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手指教案

時間:2023-04-27 16:54:36 教案大全 我要投稿

關(guān)于手指教案模板錦集10篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的手指教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于手指教案模板錦集10篇

手指教案 篇1

  兒歌是幼兒園教育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,如手指變變變兒歌就為幼兒園的百變兒歌,可以引導(dǎo)幼兒玩出新意,玩出樂趣……玩手指游戲,是幼師用來調(diào)動幼兒課堂積極性、吸引幼兒注意力常用的好方法。

  活動目標(biāo):

  1、會邊念手指變變變兒歌邊做手指動作。

  2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣。

  3、充分展開想象,手指變化多。

  活動準(zhǔn)備:1、圖片。2、鋼琴。

  活動過程:

  一、師邊彈邊唱,歌曲導(dǎo)入。

  “我有一雙小小手,一只左來一只右,會畫畫扣紐扣,多么能干的手指頭!

  師:小朋友都有一雙小小手,我們來把自己的小手拍拍。

  二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的.小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?

  三、引導(dǎo)幼兒說說手還可以做什么。

  幼兒討論。

  四、讓幼兒知道手指頭會變魔術(shù),引起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

  五、教師朗誦兒歌,一邊朗誦,一邊出示圖片。

  提問:

  1個手指頭呀,變變變,變成了什么?

  2個手指頭呀,變變變,變成了什么?

  3個手指頭呀,,變變變,變成了什么?

  4個手指頭呀,變變變,變成了什么?

  5個手指頭呀,變變變,變成了什么?

  引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,并用動作表示。

  六、幼兒學(xué)念兒歌:鼓勵幼兒大聲的朗誦,并能較正確地做手指動作。

  提問:

  這些工具是怎么變出來的?幾個手指頭變的?鼓勵幼兒討論手還可以變什么。

  附:手指變變變兒歌

  1個手指頭呀,變變變,變成一根縫衣針。

  2個手指頭呀,變變變,變成一把小剪刀。

  3個手指頭呀,變變變,變成一把小叉子。

  4個手指頭呀,變變變,變成一把小菜刀。

  5個手指頭呀,變變變,變成一把小鐵鍬。

  手指變變變--(小班語言教案)

  目標(biāo):

  1、喜歡參與游戲,體驗(yàn)小手變變變的快樂

  2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句:我的小手變變變,變只*****。

  準(zhǔn)備:學(xué)會猜謎語、投影儀、手影

  過程:

  一、猜一猜、說一說

  1、今天老師請大家來猜個謎語:“兩棵樹,十個杈,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它。”(小手)

  2、今天老師請大家來夸夸自己的小手,說說你的小手有哪些本領(lǐng)?(請個別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!

  二、變一變,學(xué)說短句

  1、師:不過,老師的這雙手呀,本領(lǐng)也很大的,除了象你們一樣會做許多事情外,還會變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn),語氣要加重)

  2、師:怎么樣,我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們再來變一次!(教師變,幼兒念)

  三、大家一起變一變:

  邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)

  四、延伸:

  游戲好玩嗎?我們一起來變魔術(shù)吧。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯

手指教案 篇2

  目標(biāo):

  1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏,鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。

  2、在玩玩、動動、唱唱中自然習(xí)得歌曲。

  重點(diǎn):鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。

  難點(diǎn):模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

  準(zhǔn)備:磁帶、娃娃(若干)

  過程:

 。ㄒ唬 熟悉旋律和節(jié)奏

  1、 節(jié)奏游戲(歡迎小客人)

  1) 聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(╳ ╳ ╳╳ ╳)

  2) 幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節(jié)奏型)

  2、 手指游戲

  1) 小手本領(lǐng)大會變戲法,會變什么呢?

  2) 我們來和小手做游戲,拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個別)

  例:“╳ ╳ 變小鳥”

  3) 一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)

 。ǘ 新授歌曲

  1、 看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)

  2、 聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)

  3、 老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的.?(范唱)

  4、 比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)

  5、 誰會扮演這只兇猛的老虎。(個別動作)

  6、 比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)

 。ㄈ 游戲《老虎和獵人》

  老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)

手指教案 篇3

  活動準(zhǔn)備:

  彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張

  活動目標(biāo):

  1、讓小朋友初步學(xué)會手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

  2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點(diǎn)畫的興趣。

  活動準(zhǔn)備:每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

  活動過程:

  一、出示范畫,引起幼兒的興趣。

 。1)今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫的呀

  ?

 。2)我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。

  二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,教師巡回。

 。1)小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的'身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。

 。2)顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。

 。3)手上有顏色的用抹布擦一擦。

  三、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

 。1)展覽作品,請幼兒相互評價。

  (2)教師表揚(yáng)畫面整潔,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對所有作品給予肯定。

手指教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.說兒歌配動作,手口協(xié)調(diào)。

  2.認(rèn)識手指,喜歡有一雙能干的手。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。

  活動過程:

  1.認(rèn)識手指:

  “一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細(xì)。

  小朋友有名字,手指也有名字,請小朋友記住手指的.名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。

  出示手指套,每個幼兒一個指套,玩“手指戴帽游戲。教師說指名,幼兒將指套套在該指上,或幼兒任意自套自報指名。

  2.引起說兒歌的興趣:“手指很能干,能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰,讓幼兒看看像什么動物的嘴,(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。

  教師邊做動作邊念兒歌,引起幼兒的興趣,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,逐漸配上相應(yīng)的動作,達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

  3.復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”,出示角色頭飾“羊”“狗”,分角色表演兒歌。

  附兒歌: 手指謠

  食指拇指碰碰,做只小雞叫叫:嘰,嘰,嘰。

  食指中指并攏,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓。

  五個手指捏緊,做個拳頭敲敲:咚,咚,咚。

  伸出拇指翹翹,夸你戴上紅花:好,好,好。

  小指小指鉤鉤,我們笑笑跳跳:嘻,嘻,嘻。

  小手小手拍拍,大家歌兒唱唱:妙,妙,妙。

  活動反思:

  活動不僅要求幼兒學(xué)會兒歌的內(nèi)容,而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作,如果通過對兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對手指的名稱有一定的了解,并能靈活轉(zhuǎn)換各手指等。這會是一個有趣的手指游戲。

手指教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.熟悉樂曲旋律,初步理解abc結(jié)構(gòu)。

  2.能根據(jù)樂曲曲式的變化進(jìn)行動作創(chuàng)編及樂器表演。

  3.感受音樂游戲的快樂。

  活動重點(diǎn):

  熟悉樂曲旋律,初步理解abc結(jié)構(gòu)

  活動難點(diǎn):

  能根據(jù)樂曲曲式的變化進(jìn)行動作創(chuàng)編及樂器表演。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、音響、圖片(小鳥、蝸牛、蛇),圖譜,樂器(碰鈴,打棒,鈴鼓)。

  活動過程:

  1.播放《草原狂想曲》幼兒自由舞蹈,導(dǎo)入活動。

  2.教師:我們的小動物在忙著準(zhǔn)備節(jié)目,我們一起去聽聽小動物們的演奏樂曲。聽一聽樂曲中都出現(xiàn)了那些聲音,分別是什么樂器演奏的?

  教師播放樂曲,幼兒自由打拍子,傾聽樂曲。

  幼兒討論,講述自己聽到的樂器聲音。

  3.教師出示小動物圖片,幼兒匹配動物圖片和樂器,并講述原因。

  4.教師再次播放樂曲,幼兒感受每個小動物出場時分別做了幾次動作。

  5.教師出示圖譜,師幼一起感知樂曲。

  6.放樂曲,幼兒根據(jù)圖譜自由創(chuàng)編動作。

  幼兒根據(jù)樂曲的.變化自由創(chuàng)編小動物動作,教師在此過程中分別找出三個動作很優(yōu)美的幼兒。

  7.邀請三位幼兒上前表演,其他幼兒和教師一起打節(jié)拍。

  8.播放音樂,幼兒隨樂器進(jìn)行表演。(互換角色,再次表演)

  9.再次播放樂曲,幼兒使用樂器表演。

  教師:小朋友都很棒,可以用這么優(yōu)美的動作進(jìn)行表演,那么我們的小朋友也可以使用樂器進(jìn)行表演。

  幼兒拿樂器進(jìn)行演奏。(互換角色,再次表演)

  10.教師總結(jié):我們的小朋友都很棒,圣誕節(jié)就要到了,現(xiàn)在請我們的小朋友一起狂歡吧。結(jié)束活動。

  活動延伸:

  投放樂器在音樂區(qū),讓幼兒大膽去創(chuàng)造、嘗試運(yùn)用樂器進(jìn)行打擊樂活動。

  活動反思:

  本次活動中,我運(yùn)用故事貫串整節(jié)活動,引導(dǎo)幼兒大膽參與。幼兒能積極參與音樂游戲,大膽嘗試,能根據(jù)樂曲曲式的變化進(jìn)行動作創(chuàng)編及樂器表演。能突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

手指教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。

  2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù),感受手指游戲的快樂。

  3、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。

  活動準(zhǔn)備

  自制教具

  活動過程

  一、謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  “一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

  師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?

  幼:手。

  二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個

  三、結(jié)合多媒體課件,分段學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?

  引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)

  2、師:兩個手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌,(兩個手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

  3、三個手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌

  4、總結(jié)前三句兒歌,帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。

  四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》

  師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術(shù)吧,兒歌《手指兒歌》(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)

  五、鞏固提升

  1、分組表演

  2、創(chuàng)編兒歌

  教學(xué)反思

  小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學(xué)會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的`氛圍中學(xué)會兒歌。

  最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

  小百科:

  手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。

手指教案 篇7

  【兒歌內(nèi)容】

  《手指歌》

  一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個手指點(diǎn)寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)

  【教材分析】

  手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作,同時也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲,讓孩子們這樣的`游戲中發(fā)展手的靈活性!

  【活動目標(biāo)】

  1、感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

  2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

  【活動準(zhǔn)備】:

  讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》

  【活動過程】

  認(rèn)識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

  小手小手拍拍,我的小手伸出來!

  小手小手拍拍,我的小手藏起來!

  小手小手拍拍,我的小手舉起來!

  小手小手拍拍,我的小手放腿上!

  小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!

  師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

手指教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指畫一串串圓圓的葡萄,要求圓與圓之間既有空隙,又相互連接。

  2、學(xué)會正確蘸色,手指上以不滴水為宜。

  3、保持桌面干凈,不亂畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每桌兩只內(nèi)盛紫色水粉顏料的調(diào)色盤,一塊擦手濕毛巾。

  2、示范用紙一張,畫上葡萄藤、葉。

  3、葡萄兩串。

  活動過程:

  1、師生問好!

  2、引出課題。

  出示一串葡萄。

  師:小朋友看,老師今天帶來了什么好吃的'水果?(葡萄)

  師:一顆顆葡萄都是什么形狀的?(圓形)

  師:看一看葡萄是怎樣組成串的?

  引導(dǎo)幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的,上部、中間多,尖端少。

  3、講解、示范。

  (1)師:今天我們就來學(xué)習(xí)用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多,往下漸漸減少,尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。

  (2)請一幼兒示范,適時引導(dǎo)幼兒。

  (3)幼兒集體練習(xí):提醒幼兒蘸色要適量,葡萄之間要留空隙,不要糊成一片。

  (4)幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。

  4、講評。

  選出畫得較圓,看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表揚(yáng)。

  5、品嘗葡萄

  把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗,結(jié)束活動。

手指教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

  2、在認(rèn)識五個手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲的配套自制可活動圖譜,歌曲錄音帶等。

  活動過程:

  一、在鞏固對五指認(rèn)識的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容;

  1、教師出示五指,分別指著不同的手指,請幼兒說說他們的'名稱。

  2、出示歌詞圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容;

  天黑了,手指們要睡了,你看他們是怎么睡的?

  教師邊念歌詞,邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了。

  3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。

  重點(diǎn)多練第三、第四兩句,注意節(jié)奏。

  二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。

  1、教師清唱歌曲兩三遍,幼兒欣賞。

  剛才你聽到了什么?大拇指睡了以后,老師是怎么做的?((給他輕輕的拍了兩下)(這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題)。

  2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱,邊唱邊配上動作。(動作可以幫助幼兒記住歌詞)

  3、幼兒進(jìn)行歌表演。

  請部分孩子到上面來表演,節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時糾正。

  三、復(fù)習(xí)歌曲。

  1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。

  2、請部分幼兒來表演,鍛煉孩子的勇敢技能。

手指教案 篇10

  設(shè)計意圖:

  《毛毛蟲》這個游戲簡單并富有童趣。其實(shí)這個游戲不單單適合中班玩,只要我們老師稍微設(shè)計一下,它可以適合各個年齡段的孩子來玩。小班孩子我們就讓她獨(dú)立地邊念兒歌邊玩,不需要讓他們合作。中班的孩子就像我剛才上的一樣,加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來玩。到了大班還可以讓他們很多人合作來玩。全班小朋友圍坐成一個圓圈一起玩。這個游戲我主要是培養(yǎng)他們同伴間的合作精神,讓他們體驗(yàn)合作玩帶來的快樂。在活動中幼兒也非常地感興趣,玩的也非常地開心。對中班的'孩子來說,有的孩子對左右的區(qū)分還有點(diǎn)難度,因此我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點(diǎn),以便幼兒更好的區(qū)分。在活動中我還讓孩子們自主主動找朋友玩,充分體現(xiàn)了孩子是活動的主體。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會玩游戲《毛毛蟲》,能遵守游戲規(guī)則。

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力,體驗(yàn)幼兒所帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。

  重難點(diǎn):引導(dǎo)多個幼兒合作玩游戲。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、(教師伸出食指)問:“小朋友,伸出你們的食指,今天汪老師請你們來當(dāng)魔術(shù)師,看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)

  汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦!毛毛蟲要來玩游戲啦,你們聽它在玩什么游戲呢?

  二、 幼兒學(xué)玩游戲。

  1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

  毛毛蟲,(左手的食指爬啊爬)鉆進(jìn)洞,(右手握成空心拳做成洞)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),挖一挖,拉一拉

  2、分解游戲的玩法。

  ⑴毛毛蟲玩了什么游戲啊 ?我們要念到“洞”時 ,毛毛蟲才能鉆進(jìn)洞。

  ⑵毛毛蟲鉆進(jìn)洞,它做了哪些動作?

 、 毛毛蟲在洞里卡住了,我們一起把它拔出來吧。(1、2、3、啵)

  3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2-3遍)

 、沤處熗暾厥痉队螒蛞槐椤

 、朴變簩W(xué)玩游戲2遍

 、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒蛞槐。

  三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲

  1、請幼兒面對面坐,兩兩合作玩。(一人當(dāng)毛毛蟲,另一人當(dāng)山洞)

  2、交換角色玩。

  3、教師請一幼兒與教師面對面,兩人兩只手來玩。(貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞,要求洞不動,毛毛蟲動)

  4、幼兒合作玩。

  四、三幼兒合作玩。(要求幼兒聽指令,迅速找到三個朋友一起玩,并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。)

  1、教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。

  2、三人為一組,幼兒合作玩。

  教師小結(jié):這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩,還可以三人玩,還可以很多個人一起玩。

  五、結(jié)束活動。

  現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個游戲教給其他小朋友吧!

  附:毛毛蟲

  毛毛蟲,(左手的食指爬啊爬)

  鉆進(jìn)洞,(右手握成空心拳做成洞)

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

  挖一挖,

  拉一拉,

  一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)

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