【精品】托班語言教案三篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的托班語言教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

托班語言教案 篇1

　　活動目標

　　1.通過故事讓幼兒了解，小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。

　　2.理解故事內(nèi)容，學說“小熊你好”“請”“謝謝”。

　　3.讓幼兒體驗感受活動的樂趣。

　　活動準備

　　小熊毛絨玩具，小熊、小貓、小狗、小兔頭飾，小魚、肉骨頭、胡蘿卜圖片若干張，ppt課件，故事視頻， 歌曲《做客歌》。

　　活動過程

　　一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣

　　隨音樂拍手入場 (《做客歌》)。

　　剛才我們拍手的音樂是什么呀?(《做客歌》)

　　有一位小動物要請客，看看是誰呢?(出示小熊圖片)和小熊打個招呼吧。

　　今天小熊請客，瞧，他準備了這么多好吃的`，請你們猜猜他要請誰呢?(幼兒自由猜測)

　　二、出示圖片，分段講述，理解故事內(nèi)容

　　(一)小貓來了。

　　1.喵喵喵，猜猜是誰來了?(小貓)我們一起來學一學小貓的叫聲吧。

　　2.小貓看見小熊會怎么打招呼呢?(小熊你好)

　　3. 小熊會怎么說?(小貓你好)

　　小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌，見了面會互相問好。

　　4.你們猜猜小熊會請小貓吃什么呢?(吃魚)

　　小熊會怎么說呢?(小貓請吃魚)

　　小貓接過食物后又會怎么說?(謝謝)

　　小結(jié)：小貓和小熊真有禮貌會說：請和謝謝

　　(二)小狗來了

　　1.接下來誰會來了呢?(出示小狗圖片，引出小狗)

　　2.小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好)

　　3.小熊拿什么來招待小狗啊?(肉骨頭)你們猜猜他們會怎么說呢?(謝謝)

　　(三)小兔來了

　　1.誰來了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起學小兔子跳。

　　小兔子會怎么說?(小熊你好，小兔你好)

　　2.小熊會請小兔吃什么呢?(胡蘿卜)小兔要怎么說呢?(謝謝)

　　三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進行情境表演。

　　(一)老師把小熊請客這件事編成了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽吧!

　　(二)讓幼兒完整欣賞一遍故事。(放故事視頻)

　　(三)這些小動物們有沒有禮貌?喜歡這些有禮貌的小動物嗎?

　　小結(jié)：我也非常喜歡這些小動物，因為小動物們都很有禮貌，能夠禮貌與人打招呼，我們要向小動物那樣，有禮貌的與別人打招呼，到朋友家做客，朋友招待了你，要說謝謝……

　　(四)情境表演

　　1.你們說的真好聽，現(xiàn)在我們也扮演小動物到小熊家去做客吧。(先請個別幼兒表演)

　　2.引導(dǎo)幼兒帶好頭飾，認識自己的角色。教師問：你變成了誰啊?你最喜歡吃什么呢?等下我們?nèi)ス矢嬖V小熊吧。開著汽車去小熊家。

　　3.小熊家到了，我們見到小熊要怎么說呢?(小熊你好)

　　4.教師扮演小熊說：“小動物你們好，我今天給你們準備了好多吃的，有魚、有肉骨頭、有蘿卜，你最喜歡吃什么呀?你大聲得說出來告訴我好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說一說。)

　　5.幼兒說的對的，請到相應(yīng)的地方可以去吃了。

　　四、結(jié)束活動。

　　你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說啊?(謝謝你小熊)

　　我們要回家了，跟小熊說再見。

　　“開汽車”回家，走出活動室。

托班語言教案 篇2

　　設(shè)計用意

　　節(jié)拍是小孩們難以理解的一個抽象觀念，而穿珠是小孩們喜愛的動手操作教學。將節(jié)拍融進穿珠教學，且以做吊墜的情節(jié)激起小孩們的濃濃興致，可使小孩們初步體會到排列的快樂，且非常自然地接受節(jié)拍的觀念。

　　教學目標

　　1、在教學游戲教學中啟發(fā)孩子了解排列。

　　2、啟發(fā)孩子用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)拍。

　　3、勉勵孩子勇敢地在眾人前面表現(xiàn)自個兒。

　　教學預(yù)備

　　五顏六色珠子、彩繩、五顏六色圓小卡片。

　　教學過程

　　1、幼兒教師講：“你們看，我今日戴了條尤其好看的吊墜，要去參與舞會。漂亮嗎？均有啥色彩？”

　　2、幼兒教師啟發(fā)孩子觀測和察看且講出吊墜的色彩擺放規(guī)則――紅色、藍色、紅色、藍色、紅色、藍色。例如先穿紅色色，紅色色后方穿藍色色，藍色色后方再穿紅色色……幼兒教師邊啟發(fā)邊動手操作。

　　3、幼兒教師問：“你們想不愿穿一條漂亮的吊墜啊？亦能用何色彩穿吊墜？”

　　4、幼兒教師用五顏六色圓小卡片把孩子的.排列方式出示在小黑板上，例如－黃色藍色黃色藍色－紅色紅色黃色紅色紅色黃色

　　5、請孩子自個兒動手穿吊墜。

　　6、幼兒教師講：“這一個吊墜還可以唱美妙的歌，你們聽紅色、藍色、紅色、藍色、紅色、藍色唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它亦能唱啥歌？請孩子試試�！�

　　7、請孩子將自個兒的吊墜歌唱出來。孩子可把自個兒的節(jié)拍歌唱給大伙兒聽，大伙兒也可跟著學。

　　8、勉勵孩子用聲勢表現(xiàn)自個兒的創(chuàng)作，例如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

　　9、幼兒教師講：“小孩們，戴上漂亮的吊墜，與我一塊兒去參與舞會去吧。

托班語言教案 篇3

　　目標：

　　學習大膽說話，樂意向大家介紹自己家門口的特征，能說出自己住在何處。

　　準備：

　　1、請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀察自己家周圍的特征，與孩子合作將家門口的'主要特征畫下來帶到幼兒園，教師也將自己家門口的特征畫成圖畫。

　　活動前將幼兒的畫貼在展板上。

　　2、小兔、小鳥、小魚的圖片，漿糊。

　　過程：

　　1、教師出示自己的畫，讓幼兒觀察片刻后提問：這是什么？知道這是誰的家嗎？教師示范介紹自己的家：我家住在XX旁邊，可以坐X路公共汽車，門口有一個賣報紙的亭子……

　　2、請愿意向大家介紹的幼兒到展板上拿下自己的畫，向大家介紹。

　　3、送小動物回家。

　　——教師事先摘下墻飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。

　　——我們班的小動物去哪兒了？哦，它們出去玩，迷路了，回不了家了，要請小朋友幫忙。請小朋友送小動物回家。教師把小動物圖片發(fā)給幼兒，請幼兒將小動物貼到墻飾的相應(yīng)位置上。

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