托班語(yǔ)言教案模板匯編五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的托班語(yǔ)言教案5篇，歡迎大家分享。

托班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意跟著老師一起念兒歌。

　　2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　3、初步感受秋天樹(shù)葉黃了飄落下來(lái)的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、秋天范畫(huà)一張

　　2、卡紙做成的小樹(shù)葉每人兩片(樹(shù)葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。

　　教師：小朋友你們看，秋天到了，小樹(shù)葉慢慢長(zhǎng)大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，

　　小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái)離開(kāi)了樹(shù)媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。

　　那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到了哪里去了?

　　二、教師邊朗誦兒歌邊表演

　　1.教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的.動(dòng)作

　　提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?

　　2.第二次朗誦表演

　　三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

　　教師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉?那就請(qǐng)你們將中樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌�！�

　　附：兒歌

　　小樹(shù)葉飄呀飄

　　小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

　　小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

　　小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

托班語(yǔ)言教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、傾聽(tīng)故事，知道幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

　　2、能說(shuō)出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、一根細(xì)繩子和一根粗繩子。

　　2、掛圖、故事磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師先出示一根細(xì)繩子，引發(fā)幼兒興趣，讓他們說(shuō)說(shuō)這是什么；然后出示一根粗繩子并進(jìn)行比較，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪根繩子粗，哪根繩子細(xì)。

　　“你們知道它們有什么用嗎？這是兩根能干的繩子，它們經(jīng)常幫助別人。”

　　2、教師出示圖片，告訴幼兒故事名稱，并按照掛圖順序有表情地講述故事。

　　3、提問(wèn)：小老鼠為什么哭？是誰(shuí)幫助了小老鼠？細(xì)繩子是怎么幫助小老鼠的'？小羊?yàn)槭裁纯�？誰(shuí)幫助了小羊？粗繩子又是怎么幫助小羊的？你們說(shuō)繩子能干嗎？

　　4、幼兒完整地聽(tīng)一遍故事，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)故事中的對(duì)話。

托班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受兒歌中象聲詞的趣味。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　兒歌中小寶寶說(shuō)了什么，學(xué)小動(dòng)物叫聲、扮動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種動(dòng)物的圖片，如小雞、小狗、小貓、青蛙等

　　2.寶寶圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿各種小動(dòng)物的.叫聲，請(qǐng)寶寶猜一猜，猜對(duì)后出示相應(yīng)的圖片。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《寶寶學(xué)說(shuō)話》，并逐一出示圖片。

　　1.分句念兒歌，請(qǐng)寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

　　2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說(shuō)了什么？

　　二、用提示詞語(yǔ)和圖片提示的方式，進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌。

　　1.可用“小羊說(shuō)話，咩咩咩”“小妞說(shuō)話，哞哞哞”等替換兒歌中的動(dòng)物，請(qǐng)寶寶學(xué)各種動(dòng)物的叫聲，扮演小動(dòng)物的動(dòng)作。

托班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)會(huì)晤�！�

　　1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。

　　4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

　　1、給蘋(píng)果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的.。

　　4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

　　請(qǐng)幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。

　　四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織

　　在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

　　與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃，可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。

　　附兒歌：

　　水果歌

　　什么水果紅紅的?

　　蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?

　　西瓜西瓜綠綠的。

托班語(yǔ)言教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事，復(fù)述故事，知道大自然中有許多不同的顏色。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，能大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、讓幼兒喜歡色彩，感受顏色的魅力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小兔子、小松鼠、小小豬、小田鼠、彩虹精靈頭飾

　　2、教學(xué)課件

　　3、幼兒用書(shū)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié)。

　�。�1）今天老師為大家?guī)��?lái)一個(gè)小謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜謎語(yǔ)說(shuō)的是什么？

　　又紅又圓掛藍(lán)天，朵朵白云飄身邊。

　　東邊升，西邊落，照在身上真溫暖。

　�。�2）你知道太陽(yáng)是什么顏色的嗎？

　　2、幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)，請(qǐng)發(fā)揮想象故事情節(jié)。

　　（1）圖上都有誰(shuí)？猜猜發(fā)生了什么事情。

　�。�2）小松鼠會(huì)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色？為什么？

　　（3）小小豬會(huì)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色？小田鼠怎么說(shuō)呢？為什么？

　　3、教師進(jìn)入課件，故事屋環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒整體欣賞故事。

　�。�1）太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事找答案吧！

　　（2）現(xiàn)在你知道太陽(yáng)是什么顏色的了嗎？

　　太陽(yáng)是由七種顏色組成的。雨天放晴后，陽(yáng)光會(huì)被殘留的水珠折射成美麗的彩虹，顏色分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

　　4、教師結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步立即和復(fù)述故事的內(nèi)容。

　�。�1）小兔子想知道什么？他想到了什么辦法？

　�。�2）小兔子問(wèn)了哪些小動(dòng)物？他們是怎樣回答的？

　　（3）雨停后小兔子遇見(jiàn)了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？

　　5、教師為幼兒分組，小組內(nèi)講故事。

　　6、引導(dǎo)幼兒佩戴動(dòng)物頭飾表演故事，并嘗試創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

　　請(qǐng)小朋友猜猜看，小兔子還回去問(wèn)哪些小動(dòng)物呢？他們又會(huì)說(shuō)什么？

　　7、教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡的顏色，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)。

　�。�1）原來(lái)太陽(yáng)有這么多顏色，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？

　�。�2）你喜歡什么顏色的太陽(yáng)呢？

　　8、教師組織幼兒畫(huà)一畫(huà)各種顏色的太陽(yáng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、教師將幼兒畫(huà)的'太陽(yáng)張貼到展示墻上，供大家自由欣賞。

　　2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以讓幼兒到美工區(qū)用紙折出漂亮的彩虹。

　　五、資料庫(kù)

　　太陽(yáng)

　　可愛(ài)的太陽(yáng)，高高掛天上。

　　放出七色光，照的到處亮。

　　可愛(ài)的太陽(yáng)，高高掛天上。

　　光芒照四方，大家暖洋洋。

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