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精選計算機教案范文匯編五篇
作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的計算機教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握計算機的組成。
2、掌握開關(guān)計算機的方法。
3、了解在機房操作的要求。
教學(xué)重點
1、計算機的組成及其開關(guān)機的方法。
教學(xué)難點
計算機的基本組成。
教學(xué)用具
1、多媒體
課時安排
一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上一節(jié)課的。
二、新授
任務(wù)一、了解計算機的作用
1、提問:到現(xiàn)在,你知道計算機有哪些作用?
(學(xué)生回答后,教師,并結(jié)合生活舉例)
2、教師強調(diào),使學(xué)生認識到在當(dāng)今社會和生活中,計算機發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。
任務(wù)二、認識計算機
1、展示計算機的`組成部分及各自名稱。
�。ㄋ牟糠郑�
2、介紹和學(xué)習(xí)四個部分的各自作用。
(傳遞信息的方法、方式、技術(shù))
3、教師強調(diào)。
任務(wù)三、學(xué)會計算機的開啟和關(guān)閉
1、學(xué)習(xí)和掌握計算機正確的開啟方法。
教師講解
演示
兩步驟
(要強調(diào)開機順序及開機后的相關(guān)要求:先開顯示器,后開主機;開啟之后不要動計算機任何部位,等待計算機自動進入)
2、桌面的簡單認識。
3、學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動操作。
4、學(xué)習(xí)和掌握計算機正確的關(guān)閉方法。
教師講解
演示
四步驟
�。ㄒ獜娬{(diào)關(guān)機順序,要記得關(guān)閉顯示器,要讓學(xué)生知道主機會自動關(guān)閉,不用再按主機按鈕)
三、課堂
本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。
四、作業(yè)布置
1、熟記計算機四個組成部分名稱及各自作用。
2、熟記計算機的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。
教學(xué)反思
由于學(xué)生是第一次開機和關(guān)機,在按顯示器和主機電源開關(guān)的時候,有部分學(xué)生力度不到而打不開,也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機了(有些是顯示器按鈕沒有按下,便去開主機,導(dǎo)致了順序顛倒),這要在今后的教學(xué)中強調(diào)。
計算機教案 篇2
本章任務(wù):
1、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中開機和關(guān)機的方法
2、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中的基本操作;
3、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中引用程序的開啟;
4、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中資源的管理。
課 題: 初識windows
課 時: 一節(jié)課
目 的:
1、掌握開機、關(guān)機;
2、桌面介紹;
3掌握鼠標(biāo)的使用
教學(xué)過程:
一、windows系統(tǒng)簡介
目前計算機是使用最廣泛的操作系統(tǒng)就是MicroSoft(微軟公司)的'windows操作系統(tǒng)。
該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便,只需用鼠標(biāo)指針指向圖標(biāo),雙擊一下就可以打開程序文件。
二、開機、關(guān)機
計算機的開機,要注意1先打開外部設(shè)備的電源開關(guān),如顯示器、打印機等。2然后將計算機主機的電源開關(guān)打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98,如果系統(tǒng)設(shè)置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡(luò)中,則會出現(xiàn)登錄框,要求輸入用戶名和密碼。3輸入完用戶名和密碼后,4按回車或點擊“確定”,即可進入到Windows95/98窗口中,所見到的是Windows95/98的桌面,上面有一些常用的系統(tǒng)圖標(biāo)可以操作。開機過程完成了!
關(guān)機:1在屏幕的左下角找到“開始”按鈕,2用鼠標(biāo)點擊,將出現(xiàn)菜單點擊“關(guān)閉系統(tǒng)”,出現(xiàn)對話框;3確認選擇了“關(guān)閉計算機”,4然后點擊“是”,系統(tǒng)將自行關(guān)閉。有些計算機在進行此項操作時會自動將主機電源關(guān)閉,但是有些計算機關(guān)不了,而是最后顯示“您可以安全地關(guān)閉計算機了”,5此時可以直接關(guān)閉主機電源開關(guān),6而后順序關(guān)閉外設(shè)即可。
三、桌面介紹
桌面,即進入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標(biāo)有:
1“我的電腦”,
2“我的文檔”,
3“網(wǎng)上鄰居”,
4“回收站”,
5“我的公文包”,
6“internet explorer”,
7 “outlook express”。
四、鼠標(biāo)使用
鼠標(biāo)器(簡稱鼠標(biāo))是一種輸入設(shè)備。在Windows95/98中,使用鼠標(biāo)可以方便操作。鼠標(biāo)上通常有兩個或三個按鈕,以使用右手握三鍵鼠標(biāo)為例:鼠標(biāo)電纜朝前方,大拇指輕貼鼠標(biāo)左側(cè),無名指和小指輕貼鼠標(biāo)右側(cè),食指放在鼠標(biāo)左鍵上,中指放在鼠標(biāo)右鍵上,中鍵不常用,需要時可以用食指操作。
鼠標(biāo)的操作通常有以下幾種:
◆ 移動:在鼠標(biāo)墊板上滑動鼠標(biāo),屏幕上的鼠標(biāo)指針會隨著移動。移動鼠標(biāo)可以將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上的指定位置。
◆ 單擊左鍵:1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置,2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用,又簡稱為單擊。
◆ 單擊右鍵:1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置,2然后快速按下右鍵并立即放開。
◆ 雙擊:1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置,2然后快速按兩下左鍵并立即放開。
◆ 拖拽:1將鼠標(biāo)指針移動到某一個對象上,2按住左鍵不放,3然后移動鼠標(biāo)。
計算機教案 篇3
【課標(biāo)要求】
初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
(1)從程序?qū)嵗�,理解程序是什么�?/p>
(2)了解用計算機程序解決問題的基本工作原理; (3)熟悉VB編程環(huán)境。
2、過程與方法
(1)經(jīng)歷利用計算機程序語言解決實際問題的基本過程。 3、情感態(tài)度與價值觀
(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算機程序與實際生活的密切關(guān)系,升華學(xué)生對本節(jié)知識的認識。 (2)進一步深化學(xué)生充分利用計算機這個工具解決社會生活中的實際問題的認識,使之更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)、生活,從而養(yǎng)成健康、有效的使用計算機的習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
高一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗,但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對于計算機編程知識相對比較陌生,對自己編程來解決問題,既感覺新奇,又擔(dān)心程序設(shè)計的技術(shù)難度。鑒于這樣的情況,學(xué)生不可能在一節(jié)課的時間內(nèi)完全認識計算機編程,但他們在現(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達思想等能力,也掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,讓他們在修改程序的'基礎(chǔ)上,在VB中執(zhí)行一段簡單的計算機程序,感受用計算機程序解決問題的魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計的興趣,是完全可以達到的。
【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容主要講述用計算機進行信息處理的一種基本方法—編制計算機程序解決問題,是學(xué)習(xí)計算機處理信息的方法的延續(xù),與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。主要是要求學(xué)生對計算機程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解,是選修模塊《算法與程序設(shè)計》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。
根據(jù)學(xué)生具體情況,本節(jié)共分3個課時完成,本課是第一課時,主要是讓學(xué)生通過親身體驗了解計算機程序解決問題的一般過程和方法。
【教學(xué)重點】
通過編輯執(zhí)行一段簡單實用的計算機程序代碼,體驗程序的編制環(huán)境、方式和作用,了解編制計算機程序解決實際問題的一般過程和方法。
【教學(xué)難點】
初步認識計算機程序工作的基本機理。
【課時安排】1課時
【教學(xué)策略】
在教學(xué)過程中,主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評價→課堂總結(jié)→實踐拓展”這一條主線索來開展教學(xué)活動。
【教學(xué)環(huán)境】計算機房。
【教學(xué)過程】略。
計算機教案 篇4
一、教材分析
本課選自西安交通大學(xué)出版社《信息技術(shù)》七年級(上)第二單元第一節(jié)。本課理論部分過多,包括計算機的工作原理以及硬件組成兩部分內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解計算機工作原理以及計算機硬件組成結(jié)構(gòu),使學(xué)生更加深刻的認識計算機。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生都使用過電腦,但是真正打開計算機看過內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)生卻很少,因此有必要在理論課的基礎(chǔ)上,讓他們知道并見識主機箱內(nèi)部構(gòu)造,了解各部分硬件的名稱以及作用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
了解計算機的基本工作原理和硬件組成。
2.過程與方法
通過讓學(xué)生動手主動參與實踐(觀察拆開的計算機)的過程,進一步感性地認識計算機硬件和結(jié)構(gòu),掌握學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過活動培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識、競爭意識,增強小組的集體榮譽感和凝聚力。
四、教學(xué)重點難點
重點:硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。
難點:計算機主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備好多媒體課件,保證機房教學(xué)軟件運轉(zhuǎn)正常。
2. 每個小組準(zhǔn)備一臺拆開的主機箱。
3. 準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料包。
六、教法和學(xué)法
講解法、實驗法、自主學(xué)習(xí)法。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)
1.課時安排
1課時
2.教學(xué)過程
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
(3分鐘)開題:通過視頻“未來計算機”
我們怎么得出“電腦”的答案?引出我們大腦的思維過程
圖片展示大腦思維過程:
請學(xué)生描述人腦的思考過程。
猜謎語
思考大腦思維過程:
眼睛耳朵接收到問題,大腦思考,接著通過嘴巴說出答案
謎語入門,快速直接。
計算機的基本工作原理
(3分鐘)
分組自主學(xué)習(xí)計算機硬件
(15分鐘)
提問:我們的計算機是怎樣工作的呢?和我們?nèi)祟惖乃伎歼^程有沒有共同點呢?
計算機正是模仿人腦進行工作的,其部件如輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)備等分別與人腦的各種功能器官對應(yīng),從而完成信息的'輸入、處理、輸出等,計算機也因此被稱作“電腦”。
展示圖片,教師講解計算機工作過程。
帶著問題來學(xué)習(xí)
問題:計算機各部分硬件功能及作用?
1、把學(xué)生分成10個小組,每個小組學(xué)習(xí)計算機硬件的一部分內(nèi)容
2、學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中“計算機硬件”PPT并分組學(xué)習(xí)。
3、提問各個小組學(xué)生并總結(jié)小組學(xué)習(xí)成果。
觀察、思考
分析出計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。
自主學(xué)習(xí)并聆聽其他小組的學(xué)習(xí)成果,認真總結(jié)計算機的各部分硬件功能及作用
通過類比,讓學(xué)生知道計算機的工作過程
通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生對計算機硬件進行整體認識
猜猜我是誰(活動)
1、讓學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中的“猜猜我是誰”文檔,讓學(xué)生分組討論并猜出學(xué)習(xí)資料中描述的計算機硬件名稱。
認真分析
總結(jié)分類通過活動讓學(xué)生進一步掌握計算機各部分硬件及其特點。
分組識別硬件
1、 識別機箱中的CPU、電源、主板。
2、 識別機箱中的內(nèi)存、硬盤。
3、 識別機箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。
各組組員開始討論,以上的任務(wù)要求,對機箱中的各個部件進行討論研究。小組觀看打開的電腦主機識別主機內(nèi)硬件學(xué)生觀看分析教師巡視指導(dǎo)。
游戲挑戰(zhàn)(6分鐘)打開學(xué)習(xí)資料包中“硬件匹配”和“硬件裝機”Flash游戲并通過練習(xí)對本節(jié)課內(nèi)容進行回顧并總結(jié)。完成練習(xí)并總結(jié)內(nèi)容
運用所學(xué)知識進行挑戰(zhàn)游戲。
計算機硬件歸類劃分(3分鐘)
1、 對零散的計算機硬件進行系統(tǒng)分類。
2、 總結(jié)課堂內(nèi)容,并提出指揮計算機硬件的運行是軟件,引出下節(jié)課內(nèi)容。認真聽講,總結(jié)課堂內(nèi)容總結(jié)課堂知識并引出下節(jié)課內(nèi)容。
計算機教案 篇5
使用教材:幼兒功能英語課題:Numbers周次:第12周總課時:1課時設(shè)計人:龍文娟Teachingaims:
通過學(xué)習(xí)單詞(Numbers),從1到10,要求會數(shù)、會讀、會認,從數(shù)字展開,配合連線游戲,使基礎(chǔ)知識更牢固。Keypoints:
1、認識數(shù)字;
2、單詞學(xué)習(xí);
3、聽音判斷練習(xí);Difficultpoints:單詞正確發(fā)音;鼠標(biāo)操作;TeachingMethods:講解、示范、輔導(dǎo);TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材;TeachingTime:1課時Teachingprocess:
一、課前準(zhǔn)備部分:
1、訓(xùn)練常規(guī),組織教學(xué)。
2、師生問好!強調(diào)學(xué)生坐姿。
二、單詞學(xué)習(xí)
One:Doyouknowwhatsthenumber?
TwHowmanyeyesdoyouhave?
Howmanysnow-manarethere?
Three:Letscountthenumbertogether.
Howmanyhappyfacearethere?
Four:Theflowersareplayingontheplayground.
Theyareplayingropeskipping.
Five:Therearefivebananas.
Six:Howmanystarsinthesky?
Seven:Seveneggsarethere.
Eight:Letscountittogether!
Nine:Thepeacockhaveninetails.
Ten:Therearetenfootmarks.
三、游戲
Wheresthelittlestar---Countingnumbers.
數(shù)完數(shù)后,進入游戲區(qū),進行連線游戲。(將不同形狀的圖片用數(shù)字按順序連接起來)
訓(xùn)練孩子們認識數(shù)字的能力和判斷能力。
四、小結(jié)
讓孩子們從一數(shù)到十。整齊地讀出來;
Howmanyfingersdoyouhave?
Howmanyflowersareropeskipping?
Howmanystarsinthesky?
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