【精品】大班社會教案匯編五篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班社會教案5篇，歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛。
2、分享、交流自己的調查結果，懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進行補充。
活動重點：
感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛
活動難點：
分享、交流自己的調查結果
活動準備：
1、《小朋友的書·美工》。
2、與班級內的保育員協(xié)調，告知活動意圖，邀請其參加此次活動。
3、幼兒已經進行過對老師及保育員工作的調查，完成記錄。
4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪；保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等（主要錄下幼兒觀察不到的工作內容）。
5、彩色即時貼，剪成五角星。
活動過程：
一、談話導入。
師：上星期四是教師節(jié)，小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師，老師們都很開心。
二、介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。
師：小朋友們昨天都已經調查過斯老師、宋老師、陸老師的工作了，那在今天上課前，你們都已經結束了調查，現(xiàn)在我們三位老師都等著我們小朋友來說說一天當中，我們三位老師都分別做了哪些工作？
三、共同交流各個時間段中的調查結果，感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。
1、說說一天當中，我們三位老師分別做了哪些事情？做這些事情對小朋友有什么好處？
2、按時間段請幼兒匯報自己的調查結果，引導其他幼兒傾聽，并及時進行補充。
3、幼兒每說一項工作，教師就及時寫在即時貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的`生活、學習等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關愛。
1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。
2、老師和阿姨對大家說說心里話。
四、活動延伸、
討論：我們長大了，我們可以為老師和阿姨分擔哪些工作？如何分擔？
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、了解郵局及工作人員的工作特點。
2、學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。
活動準備：
�。�、拍攝郵局的照片并制作成多媒體
�。病⒅谱鞯泥]筒一個
活動預設過程：
1、回憶交流，提問問題：
——“上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎？那小朋友們去過郵局嗎？你們到郵局去干什么呢？”
2、出示圖片，梳理對郵局的認識
師生共同討論自己對郵局的認識：
——“郵局的.標志性顏色是什么？”（顏色）
“郵局的標志是怎么樣的呀？”
“郵局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。）
“看一下照片，郵局里都有些什么呢？”（有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等）
“圖片上的這個人在干什么？”（寄包裹）
“為什么這里有個稱�。糠Q是用來干什么的呢？”
“這里的人們在干嗎？”（儲蓄業(yè)務）
3、了解郵局工作人員的工作情況：
“這張照片上工作人員在干什么？”（辦理包裹業(yè)務）
“這張照片上的叔叔在干什么？”（辦理快遞業(yè)務）
“那這個阿姨又在做什么呢？”（辦理儲蓄業(yè)務）
原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1.能用合作的方式與同伴共同完成任務，知道合作時，應分工協(xié)商解決問題，體驗合作的重要和快樂。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
“抬花轎”示意圖，輪胎，報紙。
活動過程：
一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導入，知道合作的重要。
組織幼兒復習兒歌，增進幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。
教師小結：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做許多事情的時候都需要齊心協(xié)力。
二、玩游戲，學習分工和協(xié)商。
1.抬花轎游戲
讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。
將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進行討論，哪組玩得好？為什么？
教師小結：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰當坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。
幼兒自由結伴游戲，嘗試學習分工、協(xié)商和游戲。
2.蜘蛛爬游戲
這個游戲必須要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進的速度最快。
幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？
幼兒繼續(xù)游戲。
教師和幼兒一起小結：游戲開始時，四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進的速度，因此中途進行人員調整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戲競賽，體驗合作的快樂：踩報紙游戲
幼兒每四人一組，每組一張報紙，當聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報紙對折，四個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快。游戲進行一次后，請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當報紙越折越小時，動腦筋想出好辦法，讓四個人的小腳都踩上去。依次引導幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗成功的樂趣。
活動反思：
幼兒園教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的.幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣！
大班社會教案 篇4
一、活動目標：
1、知道家鄉(xiāng)的景點和特產，能在集體面前大膽講述家鄉(xiāng)的美麗之處。
2、熱愛自己的家鄉(xiāng)，能為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。
二、活動準備：
視頻宣傳片《生態(tài)旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟縣》、課件《中牟特產》、中牟導覽圖
三、活動過程：
（一）、情景導入
教師以導游身份，介紹家鄉(xiāng)中牟的地理位置（邊播放導游圖邊介紹——中牟縣位于河南中部，東接古都開封、西鄰省會鄭州）
�。ǘ�、基本部分
1、中牟有很多的旅游景點，小朋友能說出多少呢？（幼兒發(fā)言）
教師小結：下面就由我這個導游為大家介紹一下這些景點吧�。ㄍ瑫r播放各個景點視頻）
a、綠博園
b、方特歡樂園
c、四牟園
d、潘安游樂園
e、雁鳴湖
f、天鵝湖、等
2、播放記者采訪的錄像《生態(tài)旅游——中牟行》
提問：記者采訪了我們中牟縣的哪些景區(qū)？作為一個中牟的小朋友你看到這段視頻后有什么感受？（開心、高興、驕傲、自豪、幸福、榮幸）
3、請幼兒討論：中牟縣有哪些特產？討論后大膽發(fā)言。
教師小結：中牟的特產有西瓜、大蒜、雁鳴湖大閘蟹、朱固的.蘋果等、弘億莊園的大草莓等等。（同時播放特產視頻）
4、請小游客欣賞小朋友自編自演的節(jié)目——快板《夸夸中牟縣》
欣賞完節(jié)目，你覺得中牟縣怎么樣？（美、富裕、像人間仙境一樣）
教師小結：我們的家鄉(xiāng)中牟這么美，我們從小就要好好學本領，將來把中牟建設得更加美好。
5、請小游客畫一處你自己認為中牟最美的景點。
師：小游客們，我們欣賞了這么多中牟景點和特產，大家都美麗大中牟感到自豪，不如我們把美麗的大中牟畫下來，回去介紹給其他的小朋友吧�。ㄓ變豪L畫美麗中牟）
6、請小游客拿著你的畫向大家介紹你所畫的是哪一處景點、它美在哪里？（幼兒相互介紹、個別幼兒在集體面前介紹）
�。ㄈ�、結束部分：
今天小游客們游覽了家鄉(xiāng)的美麗景點，了解了家鄉(xiāng)的特產，最后我想請大家跟著導游跳一曲中牟版《小西瓜》來結束今天的旅行吧。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、初步了解自我，知道自己的姓名，性別，年齡和班級。
2、愿意在集體面前大膽介紹自己。
3、樂意認識同伴，與同伴交往。
活動準備：
1、大的廢舊紙盒做成的“電視機”、手偶各一個。
2、幼兒用書、練習冊。
活動過程：
1、教師出示“電視機”，引發(fā)幼兒活動興趣。
(1)、教師：我們班今天新添了一樣設備，瞧!是什么?
(2)、教師站到電視機后，露出上半身和頭部，模仿播音員向小朋友問好。
2、教師示范通過電視屏幕向全班幼兒介紹自己。
(1)、教師：小朋友們好，我是×老師，今年××歲了，是一位女老師，我有長長的頭發(fā)，我每天要和小×班的小朋友一起快樂地做游戲，所以我是小×班的'老師。
(2)、教師：當我向你們問好的時候，你們也向我問好，好嗎?(教師向全班幼兒問好，全班幼兒向該老師問好，以鞏固對老師的記憶。)
(3)、教師提問全班幼兒自己是男老師還是女老師，是小幾班的老師，多少歲了?(這個問題可以由配班老師帶著幼兒共同回答。)
(4)、請配班老師以同樣的方式向幼兒介紹自己，鞏固幼兒對介紹內容和介紹順序的了解。
(5)、教師小結：向別人介紹自己時，首先要告訴大家你叫什么名字，接著說，你是男孩還是女孩，再說你幾歲了，最后說你上幾班了。這樣有順序地講，別人就能聽得很清楚，就能把你記住了。
3、鼓勵幼兒在同伴面前大膽介紹自己。
(1)、教師：剛才全班小朋友認識了兩位老師，現(xiàn)在我們每位小朋友也來通過“電視屏幕”讓大家認識你吧。記得要有順序地介紹自己哦。
(2)、教師可以先請舉手的幼兒，如沒有幼兒舉手，教師可邀請一位幼兒上前向大家介紹自己。當幼兒勇敢地介紹自己后，教師帶領全班幼兒熱烈鼓掌或發(fā)一朵小紅花，以鼓勵更多的幼兒大膽地在同伴面前介紹自己。
(3)、幼兒輪流上前介紹自己。
4、游戲：“猜猜我是誰”。
(1)、教師：我們來玩一個“猜猜我是誰”的游戲。現(xiàn)在請一位小朋友站到“屏幕”前或直接站在自己的位置上說，小×班的小朋友，猜猜我是誰?當全班猜出后，“屏幕”上的小朋友要說：對對對，我就是×××。
(2)、教師請幼兒輪流到電視機屏幕前，讓其他幼兒猜。
5、打開幼兒用書，介紹書上幼兒的姓名、性別、年齡，以及在哪個班級。
教師：這個小朋友叫什么名字，是男孩還是女孩?你是怎么看出來的?猜猜看她幾歲了?是哪個班的?
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