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無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的公開課作文400字8篇，希望對大家有所幫助。
公開課作文400字 篇1
星期三的早晨，張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學公開課。
上課前，同學們排著整齊的隊伍，來到了學校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準備聽張老師公開課的老師。我心里很緊張，但還是不斷地對自己說：“不用害怕，后面這么多老師，不正是展現(xiàn)自己才能的`好時機嗎？”
“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進了教室，說：“同學們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認真思考，積極舉手發(fā)言�！苯又瑥埨蠋熃o我們出了一道生活中的小問題，復習了平均分知識點，并引導我們認識分數(shù)。我心里恍然大悟，原來今天要學習分數(shù)呀。然后，張老師教我們認識分數(shù)以及分數(shù)各部分的名稱，又給我們出了幾道練習題，同學們爭先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎”啦！我胸有成竹地站起來用洪亮的聲音回答了問題，張老師為我豎起大拇指，同學們?yōu)槲夜恼坪炔剩业男睦锉瘸粤嗣圻�要甜。
“叮鈴鈴……”，公開課結(jié)束了，可我和同學們還陶醉在這節(jié)公開課里。
公開課作文400字 篇2
“你知道怎樣做出美味的蛋糕嗎？”“我知道��！第一步……”從二（3）班教室傳來兩個女孩的對話聲。你想知道我們在干什么嗎？原來，是我們二（3）班正在上公開課呢！只見陳果、林思妤在講臺旁表演著，她們講得繪聲繪色的，可好了！陳果接著說：“那我就嘗嘗你做的秘方吧！”頓時，大家樂翻了！“秘方”怎么嘗啊！這時候，姚老師在旁邊補充說：“我們不吃秘方，應該說，那我嘗嘗用秘方做出來的蛋糕吧！”
今天，我們穿著整整齊齊的校服，戴上鮮艷的紅領巾，坐得端端正正的，明亮的大眼睛全都齊刷刷地盯著姚老師，聽姚老師給我們講繪本故事《布雷格的龍卷風》。這本繪本故事告訴我們一個道理：團結(jié)力量大。
教室后面坐滿了老師，我們班自己的椅子都用光了，還要去隔壁教室里搬椅子呢！我的心“撲撲”直跳，因為馬維的媽媽就坐在我的旁邊呢。
姚老師看我們今天上課都非常認真，表揚了我們一句“今天小朋友們上課都很認真。”教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的.聲音都能聽見。就在這時候，只聽見一陣清脆的手機鈴聲“你是我的，小呀小蘋果……”從教室后方響起，教室里的小朋友笑得嘴巴都快裂開了。姚老師說：“看來這位老師的手機聽課聽得也很興奮，都唱起《小蘋果》了�！边@節(jié)課真是笑聲不斷呀！
在既嚴肅又歡快的氣氛中，我們結(jié)束了這堂公開課。
公開課作文400字 篇3
今天上午第3節(jié)課，是梁老師的數(shù)學公開課。
課前，吳老師叮囑我和一些同學們要積極發(fā)言，把后面帶的活躍一些，這樣整個課堂就會活躍起來。
今天來我們班聽課的有全校的數(shù)學老師以及很多校領導，就連校長都來聽梁老師這一次公開課。因此我們一定要好好表現(xiàn)，給這些老師們留下一個好印象。
上課了，梁老師問我們：“大家知道為什么我要選五班嗎?”立刻有很多同學舉起手來，有的.說：“因為我們班發(fā)言積極!”有的說：“因為我們班紀律好!”還有的說：“因為我們班發(fā)言質(zhì)量高!”大家一口氣說了好幾個因為，我都數(shù)不過來了。
上了幾分鐘，梁老師開始給我們講課件，剛開始是背乘法口訣，同學們倒背如流，背的非常順暢，第二頁就讓同學們笑得不得了：上海自來水來自海上，好玩吧?!然后是講解兩道很難的口算題，老師要選兩位小老師來給大家講，我很幸運的被選上了。講完了第二道題，又是一些很難的題，但大家都把它們逐個“打敗”了。
下課了，吳老師帶著我們回到了教室。下午，吳老師給我們說：“校領導和聽課的老師都說咱們班紀律好，所以大家要繼續(xù)保持，好好學習�！比缓螅瑓抢蠋熌盍斯_課表現(xiàn)好的人，給他們加五分，其中就有我。我非常激動，也非常高興，叫到我的時候我高興地叫了一聲：“9號!”，加完分，我非常高興的回到了座位上。
公開課作文400字 篇4
屈老師是我的小提琴老師,全名屈國忠,他一生熱愛于音樂,幾乎將他的一生都獻給了音樂.
音樂是他的摯友,心中的喜,怒,哀,樂,他全部傾訴于音樂,所以學生們總是喜歡靜靜地坐在老師旁,閉著眼睛聽老師拉琴.有時,我們一起在美中之海里享受;有時,我們在憤怒之海中嘶鳴;甚至有時,我們聽著聽著,淚水已悄悄吻了我們的臉頰。
音樂能讀懂屈老師的心,他也能讀懂屈老師的內(nèi)涵.每當用二胡拉起<<賽馬>>這首鏗鏘之曲時,他很灑脫,長而稀的頭發(fā)在風中搖擺,眼前一幅賽馬之景,氣勢磅礴,雄偉壯觀;每當用小提琴拉起<<思鄉(xiāng)曲>>之時,熱淚不住地流淌,仿佛那曲中的思鄉(xiāng)之情讓這個"普通男人"撕心裂肺,想哭,怕影響這曲子的和悅;想喊,又怕破壞這曲中的`幽靜和凄冷之美.<<新疆之春>>是他的常練之曲,他總帶有新疆男人的豪邁,女人的柔情,這使我們總聽得如癡如醉.
他喜悅時,他拉琴;他悲怒時,他拉琴;他傷感時,他還是拉琴.總之,他是一個多愁善感的"藝術家",而這種多愁善感,不是矯柔造作,也不是無病呻吟,而是樸素真實的情感.
一個酷愛音樂的人,是灑脫的;一個全身心投身于音樂之中的人,是豪邁奔放的.而屈老師,則兩者皆備,因為他是一個一生都鐘愛于音樂的人,因為他對因為的付出無怨無悔!
公開課作文400字 篇5
今天上午的第三節(jié)課，我們班的班主任與我們五年二班的同學們，榮幸的在我校語文科老師及來自其他省份的骨干教師以及我們班的部分家長面前，共同完成了一節(jié)以《多彩豐富——閱讀分享》為主題的公開課。
課前，同學們進場時安靜有序，整齊的服裝顯得特別有精神。課堂上，同學們認真傾聽，發(fā)言落落大方，表達流暢，許多同學的發(fā)言還贏得了陣陣掌聲。大約20分鐘后，終于輪到我們小組“閃亮登場”。作為匯報小組的組長，我深吸了一口氣走上了講臺。因為事先老師與我們一起做了精心的準備，付出了不少努力，所以短短七分鐘后，我們小組自信大方，順利的完成了匯報，我心中一直懸在半空中的'大石頭也終于落了地。
“光陰似箭，日月如梭�！泵篮玫臅r光一去不復返。我覺得這次我們小組匯報的成功與同學們和老師有著密切的關系。如果不是同學們的配合，如果不是李老師的耐心指導，我們就不會收獲滿滿。這次的公開課，展示了五年2班學生的風采，也展現(xiàn)了華陽學子的精神面貌。
公開課作文400字 篇6
隨著鈴聲的響動，同學們垂頭喪氣的走進教室，想下節(jié)語文課作業(yè)肯定超多，但這并不跟我們想的一樣，這節(jié)課充滿了歡笑，笑的大家前俯后仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節(jié)課吧。
老師神秘的走進教室，手上拿著一些紙，說這節(jié)課我們玩一個游戲，同學們驚奇的看著老師，有的同學眼睛瞪瞪的好大啊，個個興奮的像只猴子，有的同學緊握雙拳激動的說不出話了，有的同學舉起食指和中拇指，喊著；OYe，老師萬歲。教室里頓時熱鬧起來，現(xiàn)在的場景就像熱鬧的集市。
老師接著讓教室安靜下來，然后把紙張分發(fā)給同學，老師開始發(fā)話了；第一組寫人的.名字，第二組寫在什么地方，第三組寫怎樣的心情，第四組寫干什么，寫好之后，第一組李楊說柯鵬，沒想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師說他來讀，結(jié)果一讀在廁所里，全班哄堂大笑，接著又說開心的，不知誰有說了一句釣魚，全班有一次哄堂大笑，連起來是柯鵬在廁所里開心的釣魚，你見過這樣的釣魚嗎，實在太有趣了，我心想。
接下來更搞笑同學們說；黨長生在監(jiān)獄里愉快的打秋千，全班在一次哄堂大笑。
在這有趣的課上，我寫下了這騙有趣的作文。
公開課作文400字 篇7
屈老師是我的小提琴老師，全名屈國忠，他一生熱愛于音樂，幾乎將他的一生都獻給了音樂。
音樂是他的摯友，心中的喜，怒，哀，樂，他全部傾訴于音樂，所以學生們總是喜歡靜靜地坐在老師旁，閉著眼睛聽老師拉琴。有時，我們一起在美中之海里享受；有時，我們在憤怒之海中嘶鳴；甚至有時，我們聽著聽著，淚水已悄悄吻了我們的臉頰。
音樂能讀懂屈老師的`心，他也能讀懂屈老師的內(nèi)涵。每當用二胡拉起<<賽馬>>這首鏗鏘之曲時，他很灑脫，長而稀的頭發(fā)在風中搖擺，眼前一幅賽馬之景，氣勢磅礴，雄偉壯觀；每當用小提琴拉起<<思鄉(xiāng)曲>>之時，熱淚不住地流淌，仿佛那曲中的思鄉(xiāng)之情讓這個"普通男人"撕心裂肺，想哭，怕影響這曲子的和悅；想喊，又怕破壞這曲中的幽靜和凄冷之美。<<新疆之春>>是他的常練之曲，他總帶有新疆男人的豪邁，女人的柔情，這使我們總聽得如癡如醉。
他喜悅時，他拉琴；他悲怒時，他拉琴；他傷感時，他還是拉琴�？傊�，他是一個多愁善感的"藝術家"，而這種多愁善感，不是矯柔造作，也不是無病呻吟，而是樸素真實的情感。
一個酷愛音樂的人，是灑脫的；一個全身心投身于音樂之中的人，是豪邁奔放的。而屈老師，則兩者皆備，因為他是一個一生都鐘愛于音樂的人，因為他對因為的付出無怨無悔！
公開課作文400字 篇8
今天，我們到五十四中學的大禮堂上公開課。許多同學一開始都顯得十分興奮，因為我們是第一次來到中學上課，又有許多老師來聽我們上課。開始上課了，同學們都積極舉手發(fā)言，每個人的聲音都十分響亮。王老師每說一個問題，就有許多同學舉手，都好像在說：“王老師，這個問題我會�！币埠孟裨趯Ω魑宦犝n的老師說：“我是一個聰明的孩子，所以這個問題我會�！蔽覀儼嗬锎_實有許多聰明的.同學。比如說，王老師在今天的公開課上提出了一個問題，王老師說：“誰能展開想象的翅膀把夫妻倆會商量些什么寫下來？”寫完后，王老師請華晟驛和樂屹霆來說一說，他們的回答都非常出色。公開課結(jié)束了，大禮堂內(nèi)響起了熱烈的掌聲，這掌聲是老師們鼓勵我們的。我覺得今天這節(jié)公開課讓我學到了許多知識，第一：我知道了提示語變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二：我學到了對話可以分成一節(jié)一節(jié)寫。第三：我知道了可以在提示語中知道這是誰說的，也可以知道他說話時的表情和動作。今天的收獲可真不少啊！
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