 請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？
小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。
�。�2） 教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？
小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。
（3） 學(xué)習(xí)短小兒歌。
吃魚要注意，
安全是第一，
吃魚不吃飯，
吃飯不吃魚。
活動二：鵝卵石
帶幼兒在鵝卵石道上走走。
小班安全教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識，知道如何自救。
活動準(zhǔn)備：1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。
2、幼兒排成四路縱隊(duì)。
3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
活動過程：準(zhǔn)備活動——紅綠燈
今天天氣真好，我要成立一個(gè)小車隊(duì)，選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?
(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。
(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。
游戲活動——我是小小消防員。
玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。
南南的腳受傷了
活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識
活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)
2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。
活動過程：1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。
(1)小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的?
(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。
(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。
提問：南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的.腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?
小結(jié)：南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，學(xué)會自我保護(hù)的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”
小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險(xiǎn)，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
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