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有關(guān)計算機教案模板匯編六篇
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的計算機教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計算機教案 篇1
一、教學目標：
1、認識8個生字。
2、學習帶著問題默讀課文。
3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤于動腦、勇于實踐是分不開。
二、教學重點、難點：
1、學習帶著問題默讀課文，培養(yǎng)自學能力。
2、理解小阿蘭童年的“怪”與長大成為“計算機之父”有沒有關(guān)系。
三、教學準備：課件。
四、教學時間：一課時。
五、教學過程：
（一）談話導入，揭示課題。
師：同學們最喜歡上哪門課？大家非常愛上計算機課，那你們知道是哪位科學家最早提出利用機器模擬人類的各種計算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計算機理論的奠基人，被人們譽為“計算機之父”。
（二）自讀課文，提出問題。
1．自讀課文，提出問題。
2．檢查讀書，全班質(zhì)疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？從哪看出他“怪”？他的童年和長大成為“計算機之父”有關(guān)系嗎？）
3．默讀課文，自己解疑。
（三）小組交流，檢查自學。
1．輪流讀文，讀準字音。
2．提出疑問，討論解決。
（四）全班討論，檢查自學。
1．輪流讀書，了解全文。
2．討論問題，解決疑問。
師：通過自學，小組討論，誰愿意代表小組發(fā)言，幫同學解決難題？
�。�1）表現(xiàn)阿蘭“怪”的語句。
�。◤穆衲绢^水手，用花草制飲料、臺階粉，寫書，研究愛因斯坦的`理論，做小實驗這五件事，讓學生抓住描寫小阿蘭的語言、神態(tài)、動作來交流。）
問：小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？（愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。）
�。�2）他童年的“怪”和長大成為“計算機之父”有關(guān)系嗎？
（①想象力豐富，獨立思考，有創(chuàng)新精神，使他長大能夠提出有關(guān)計算機理論。②童年對科學的興趣和勇于實踐的態(tài)度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設(shè)想，并加以實踐。）
問：阿蘭圖靈長大成為“計算機之父”，除了剛才同學們分析的兩種情況，還有哪些原因？
�。ㄋ麍猿植恍�，不斷開拓；家長的理解和認可等。學生說的合乎情理，師應加以肯定。）
（五）總結(jié)升華，知識拓展。
1．生談收獲體會。
2．交流課外資料。
（六）作業(yè)。
摘錄自己認為好的詞、句。
計算機教案 篇2
一、復習
1、 文件的創(chuàng)建
2、 文件夾的創(chuàng)建
二、引入
文件夾中文件的來源除了創(chuàng)建外，也可以通過復制、移動等操作來實現(xiàn)
三、新授
1、 文件復制
�、俨藛畏�
�、诳旖莘�
③工具欄法
�、茏箧I拖動法
�、萦益I拖動法
四、綜合練習
五、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新
除了使用“我的電腦”程序管理計算機資源外，還可以用哪個應用程序來管理計算機資源？試比較這兩個應用程序的優(yōu)缺點。
教學過程
1、 在C盤中創(chuàng)建一個名為“練習”的文件夾，然后把C盤“Windows”文件夾中名為backgrnd.gif復制到該文件夾中。
2、 將C盤上的'文件MS.WBM復制到“練習”文件夾中。
3、 將C盤“三維圖”文件夾中的任意3個文件復制到“練習”文件夾中。
4、 查找C盤名稱為readme.txt的文件。
5、 把C盤“Windows”文件夾中的5個擴展名為TXT的文件復制到“練習”文件夾中。
6、 查找C盤中文件名以“wh”開頭的所有文件和文件夾。
計算機教案 篇3
使用教材：幼兒功能英語課題：Numbers周次：第12周總課時：1課時設(shè)計人：龍文娟Teachingaims:
通過學習單詞（Numbers)，從1到10，要求會數(shù)、會讀、會認，從數(shù)字展開，配合連線游戲，使基礎(chǔ)知識更牢固。Keypoints:
1、認識數(shù)字；
2、單詞學習；
3、聽音判斷練習；Difficultpoints:單詞正確發(fā)音；鼠標操作；TeachingMethods:講解、示范、輔導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時Teachingprocess:
一、課前準備部分：
1、訓練常規(guī)，組織教學。
2、師生問好！強調(diào)學生坐姿。
二、單詞學習
One:Doyouknowwhatsthenumber?
TwHowmanyeyesdoyouhave?
Howmanysnow-manarethere?
Three:Letscountthenumbertogether.
Howmanyhappyfacearethere?
Four:Theflowersareplayingontheplayground.
Theyareplayingropeskipping.
Five:Therearefivebananas.
Six:Howmanystarsinthesky?
Seven:Seveneggsarethere.
Eight:Letscountittogether!
Nine:Thepeacockhaveninetails.
Ten:Therearetenfootmarks.
三、游戲
Wheresthelittlestar---Countingnumbers.
數(shù)完數(shù)后，進入游戲區(qū)，進行連線游戲。（將不同形狀的圖片用數(shù)字按順序連接起來）
訓練孩子們認識數(shù)字的能力和判斷能力。
四、小結(jié)
讓孩子們從一數(shù)到十。整齊地讀出來；
Howmanyfingersdoyouhave?
Howmanyflowersareropeskipping?
Howmanystarsinthesky?
計算機教案 篇4
單元價值地位:
本單元是小學信息技術(shù)學科知識的基礎(chǔ)部分,對學生初步掌握一些計算機的基本知識和技能,進一步激發(fā)他們的學習興趣,增強他們的信息意識,具有十分重要的作用。
單元目標：要求學生掌握計算機硬件、軟件的基本知識，WIN98操作系統(tǒng)的桌面組成，窗口，文件夾和文件有關(guān)操作。教學內(nèi)容包括：“認識計算機”、“計算機的硬件”、“計算機的軟件”、“視窗WINDOWS”、“文件資料的管理”、“文件夾的使用”、“文件的操作”。
單元教學過程：
理論部分，我采用“先學后教“的方法，先高計出層次分明的`思考問題，再引導學生認真閱讀教材，用 “自己學得的知識”解決實際問題，并提供讓學生“各抒己見”的機會。最后，我通過課堂小結(jié)使教學內(nèi)容系統(tǒng)完整化。上機部分，以“建構(gòu)主義”為理論指導，使用輔助教學軟件或來創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)工具，通過動手理論、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學中，我還靈活運用任務驅(qū)動，講練結(jié)合等方式提高教學效率。
單元評價：
采用自我評價、個人評價、教師評價三種方式。評價項目中行為習慣占40%，隨堂練習占60%，隨堂練習中又分為“你能行”“你完成了會更棒”“我們邊玩邊學”。最后讓學生談自己的收獲。
一、教材分析：本課以人物對話形式引出文件操作與文件夾操作一樣，可以有新建、復制、移動、刪除等操作。本課進一步熟練菜單及按鈕操作。文件選定及復制是本課教學重點。本課能進一步使學生掌握計算機基本知識和技能，進一步激發(fā)學生學習的興趣，增強他們的信息意識。
二、學情分析：小學生知識形成的特點是：直觀感知——理論操作——形成表象——構(gòu)建新知。學習本課時，其中復制文件，移動文件，文件重命名等操作與第六課中文件夾的相應操作類同，學生已具備了必定的操作能力，但對文件建立及復制還是第一次接觸。教學中，我注重給予學生發(fā)明性發(fā)展的天地，采用“知識遷移”與“任務驅(qū)動”結(jié)合的教學方法。在“任務驅(qū)動”下，以“知識遷移”方式進行，由學生交流、總結(jié)操作方法，教師進行歸納，規(guī)范操作方法。
三、教學目標設(shè)計：
知識與技能——學會文件基本操作，掌握選定一個和多個文件的方法；掌握刪除、復制和移動文件的操作方法；能夠理解移動與復制的區(qū)別。
能力和方法——增強學生利用信息技術(shù)自主學習能力，培養(yǎng)學生自主操作能力，合作學習和創(chuàng)新思維能力。
情感態(tài)度和價值觀——培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的熱愛和良好的興趣。
計算機教案 篇5
使用教材：幼兒功能英語課題：School周次：第17周總課時：1課時設(shè)計人：孫展宇Teachingaims:
復習軟件的中的季節(jié)內(nèi)容。Keypoints:
掌握Barneygoestothecircus軟件的使用方法。Difficultpoints:孩子的.自學的自覺性；TeachingMethods:啟發(fā)、引導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀；TeachingTime:1課時Teachingprocess:
一、課前準備部分：
�。�、訓練課堂常規(guī)，強調(diào)坐姿；
二、復習輔導
講解復習內(nèi)容—Barneygoestothecircus，讓幼兒知道自己復習的內(nèi)容。
三、實踐與游戲
�。薄⒄堄變鹤约簭土旴arneygoestothecircus；
２、要求幼兒能比較熟練地使用本軟件（進入、使用、退出）；
四、退出游戲及關(guān)機
讓孩子們自己退出游戲，然后正確地關(guān)閉計算機，要求獨立完成這兩項操作。
計算機教案 篇6
教材分析：
這篇課文簡要的介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學目標：
學會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學習意識。
教學重點：
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學習意識。
教學難點：
要求學生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學習意識。
教學構(gòu)想：
教學本課可讓學生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學生討論交流。帶領(lǐng)學生參觀多媒體設(shè)備，并請電教老師為學生講解、演示。
教學準備：
投影儀、投影片、電子計算機。
教學時間：
2課時
第一課時
教學內(nèi)容：
學習課文內(nèi)容，要求學生反復讀，一邊讀一邊思考，使學生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個要點。
學生學習過程：
一、導入新課，激發(fā)讀書興趣。
�。�、同學們，有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”，新世紀已經(jīng)來到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機和多媒體》。
�。病鍟n題。
二、自讀課文。
�。�、練習把課文讀正確、讀流利。
�。病⒃谖闹信�，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學習本課知道的。
３、把你感興趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
�。�、指名朗讀課文。
�。�、同學互相指正字音，識記生字。
�。�、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的`專有名詞讓學生讀熟。
四、再讀課文。
�。薄⒎中〗M朗讀課文。思考：
�。�1）課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？
（2）什么是多媒體？
（3）電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？
�。病⒃谡n文中畫一畫，注一注。
�。场⑼瑢W之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
�。�、課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？
�。�1）世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。
�。�2）短短幾十年繁衍了好幾代。
�。�3）和人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
�。�、練習說話：電子計算機之所以被稱為電腦，是因為……
３、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？
出示投影：
�。�1）媒體就是 ，像電話能 ，電報能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請學生充分地運用舉例子的方法說明。）
�。�2）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。
�。�、哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？
�。�1）指名讀課文。
�。�2）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）
�。�、學習課文第五段：
（1）其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
�。�2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）
六、帶領(lǐng)學生去微機室感受多媒體的奇妙。
作業(yè)設(shè)計：
查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學交流。
板書設(shè)計：
�。浮㈦娮佑嬎銠C與多媒體
計算機 判斷、處理信息 ――司令部
多媒體 傳送信息―――設(shè)備
課后反思：
第二課時
教學內(nèi)容：
交流資料，啟發(fā)學生想象計算機會有哪些發(fā)展。
學生學習過程：
一、交流認識。
�。�、請舉例說明電腦和多媒體的關(guān)系。
２、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）
二、延伸激情。
大家想像一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計算機呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
�。薄⒖焖贋g覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。
２、電子計算機那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習作重運用。
作業(yè)設(shè)計：
１、根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
�。病⑹湛粗醒腚娨暥_的“互聯(lián)時代”。
板書設(shè)計：
“電腦”發(fā)展史
８、電子計算機與多媒體 多媒體功能豐富
多媒體電腦越來越神奇
課后反思：
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