活動計劃模板集合六篇

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的活動計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　暑假即將來臨，為豐富學生的假期生活，進一步推進學校的.素質教育，促進廣大青少年利用暑假多讀書、讀好書，增長知識，拓寬視野，根據上級部門的指示，決定在我校全體學生中開展暑假讀好書活動。

　　一、活動宗旨

　　本次活動旨在豐富學生假期活動，通過讀書活動，使學生接受教育，明白事理，豐富知識，提高學生自身的綜合素質，度過一個健康、有意義的暑假。

　　二、主辦單位

　　富陽市文聯、市教育局、富陽日報社、富陽市新華書店有限公司聯合主辦。

　　三、活動要求

　　各班要高度重視，放假前切實做好宣傳發(fā)動工作，積極引導學生參與這項活動，發(fā)動學生購一本好書，讀一本好書，寫一篇好文章，三六年級必須參加暑假讀好書活動征文，一二年級回校后以年級組為單位進行講故事比賽。

　　四、活動安排：

　　2．各班學生在閱讀的基礎上寫作，參加主題為品味書香情系奧運的讀書征文活動。參賽作品題材、體裁、形式不限，字數在千字以內。參賽作品將擇優(yōu)在《富陽日報》予以刊發(fā)。

　　3．各語文老師在指導修改后于9月5日前將打印稿交教導處，統(tǒng)一用a4紙打印，電子稿放ftp第六屆暑假征文文件包內。

活動計劃 篇2

　　活動目的：

　　1、幼兒通過活動了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。

　　2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂。

　　活動過程：

　　一、來園活動：

　　1、接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。

　　2、室內活動：

　�。�1）智力迷宮（2）小小建筑工 （3）智力大嘴巴（4）美工區(qū)——剪紙（5）智力區(qū)——數學游戲 （6）巧手屋——拼圖

　　重點指導：智力大嘴巴

　　要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結果。

　　2、通過操作活動發(fā)展幼兒的數理邏輯能力。

　　二、集體活動：

　　1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。

　　2、游戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側走，先走完回來的一組為勝。

　　3、游戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。

　　4、游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最后，誰就是勝利者。

　　5、游戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。

　　6、游戲（五）：排球對抗賽。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。

　　7、游戲（六）：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。

　　8、游戲（七）：請沒有參加過游戲的.幼兒參加比賽，評選出勝利者。

　　三、小結活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。

　　新怡幼兒園大班組

　　20xx．3．8

　　建構我們的幼兒園

　　建構游戲：我們的幼兒園

　　目標：

　　1、通過講述了解自己幼兒園的結構，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，

　　2、初步進行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅持性。

　　準備：

　　有關幼兒園的圖片，幼兒園的結構圖，提前準備有關可以制作玩具的材料

　　過程：

　　引導幼兒說說我認識的幼兒園

　　教師與幼兒共同設計幼兒園規(guī)劃圖

　　引導幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？

　　教師與幼兒共同討論制作的程序

　　討論如何分工？確定那哪些工種？

　　建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字

　　提要求：要求幼兒要堅持工作，指導幼兒要在一件工作完成的時候再進行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。

　　有趣的水 活動名稱：溶解

活動計劃 篇3

　　一、學生分析

　　綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在"做"、"考察"、"實驗"、"探究"、"設計"、"制作"、"想象"、"反思"、"體驗"等一系列活動中，發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感�？傊�，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

　　二、教材分析

　　1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；

　　2、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；

　　3、學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；

　　4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法；

　　5、使得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　三、背景分析：

　　小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

　　四、研究內容：

　　根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特

　　點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞"愛我祖國，

　　愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)"這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新

　　生成的目標和新的主題。

　　五、教學目標：

　　1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調查、訪問等認識人與環(huán)境的'密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

　�。�1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。

　�。�2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；

　�。�3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。

　　2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。

　�。�1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的

　　關系；

　　（2）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；

　�。�3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；

　�。�4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

　　3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

　�。�1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。

　�。�2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；

　�。�3）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。

　　4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

　�。�1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；

　�。�2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

　�。�3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；

　�。�4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

　　5、認識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風情、民俗、土特產、工農業(yè)生產等方面的調查，學生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。

　　六、教學方法

　　1、以融合的方式設計和實施四大指定領域根據地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

　　2、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

　　3、整合校內課程與校外課程。綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來

　　4、多種多樣的組織形式。綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

　　七、活動評價：

　　1、方案卡與評價表展示

　　2、舉行一次現場展示會，評選"先進小組"

　　3、項目作業(yè)展示

　　4、手工制作資料收集展示

　　5、撰寫總結論文反思心得并交流

　　八、教學進度安排

　　1—2周人類的好朋友——動物與植物

　　2課時

　　3—4周保護我們的家園

　　2課時

　　5—6周城市的固體廢棄物

　　7—8周空氣與人的關系

　　2課時

　　9—11周生命與綠色同行

　　3課時

活動計劃 篇4

　　陽光心理社團經過上一學期的發(fā)展，已經在逐步的完善之中。本學期主要圍繞如何提高社團成員及同學的抗逆力，增強人際溝通、提高自信等為主，活動中以社團成員和同學自主組織為主，教師指導為輔，施行學生制定活動方案、教師修改、完善、學生組織活動、活動后學生撰寫心得這樣一種流程。

　　一、這一學期心理社團有待于進一步完善的地方：

　�。�1）社團主要活動應該由社團核心成員負責，讓他們逐步的鍛煉管理及組織社團的能力。

　�。�2）社徽的設計。社團每一位成員或者幾位同學進行組合，根據自己對陽光社團的理解，設計出相應的社團徽標。

　　（3）社團負責人每周召開例會。社長及部長根據自己時間的安排，在周三前確定好每周社團的活動安排（誰主持？活動的內容？活動地點？）并且對上次及前期活動進行總結。有關會議的地點，初定在社團活動室如有其它情況可以自行決定。

　　（4）社團請假制度的規(guī)范化。請假的同學必須要以書面的

　　形式將相關的原因寫出來，不能以口頭的形式或者讓別人口頭代為請假。請假須向社長請假。

　�。�5）社團活動心得記錄表。每個人將自己參與活動的感想與心得寫下來，作為個人社團檔案資料進行保存。

　�。�6）社團活動的形式要多樣化。以多元化的形式進一步豐富社團活動的內容，爭創(chuàng)特色優(yōu)秀社團。

　　二、社團活動的方式：

　　1、心理劇

　　大學生學生作為一個特殊的群體，需要從身邊的事入手，才能真正了解他們的想法和困惑，才能真實的從根本上幫助他們釋懷。通過心理劇的形式，可以讓學生們一步步打開心門，演繹屬于他們自己的故事，這些故事將能打動身邊的每一位同齡人，共同維護他們心靈的那一片凈土。

　　2、校園采訪實錄DV

　　可以與愛拍光影社團和播音主持社團的同學進行合作，在校園里進行了隨機采訪。問問同學們和老師們身邊的快樂以及他們對快樂的定義。通過DV的'方式，讓所有同學了解到身邊的同學們和老師們對快樂的想法，一起來交流并分享。最后可以將相關的內容進行總結，制作海報，上傳相關視頻到

　　優(yōu)酷。

　　3、辯論賽。

　　像普通的辯論賽一樣，心理社團可以結合現實生活中大學生的熱點話題進行開展相關的辯論賽活動。比如像大學生是否可以吸煙、過度的游戲是否是大學生應該做的。

　　4、心靈瑜伽

　　開展一次有關于放松訓練的實務操作活動，讓同學們了解一些放松的方式與技巧，從而較為輕松應對生活中的壓力。更能為周圍的同學提供幫助。

　　5、朋輩輔導

　　社團里的成員可以根據生活中的相關心理現象與困惑，開展朋輩輔導。

　　6、心理知識競答

　　根據日常生活中常見的心理現象，開展心理知識競答活動�？梢詫⑺�有社團成員分成兩個或三個小組，最終勝利的小組或最佳表現的個人可以設置出相關的獎項，給予獎勵。

　　7、演講

　　提前兩周告知社團成員有關于演講的主題。比如，有關于自信心的培養(yǎng)、好行為習慣的養(yǎng)成、如何提高學生的抗逆力等。選出幾位同學作為評委，然后將剩余的社團成員分成幾個小組，小組推選出優(yōu)秀的成員進行演講，小組其他同學進行相關內容、資料的收集與整合。

　　8、小組交流會

　　確定一到兩個主題（可以是同學們咨詢比較多的案例）后，將社團成員分成三組，每個小組圍成圈坐在一起。小組成員進行交流和探討。最后每個小組派出一位代表說出該小組的認識與總結。

　　9、電影展播

　　選擇勵志、休閑或搞笑類的電影進行播放。放松身心，讓同學們以更好的姿態(tài)來面對學習與生活。

　　10、腦筋急轉彎。

　　沉重的學業(yè)負擔是否讓社員的腦袋轉動的越來越慢了？那就一起來腦筋急轉彎吧。讓社員的腦袋，轉起來。在愉悅中的氛圍中讓社團成員心底緊繃的那根弦得以放松。

　　11．社團專場晚會.

活動計劃 篇5

　　活動目標

　　1．熟悉各種早餐的名稱，掌握簡單的早餐搭配的方法。

　　2．初步理解早餐對身體健康的重要性。

　　3．體驗動手制作早餐的樂趣。

　　活動準備：保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

　　活動過程

　　一、通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱，并導入活動

　　二、情景表演

　　1．幼兒扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養(yǎng)。

　　附對話內容：

　　1．面包

　　咳!我是面包好小子，我身體里的'營養(yǎng)可不少，我能讓小朋友的大腦變得更聰明，還可以讓你們變得有力氣，你們看我強壯吧?

　　2．雞蛋

　　大家好!我是雞蛋寶寶，我的個頭不大，但是可別小看我，因為我身體里很多的營養(yǎng)，有蛋白質、維生素、無機鹽等等，這些神奇的物質對身體的健康很重要，還可以防止疾病。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食。請喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!

　　3．牛奶

　　我的名字叫牛奶，人們都喜歡我，因為我能讓身體的骨骼變強壯，幫助小朋友個子長高，是因為我身體里含有很多的鈣，這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!

　　4．米粥

　　大家好!我是米粥寶寶，早上喝一碗熱熱的、香香的米粥，不僅可以讓你的身體變暖和，而且我還特別容易消化，是不是很厲害啊!

　　三、談話活動——早餐的搭配

　　1．小朋友你們都認識了哪些食物朋友?

　　2．它們對我們的身體有哪些好處?

　　3．小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

　　4．吃早餐對我們來說很重要，它的營養(yǎng)搭配一定要豐富，那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

　　5．有沒有好的辦法?

　　6．原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?

　　四、教師小結

　　我們早餐中的食物有很多種，要合理搭配在一起，營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富，而且還要漂亮美觀，味道還要很香!接下來，老師也帶來特別的早餐，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!

　　欣賞美味早餐：教師依次出示小娃娃早餐、小熊早餐、小貓早餐，引導幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

　　五、小結

　　是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

　　六、動手制作早餐

　　1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

　　2．分享、品嘗自己動手制作的早餐。

活動計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　游戲是幼兒最喜愛的活動,在游戲中小朋友能找到無窮的樂趣,并且樂此不疲。小班幼兒剛剛入園，在家里他們都是大人們心中的小太陽,這些孩子大部分沒有兄弟、姐妹,容易滋長不和群、自顧自、獨占一切的思想和感情，在家庭中他們缺乏與其他小朋友一起生活、游戲的訓練和鍛煉。到幼兒園后,小朋友不知道如何和小朋友和睦相處，為此我們針對小班幼兒的年齡特點和游戲水平，選擇了適合小班幼兒開展的游戲活動，皆通過各種游戲形式（語言游戲、音樂游戲、體育游戲、手指游戲、律動等），讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂，學習到一些游戲方法和游戲經驗，并掌握簡單的游戲規(guī)則，充分體驗與小朋友合作游戲的樂趣。

　　二、游戲目標：

　　1.能積極參與集體游戲活動，遵守一定的游戲規(guī)則。

　　2.在游戲活動中勇于展示自我，增強幼兒的自信心。

　　3.在語言游戲中提高幼兒的語言表達能力。

　　4.在體育游戲中發(fā)展幼兒的`相關身體運動機能。

　　5.能聽音樂做出相應的模仿動作，感受游戲的快樂。

　　三、具體游戲活動內容：

　　第一周：

　　語言游戲：手指變變變

　　音樂游戲：找朋友

　　第二周：

　　手指游戲：大拇哥

　　體育游戲：吹泡泡

　　第三周：

　　語言游戲：聽指揮

　　音樂游戲：小白兔和大灰狼

　　第四周：

　　音樂游戲：小手爬爬爬

　　體育游戲：鉆山洞

　　第五周：

　　語言游戲：在哪里

　　體育游戲：快樂的小鴨

　　第六周：

　　語言游戲：山上有個木頭人

　　音樂游戲：開汽車

　　第七周：

　　手指游戲：門開開

　　體育游戲：球兒滾得快

　　第八周：

　　語言游戲：捉迷藏

　　音樂游戲：我的身體

　　第九周：

　　手指游戲：小兵

　　體育游戲：小貓做客

　　第十周：

　　語言游戲：小熊過生日

　　音樂游戲：幾肢著地

　　第十一周：

　　語言游戲：什么動物吃什么

　　體育游戲：拔蘿卜

　　第十二周：

　　音樂游戲：小老鼠上燈臺

　　體育游戲：采蘑菇

　　第十三周：

　　語言游戲：會唱歌的小動物

　　音樂游戲：火車轟隆隆

　　第十四周：

　　手指游戲：猴子與鱷魚

　　體育游戲：跳房子

　　第十五周：

　　語言游戲：你問我答

　　體育游戲：開火車

　　第十六周：

　　語言游戲：傘兒傘兒撐起來

　　體育游戲：看誰能抓住我

　　第十七周：

　　語言游戲：小蜜蜂

　　體育游戲：蹲蹲蹲

　　第十八周：

　　語言游戲：白鵝和狐貍

　　音樂游戲：點點豆豆

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