免费香蕉依人在线视频播放,毛片一区二区三区

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
愛護(hù)環(huán)境中班教案推薦度：
全國(guó)愛耳日中班教案推薦度：
《病毒快躲開》中班教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精品】中班教案范文集合九篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】中班教案范文集合九篇

中班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：數(shù)來源于生活，運(yùn)用于生活。人是序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿⑹鼋虒W(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無意識(shí)的序數(shù)感知的整合。但這些知識(shí)光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？我嘗試用游戲的形式，將“認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索。學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并能按符號(hào)指示方向排序。

　　2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體在序列中的.順序。

　　3、樂意參加教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)自主操作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數(shù)字卡片1——6 、箭頭標(biāo)志一個(gè)。

　　2、幼兒每人一份操作材料：住著6只不同的小動(dòng)物的樓層，有6個(gè)數(shù)字！連線！

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　————我們先來做一個(gè)拍手游戲，我出數(shù)字幾，你們就拍幾下手，好嗎？

　　2、開始部分

　　————今天小動(dòng)物來我們班做客，我們來看看是誰來了（一一展示）

　　————哦，來了這么多小動(dòng)物，我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾只小動(dòng)物？哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物，那我想問一問，6個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾來表示呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友找到6并展示相應(yīng)的數(shù)字？這個(gè)數(shù)字6表示什么呢？那這個(gè)數(shù)字6還可以表示什么呢？哦，原來數(shù)量是6個(gè)的東西都可以用6來表示

　　3、出示符號(hào)標(biāo)志“箭頭”

　　————這個(gè)是什么呀？現(xiàn)在箭頭指著哪一邊啊？那哪邊開始呢？現(xiàn)在我的方向變了……（依次變換，左、右、上、下）

　　————現(xiàn)在我把箭頭放在小動(dòng)物這里，請(qǐng)小朋友們來看看這些小動(dòng)物都排第幾呢！用數(shù)字幾來表示？（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字，放一放。）對(duì)不對(duì)�。窟@里的數(shù)字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）

　　———玩小游戲“小動(dòng)物藏起來”，用小手擋住眼睛（隨意拿掉數(shù)學(xué)及小動(dòng)物圖片）請(qǐng)孩子說說排第幾的哪個(gè)小動(dòng)物不見了。

　　4、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。（出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。）

　　————新樓房蓋好了，但是樓層都還沒有標(biāo)呢？請(qǐng)來看看箭頭方向，箭頭方向朝上，那應(yīng)該是從哪往哪標(biāo)��？看看第一層在哪呢？在這嗎？在這嗎？請(qǐng)小朋友幫幫我？引導(dǎo)幼兒一一貼上樓層數(shù)1—6。（第三層開始可隔著來讓小朋友試）

　　————樓層號(hào)都標(biāo)好了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層！（引導(dǎo)小朋友先說，再貼）

　　————好了，小動(dòng)物們啊都住進(jìn)了新樓房，他們說謝謝我們中二班的小朋友。

　　5、操作游戲

　　————出示操作大卡片1，演示幫動(dòng)物找到相應(yīng)的樓層數(shù)，并用線連起來（先找到箭頭方向）。

　　————出示操作大卡片2，動(dòng)物排排隊(duì)，請(qǐng)圈出其中的兩個(gè)小動(dòng)物排在第幾。

　　————現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友也來動(dòng)動(dòng)腦筋，你們的桌子上也有一張操作紙，不過上面的內(nèi)容有一點(diǎn)點(diǎn)有老師的不一樣，請(qǐng)小朋友先看清楚，再數(shù)數(shù)，然后連起來（幼兒操作、教師個(gè)別指導(dǎo)）

　　————小朋友的作品都做對(duì)了，都很棒，表揚(yáng)一下自己吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　————小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)タ措娪袄�！這里是座位票，不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)。請(qǐng)小朋友拿到票后找找自己的位置，老師等會(huì)要來查票，并請(qǐng)你說出自己是幾排幾號(hào)。（在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號(hào)車廂找座位。）

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意思：本班幼兒都是新生，沒有經(jīng)過小班的滲透和引導(dǎo)，孩子的的基礎(chǔ)不統(tǒng)一，有好幾個(gè)孩子的數(shù)數(shù)能力不強(qiáng)，所以安排了這節(jié)課。

　　活動(dòng)中的數(shù)都來源于生活，運(yùn)用于生活，教材內(nèi)容自認(rèn)為還是比較豐富的。符合我班幼兒的基礎(chǔ)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中三個(gè)環(huán)節(jié)還是比較緊湊的，活動(dòng)中有讓孩子們操作的機(jī)會(huì)，最后環(huán)節(jié)中安排了延伸活動(dòng)以鞏固孩子的認(rèn)知。

　　興趣是幼兒最好的老師，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能很積極配合默契，我的教具是樓房，每個(gè)幼兒都見過，是已有印象的東西孩子覺得不陌生，還有動(dòng)物信新家，本來也是幼兒園們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動(dòng)幼兒感到很滿足，得到自己動(dòng)手操作的快樂�；顒�(dòng)的延伸部分也給孩子們帶來了新的體驗(yàn)。

　　不足之處：

　　我班幼兒對(duì)于方位還不是很明確。下次活動(dòng)中還應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。能讓孩子更好的參與活動(dòng)中。

　　溫馨提示：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。

中班教案篇2

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、對(duì)制作手表感興趣，能為手表取一個(gè)品牌名稱。

　　2、能在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會(huì)解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　事先了解品牌的經(jīng)驗(yàn);游戲模板。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、交流品牌名稱：上次有其他班的小朋友來我們的手表門市部買了手表，但覺得我們的手表沒有牌子，那你們知道些什么牌子的手表呢?(幼兒交流自己了解到得品牌經(jīng)驗(yàn))

　　2、那我們的手表能不能也有一個(gè)自己的品牌名稱呢?你想為我們的手表取一個(gè)什么牌子?

　　3、那你們覺得把這樣的標(biāo)記畫在哪里呢?好，你們說的都可以，等會(huì)就請(qǐng)手表店的工作人員自己設(shè)計(jì)吧!

　　二、游戲

　　1、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　2、適當(dāng)觀察手表店的幼兒在推銷時(shí)候的交流。

　　三、評(píng)價(jià)

　　1、今天誰去買了手表?你買到了自己滿意的手表嗎?有沒有發(fā)生什么情況?

　　2、再請(qǐng)手表店的工作人員來介紹一下今天的.生意。(幼兒介紹游戲情況)

　　3、原來買手表的顧客太多了，手表供不應(yīng)求，那你們覺得有什么辦法可以解決這個(gè)問題?如果工作人員多了，都只是制作手表嗎?可以怎么分配?(設(shè)計(jì)師、工人、導(dǎo)購(gòu)員)那如果你是導(dǎo)購(gòu)員的話，你應(yīng)該怎么向顧客介紹手表呢?

　　4、其他班的顧客不但喜歡我們的手表，其實(shí)他們更喜歡參與到我們的手表制作中，那我們?cè)谡泄さ臅r(shí)候要怎么做，才能讓其他班的小朋友也能參與到手表制作中呢?(在外面張貼招工廣告)好，等我們招工結(jié)束，我們的古鎮(zhèn)一條街上就又多了一家XX手表公司了。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用印畫的方法表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的形態(tài)，并用油畫棒添畫，體驗(yàn)印畫活動(dòng)的樂趣。

　　2、在印畫的時(shí)候知道手掌或手指要蘸上顏料印在紙上停一會(huì)。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)青蛙和蝌蚪，對(duì)其外形特征有一定的了解。

　　2、青蛙和蝌蚪的圖片，青蛙的'叫聲。

　　3、顏料，油畫棒、白紙、抹布。

　　4、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師播放青蛙叫聲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　——教師：這是誰的聲音啊?青蛙是什么樣子的啊?它會(huì)在哪里?

　　2、教師出示幼兒用書或范畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的方法。

　　——教師：青蛙家族里有誰啊?今天我們作手來印出青蛙和蝌蚪，請(qǐng)小朋友們想一想怎么印呢?

　　——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印畫的方法，印青蛙身體的時(shí)候注意用手掌。

　　3、幼兒印畫，創(chuàng)作《青蛙家族》的場(chǎng)景。

　　——教師：青蛙和蝌蚪印好后還需要添事些什么呢?

　　4、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　——教師：青蛙家族里有誰呢?請(qǐng)你們說一說他們?cè)诟墒裁?

　　活動(dòng)反思：

　　通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。

中班教案篇4

　　一：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)家人與自己相互間的親密關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒在生活中的動(dòng)手能力學(xué)會(huì)幫家人做些力所能及的事。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)感恩，懂得孝敬老人和愛護(hù)家人。學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)，

　　有責(zé)任心。

　　二：活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂道具（杯子，板凳）頭飾四個(gè) 三：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)情緒使其幼兒對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容有所理

　　解，有較深刻的記憶，并能引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)中的內(nèi)容運(yùn)用到生活中去。

　　難點(diǎn)：準(zhǔn)確引導(dǎo)幼兒做一個(gè)生活中有孝心,有責(zé)任心的好孩子。四：活動(dòng)過程

　　1、用簡(jiǎn)單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做

　　了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的'？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。

　�。�2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

　�。�3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來。幼

　　兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。

　　4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

　�。�1）教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在

　　唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動(dòng)作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。

　�。�2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

　�。�3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教

　　師適當(dāng)給予幫助。

　�。�4）按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個(gè)角

　　色。幼兒扮演時(shí)，教師輪流到各組參與活動(dòng)，和某一幼兒

　　共同扮演一個(gè)角色，以自己的情緒感染幼兒。

　　（5）將頭飾分別給四個(gè)小朋友帶上，讓他們扮演爺爺奶奶、爸

　　爸媽媽

　�。�6）兒歌練習(xí)，老師帶著一起朗讀兒歌，再分組朗讀，比一比

　　哪一組讀得最好記得最快。

　　5、結(jié)束：師：“今天小朋友們表現(xiàn)得都很棒，辛苦啦，我們休息一下

　　吧。老師希望小朋友們回到家也像今天在幼兒園的表現(xiàn)一樣，做一個(gè)孝敬老人，有禮貌，幫爸爸媽媽做一些力所能及事情的好孩子�！�

　　活動(dòng)反思:本次活動(dòng)內(nèi)容是傳統(tǒng)的思想品德教育課，通過情景游戲的

　　方式，讓幼兒自身去體驗(yàn)和感受，加強(qiáng)幼兒的理解和記憶，

　　從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)�；顒�(dòng)時(shí)間合理，老師的語言表述應(yīng)精簡(jiǎn)要加強(qiáng)幼兒將活動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際生活中做個(gè)好孩子。本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極主動(dòng)，只是語言表達(dá)沒有熱情。

中班教案篇5

　　中班數(shù)學(xué)：排序（加組合）

　　工作準(zhǔn)備：彩色圓柱四盒

　　直接目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒通過視覺正確地辨別大小的能力，具有不同的顏色和立體空間的感受

　　2、通過觀察能確認(rèn)相同的面積及高度

　　3、學(xué)習(xí)正確的比較方法。

　　間接目的：

　　1、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及手臂肌肉的控制力

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力及注意力

　　3、學(xué)習(xí)正確的'比較方法。

　　適合年齡：3——5歲

　　操作過程：

　　1、介紹教具。鋪毯請(qǐng)教具。

　　2、展示藍(lán)色圓柱體，同其它圓柱體。

　　3、取出黃色圓柱體，請(qǐng)幼兒把高度相同的放到一起，并列擺放。

　　4、取出綠色、紅色圓柱體，將綠色圓柱體按照由粗到細(xì)，由低到高的順序排序。把紅色圓柱體和綠色圓柱體粗細(xì)一樣的摞到一起，再把黃色圓柱體和紅色圓柱體粗細(xì)一樣的摞到一起。

　　5、看三種顏色的圓柱體是不是一樣粗的摞到了一起？

　　6、把四種彩色圓柱體擺成十字花，高的粗的擺到中間，說規(guī)律。

　　7、收時(shí)從最近的開始。

　　活動(dòng)延伸：和插座圓柱體一起操作，進(jìn)行配對(duì)練習(xí)

　　吸引力：色彩和大小、粗細(xì)、高低的不同

　　錯(cuò)誤訂正：用視覺和觸覺去訂正

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合開展的新主題《我們身邊的規(guī)則》，知道在家也要做個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

　　2.能邊翻閱自己自制的規(guī)則小圖書，邊與同伴分享介紹自己在家要遵守的`規(guī)則。

　　3.爭(zhēng)當(dāng)做個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墻面布置《在家也要遵守的規(guī)則》；幼兒與家長(zhǎng)共同制定五條孩子在家也要遵守規(guī)則。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1.以出示自制小圖書方式，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　提問：

　�、�"我們的新主題是什么��？"

　　②"這本小圖書叫什么名字？你們和誰一起制作的？"教師重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。

　　二、幼兒第一次操作。

　　1.觀看自制小圖書的內(nèi)容，自由講述。

　　提問：

　�、�"圖片中的小朋友在干什么？"

　�、�"告訴了我們?cè)诩乙袷厥裁匆?guī)則呢？"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖片說出圖書內(nèi)容。

　　三、分享經(jīng)驗(yàn)。

　　1.集體分享小圖書，能在同伴面前大膽大膽翻閱小圖書和介紹自己在家要遵守的規(guī)則。

　　提問：

　�、� "你在家要遵守什么規(guī)則？"

　　②"你能做到嗎？"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在同伴面前介紹自己在家要遵守的規(guī)則。

　　四、幼兒再次操作。

　　1.小結(jié)，爭(zhēng)當(dāng)做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

　　提問：

　　①"為什么要遵守這些規(guī)則？"

　�、�"對(duì)你有什么幫助呢？"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在生活中，也要做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　把小圖書放在墻面布置的圖書架里，供幼兒互相閱讀。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在平衡木上載物行走，發(fā)展平衡能力。

　　2、懂得“依次”的行走規(guī)則，能在行走中謙讓互助。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的'觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地。 2、沙包

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)載物過橋。

　　——現(xiàn)在請(qǐng)第一組的人拿一個(gè)沙包放在肩上，嘗試過一次“小橋”

　　——請(qǐng)第二組的人拿一個(gè)沙包放在頭上，嘗試過一次“小橋”

　　教師小結(jié)：怎樣做才能保持平衡。給第一名的那一組發(fā)小紅花。

　　小百科：平衡是兩個(gè)或兩個(gè)以上的力作用于一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，使物體成相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)。亦泛指平穩(wěn)，穩(wěn)定。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)4的組成，知道4分成兩份有三種分法。

　　2、學(xué)習(xí)用實(shí)物和數(shù)字表示這個(gè)過程。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓點(diǎn)圖片卡1、2、3、4及分合號(hào)；數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)

　　1、復(fù)習(xí)2、3的組成

　　教師："上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成，一起來復(fù)習(xí)一下吧。"

　　2、學(xué)習(xí)4的組成

　�。�1）教師："今天，我們要來學(xué)習(xí)4的組成。請(qǐng)小朋友來看一看。"

　　看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子，引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個(gè)盤子里（用筆畫）

　�。�4可以分成2和2、1和3、3和1）

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作（不會(huì)畫桃子的幼兒可以用圓來代替）

　　教師："我們請(qǐng)某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評(píng)委，看看他有沒有分對(duì)？"

　　（3）老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況，一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。

　　教師："我們來看看剛才小朋友分的蘋果對(duì)不對(duì)？誰能用分合式表示分桃子的事？"

　�。�4）（教師出示帶有四個(gè)小圓片的.圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范分解四個(gè)小圓片

　　教師："小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會(huì)分？"

　　（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒來做數(shù)學(xué)4的分解，其他幼兒一起驗(yàn)證是否正確。

　　二、個(gè)別操作

　　重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，知道分桃子時(shí)下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時(shí)下面就要用數(shù)字來表示。

　　教師："請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法"

　　教師："做加減法時(shí)，題目的要求是：右邊每個(gè)盤里原來有4個(gè)桃子。小動(dòng)物們分別拿走了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？聽清楚題目，想好了再做。"

　　三、評(píng)價(jià)幼兒的操作情況

　　1、對(duì)上課認(rèn)真聽講并獨(dú)立完成作業(yè)的小朋友予以表揚(yáng)。

　　2、對(duì)能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，直到弄明白為止。

中班教案篇9

　　游戲1：喂老虎——室內(nèi)游戲

　　游戲重點(diǎn)：要求有準(zhǔn)確度的定點(diǎn)投擲

　　游戲準(zhǔn)備：直徑70cm的鉆洞1個(gè)、大型加厚的袋子1個(gè)、桌子1張、乒乓球若干、定點(diǎn)線、紙板繪制老虎頭2個(gè)

　　活動(dòng)過程：每人5個(gè)乒乓球，幼兒站立于定點(diǎn)線，瞄準(zhǔn)虎口，向其投擲，球入虎口。幼兒投進(jìn)虎口的乒乓球剛好或者超出3個(gè)的得勝獲獎(jiǎng)勵(lì)。（小、中大班按兩個(gè)老虎頭的距離分別進(jìn)行投擲）

　　游戲2：打保齡球——室外游戲

　　游戲準(zhǔn)備：15個(gè)裝有水的礦泉水瓶、小籃球3個(gè)、三條記事貼。

　　游戲玩法：游戲分為三組進(jìn)行，分別設(shè)為小班區(qū)、中班區(qū)、大班區(qū)。小班區(qū)五個(gè)水瓶并排一排沒有間距，中、大班各依次加大難度。起點(diǎn)到水瓶的距離為兩米。

　　游戲規(guī)則：要求幼兒把球滾過去（拋起來算犯規(guī)）就不能參與游戲。每組家庭參加滾球的次數(shù)不能超過5次，在五次之內(nèi)把球都打倒的家庭可獲得一個(gè)印章。

　　游戲3：釣魚——室內(nèi)游戲

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、魚桿磁鐵小魚若干。

　　2、用繩子圍一個(gè)圓圈作魚池。

　　游戲玩法：每次請(qǐng)6名幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，拿釣魚桿釣魚。用磁鐵將魚池里的小魚釣起。比比看誰釣得多。釣到魚的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。

　　游戲4：套圈——戶外游戲

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、小圈若干。印章。

　　2、玩具若干。

　　游戲玩法：每次請(qǐng)三名幼兒參加游戲，每個(gè)幼兒手拿三個(gè)圈圈站在起點(diǎn)線處，向前把圈丟到玩具處，套到玩具的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì)。

　　游戲5：連環(huán)跳——戶外游戲

　　游戲準(zhǔn)備：呼啦圈每組5個(gè)

　　游戲玩法：把幼兒分四組，每組分別把5個(gè)呼啦圈一字排開，幼兒跳一個(gè)圈，家長(zhǎng)把后面的圈撿起來套在幼兒身上，幼兒拿著圈接著跳下一個(gè)圈，直到把5個(gè)圈都套在身上達(dá)到終點(diǎn)，在跑回起點(diǎn)，把圈交給下一組家長(zhǎng)。游戲完成可獲得一個(gè)印章。

　　游戲6：搶錢——室內(nèi)游戲

　　游戲準(zhǔn)備：大鼓一個(gè)

　　游戲玩法：游戲可由16人參加（家長(zhǎng)也可），每個(gè)人是一塊錢，老師邊說搶錢了，搶錢了，邊敲鼓助興，鼓聲停止，老師說“5塊錢”5人抱在一起湊成5塊錢，7塊錢就7人抱一起，抱錯(cuò)的、數(shù)目不正確的被淘汰。參與游戲的`可獲得一個(gè)印章。

　　游戲7：小猴運(yùn)西瓜

　　游戲準(zhǔn)備：猴子頭飾16個(gè)、推拿球8個(gè)

　　游戲玩法：幼兒與家長(zhǎng)一起分成4組，幼兒頭戴猴子頭飾，把球夾在兩腿間，把球從出發(fā)點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，先達(dá)到者舉起小球，以速度快慢獲得不同的禮物。

　　游戲8：烏龜爬爬爬

　　游戲準(zhǔn)備：烏龜殼4個(gè)、墊子4張、小魚若干。

　　游戲玩法：幼兒背上龜殼，在墊子上爬，音樂結(jié)束后在椅子上拿一份禮物。

　　游戲9：我喂媽媽吃果果

　　游戲準(zhǔn)備：高的篩子4個(gè)，紙球若干。

　　游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒分離站在指定的位置上，幼兒投球，媽媽（爸爸）拿篩子接球�？茨且唤M投的球最多為勝。