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【精品】公開(kāi)課作文錦集9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的公開(kāi)課作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
公開(kāi)課作文 篇1
中考有7門(mén)，我語(yǔ)文成績(jī)不好，若再不努力追趕，即使其他成績(jī)?cè)俸�，也是白搭，這叫前功盡棄，一切趨于零�！彼晕冶仨氁颖杜W(xué)好語(yǔ)文迎頭趕上。
師問(wèn)：這位同學(xué)的公式好不好？好在哪？
[生]評(píng)：這位同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，為自己所列的`公式賦予了很實(shí)在的內(nèi)容，可謂恰如其分。
課件二：
公開(kāi)課作文 篇2
今天星期四，早晨我們班有一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
上課前，我的心里既緊張，又興奮，想著這節(jié)課張老師會(huì)教我們些什么東西呢？叮鈴鈴！上課了，許多老師們好像螞蟻搬家似的，紛紛涌進(jìn)了我們班的教室。連校長(zhǎng)也來(lái)了！這時(shí)我聽(tīng)我的同桌小聲地問(wèn)我“田學(xué)鑫，好多老師��！你緊張嗎？”我微笑著向他搖了搖頭。
語(yǔ)文老師一如既往地面帶著微笑走進(jìn)來(lái)了。開(kāi)始講課了，今天我們學(xué)的是《松鼠》一課。我目不轉(zhuǎn)睛地看著張老師，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著她的話(huà)。張老師先放了一段松鼠的視頻，看了這段視頻讓我念念不忘，我看見(jiàn)視頻里的小松鼠有一雙閃閃發(fā)光的小眼睛，一個(gè)像小傘一樣的尾巴，還要它那張小巧玲瓏的面孔……
我看見(jiàn)我周?chē)际抢蠋�，我突然覺(jué)得好別扭呀，就好像他們是在監(jiān)督我似的.，但是不管有多少個(gè)老師看著我，我都要專(zhuān)心聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)。接下來(lái)，張老師提了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉著自己的小手，我也不例外。終于，張老師叫到了我，我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)出了答案，老師還夸了我呢！我的心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，公開(kāi)課也快上完了，老師又讓我們看了一段視頻，是《松鼠的日記》，看完后我們目瞪口呆！原來(lái)惹人喜歡的松鼠也有這么多委屈，也有渴望得人們到尊重這么偉大的理想啊！
時(shí)間過(guò)得真快��！公開(kāi)課上完了，同學(xué)們還陶醉在張老師精彩的講解中，還沉迷于小松鼠那玲瓏可愛(ài)的面孔中。今天上公開(kāi)課可真開(kāi)心呀！
公開(kāi)課作文 篇3
星期五的下午，我們將迎來(lái)這學(xué)期的第一次音樂(lè)公開(kāi)課。
為了這次音樂(lè)公開(kāi)課，我們事先做了充分的準(zhǔn)備。首先，為了讓大家在課堂上坐得更有序，更整齊，我們利用了上午的第一節(jié)課專(zhuān)門(mén)來(lái)排座位。其次，為了檢查我們對(duì)《稻香》這首歌的熟練程度，熊老師也專(zhuān)門(mén)讓我們唱了一遍，唱完之后，她覺(jué)得很動(dòng)聽(tīng)，臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。
盼望著，盼望著，下午的音樂(lè)公開(kāi)課終于到來(lái)了，我們一個(gè)個(gè)興高采烈地跑到多媒體教室門(mén)口。大家你一言我一語(yǔ)，別提多開(kāi)心了，時(shí)不時(shí)的，你還能聽(tīng)到有人在唱稻香的曲子。上課鈴響，我們紛紛走進(jìn)教室，按事先排好的順序入座。老師開(kāi)始給我們講新的音樂(lè)知識(shí)，但臺(tái)下觀(guān)摩的老師卻讓我感覺(jué)很緊張，像第一次上公開(kāi)課似的，生怕自己出丑。為了緩解這種緊張情緒，我不停地對(duì)自己說(shuō)，就當(dāng)沒(méi)有人，就當(dāng)和平時(shí)一樣不知不覺(jué)就快下課了，我們把上節(jié)音樂(lè)課所學(xué)的.《稻香》給觀(guān)摩的老師們認(rèn)真的演唱了一遍演唱完了，我們就一人搬一個(gè)凳子回到三樓。起初，我覺(jué)得凳子很輕，但搬的時(shí)候卻很重很重，這讓我體會(huì)到了事非經(jīng)過(guò)不知難的道理。
這就是我這學(xué)期的第一次音樂(lè)公開(kāi)課，一次既興奮又緊張的音樂(lè)公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文 篇4
今天第二節(jié)公開(kāi)課，數(shù)學(xué)董老師讓我們做一道題。老師話(huà)音剛落，我身后那位廖公子便高高的地舉起了手，還一臉自豪的看著老師：我第一！
我頭往后一扭，很懷疑地看著他：你怎么可能寫(xiě)完？你都沒(méi)寫(xiě)吧？他竟然還反駁道：我不用寫(xiě)都會(huì)。怎么地？關(guān)你什么事兒？用你管？沙雕。其實(shí)他才剛翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)。更可氣是他還向我豎起了中指。
我哼了一聲便轉(zhuǎn)過(guò)頭去，靠著椅背氣呼呼等老師宣布開(kāi)始答題�？赏蝗桓杏X(jué)我的椅子往前跑了一點(diǎn)。此時(shí)還有誰(shuí)能干？非那位趾高氣揚(yáng)的廖公子莫屬！
我扭頭看著那位有挑釁心理的廖公子，心里一怒：他竟然還在對(duì)我豎中指！看來(lái)我不打他一下是不行了。我慢慢地把我身后，也就是那個(gè)沒(méi)有人的桌子（不過(guò)現(xiàn)在他已經(jīng)占據(jù)了）往后頂了一下。但他在我回頭的時(shí)候，又把我的椅子往前頂一下，還嬉皮笑臉看著我。下課我再找他算賬吧，我心想。
見(jiàn)老師問(wèn)問(wèn)題了，我就高高地舉起了手。可在我站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，我感覺(jué)到他在使勁推那張不屬于他的桌子，擠我的椅子，想把我的椅子往前頂。我用右手扶著椅子，想壓制他一下，可沒(méi)想到他在我坐下的時(shí)候突然勁更大了。我手一扶桌子，把桌子再往前擠了一點(diǎn)。本以為那位煩人的廖公子不會(huì)再來(lái)頂我了�？烧l(shuí)知他竟然還用桌子來(lái)頂我。我再回頭看時(shí)，他的桌子被前來(lái)聽(tīng)課的老師擺正了。
哈哈，這下你尷尬了吧！可沒(méi)想到，等聽(tīng)課老師回去坐下時(shí)。他又開(kāi)始對(duì)我豎起了中指。
我又輕輕頂了他一下，可被董老師發(fā)現(xiàn)了，只好老老實(shí)實(shí)的'坐在那兒。廖公子似乎沒(méi)看到老師的眼神，還繼續(xù)頂我。
老師讓做下一道題了，這次廖公子很快就寫(xiě)完了，我坐在那兒等董老師宣布開(kāi)始答題，因?yàn)槲乙豢茨穷}，原來(lái)那么簡(jiǎn)單呀！
我也照著廖公子的樣子，高高的舉起了我的手，說(shuō)：我第一！可廖公子說(shuō)：咿你看你都沒(méi)寫(xiě)！還給那里浪。
我反駁他：你上次不是都沒(méi)寫(xiě)嗎？
你說(shuō)什么？上次？上次是什么時(shí)候？他還一臉好奇的樣子。讓我氣不打一處來(lái)。我們就打了起來(lái)。
下課了，我和廖公子被請(qǐng)到了辦公室，沒(méi)想到他有臉笑！而且是邊哭邊笑。并且在我說(shuō)明事情發(fā)生過(guò)程時(shí)候他還一直插嘴。要知道他說(shuō)的時(shí)候我可一句都沒(méi)有吭！這位廖公子，你就不能考慮考慮別人的感受嗎？
這就是五五班的廖公子，一個(gè)說(shuō)不過(guò)別人就用手鄙視、動(dòng)武的人。你們喜歡這樣的人嗎？如果你在我們班，你會(huì)愿意和他做同學(xué)嗎？我猜你們一定不喜歡，也不愿意。
公開(kāi)課作文 篇5
上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一節(jié)面對(duì)全市的老師的公開(kāi)課。
我來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)有很多禮儀示范生拿著鮮花，不僅是禮儀示范生歡迎老師，連噴泉也來(lái)湊熱鬧了，它噴出一條像似長(zhǎng)龍的水，仿佛在提示溫州來(lái)的老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這，不要走錯(cuò)了。
我們上完第一節(jié)課后，就排著一條像龍一樣的隊(duì)伍走出了教室，到了階梯教室門(mén)口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，好似要跳出來(lái)了。
要進(jìn)去了，要進(jìn)去了，我的心越來(lái)越緊張了，當(dāng)老師叫我們放松下來(lái)，這時(shí)我才放了一口氣。
老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)回答，卻沒(méi)有請(qǐng)到我，不過(guò)我不會(huì)放棄，結(jié)果第二個(gè)問(wèn)題終于請(qǐng)到了我，不過(guò)我有點(diǎn)不會(huì)，所以我講的結(jié)結(jié)巴巴的。
不過(guò)我還是傲過(guò)了這個(gè)難關(guān)，后來(lái)老師叫我們寫(xiě)一段話(huà)，我寫(xiě)了后，舉起了手，當(dāng)我大聲朗讀的'時(shí)候，后面的老師鴉雀無(wú)聲，說(shuō)明老師很尊重我們。
下課了，我們都帶著一絲笑容回到了教室里。
在這節(jié)課上我有了一個(gè)收獲是：我們不能和母親頂嘴，而要照顧好母親。
如果我是評(píng)委的話(huà)，我一定打滿(mǎn)分。
公開(kāi)課作文 篇6
蔡老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“星期五，全區(qū)的音樂(lè)老師來(lái)我們班聽(tīng)課，請(qǐng)大家認(rèn)真一點(diǎn)兒，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，音樂(lè)陳老師把課程放在我們班，證明我們班在聲樂(lè)這方面挺好的，希望大家能上好這堂課！”
星期五早上，我們統(tǒng)一穿上了校服，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒，“丁鈴鈴”上課了，大家排好了隊(duì)伍，雄赳赳、氣昂昂地走進(jìn)5（3）班教室�？邕M(jìn)大門(mén)，我就看見(jiàn)了幾十雙雪亮的眼睛注視著我們。同學(xué)們分別找到各自的座位，挺直腰桿地坐在椅子上，可有精神了！“上課！”陳老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一段樂(lè)曲�！眱�(yōu)美的旋律立刻在我耳畔響起，��！多么美妙動(dòng)聽(tīng)啊！我深深地陶醉了，音樂(lè)不知何時(shí)停了�！昂茫瑢W(xué)們，你們能告訴我這首歌是哪一個(gè)民族的嗎？”“布依族！”大家異口同聲地回答道�！昂芎�，那你們知道布依族是怎么樣的嗎？來(lái)！大家看屏幕！這是布依人在舉辦慶典活動(dòng)呢，怎么樣？那兒風(fēng)景美嗎？”“美……”同學(xué)們大聲喊。“那么，同學(xué)們，你們知道畫(huà)面中的瀑布是什么瀑布呢？”陳老師指了指圖片，看著我們。同學(xué)們一時(shí)答不上來(lái)，只好搖了搖頭。陳老師微微地笑著，說(shuō)：“這個(gè)就是著名的黃果樹(shù)瀑布！怎么樣？那里的景色是不是很美呢？
同學(xué)們，我們看了布依族的風(fēng)俗習(xí)性，也欣賞了他們的黃果樹(shù)瀑布的'美景。接下來(lái)，我們要學(xué)著唱一首動(dòng)聽(tīng)的布依族民歌——《茨藜花》哆、啦、索、預(yù)備起！”同學(xué)們都很投入地跟著唱了。仿佛自己就是地道的布依族人，穿著布依族的服裝，在黃果樹(shù)瀑布下的慶典中一展歌喉……“學(xué)會(huì)了布依族的民歌，我們最后來(lái)欣賞臨時(shí)樂(lè)隊(duì)，為我們帶來(lái)的精彩表演。”我們四個(gè)“小提琴手”在走廊上做好一切工作，在老師的指示下進(jìn)入教室，演奏開(kāi)始了，我們把小提琴放在肩膀上，熟悉地拉起了美妙的旋律，與其他樂(lè)器混合發(fā)出的聲音是多么悅耳！多么動(dòng)聽(tīng)！
在這熟悉的旋律中，我們結(jié)束了這堂音樂(lè)公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文 篇7
雖然上周五我因生病沒(méi)到學(xué)校上課，但我還是趕上了這節(jié)有趣的公開(kāi)課！
高楊告訴我，周五老師挑選了我們班30人到綜合樓6樓去上課，有我！我去了，真是一節(jié)有趣的公開(kāi)課......
老師給我們講的是18課《稱(chēng)贊》，老師的聲音特別好聽(tīng)，她讓我們積極發(fā)言，同學(xué)們紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后的，我一節(jié)課不停的舉手，發(fā)言了4次，我還有點(diǎn)不過(guò)癮呢！
老師還讓我們扮演了課文里的角色--"小刺猬"、"小獾"和"旁白"，同學(xué)們扮演的可像啦！聲情并茂的，可有趣了。他們的表演贏得了陣陣掌聲！
由于這節(jié)課，我們表現(xiàn)的'都很棒，老師獎(jiǎng)給我們每位同學(xué)各種形狀的橡皮--小刺猬、小烏龜、小木馬等等！
回到家，我拿著獎(jiǎng)品，心里還想著這節(jié)有趣的公開(kāi)課，我好想再上這樣有趣的公開(kāi)課��！
公開(kāi)課作文 篇8
今天，我們?cè)阡洸ソ淌疑狭艘还?jié)與眾不同的公開(kāi)課。
我們一進(jìn)教室，一個(gè)老師就給我們每人發(fā)了一個(gè)平板電腦。要平板電腦干什么？我們以往上課不都是老師在電腦上操作，然后顯示在顯示屏上嗎？算了算了，安心聽(tīng)課吧。這個(gè)老師讓我們把平板電腦開(kāi)機(jī)。平板電腦一開(kāi)機(jī)，我就發(fā)現(xiàn)它是華為的。哇！華為平板可是很貴的，學(xué)校可真有錢(qián)！那個(gè)老師讓我們進(jìn)入“互動(dòng)課堂”軟件，只有通過(guò)這個(gè)軟件才能與老師互動(dòng)。
開(kāi)始上課了，給我們上課的是我們的班主任趙老師。不知怎么回事，平板上顯示出了搶答題，接著又顯示出“曹靜怡搶答成功”。趙老師說(shuō)這只是測(cè)試一下設(shè)備。搞什么？我還以為是正式答題呢。趙老師先在電腦上給我們看了一個(gè)科學(xué)家很瀟灑地用吉他彈奏了一首詩(shī)（具體這個(gè)科學(xué)家叫什么名字我忘了）。這時(shí)，老師才告訴我們今天上課是要學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》這首古詩(shī)，并把這首古詩(shī)顯示在了我們的`平板上。
接著又上了很長(zhǎng)時(shí)間的課，終于到了最有趣的一個(gè)環(huán)節(jié)——小小詩(shī)詞會(huì)。選擇題因?yàn)槲掖中拇笠�。哎呀！�?shí)在是太可惜了！但由于設(shè)備出了問(wèn)題，這堂課又是全程錄像，這個(gè)版本只好重錄。很幸運(yùn)在重錄的過(guò)程中，我所有題目都做對(duì)了，進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)——飛花令。飛花令的內(nèi)容是酒，我立刻想到一句“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，可飛花令是搶答，每次都有人在我前面按下平板上的“搶答”按鈕。最后，李鳴煊把我想到的這一句說(shuō)了出來(lái)，奪得了飛花令冠軍。這時(shí)，我又想起了一句“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，但飛花令結(jié)束了。如果我早一點(diǎn)想到就好了，但就是想到也不一定有用，我搶不到答題的機(jī)會(huì)。
接著我們又經(jīng)歷了許多環(huán)節(jié)，最后我們?nèi)嗪铣秾⑦M(jìn)酒》，在音樂(lè)的旋律中結(jié)束了這堂課。
公開(kāi)課作文 篇9
上午，李老師給我們上了一節(jié)公開(kāi)課，許多老師來(lái)聽(tīng)課，把原本不大的教室，擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
上課鈴響了，我們開(kāi)始上課。
李老師先讓我們翻開(kāi)筆記本，聽(tīng)記句子：“別看它小，不起眼，它可是我的好朋友。”聽(tīng)寫(xiě)完，我們對(duì)照屏幕上的答案進(jìn)行了訂正。
老師問(wèn)我們從聽(tīng)記的句子中，發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)重點(diǎn)詞。同學(xué)們回答“好朋友”與“小”。
“你知道這句話(huà)是什么句嗎？一般放在文中的什么地方？在文中起什么作用嗎”
“過(guò)渡句，在文中起承上啟下的作用�！贝蠹艺f(shuō)。
李老師提議和我們玩游戲——猜猜它是什么動(dòng)物。只見(jiàn)她輕點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一段文字：“長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅寶石的眼睛……”
“兔子，是兔子！”同學(xué)們異口同聲。
李老師讓我們接連猜了幾種動(dòng)物，并讓我們說(shuō)出猜的理由。原來(lái)抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，就可用文字為動(dòng)物畫(huà)像。
接下來(lái)是練寫(xiě)一種熟悉動(dòng)物的.外形特點(diǎn)。我馬上動(dòng)筆，寫(xiě)起我最喜愛(ài)的小白兔。寫(xiě)完后，李老師讓我把自己寫(xiě)的片段念一遍，讓同學(xué)們猜是什么動(dòng)物。
“一雙紅寶石一樣的眼睛……”我一讀完，同學(xué)忙說(shuō)：“是兔子！”我回答：“恭喜你們答對(duì)啦！”。
大家寫(xiě)完動(dòng)物的外形特點(diǎn)，李老師又給我們看一位小作者與白鴿玩耍時(shí)的片段。作者寫(xiě)的是一只白鴿在天空中飛翔，飛倦了，就落在陽(yáng)臺(tái)上休息。寫(xiě)出了白鴿的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。全班也學(xué)著范文寫(xiě)了起來(lái)。
大約過(guò)了十分鐘，大家差不多寫(xiě)完了。老師請(qǐng)了幾位同學(xué)上講臺(tái)展示自己的習(xí)作，還讓我們?yōu)檎故镜耐瑢W(xué)提建議。他們都寫(xiě)得都不錯(cuò)，幾個(gè)同學(xué)也給出了同學(xué)提建議。他們都寫(xiě)得都不錯(cuò)，幾個(gè)同學(xué)也給出了很好的意見(jiàn)。同學(xué)們寫(xiě)完習(xí)作，紛紛拿給聽(tīng)課的老師改分，我居然得了93分，真開(kāi)心！
一節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了，這節(jié)課我的收獲不少呢！
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