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有關(guān)公開(kāi)課作文400字錦集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的公開(kāi)課作文400字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
公開(kāi)課作文400字 篇1
今天是平安夜，恰逢也是我們上語(yǔ)文公開(kāi)課的日子。為了增加節(jié)日的氣氛，我們?nèi)嘟y(tǒng)一穿著紅色的班服，顯得那么的喜氣。
這節(jié)公開(kāi)課上的是“西門豹治鄴”。為了這次公開(kāi)課老師和同學(xué)們都準(zhǔn)備好幾天了。為的就是能使這次的公開(kāi)課圓滿成功。臺(tái)上老師講得繪聲繪色，臺(tái)下同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
輪到回答問(wèn)題的.環(huán)節(jié)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常的踴躍，我也很受鼓舞�！巴躅？伞崩蠋燑c(diǎn)了我的名字，我突然顫抖了一下，老師真的是叫我起來(lái)回答問(wèn)題了，我環(huán)顧四周，這次居然沒(méi)有一個(gè)人舉手，只有我舉手了。這時(shí)班級(jí)安靜極了，連一根針掉到地板的聲音都可以聽(tīng)到。幾十雙眼睛齊刷刷地看著我，我突然緊張起來(lái)了，心里直打鼓，臉上也火辣辣的。雖然我不斷地在默默得鼓勵(lì)自己，但是還是抑制不住那顆緊張的心“千萬(wàn)要撐住，別在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子”，這是當(dāng)時(shí)我在心里不斷對(duì)自己說(shuō)的話。可能是我的心里暗示起了作用，我那顆顫動(dòng)的心慢慢平靜下來(lái)了。當(dāng)然，問(wèn)題也回答得挺精彩的。
這次的公開(kāi)課圓滿收官了，這是我們和老師共同努力的結(jié)果，有付出就有回報(bào)，這是我們大家共同的感觸。
公開(kāi)課作文400字 篇2
寫好字母是基礎(chǔ)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半。
以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我，英語(yǔ)書(shū)寫不版好的學(xué)生，權(quán)絕大部分是字母的書(shū)寫不規(guī)范，沒(méi)有掌握英語(yǔ)字母的書(shū)寫規(guī)則。因此，要想提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫水平應(yīng)該從字母開(kāi)始就要規(guī)范。英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音雖然不屬于同種語(yǔ)系，但是它們的書(shū)寫也有相似之處，都有筆順、筆劃，還有格式。不同之處在于漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫遵從于漢字的“方正”而顯得呆板、端正，而英語(yǔ)字母的書(shū)寫講究流暢、曲線美。弄清了它們的'異同之處，學(xué)寫英語(yǔ)字母時(shí)，求同存異，化不利為有利，防患于未然，結(jié)果事半功倍，效果顯著。
英語(yǔ)字母的書(shū)寫，格式是關(guān)鍵。英語(yǔ)字母應(yīng)該是書(shū)寫在四線三格內(nèi)，首先讓學(xué)生熟悉這種格式，心中有格，書(shū)寫時(shí)才不會(huì)出格。其次，要掌握26個(gè)字母每個(gè)字母的小寫形式以及所占的格數(shù)、哪幾格。最后，書(shū)寫時(shí)，本子最好是正規(guī)印刷廠印刷的，四線三格比較規(guī)范，分布均勻，否則，三格不均，書(shū)寫起來(lái)，容易走形；書(shū)寫開(kāi)始最好用木制鉛筆，書(shū)寫時(shí)好用力，字母看起來(lái)才有力度，如用自動(dòng)鉛筆，字母書(shū)寫的軟而無(wú)力，可看性不強(qiáng)，影響字母的美觀。
公開(kāi)課作文400字 篇3
前幾天的下午，有一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)張老師出差，所以是別班的老師，我們叫她吳老師，到了下午第二節(jié)課，我就興沖沖地排著隊(duì)到五樓多媒體教室去上，喔，還忘了說(shuō)今天數(shù)學(xué)公開(kāi)課是去五樓多媒體教室上的。
終于等到了五樓那里了！我興奮又快速的排好隊(duì)伍，又快速地上了樓，其它小朋友都趕不上我了！走進(jìn)教室，我連忙放好所帶的東西馬上座好。
上課了，吳老師說(shuō)：“上課”，這時(shí)，值日中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了一聲：“起立！”，接著，小朋友們說(shuō)：“老師，您好！”，吳老師又說(shuō)：“小朋友好！”，班長(zhǎng)說(shuō)了一聲：“請(qǐng)座”，小朋友馬上座好。
開(kāi)始上課了，吳老師發(fā)給我們每人兩張東西，我仔細(xì)一看，啊！原來(lái)一張是《當(dāng)堂練習(xí)》，一張是《五的.乘法口訣學(xué)習(xí)材料》，吳老師先問(wèn)了我們5的乘法口訣有哪些，有個(gè)同學(xué)發(fā)言說(shuō)：“有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5”，并說(shuō)出了它們的得數(shù)，吳老師直夸那個(gè)同學(xué)好，吳老師把他的算式寫在黑板上，問(wèn)同學(xué)們是幾個(gè)幾，我一口氣說(shuō)了出來(lái)：“1個(gè)5、2個(gè)5、3個(gè)5、4個(gè)5、5個(gè)5”……
吳老師又叫同學(xué)們拿出當(dāng)堂練習(xí)題，然后一題一題的教我們做，做完練習(xí)，吳老師又說(shuō)了重點(diǎn)難點(diǎn)，然后叫我們小組討論做《5的乘法口訣材料》，我說(shuō)了好幾個(gè)，幾乎每個(gè)都會(huì)說(shuō)。
這時(shí)，下課鈴響了，我跟吳老師道了一聲：“再見(jiàn)”就排隊(duì)走了，吳老師也跟我說(shuō)了一聲“再見(jiàn)！”
今天的公開(kāi)課真是令人難忘��！我下一次還要認(rèn)認(rèn)真真到這里來(lái)上課！
公開(kāi)課作文400字 篇4
今天，林佳佳老師給我們上了一節(jié)有趣的公開(kāi)課。這節(jié)課的內(nèi)容講的是點(diǎn)亮小燈泡。
“叮叮�！鄙险n了。首先，林老師給我們講起了電燈泡是誰(shuí)發(fā)明的，它長(zhǎng)什么樣子的，用什么材料制作而成的，等等一些知識(shí)。之后，林老師就讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。接著，我們就從抽屜里拿出了能讓電燈泡發(fā)亮的材料：導(dǎo)線，電池和電燈泡。然后，我和我的同桌吳逢熠同學(xué)就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我們把導(dǎo)線的一頭插在電池上，另一頭插在電燈泡的連接點(diǎn)上，發(fā)現(xiàn)不能點(diǎn)亮。我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。我們轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)竟然點(diǎn)亮了。哇塞，他們太厲害了，這是怎么做到的呢？我們可要向他們好好學(xué)習(xí)！
“叮叮叮”實(shí)驗(yàn)結(jié)束鈴響起了，我們整理好實(shí)驗(yàn)器材，繼續(xù)聽(tīng)林老師講課。她講解了為什么我們的燈泡不亮，并且給我們各個(gè)小組發(fā)了一個(gè)解剖過(guò)的.大電燈泡，讓我們仔細(xì)觀察。然后，老師叫點(diǎn)亮的那組同學(xué)來(lái)演示了一遍。我們研究了一翻后，又做起了實(shí)驗(yàn)。這次，我們用不同的方法來(lái)做實(shí)驗(yàn)，終于做成功了四種。成功的我們真的太開(kāi)心了！
“叮叮�！毕抡n了，有趣的公開(kāi)課結(jié)束了。
公開(kāi)課作文400字 篇5
秋風(fēng)暖暖的吹著，大地上一片金黃，我們走在林蔭的路上，去上哪兩節(jié)期望已久的公開(kāi)課。
這周三，我們班上了兩節(jié)公開(kāi)課。上課前，我心里又興奮又緊張，因?yàn)椋莾晒?jié)公開(kāi)課代表的是我們學(xué)校，金牛區(qū)所有語(yǔ)文老師都要來(lái)聽(tīng)課。如果我們上好了的話，就會(huì)受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，周老師的.賞賜，王老師的鼓勵(lì)。
來(lái)到階梯教室，我回頭一看，后面的老師也太少了吧！我們學(xué)校至少都有40多個(gè)老師。可能沒(méi)來(lái)完吧！來(lái)完了不會(huì)才這點(diǎn)人。說(shuō)不定還會(huì)有攝像頭來(lái)攝我們吧！我心里特別緊張。
公開(kāi)課開(kāi)始了，后面的鏡頭一直攝著我們。所以，我們不能回頭看，只好認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。很快，就沉迷在知識(shí)的海洋中。我猛地舉起手來(lái)，可黃老師和周老師怎么也不抽我起來(lái)回答問(wèn)題。整整兩節(jié)課過(guò)去了，我一次也沒(méi)有被抽過(guò)，但是我很認(rèn)真，因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)。大家坐得很端正，也很認(rèn)真，時(shí)間就像長(zhǎng)江的水流過(guò)去了。
這兩節(jié)公開(kāi)課順利的上完了，上完課的第二天，周老師大大的表?yè)P(yáng)了我們。我們很高興，因?yàn)槲覀儗W(xué)到了知識(shí)，我們很快樂(lè)。因?yàn)槲覀儏⒂谶^(guò)，我們很愉快，因?yàn)槲覀兪艿劫潛P(yáng)。
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