【推薦】公開課作文合集7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的公開課作文7篇，希望能夠幫助到大家。
公開課作文 篇1
“下節(jié)就是公開課了�！蓖瑢W們都在議論紛紛。老師帶著同學們到會議室上公開課，我們有秩序地走進會議室，會議室很明亮也很寬敞，書架上擺放著很多的書，桌子和椅子排列得也很整齊。老師一個個陸續(xù)走了進來，我們用十分甜美的微笑迎接她們。坐在我旁邊的是我們學校的教導處主任，看見他我變得更緊張了，心怦怦直跳，但當我看見我們班主任老師對全班同學鼓勵的眼神，我慢慢不緊張了。上課了，老師告訴我們今天講的是第五單元的第一課測量《鉛筆有多長》，老師繪聲繪色的語言很快讓同學們進入了角色，陶醉于課堂的奇妙氣氛之中。老師提出的問題同學們都非常積極而且大聲的發(fā)言，大家比平時表現(xiàn)得更好了。
老師把這節(jié)課的`知識講完后，還給我們做了一個小測驗，看看同學們對這節(jié)課知識的掌握。老師對我們說：“這張卷子要是得了一百分，就給一個大蘋果�！甭犃死蠋煹脑�，我開始認真地做題，并仔細地檢查，最終我得了一百分，真是太好了！可以得到比平時更重要的“大蘋果”了。
下課以后，學校領導和所有聽課老師對我們班這節(jié)公開課評價很高，我覺得這真是一堂完美的公開課�。�
公開課作文 篇2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，我們大步流星跑向自己的座位，心里是既緊張又興奮，因為這是一節(jié)我們期待已久的公開課。
鈴聲剛落，一位陌生的女教師滿面春風地走進了教室。她先做了自我介紹，然后在黑板上寫了這節(jié)課的主題“三個強盜”。
“‘三個強盜’是一本連環(huán)畫，今天就讓我們來看一看吧！”老師說著便打開了圖，讓我們看圖編故事。但由于時間關系，我們沒能一一講故事，后來老師講了自己編的內(nèi)容�！皬那�，有三個兇神惡煞的強盜，他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門都是鬼鬼祟祟、躲躲閃閃的。第一個強盜有一支喇叭槍，第二個強盜有一個撒胡椒粉的噴壺，第三個強盜有一把巨大的紅斧頭。每到晚上，他們就到路上去找倒霉的人，勇敢膽大的人見了拔腿就跑，膽小如鼠的人見了就嚇暈了，連路上的狗兒也嚇得東逃西竄了。這三個強盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財物。他們藏身在一個很高的山洞里，他們把搶來的東西都藏在這兒，洞里到處是一箱一箱的錢、手表、戒指、黃金和寶石。在一個寒冷漆黑的夜里，這三個強盜又攔到了一輛馬車，可是車上沒有財寶，只有一個叫芬妮的.孤兒，她正要去投靠姑媽，因為姑媽是個壞心腸的人，所以她很高興遇到了這三個強盜。三個強盜無奈只好用暖和的斗篷把芬妮包起來帶回了山洞。他們在山洞里給芬妮鋪了一張柔軟的床，芬妮一覺睡到天亮。第二天早上，芬妮醒來時，發(fā)現(xiàn)四周都是閃閃發(fā)光的財寶，便好奇地問：‘這些都是做什么用的？’三個強盜結(jié)結(jié)巴巴地說不出話來，因為他們從來都沒想過要用這些財寶。于是，為了要用這些財寶，他們把所有走丟的、不快樂的、和沒人要的小孩，統(tǒng)統(tǒng)都找來了，組成了一個其樂融融的大家庭。他們還買了一座美麗的城堡，讓孩子們帶上紅帽子，穿上紅斗篷，住進了新家，快樂地生活著。很快，城堡里的故事傳開了，每天都有人因各種原因把孩子送來不告而別。漸漸的，孩子們長大了，結(jié)婚了，他們也在城堡四周蓋起了自己的的房子，房子越蓋越多，成了一個小村子，村子里的人全是戴紅帽子、穿紅斗篷的。為了紀念好心的養(yǎng)父，他們給三個強盜每人建了一座高塔。從此，他們幸福地生活著……”老師的聲音如百靈鳥般清脆動聽，把故事里的人物講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，讓我們有一種身臨其境的感覺，個個聽得入了迷。
其實，這三個強盜人很好，只因為他們躲躲閃閃、鬼鬼祟祟，所以讓人起了隱惻之心。雖然這三個強盜原來是沒有良心的，而純潔的芬妮給了他們機會，他們也給自己機會，最終改邪歸正。我們要向這三個強盜學習，給自己改的機會，就還是原來的好孩子！
真是一節(jié)有意義的公開課！
公開課作文 篇3
星期四，英語課的時候我們的英語老師告訴我們明天會有一節(jié)英語公開課，上好了還可以上電視呢！
星期五，風和日麗，藍藍的天上飄著幾朵白云。真是美麗及了。
早上，我6點起床，時間還很充足。我慢慢的吃完飯喝完我的牛奶，快快樂樂的出門上學了。我在路上，一邊欣賞今天的風景，一邊想象著今天的英語公開課。伴著鳥語花香，我盡情的想象著今天英語公開課上所會發(fā)生的事情。第二節(jié)課上完了，我們大家都在準備第三節(jié)的英語公開課�？墒�，只有我后面的同學沒有準備。本來我想說說他，但是我沒有說他，因為我以為他是胸有成竹呢！
該上課了，我們大家都坐好了（都端端正正的），惟獨我后面的人沒有坐好。我告訴他坐好，他坐好了。可老師一來他又不坐好了。我看老師來了，就沒有說他。只見老師后面跟來了一個聽課的領導（一頭金色的頭發(fā)，眼睛有點藍。及象個外國人。嘿嘿~~~）我們大家看她來了都坐好了。想讓領導對我們的第一形象表示出滿意的笑容�？墒撬龥]有，使我非常失望，但是我也看出了同學們也非常失望。老師開始講課了，領導坐在我后面的'椅子上。我生怕表現(xiàn)不好（心，嘭！嘭！的跳著，估計每秒鐘能跳120下，使我很不安，生怕自己的心臟不聽話自己跳爆炸了）�？晌疫�是戰(zhàn)勝了自己恐懼的心理。
上課時，我積極回答老師的問題，還主動給老師提出錯誤，表現(xiàn)還不錯。課上到一半了，我覺得非常沒有意思了。就和別人說話去了，每次當老師走過來我都以為是老師來找我了呢？另我忐忑不安。我看不是找我的就繼續(xù)和同學說話
�。ㄐ睦锾嵝牡跄懙模＠蠋熡忠淮巫哌^來，我就知道這不是來找我的�？墒菦]想到老師居然對我說：“王競擇，請好好聽課�！笔刮掖蟪砸惑@。（真是應驗了那句老話啊！“若要人不知，除非己沒為�！蔽议_始由不好好聽課轉(zhuǎn)到好好聽課了�？墒俏液竺娴耐瑢W又開始說話了，也不知道是不是因為我引起的，結(jié)果一聽，正是在和我說話�？磥砝蠋熣f的真對，“有一個說話的，就會有另一個跟著你說。你要是不說，他自己就說不起來話�！蔽议_始不和他說話，果然他自己也沒有在說話了�？墒恰^了一會他又開始搞小動作了，正好讓聽課領導看見了，一直盯著他。我的心都快提到嗓子眼了，我真想轉(zhuǎn)過身去告訴他，但是我不敢，領導就在后面坐著。我怕讓他看見我跟他一起說話，就沒有告訴他。但是……我瞅了他好幾眼，他好象察覺到了什么。沒有開始那么玩了。我這才松了一口氣。心也平靜下來了一點。終于，我堅持到了下課。但我不知道領導給我班給她留下了一個什么樣的印象呢？
幾天后，我們才知道，她對我們班的表現(xiàn)很滿意，還特意夸了我和幾個同學，雖然我知道我后來聽課沒有那么認真了，但是我還想對你們說這個榮譽不是誰都能得到的哦！但是我們班因為那個同學而不能上電視了，但是我們都沒有怪他。那個人是誰你們大概也知道，我就不提他的名字了！我可不愿意傷人自尊心哦！
今天就到這里吧！大家再見。
公開課作文 篇4
今天，我們上了一節(jié)公開課，査老師第一節(jié)課讓我們完成昨天打印的自主學習單，再來畫畫，我們把畫和自主學習很單快就寫完了，很快又到了下午。
下午起床鈴來沒有打，老師就讓我們起床了，到了多媒體教室，老師先讓我們小組來展示《我有一盒彩筆》的第一小節(jié)，我們展示完了以后，又開始劉嘉瑞他們小組來為我們講解第二小節(jié)，講解完以后老師還給我們放出了一些圖片，讓我們看見了難民的`生活，他們因為戰(zhàn)爭所以吃不飽，穿不暖，這下我可知道了以后要珍惜糧食，不能挑三揀四，這兩個小節(jié)講完以后，老師讓同學們編了小詩，還展示了上午我們畫的畫，展示的畫都畫得很好，很漂亮，這節(jié)公開課真難忘呀！
公開課作文 篇5
她就是我們班的班主任——胡老師，一個幽默豐趣的班主任。上她的課同學們非常喜歡。
每次她來上課時都是面帶微笑的。記得有一次，胡老師上公開課。來了許多老師來聽課，老師是必須和氣點的。同學們特別喜歡老師上公開課，那是因為公開課上老師非常各氣。那節(jié)公開課上，老師一直溫柔地和我們說話，話語幽默豐趣，臉上面帶微笑。平時上課胡老師是從來不會讓我們浪費半秒鐘的時間，可這節(jié)公開課常和我們說說笑笑，是想讓我們打起精神來。在討論問題時，為了讓我們開心起來，還特意讓幾個同學上去表演邛，演的就是講到的那個場景。因這篇課文是《麥哨》，講訴了鄉(xiāng)村孩子們快樂得生活，老師也是講得那么快樂，文中有“采集‘茅茅針’”這一場景，她問同學們：“想不想吃‘茅茅針’呀？”同學們都說：“想！”可胡老師說：“茅茅針只有夏天才有，但有一種特殊的替代品——棒棒糖！但只有上來表演鄉(xiāng)村孩子吃茅茅針的場景的人，演最好的就有這根棒棒糖！”同學們連忙舉手，想上去表演。最終上去的.是我和謝子怡同學。老師有感情地朗讀著這個場景謝子怡有點兒手忙腳亂，我卻陶醉地做著動作。演完了，老師問同學：“請問各位評委與觀眾，哪位演員的節(jié)目精彩？”——“哈哈哈哈！”——“徐順昕！徐順昕！”……對于胡老師幽默的話題，有的同學笑得合不攏嘴，而有的同學高聲叫著我的名字。只有小部分同學叫謝子怡。
“萬歲！棒棒糖！”
這是一節(jié)有趣的公開課，那是因為我們有一個幽默風趣的班主任——胡老師。
公開課作文 篇6
今天，學校里來了許多外面的領導，其中就有一位領導說要到我們班來聽朱老師的語文課。朱老師一聽到消息，臉立刻漲成了紅蘋果，這臉變得比翻書還快！隨后，雖然她嘴里冒出了一串抱怨的話，但我們都知道，朱老師心里還是很興奮、很自豪的！
廣播里傳來了一陣陣上課的鈴聲，我們快速回到座位，安靜地伏在課桌上，耐心地等待領導的到來。踏著鈴聲，我們等待的那位領導終于來到了教室，在我后面坐了下來。頓時，我感覺胸口有個小東西在“怦怦怦”地亂跳，我開始緊張起來了！
老師突然喊了一聲：“上課！”我手忙腳亂地站了起來，和同學們異口同聲道：“老師好！”等我們坐好后，朱老師開口了：“這一節(jié)課，我們就來學習……”全班都聽得非常認真，這時，老師的`眼睛一斜，目光停留在了一位同學身上，哦，原來他把課外書藏在桌子里，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看呢！朱老師趁我們讀課文的時候，跑過去溫柔地對他說：“看黑板！”要不是后面有領導聽課，他的這本課外書早就被朱老師給扔了！
朱老師繼續(xù)講課，本應該在黑板上寫“顏色”“樣子”，誰知朱老師卻把“顏色”寫成了“顏子”。我的同桌連忙給老師眨眼睛、努嘴巴，還小聲地發(fā)出“嗯嗯”的聲音，并把目光落到老師背后的黑板上。朱老師馬上讀懂了，連忙轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了這個錯字，不好意思地改了。原來有這么一個領導來聽課，全班，甚至連老師都緊張了！
有領導聽課，我們?nèi)嗤瑢W和老師就都像變了個人似的！
公開課作文 篇7
今天，我們第一和第二節(jié)課上的是語文，到了第三節(jié)課，我們拿著鉛筆盒就去上公開課了。方老師先給我們發(fā)了一張智慧表，老師先不讓我們看，他說先看的話就得不到智慧了，所以我們都沒看，不過有一個人看了，老師沒有點他的名。
第一節(jié)課的標題是數(shù)學好玩，老師給我們講了一個故事。有一個探索小隊到了黑夜終于進了黑山，他們到了一個三洞門前，那個山洞有寶藏可是山洞被堵著，上面還有一排密碼，最后一個密碼被風化的看不清了，他們打開了第一張藏寶圖，寫著太陽是2、月亮是5、星星是4，方老師問大家能不能幫他們解開密碼，讓我們設置最后一排密碼。我設置的是月亮、太陽、太陽、太陽、星星、星星，到最后我判斷的是正確的`，我很高興。
我們進入了山洞，到了第二個環(huán)節(jié)，他們準備找銀鏡，寶藏圖上說寶藏就藏在第九個銀鏡里，有個隊員剛要搬開第九個銀鏡，隊長叫住了他，說這個銀盤已經(jīng)被打亂了，因為印第安人不想讓別人得到這個寶藏把銀盤的順序打亂了。第二關方老師讓我們做一個數(shù)學定位，只要能做出來，就能找到第九個銀盤。我寫的是就在右上角，我又做對了，隊長就得到了寶藏，我們贏了。
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