精選培訓(xùn)計(jì)劃模板集合九篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編整理的培訓(xùn)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
本期圍繞學(xué)校中心工作，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，搞好環(huán)境建設(shè)，服務(wù)育人，特?cái)M定以下工作要點(diǎn)。
八月：
作好開學(xué)的籌備工作。
(1)、準(zhǔn)備好收費(fèi)收據(jù)。
(2).公示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),安排交費(fèi)地點(diǎn)。并安排領(lǐng)書、分書、發(fā)書。
(3).財(cái)務(wù)做好財(cái)務(wù)帳目，水電查抄，臨時(shí)工工資的發(fā)放。代扣、代繳。
(4)、安排住校生的住宿，打掃衛(wèi)生。并加強(qiáng)學(xué)生住宿管理。
(5)、醫(yī)務(wù)做好一般并傳染并疾病的治療和預(yù)防工作。
(6)、門衛(wèi)加強(qiáng)門衛(wèi)保衛(wèi)工作，按時(shí)開關(guān)學(xué)校大門和教學(xué)樓門。
(7)、管理好學(xué)校的花草、樹木并按時(shí)澆水、修剪。
(8)、檢查學(xué)校有無不安全隱患并即時(shí)維修排除。配備好各班的課桌凳。
(9)、加強(qiáng)伙食團(tuán)的管理并簽定合同。并建立購物發(fā)票和出入庫記載制度，禁止食物中毒。
(10)、保正水電暢通、物品的發(fā)放和資料的印刷
九月：
(1)、財(cái)務(wù)做好財(cái)務(wù)報(bào)表，水電查抄，代扣、代繳，工資發(fā)放。
(2)、醫(yī)務(wù)做好一般并傳染并疾病的預(yù)防和治療，做好宣傳工作。
(3)、檢查學(xué)校有無不安全隱患，即時(shí)排除，安裝各教室、辦公室的門窗玻璃。
(4)、做好普九檢查驗(yàn)收資料的準(zhǔn)備工作。
(5)、加強(qiáng)伙食團(tuán)的飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生、單價(jià)的管理。檢查所購物品的發(fā)票、出入庫記載執(zhí)行情況.禁止食物中毒。
(6)、加強(qiáng)住校生管理員、門衛(wèi)、保潔員、臨時(shí)工的管理工作。
(7)、保正水電暢通，物品的發(fā)放。
十月：
(1)、財(cái)務(wù)做好報(bào)表，水電查抄，代扣、代繳，工資發(fā)放。
(2)、醫(yī)務(wù)做好一般病的治療，傳染并疾病的預(yù)防和宣傳。
(3)、協(xié)助各部門開好冬季運(yùn)動會，做好后勤保障供給。
(4)、加強(qiáng)伙食團(tuán)的管理，禁止食物中毒。
(5)、加強(qiáng)住管員、門衛(wèi)、保潔員、臨時(shí)工的管理。
(6)、保正水電暢通，物品發(fā)放。
十一月：
(1)、財(cái)務(wù)做好財(cái)務(wù)報(bào)表，水電查抄，代扣、代繳，工資發(fā)放。
(2)、醫(yī)務(wù)做好一般并傳染并疾病的預(yù)防和治療，做好宣傳工作。
(3)、加強(qiáng)伙食團(tuán)的飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生、單價(jià)的管理。撿查所購物品的發(fā)票、出入庫記載情況。禁止食物中毒。
(4)、加強(qiáng)住校生管理員、門衛(wèi)、保潔員、臨時(shí)工的管理工作。
(5)、保正水電暢通，物品的發(fā)放。
十二月：
(1)、財(cái)務(wù)做好財(cái)務(wù)報(bào)表，水電查抄，代扣、代繳，工資發(fā)放。
(2)、醫(yī)務(wù)做好一般并傳染并疾病的'預(yù)防和治療，做好宣傳工作。
(3)、加強(qiáng)安全教育，注意用火安全，加強(qiáng)衛(wèi)生管理。
(4)、加強(qiáng)伙食團(tuán)的飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生、單價(jià)的管理。做好所購物品的發(fā)票、出入庫記載執(zhí)行情況。禁止食物中毒。
(5)、加強(qiáng)住校生管理員、門衛(wèi)、保潔員、臨時(shí)工的管理工作。
(6)、保正水電暢通，結(jié)算物品發(fā)放情況。
元月：
(1)、財(cái)務(wù)做好財(cái)務(wù)報(bào)表，水電查抄，代扣、代繳，工資發(fā)放。并向教職工匯報(bào)本期學(xué)校收支情況。
(2)、醫(yī)務(wù)做好一般并傳染并疾病的預(yù)防和治療，做好宣傳工作。
(3)、加強(qiáng)安全教育，注意用火安全，加強(qiáng)衛(wèi)生管理。
(4)、加強(qiáng)伙食團(tuán)的飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生、單價(jià)的管理。做好所購物品的發(fā)票、出入庫的記載。禁止食物中毒。
(5)、協(xié)助各部門搞好期末復(fù)習(xí)考試結(jié)束工作
(6)、加強(qiáng)住校生管理、檢查住宿樓衛(wèi)生、公物使用情況。
(7)、保正水電暢通，檢查各班財(cái)產(chǎn)使用情況。并作好記載。
(8)、安排假期值班人員。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
打造團(tuán)隊(duì)精神點(diǎn)化企業(yè)之魂
第一部分：需求和拓展分析
第二部分：時(shí)間和基地介紹
第三部分：訓(xùn)練目的和拓展訓(xùn)練項(xiàng)目簡介
第四部分：項(xiàng)目課程實(shí)施流程
第五部分：拓展訓(xùn)練費(fèi)用
第六部分：參訓(xùn)單位須知
我們的課程覆蓋領(lǐng)導(dǎo)力提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、
新員工融入、溝通技巧發(fā)展、自我發(fā)現(xiàn)與挑戰(zhàn)等諸多方面。
激發(fā)潛能，熔煉團(tuán)隊(duì)
——外展訓(xùn)練介紹
拓展，outward-bound
愿意為一艘小船，
駛離平靜的港灣，
義無反顧地，
投向前方未知的旅程
●拓展訓(xùn)練——挑戰(zhàn)極線的戰(zhàn)場
●拓展訓(xùn)練——礪練團(tuán)隊(duì)的課堂
●拓展訓(xùn)練——激發(fā)潛成的引擎
●拓展訓(xùn)練——溝通情感的橋梁
“拓展訓(xùn)練”是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方式。它利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng)設(shè)的情境，通過各種精心設(shè)計(jì)的活動，在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，達(dá)到“激發(fā)潛能，磨練意志，完善于人格，熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。它不同于以往傳統(tǒng)意義上的培訓(xùn)，不是靠灌輸式、課堂式、讀文件式的方法獲取
知識。它的精髓在于首先要去體驗(yàn)，通過體驗(yàn)去感悟，通過感悟來提升自己對事物最深刻的認(rèn)識。
時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年6月30號-7月1號，2天1夜戶外拓展訓(xùn)練。
地點(diǎn)：豫西大峽谷漂流----中原第一勇士漂
景區(qū)介紹：三門峽拓展訓(xùn)練基地-豫西大峽谷風(fēng)景區(qū)，位于豫、秦、晉三省結(jié)合部的三門峽市盧氏縣官道口鎮(zhèn)境內(nèi)。峽谷呈東西走向，象一條由西向東延展的飄帶，由大大小小99級瀑布及300多個(gè)潭池組成。每當(dāng)汛期來臨，潭上飛珠濺玉，霧氣騰騰，聲響如雷，氣勢磅礴；風(fēng)和日麗時(shí)節(jié)，瀑布則如白練懸空皎美絕倫。
訓(xùn)練目的
（1）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解、溝通與信任。
�。�2）在輕松歡快的氛圍中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力煥發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力。
（3）使團(tuán)隊(duì)成員賞試并學(xué)習(xí)以極積的心態(tài)去面對壓力與挑戰(zhàn)。
�。�4）鍛煉團(tuán)隊(duì)成員的毅志，激發(fā)潛能。
�。�5）在優(yōu)美的湖光山色中放松身心，沐浴陽光，感受團(tuán)隊(duì)活動的愉悅心情。
�。�6）在訓(xùn)練中感受計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等各項(xiàng)職能的重要性。
�。�7）切身體會團(tuán)隊(duì)（組織）中人力資源合理配置的重要性；分析、探討合
理人力配置的方法。
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目簡介
根據(jù)管理學(xué)、組織形為學(xué)的有關(guān)理論和成功團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)充滿活力的，表現(xiàn)卓越的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有如下的特點(diǎn)：
A.共同的目標(biāo)：共同的、宏偉的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)的動力之源。
B 嚴(yán)明的紀(jì)律：嚴(yán)格的紀(jì)律是團(tuán)隊(duì)行為的規(guī)則。
C.溝通和理解：充分的內(nèi)部交流和溝通是有凝聚力的團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志。
D.尊重和信任：消了除隔閡，彼此關(guān)心。也許我們可以不做好朋友，但我們必須相互尊重、相互信任。
E.支持和幫助：相互幫助，相互支持，相互激勵，前面即是成功之門。 F.領(lǐng)導(dǎo)與分工協(xié)作：有力的.領(lǐng)導(dǎo)，合理的分工、統(tǒng)籌安排、密切協(xié)作是 一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功，從勝利走向勝利的必由之路。
此次訓(xùn)練安排的所有項(xiàng)目都是圍繞上述六點(diǎn)來編排和設(shè)計(jì)的，都是為了達(dá)到“加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解、溝通、與信任；激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，贈強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的活力和凝聚力”這個(gè)課程目標(biāo)，每個(gè)項(xiàng)目都有其獨(dú)自的、鮮明的訓(xùn)練目的，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間又有必然的邏輯聯(lián)系。
信任背摔：增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解與信任，相互信任，是一個(gè)成
功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。
求生之墻：使學(xué)員在親身體驗(yàn)中感悟明確目標(biāo)、相互支持與協(xié)作在
完成一項(xiàng)任務(wù)（特別是較為困難的任務(wù)）時(shí)的作用。培
養(yǎng)全體成員同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心，以積
極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)；團(tuán)隊(duì)角色的合理分配。人力資源的
動用，周密計(jì)劃、統(tǒng)籌安排。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)是護(hù)理人員完成護(hù)�；A(chǔ)教育后所接受的畢業(yè)后教育的主要形式，為進(jìn)一步加強(qiáng)全院臨床規(guī)范化培訓(xùn)，培養(yǎng)合格的臨床護(hù)理專業(yè)人才，經(jīng)護(hù)理部例會討論，現(xiàn)制定20xx年護(hù)理人員規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
護(hù)理人員掌握中醫(yī)藥知識與技能，是做好中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作的重要基礎(chǔ)，中醫(yī)醫(yī)院應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對全體護(hù)理人員的中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)。
(一)培訓(xùn)目標(biāo)
1.副主任護(hù)師以上人員熟練掌握并運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論和專科專病中醫(yī)護(hù)理常規(guī)指導(dǎo)臨床護(hù)理工作；熟悉中醫(yī)護(hù)理科研方法，具備組織申報(bào)護(hù)理科研課題、指導(dǎo)護(hù)理人員撰寫護(hù)理論文的能力；具備開展專題講座(課)和專科教學(xué)能力。
2.主管護(hù)師掌握并運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論和�？茖２≈嗅t(yī)護(hù)理常規(guī)從事臨床護(hù)理工作，提出臨床辨證護(hù)理措施；能夠參與中醫(yī)護(hù)理科研工作；指導(dǎo)下級護(hù)士實(shí)施中醫(yī)臨床護(hù)理；具備中醫(yī)臨床護(hù)理理論與技能的教學(xué)能力。
3.護(hù)師及護(hù)士掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本技能；熟悉并正確應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)要求
1.培訓(xùn)內(nèi)容
(1)副主任護(hù)師以上人員
國家衛(wèi)生、中醫(yī)藥工作基本方針、政策、法律法規(guī)等；中醫(yī)護(hù)理管理基本理論和方法；中醫(yī)�？茖２∽o(hù)理工作進(jìn)展；國內(nèi)外護(hù)理學(xué)科發(fā)展概況；中醫(yī)護(hù)理科研方法等。
(2)主管護(hù)師
國家衛(wèi)生、中醫(yī)藥工作基本方針、政策、法律法規(guī)等；中醫(yī)�？茖２∽o(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程；急、危、重、疑難病基本知識和中醫(yī)護(hù)理技能；中醫(yī)護(hù)理科研基本方法(如科研課題申報(bào)和論文撰寫)；中醫(yī)護(hù)理教學(xué)基本方法與技能。
�。�3）護(hù)師及護(hù)士
國家衛(wèi)生、中醫(yī)藥工作基本方針、政策、法律法規(guī)等；中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本技能；中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程；急、危、重、疑難病基本知識和中醫(yī)護(hù)理技能。
2.學(xué)時(shí)(分)要求
(1)副主任護(hù)師以上人員每兩年參加繼續(xù)教育獲得的Ⅰ類學(xué)分中，中醫(yī)護(hù)理項(xiàng)目不少于6學(xué)分。
(2)主管護(hù)師每年參加繼續(xù)教育獲得的學(xué)分中，中醫(yī)護(hù)理項(xiàng)目不少于6學(xué)分。
西醫(yī)院校畢業(yè)的護(hù)士，在中醫(yī)醫(yī)院工作三年內(nèi)完成中醫(yī)理論與技能培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不得少于100學(xué)時(shí)�？蓞⒄找韵乱蠓峙鋵W(xué)時(shí)：中醫(yī)理論知識培訓(xùn)每年不少于15學(xué)時(shí)，專科專病中醫(yī)護(hù)理常規(guī)培訓(xùn)每年不少于15學(xué)時(shí)，中醫(yī)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)和護(hù)理記錄書寫培訓(xùn)每年不少于5學(xué)時(shí)。
臨床護(hù)士經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)，逐步達(dá)到《衛(wèi)生技術(shù)人員職務(wù)試行條例》規(guī)定的護(hù)師的基本條件和以下要求。
1．具有良好的職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。
2．熟悉本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識，并能用以指導(dǎo)實(shí)踐工作。
3．熟悉掌握本專業(yè)的臨床護(hù)理（基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理）的操作技能，能獨(dú)立完成本專業(yè)常見病的護(hù)理、一般危重癥病人的搶救配合及護(hù)理。
4．了解臨床護(hù)理科研的基本方法，掌握論文、個(gè)案分析、臨床經(jīng)驗(yàn)等撰寫的基本方法。
5．初步掌握一門外語，能熟記本專業(yè)的外語詞匯。
6．護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)率、達(dá)標(biāo)率100%。
二、培訓(xùn)對象
護(hù)理專業(yè)院校（大學(xué)本科、大學(xué)�？啤⒅袑＃┊厴I(yè)后從事臨床護(hù)理工作的護(hù)士。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）本科畢業(yè)（畢業(yè)后一年）
1．培訓(xùn)目標(biāo)
（1）鞏固大學(xué)理論知識，掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論與技能操作，學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)的理論知識。
�。�2）掌握本專業(yè)的各項(xiàng)操作技能，掌握常見病、多發(fā)病及一般急診病人的搶救配合及監(jiān)護(hù)。
（3）掌握與病人的溝通技巧，能獨(dú)立運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理，正確書寫護(hù)理病歷。
�。�4）閱讀本學(xué)科進(jìn)展?fàn)顩r資料，能完成臨床教學(xué)工作的資料收集整理。
�。�5）參加科研及學(xué)術(shù)活動，培養(yǎng)科研能力。
2．理論要求
�。�1）溝通技巧。
�。�2）護(hù)理服務(wù)禮儀文化。
�。�3）醫(yī)院感染基本知識。
�。�4）醫(yī)療護(hù)理法規(guī)與規(guī)章制度。
�。�5）護(hù)理安全防范措施。
�。�6）護(hù)理職業(yè)安全防護(hù)。
（7）操作相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
（8）外語以自學(xué)為主。
3．操作要求
（1）熟悉掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作：無菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護(hù)理、生命體征的監(jiān)測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護(hù)帶的運(yùn)用、心肺復(fù)蘇+簡易呼吸氣囊的使用。
�。�2）熟練掌握專科護(hù)理操作：會陰護(hù)理、輸液泵的使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用、本�？谱o(hù)理操作。
4．達(dá)標(biāo)要求
�。�1）護(hù)理服務(wù)病人滿意率達(dá)到95%。
�。�2）理論知識考核≥80分；護(hù)理技能考核≥90分
�。�3）出科考核≥90分
（4）撰寫護(hù)理綜述或論文1篇。
�。�5）參加護(hù)理部規(guī)范化培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)10次。
（6）參加技能指導(dǎo)培訓(xùn)1次/月；參加護(hù)理查房、教學(xué)查房≥4次。
�。�7）按《鎮(zhèn)江市衛(wèi)生局護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容和要求》完成護(hù)理計(jì)劃、案例分析、基礎(chǔ)護(hù)理量化指標(biāo)要求等。
�。�8）參與病區(qū)質(zhì)量控制小組活動，并參與一項(xiàng)質(zhì)量管理任務(wù)。
�。ǘ⿲？飘厴I(yè)生、中專畢業(yè)生（分2個(gè)階段）
第一階段（專科畢業(yè)后1年，中專畢業(yè)后1-2年）
1．培養(yǎng)目標(biāo)
�。�1）掌握生活護(hù)理和簡單的`基礎(chǔ)護(hù)理知識和技能。
�。�2）掌握一般的消毒隔離知識和技能。
�。�3）能與病人進(jìn)行日常生活和常規(guī)治療的溝通交流。
�。�4）具有常見病病人的護(hù)理知識和解決其護(hù)理問題的能力。
�。�5）具有和其他護(hù)士及醫(yī)務(wù)人員合作工作的能力。
�。�6）具有與護(hù)理工作有關(guān)的法律法規(guī)、倫理道德的知識。
2．理論要求
�。�1）基礎(chǔ)護(hù)理理論。
�。�2）基礎(chǔ)護(hù)理常規(guī)和�？谱o(hù)理常規(guī)。
�。�3）溝通技巧。
（4）法律法規(guī)與護(hù)理倫理道德
3．操作要求
�。�1）熟悉掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作：無菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護(hù)理、生命體征的監(jiān)測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護(hù)帶的運(yùn)用、心肺復(fù)蘇+簡易呼吸氣囊的使用。
（2）熟練掌握�？谱o(hù)理操作：會陰護(hù)理、輸液泵的使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用、本專科護(hù)理操作。
4．達(dá)標(biāo)要求
（1）護(hù)理服務(wù)病人滿意率達(dá)到95%。
�。�2）理論知識考核≥80分；護(hù)理技能考核≥90分
�。�3）出科考核≥90分
（4）參加技能指導(dǎo)培訓(xùn)1次/月，參加護(hù)理查房、教學(xué)查房（中�！�2次；大�！�4次）
（5）參加護(hù)理部規(guī)范化培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12次。
�。�6）按《鎮(zhèn)江市衛(wèi)生局護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容和要求》，完成護(hù)理計(jì)劃、基礎(chǔ)護(hù)理量化指標(biāo)要求。
（7）參與病區(qū)質(zhì)量控制小組活動，并參與一項(xiàng)質(zhì)量管理任務(wù)。
第二階段（�？飘厴I(yè)后2-3年，中專畢業(yè)后3-5年）
1．培養(yǎng)目標(biāo)
�。�1）掌握各種疾病護(hù)理及身心護(hù)理，具有良好的社會保健知識。
�。�2）菊英臨床護(hù)理、衛(wèi)生宣教及疾病預(yù)防的能力。
�。�3）思維嚴(yán)謹(jǐn)，菊英良好的溝通技巧。
�。�4）能運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)椴∪藢?shí)施個(gè)性化護(hù)理。
�。�5）通過自學(xué)、成人高考等在職學(xué)歷教育。
2．理論要求
（1）�？谱o(hù)理理論和專科護(hù)理常規(guī)。
�。�2）急救知識。
（3）護(hù)理心理學(xué)。
（4）溝通技巧。
（5）自學(xué)英語
3．操作要求
（1）熟悉掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作：無菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護(hù)理、生命體征的監(jiān)測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護(hù)帶的運(yùn)用、心肺復(fù)蘇+簡易呼吸氣囊的使用。
�。�2）熟練掌握專科護(hù)理操作：會陰護(hù)理、輸液泵的使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使
用、本�？谱o(hù)理操作。
4．達(dá)標(biāo)要求
�。�1）同第一階段1-6。
�。�2）科內(nèi)實(shí)習(xí)帶教業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講課≥1次。
�。�3）撰寫護(hù)理綜述或論文1篇
四、培訓(xùn)方法
1．對部分本科生護(hù)士實(shí)行一對一“帶教負(fù)責(zé)制”，全面提高其綜合素質(zhì)及專業(yè)理論技能。
2．在規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束階段實(shí)行臨床能力評估，進(jìn)行臨床知識、臨床技能、臨床思維、執(zhí)業(yè)態(tài)度等臨床能力綜合評估考核。
3．參加護(hù)理部三級護(hù)理業(yè)務(wù)查房（詳見計(jì)劃）
4．參加操作技能指導(dǎo)培訓(xùn)（相見計(jì)劃表）
五、考核規(guī)定
�。ㄒ唬┯勺o(hù)理部、科室護(hù)士長組成規(guī)范化培訓(xùn)考核管理小組，分別對參加規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士進(jìn)行階段考核和輪轉(zhuǎn)考核。
1．護(hù)理部根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容，對參加培訓(xùn)的人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)（臨床實(shí)踐，理論水平，操作技能等）和思想政治，工作態(tài)度（包括職業(yè)道德，服務(wù)態(tài)度）等方面的階段考核，各階段考核合格者方可參加鎮(zhèn)江市衛(wèi)生局統(tǒng)一組織的規(guī)范化考試，考核未合格繼續(xù)參加規(guī)范化培訓(xùn)，直至考核合格。
2．各科室根據(jù)專科特點(diǎn)制定科室規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃，護(hù)士長定期檢查科室培訓(xùn)人員基礎(chǔ)護(hù)理完成情況及手冊登記情況，每個(gè)科室輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，由護(hù)士長對其進(jìn)行出科理論和操作考核，每次輪轉(zhuǎn)考核合格后方可參加下一階段培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的人員積極參加并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，如實(shí)填寫《護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊》。
�。ǘ﹨⒓右�(guī)范化培訓(xùn)的人員應(yīng)積極參加并嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃
1．認(rèn)真填寫《護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊》。
2．按時(shí)完成基礎(chǔ)護(hù)理量化指標(biāo)。
3．第二階段按時(shí)完成綜述或論文。
�。ㄈ⿲⒓右�(guī)范化培訓(xùn)人員的專業(yè)知識、技能的考核方法將按護(hù)理部“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。
�。ㄋ模┳o(hù)理部年終對規(guī)范化培訓(xùn)完成情況進(jìn)行集中審核，對不能完成計(jì)劃及相關(guān)要求者，相應(yīng)延長培訓(xùn)時(shí)間。
（五）科內(nèi)護(hù)理人員每年未完成階段達(dá)標(biāo)要求，護(hù)士長年終業(yè)績量化考核扣2分。
�。┳o(hù)理人員參加鎮(zhèn)江市衛(wèi)生局規(guī)范化培訓(xùn)考核未合格者，個(gè)人十二月份業(yè)績量化考核扣10分，取消其年終評優(yōu)評先的資格，年終考核定為“基本合格”，護(hù)士長年終業(yè)績量化考核扣2分。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
為全面貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，進(jìn)一步提高李滄區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師師德、師能的全面發(fā)展，特制定20xx年李滄區(qū)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。
一、整體規(guī)劃 科學(xué)管理，促進(jìn)校本培訓(xùn)工作有序開展
1、各校要根據(jù)學(xué)校制定的教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃(20xx年—20xx年)，總結(jié)、提煉以往工作成果、工作經(jīng)驗(yàn)， 對本校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)需求調(diào)查問卷并進(jìn)行分析整理，根據(jù)區(qū)研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心20xx年工作計(jì)劃》(李滄教研發(fā)(20xx)1號)，結(jié)合本校實(shí)際情況制定校本培訓(xùn)學(xué)期計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，突出課例研究和教師梯隊(duì)建設(shè)，科學(xué)、有效、規(guī)范的設(shè)置校本培訓(xùn)課程表。各校的學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃要及時(shí)掛在李滄區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)“校本培訓(xùn)”板塊下的“學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃”欄目內(nèi)以備審核。各校學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)于學(xué)期結(jié)束前一周發(fā)布到培訓(xùn)網(wǎng)上。
2、學(xué)校校本培訓(xùn)學(xué)期計(jì)劃要注重落實(shí)，尤其要注重體現(xiàn)培訓(xùn)的有效性、層次性，要在分層培訓(xùn)中體現(xiàn)如何深入進(jìn)行教師梯隊(duì)建設(shè)(名師、骨干教師、青年教師等)的培訓(xùn)策略，著力開展以“課例研究”為重點(diǎn)的校本研修工作，以多形式的課例研修，提高教師日常教學(xué)的研究品質(zhì)，促進(jìn)課例研修的規(guī)范化和常態(tài)化，切實(shí)解決教師在專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中存在的實(shí)際問題。
3、各學(xué)校要根據(jù)教師的實(shí)際培訓(xùn)需求積極開展菜單式培訓(xùn)，針對不同層次的教師群體、不同需求的教師群體實(shí)施有效培訓(xùn)。要加強(qiáng)市、區(qū)級教師培訓(xùn)專家資源庫的利用，尤其是“專家培訓(xùn)信息提前播報(bào)”專欄的使用率，每學(xué)期至少邀請兩名“專家資源庫”的專家進(jìn)行教師培訓(xùn)，以最大限度的發(fā)揮專家?guī)斓谋憷麅?yōu)勢，加強(qiáng)校際間的溝通交流和信息共享。各校邀請專家的情況(培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、受邀專家的簡介等)，要提前一周發(fā)布在培訓(xùn)網(wǎng)的菜單式培訓(xùn)版塊，并及時(shí)關(guān)注其他學(xué)校發(fā)布的培訓(xùn)信息，加強(qiáng)校際互動，確保培訓(xùn)效益最大化。
4、我區(qū)1所省級校本培訓(xùn)示范校和9所市級校本培訓(xùn)示范校要加強(qiáng)責(zé)任意識，進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)模式的研究，在繼續(xù)保持培訓(xùn)特色的基礎(chǔ)上向縱深發(fā)展。同時(shí)要充分發(fā)揮輻射示范作用，每年選擇一所學(xué)校作為共建學(xué)校，每學(xué)期至少開展一次培訓(xùn)合作交流活動，通過經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場觀摩等方式與兄弟學(xué)校資源共享，帶動他們在校本培訓(xùn)理念、模式等方面共同進(jìn)步。20xx年共建校及活動安排于4月中旬前通過AM上傳培訓(xùn)科王海峰。
5、各校要以教師專業(yè)化發(fā)展的需求為核心，指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃和階段成長計(jì)劃，不斷完善教師個(gè)人發(fā)展檔案及校本培訓(xùn)工作檔案。各校要指定專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)材料的歸檔工作，依據(jù)《李滄區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)日�？己嗽u估體系指標(biāo)》的各項(xiàng)要求認(rèn)真梳理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固培訓(xùn)成果。
6、各學(xué)校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，設(shè)立校本培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)工作順利推進(jìn)，以提高教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益，不斷提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。
二、立足校本培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)，促全員培訓(xùn)工作穩(wěn)步開展
1、培訓(xùn)內(nèi)容：
(1)提升師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。通過培訓(xùn)使教師增強(qiáng)精業(yè)意識，改進(jìn)善業(yè)狀態(tài)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神，追求樂業(yè)境界。學(xué)校要通過開展教師心理健康、職業(yè)規(guī)劃、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓(xùn)，幫助教師制定個(gè)人三年成長規(guī)劃等活動，切實(shí)提高廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
(2)提升教師理論素養(yǎng)，更新教育觀念。理論素養(yǎng)是教師投身教育教學(xué)實(shí)踐的.思想基礎(chǔ)。提升教師理論素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括：教育政策法規(guī)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)、人文、科學(xué)理論素養(yǎng)。
(3)提升專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革。提升專業(yè)素養(yǎng)重在提高教師教書育人的實(shí)踐能力。主要包括：提高教育科研課題研究能力、提高學(xué)校課程開發(fā)能力、提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)使用能力。
2、培訓(xùn)形式：
(1)各中小學(xué)要根據(jù)區(qū)教體局《李滄區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)施意見》的工作部署，合理規(guī)劃好全員培訓(xùn)工作，并選派相對固定的骨干教師參加區(qū)教體局組織的相關(guān)專題集中培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，積極開展校內(nèi)的分散研修，確保集中培訓(xùn)效果。
(2)各中小學(xué)要將校本培訓(xùn)作為全員培訓(xùn)的主要形式，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)揮多種培訓(xùn)資源的優(yōu)勢，充分利用校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、同儕交流、個(gè)人自學(xué)等有效的分層次培訓(xùn)形式，調(diào)動教師參與培訓(xùn)的熱情和自主性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
(3)各中小學(xué)要依托遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，樹立科學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)觀，根據(jù)具體要求積極組織教師開展網(wǎng)上培訓(xùn)，對時(shí)間、經(jīng)費(fèi)給予一定的支持和保障，使教師能全面、經(jīng)濟(jì)、高效地接受在職培訓(xùn)，凸顯培訓(xùn)效果。
3、 管理評估
(1)區(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)科室(教研、科研、信息、培訓(xùn))協(xié)作力度，圍繞全員培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)各部門年度培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)措施，分階段、全方位、多渠道入手，加強(qiáng)培訓(xùn)過程指導(dǎo)、培訓(xùn)及檢查評估。并通過召開李滄區(qū)研訓(xùn)一體工作研討會，對學(xué)校如何有效開展校本研修，區(qū)教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門如何進(jìn)行合作指導(dǎo)，進(jìn)行研討、交流，推進(jìn)全員培訓(xùn)工作的系統(tǒng)深入開展。
(2)區(qū)教體局將通過開展教師專業(yè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動，統(tǒng)一制定各項(xiàng)達(dá)標(biāo)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。各校要根據(jù)要求積極做好校級評估考核工作，查漏補(bǔ)缺，不斷完善全員培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師整體水平的提高。
三、加強(qiáng)“學(xué)用文摘”專項(xiàng)培訓(xùn)，促教師業(yè)務(wù)水平持續(xù)進(jìn)步
1、按照青島市教育局的部署繼續(xù)深化“學(xué)文摘、用文摘”專項(xiàng)活動，加強(qiáng)組織管理，以“紅蕾、教育文摘”為載體，認(rèn)真組織教師進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要帶頭閱讀，每月至少寫心得一篇，每學(xué)期至少向教師推薦《文摘》中精華文章一篇;學(xué)校每位教師每月至少寫《文摘》讀后感一篇，學(xué)校組織評比后推選2篇(其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每兩月至少一篇)上傳到區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)校本培訓(xùn)板塊文摘感悟欄目，同時(shí)可推薦優(yōu)秀文章投到《紅蕾、教育文摘》編輯部(電子郵箱：qeda20xx@126、com)。
3、各學(xué)校要根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展要求按計(jì)劃組織教師開展讀書沙龍、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學(xué)用文摘”學(xué)習(xí)、交流活動，引導(dǎo)老師們常做反思，“學(xué)為我用”，指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作。學(xué)校要于10月份之前進(jìn)行校級“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選，并擇優(yōu)參加年底區(qū)教體局進(jìn)行的全區(qū)“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動(具體通知另行下發(fā))。
四、加強(qiáng)宣傳考核，促進(jìn)合作交流
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
為響應(yīng)校團(tuán)委進(jìn)一步貫徹落實(shí)我�！耙粋�(gè)中心，兩個(gè)突破”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效推進(jìn)“三位一體”育人模式，增強(qiáng)團(tuán)員意識，提高團(tuán)學(xué)干部的綜合素質(zhì)，培訓(xùn)團(tuán)學(xué)干部的組織協(xié)調(diào)和自我管理能力，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部的橋梁、骨干和模范作用，全面推進(jìn)我校團(tuán)學(xué)工作，我系決定對各班宣傳委員召開第十期業(yè)余團(tuán)校暨大學(xué)生骨干培訓(xùn)會議。
我系決定于3月14日在理科樓召開此次會議。此次會議將對各班宣傳委員介紹“團(tuán)員管理，大學(xué)生形象工程建設(shè)，干部隊(duì)伍的`主建及管理，五四評優(yōu)和日常工作”等內(nèi)容。讓其了解院團(tuán)委的一些思想與工作指導(dǎo)。讓各班宣傳委員開完會后再到本班將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)述，以達(dá)到真正的對團(tuán)員培訓(xùn)的目的。以達(dá)到提高團(tuán)員的思想水平。
具體安排如下：
一、培訓(xùn)主題：提高思想水平，提升工作能力
二、培訓(xùn)對象：懷化學(xué)院化學(xué)與化學(xué)工程系各班宣傳委員
三、培訓(xùn)目的：對我系團(tuán)員進(jìn)行思想指導(dǎo)教育以及交代院團(tuán)委的思想
四、培訓(xùn)時(shí)間：XX年3月14日
五、培訓(xùn)地點(diǎn)：懷化學(xué)院唯理樓509教室
化學(xué)化工系團(tuán)總支宣傳部
XX年3月13日
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
一.財(cái)務(wù)管理診斷
企業(yè)要想真正達(dá)到培訓(xùn)目的，需要對財(cái)務(wù)管理進(jìn)行診斷，通過診斷發(fā)現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理目前存在的問題，通過發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行培訓(xùn)方案的制訂。財(cái)務(wù)管理診斷是指針對企業(yè)的財(cái)務(wù)管理進(jìn)行全面的調(diào)查分析，通過一系列的方法，找出企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，指導(dǎo)改善企業(yè)財(cái)務(wù)管理的過程。財(cái)務(wù)診斷既是企業(yè)診斷的重要組成部分，也是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)。財(cái)務(wù)診斷是一種改進(jìn)我國企業(yè)財(cái)務(wù)管理的先進(jìn)的、科學(xué)的方法，它克服了我國企業(yè)財(cái)務(wù)分析的一般化、公式化等弱點(diǎn)，它是財(cái)務(wù)分析的深化和發(fā)展，而且比財(cái)務(wù)分析更具有科學(xué)性、廣泛性和實(shí)用性。開展財(cái)務(wù)診斷有利于提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
二.新進(jìn)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)
培訓(xùn)目的：開始一項(xiàng)新的工作對新員工來說是充滿壓力尤其是財(cái)務(wù)部門，新員工常發(fā)現(xiàn)自己要在一個(gè)完全陌生的`工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作。為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學(xué)習(xí)新的工作方法、了解事實(shí)、做事的程序、公司對自己的期望以及公司的價(jià)值觀。新員工也可能還會因?yàn)檫^低地估計(jì)了新的工作責(zé)任所帶來的情緒影響和適應(yīng)新環(huán)境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環(huán)境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作環(huán)境的一些行事方法。
適應(yīng)新組織的過程被稱為組織社會化。社會化是一個(gè)復(fù)雜而又漫長的過程。新員工要想在新的工作環(huán)境中熟悉組織對自己的期望并被新組織的成員所接納，需要花數(shù)周甚至數(shù)月的時(shí)間。成功的組織社會化對員工個(gè)人和組織都很重要，它將關(guān)系到新員工的滿意度、績效;投資在新員工身上的啟動成本(如招聘、甄選、培訓(xùn)、員工達(dá)到工作熟練所需的時(shí)間);員工繼續(xù)留任組織的可能性;替代離職員工的費(fèi)用幾個(gè)方面。
盡管組織社會化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過這種“自生自滅”式的學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的環(huán)境，但他們在入職的早期有可能經(jīng)歷焦慮和挫敗感。 因此，認(rèn)識組織社會化的重要性并采取措施幫助新員工在組織中順利過渡是必要的。除了招聘階段的現(xiàn)實(shí)性工作預(yù)覽外，入職培訓(xùn)是普遍使用的一種方法。
新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)計(jì)劃。該計(jì)劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開始實(shí)施。一般是新員工到崗的第一天開始。新員工到崗首日所受到的問候及待遇將給其留下深刻而長久的印象。然而，與著重于組織社會化的預(yù)備階段的現(xiàn)實(shí)性工作預(yù)覽不同的是，入職培訓(xùn)計(jì)劃重視社會化過程的遭遇階段，新員工在本階段將會認(rèn)識組織中的工作與生活情況。
新員工培訓(xùn)應(yīng)分為五個(gè)方面。第一，應(yīng)該向新員工介紹企業(yè)歷史及發(fā)展現(xiàn)狀，介紹企業(yè)文化，企業(yè)相關(guān)制度(人力資源制度、財(cái)務(wù)制度、其他制度)。第二，調(diào)動員工的心態(tài)，促其積極參與工作;認(rèn)識企業(yè)，了解公司員工工作狀態(tài)。第三，培訓(xùn)新員工人際關(guān)系交往技巧(與上級，與同事的相處之道);培訓(xùn)溝通能力，理解溝通的過程，避免溝通障礙，在溝通中運(yùn)用聆聽、反饋等技巧，理解并合理運(yùn)用溝通模式，掌握對話溝通技巧;培訓(xùn)時(shí)間管理技巧，讓員工認(rèn)識時(shí)間重要性，如何管理時(shí)間，高效利用時(shí)間。第四，培訓(xùn)新員工利用科學(xué)的工作方法完成工作任務(wù)，了解職務(wù)的責(zé)任、權(quán)限及義務(wù)。第五，在培訓(xùn)過程當(dāng)中穿插有益的游戲活動以活躍氣氛，培訓(xùn)完畢后邀請企業(yè)高層、人資部門領(lǐng)導(dǎo)參加新員工聯(lián)歡會。
培訓(xùn)時(shí)間：一星期
培訓(xùn)地點(diǎn)：公司、戶外
培訓(xùn)對象：企業(yè)財(cái)務(wù)部門新員工
三.財(cái)務(wù)人員心智開發(fā)培訓(xùn)
培訓(xùn)目的：財(cái)務(wù)人員給人的一般印象是——保守、呆板、行動遲緩、缺少生機(jī)，這主要是由工作性質(zhì)造成的，相對封閉的工作環(huán)境，狹窄的社會接觸面，循環(huán)往復(fù)、沒完沒了的帳單，極大地減少了工作中的挑戰(zhàn)和樂趣。
財(cái)務(wù)人員在單位中扮演越來越重要的角色，他們的熱情、創(chuàng)新和合作會極大地影響團(tuán)隊(duì)的效率。此類培訓(xùn)是由長期在財(cái)務(wù)系統(tǒng)工作的專家，專門針對財(cái)務(wù)隊(duì)伍這個(gè)特殊群體而進(jìn)行設(shè)計(jì)，每個(gè)游戲和心智開發(fā)都對實(shí)際工作有著直接的啟發(fā)。該培訓(xùn)將通過實(shí)例,向每個(gè)學(xué)員如何構(gòu)建人和，打造領(lǐng)導(dǎo)魅力，使每個(gè)學(xué)員能夠在心智上有所啟發(fā)，身心受到激蕩，自覺地反省自己在工作中不良習(xí)慣和不合作方式;通過游戲，讓每個(gè)學(xué)員體驗(yàn)、感悟沒有激情、沒有創(chuàng)新、沒有合作會給團(tuán)隊(duì)造成的危害，進(jìn)而給自己帶來的損失。體驗(yàn)到創(chuàng)新、合作后的成功喜悅和興奮。如何營造地利，創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)氛圍,如何根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要及時(shí)改造財(cái)務(wù)組織架構(gòu)，選擇適應(yīng)企業(yè)的管理人才，如何處理棘手的人事問題。培訓(xùn)將帶領(lǐng)學(xué)員反思自己在平時(shí)工作(領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)者)不同角色中的作用和合作方式。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
20xx年10月31日，帶著一份激動，帶著一份期待，帶著一份新奇，我走進(jìn)了上海師范大學(xué)的校園。能成為“國培計(jì)劃小學(xué)語文骨干教師研修班”第一期學(xué)員，我真的感到自己很幸運(yùn)。15天，一路走來，細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。真是難忘今宵——
——難忘“國培”課程的科學(xué)有效
上師大教育學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了四大板塊的研修課程：
1.專題行動研修板塊。根據(jù)個(gè)人自愿申請，我被分到了第一研修小組。我們根據(jù)課堂教學(xué)問題確定了低段語文教學(xué)研究專題，在專家吳忠豪教授引領(lǐng)下進(jìn)行了多次專題性磨課、上課、教學(xué)反思，真實(shí)地體驗(yàn)了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課打造過程。同時(shí)在丁煒教授的指點(diǎn)下，我們小組確定了語文課堂的朗讀指導(dǎo)課堂觀察專題研究。
2.工作坊研修板塊。我們欣賞了薛法根、徐鵠等名師精湛的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)了微格教學(xué)、課堂觀察、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫與BB平臺使用等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，進(jìn)行了在專家唐懋龍引領(lǐng)下的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文撰寫與修改等。在專家引領(lǐng)下進(jìn)行“做中學(xué)”，大大深化了我們對現(xiàn)代語文教學(xué)的理解。
3.專家講壇板塊，由專家介紹各領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究最新動態(tài)和研究成果，有“現(xiàn)代教學(xué)理論與小學(xué)語文教學(xué)”“現(xiàn)代教學(xué)理論與兒童發(fā)展”、“小學(xué)語文課程與教學(xué)研究”兩個(gè)專題。其間，我們聆聽了盧家楣教授的《新課改背景下運(yùn)用情感心理學(xué)原理，更新課堂教學(xué)理念》、吳忠豪教授的《國際視野下的小學(xué)語文課程改革》、李學(xué)斌博士的《兒童文學(xué)的鑒賞與評論》、吳立崗教授的《作文教改的昨天、今天與明天》、王榮生教授的《語文教師的教學(xué)反思》、李振村主編的《語文教師的非專業(yè)素質(zhì)》、吳念陽副教授的《小學(xué)語文教學(xué)中的心理學(xué)》……這一列的專家講壇，在我們面前打開了一扇窗，一扇通向世界最新的語文教學(xué)研究成果的窗。
4.拓展性課程板塊。BB平臺上提供了專家團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“教育教學(xué)理論”課程和“優(yōu)質(zhì)課課例研究”兩個(gè)專題的網(wǎng)絡(luò)課程，我們可以在研修期間和研修后進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。這打破了研修期間課程內(nèi)容的限制，大大豐富了我們的研修課程，并把學(xué)習(xí)延伸向研修后。
——難忘“國培”專家的神采飛揚(yáng)
首先我們見到了仰慕已久的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、首席專家——吳忠豪教授。吳教授是個(gè)儒雅的學(xué)者，言談舉止處處是謙謙君子風(fēng)范。他的講座旁征博引，以獨(dú)特的人格魅力、淵博的知識、豐厚的文化底蘊(yùn)、高屋建瓴的眼界征服了每位聆聽的學(xué)員。他的`一系列觀點(diǎn)，帶給我們強(qiáng)烈的震撼，帶給我們深深的思考，讓我們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。
我們的班主任——唐懋龍老師。特級教師唐老師雖貌不驚人，是個(gè)草根性的專家，談吐不俗，平易近人。他的《語文常態(tài)課教學(xué)設(shè)計(jì)》讓我們明白一節(jié)普普通通的語文課應(yīng)該有怎樣的追求；《論文撰寫指導(dǎo)》系列更是從論文的選題、撰寫到修改等方面，讓我們直觀的感受一篇優(yōu)秀論文的選材與寫作。
接著，專家講壇第一次開講——盧家楣教授做了《在新課程改革背景下——從情感角度更新語文教學(xué)觀念》的講座。我們結(jié)識了情感型的學(xué)者——盧家楣教授。盧教授的課充滿激情，幽默風(fēng)趣。歷時(shí)六個(gè)小時(shí)的講座，我們一直在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，笑聲不斷，掌聲時(shí)起，讓我真是大開眼界。
專家團(tuán)隊(duì)唯一的女士，年輕的博士——丁煒，是我們女人中的佼佼者，是我們的驕傲。她樸素高雅的衣著，和風(fēng)細(xì)雨的語言，很有親和力。她清晰的思路，嚴(yán)密的邏輯，生動的事例，輕柔的話語把枯燥抽象的理論變成了美味可口的精神大餐，讓我們明白了微格教學(xué)的定義、操作方法、實(shí)際意義，對這一相對陌生的、技術(shù)含量較高的領(lǐng)域有了更多的了解。尤其是在微格觀察分組實(shí)踐中，她耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓學(xué)員們都能積極參與其中。雖然只有短短半天時(shí)間，便讓我們領(lǐng)略到女人的溫柔美麗和學(xué)者的儒雅高潔。
——難忘“國培”學(xué)員的樂學(xué)互助
55名學(xué)員來自安徽、山東兩省，我們在一起朝夕相處15天�！巴瑢W(xué)情，是一世的情�！贝蠹译m然來自各地，但都是在語文教學(xué)之路上孜孜以求者，相遇在上師大的校園，相遇在“國培”，真是“他鄉(xiāng)遇故知”。一天9小時(shí)的聽課任務(wù)，對久已生疏的校園生活的我們，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng)，到逐漸適應(yīng)，到離別的不舍。雖然三個(gè)多小時(shí)的講座，個(gè)個(gè)累得腰酸背痛，頭腦發(fā)昏，可是沒有一個(gè)愿意離開自己的座位，沒有一個(gè)愿意耽擱學(xué)習(xí)。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學(xué)習(xí)著。小組專題研討的分分秒秒，我們一起思考，一起構(gòu)建我們心中理想的語文課堂。班級聯(lián)歡會有節(jié)奏明快的勁舞、地方特色的黃梅戲、可愛快樂的小雞操……學(xué)員們紛紛登臺獻(xiàn)藝。大家在掌聲與笑聲中度過了一個(gè)難忘的夜晚。15天的國培，在我們心中留下了太多難忘的記憶，太多全新的思維，太多難舍的友情……
難忘15天的國培，難忘上師大校園的一幕幕……我們追求，我們努力，我們夢想，我們行動，我們堅(jiān)持，為我們的小學(xué)語文教學(xué)的“深度優(yōu)化”，為精心打造我們的語文課堂，我們要成為真正的“領(lǐng)頭雁”、“示范園”。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇8
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使學(xué)員具備一定的服務(wù)意識，全面了解初級客房服務(wù)員專業(yè)的理論知識，熟練掌握本工種操作技能，達(dá)到獨(dú)立上崗的水平。
二、培訓(xùn)要求
(一)專業(yè)理論
1、客房產(chǎn)品概述
2、客房清潔服務(wù)
3、客房服務(wù)禮節(jié)
4、客房安全禮節(jié)
5、旅游地理(東勝地區(qū))
(二)專業(yè)技能
1、服務(wù)儀態(tài)訓(xùn)練
2、客房清潔操作
三、培訓(xùn)要求與內(nèi)容：
第一章 客房產(chǎn)品概述
培訓(xùn)要求：
1、能描述客房的種類及其設(shè)備用品配備
2、了解客房部的基本任務(wù)
3、明確客房服務(wù)員崗位職責(zé)和素質(zhì)要求
培訓(xùn)內(nèi)容：
一、客房種類及其特征
1、客房的各種類型與功能
2、設(shè)施設(shè)備的配備
3、客房用品的品種、數(shù)量與布置
二、客房部的組織機(jī)構(gòu)及其任務(wù)
1、客房部的組織機(jī)構(gòu)與崗位設(shè)置
2、客房部的基本任務(wù)
三、客房服務(wù)員崗位職責(zé)和素質(zhì)要求
1、客房服務(wù)員崗位職責(zé)
2、客房服務(wù)員素質(zhì)要求
第二章 客房清潔服務(wù)
培訓(xùn)要求：
1、掌握客房日常清潔的規(guī)范要求
2、掌握樓層計(jì)劃清潔的實(shí)施要求
3、清潔用品的`使用與保養(yǎng)知識
培訓(xùn)內(nèi)容：
一、客房清潔
1、清潔工作的一般原則
2、客房清潔的操作程序與質(zhì)量要求
3、客房清潔的注意事項(xiàng)
二、計(jì)劃清潔
1、計(jì)劃清潔的概念
2、計(jì)劃清潔的項(xiàng)目與操作要求
三、清潔用具
1、清潔劑的種類與功能
2、清潔工具的使用與保管
第三章 客房服務(wù)禮節(jié)
培訓(xùn)要求：
1、掌握飯店服務(wù)人員儀表儀容儀態(tài)的要求
2、掌握客房服務(wù)的禮貌用語和操作禮節(jié) 培訓(xùn)內(nèi)容：
一、儀表儀容儀態(tài)
1、儀表
2、儀容
3、儀態(tài)
二、禮貌用語和操作禮節(jié)
第四章 客房安全知識
培訓(xùn)要求
1、具備安全意識
2、掌握預(yù)防和應(yīng)付事故的基本常識
3、掌握職業(yè)安全的要求
培訓(xùn)內(nèi)容：
一、飯店安全管理
1、鑰匙管理
2、賓客財(cái)務(wù)的保管
3、對公安機(jī)關(guān)通緝、通報(bào)的處理
4、對賓客遺留物品的處理
二、消防知識
1、消防要求
2、防火滅火的主要措施
3、火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)
4、火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)注意的問題
第五章 旅游地理(東勝地區(qū))
培訓(xùn)要求：
熟悉東勝地區(qū)旅游活動各部要素的特色與方位
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、東勝的食
2、東勝的住
3、東勝的行
4、東勝的旅游
5、東勝的購物
6、東勝的娛樂
培訓(xùn)計(jì)劃 篇9
增強(qiáng)教師職業(yè)道德，是全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育的.前提和保障。為了提升教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)區(qū)局有關(guān)文件精神，我校決定于8月24日至27日開展暑期全體教師師德專題培訓(xùn)活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、培訓(xùn)主題：和諧教育，幸福師生。
二、培訓(xùn)對象：全體在職教師。
三、培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。
四、培訓(xùn)內(nèi)容和具體安排
日 期
學(xué)習(xí)（內(nèi)容）安排
主講人
地 點(diǎn)
8月24日上午
視頻：《師者：做更好的自己》
任勇（廈門教育局副局長）
沙城一小
8月24日下午
視頻：《愛與責(zé)任——師德之魂》
謝樹華（溫州市教育局長）
沙城一小
8月25日上午
講座：《促進(jìn)內(nèi)驅(qū)動力 激發(fā)工作熱情——教師職業(yè)幸福感的追尋》
黃瑞華（龍灣外國語小學(xué)）
瑤溪一小
8月25日下午
自學(xué)：《“全國教書育人楷模”事跡》
網(wǎng)絡(luò)
8月26日下午
教師學(xué)科素養(yǎng)提升測試
海城中學(xué)
8月27日下午
講座：《永遠(yuǎn)行走在路上》
陳潔（龍灣區(qū)教育局）
沙城三小
五、培訓(xùn)要求：
集中培訓(xùn)每位教師務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，遵守會場紀(jì)律。
溫州市龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第三小學(xué)
二0XX年八月
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