亚洲AV无码一区二区三区性色,在线观看黄片

大班社會教案：我的運(yùn)動裝推薦度：
保護(hù)環(huán)境大班社會教案推薦度：
《交通規(guī)則我知道》大班社會課教案推薦度：
大班社會新朋友教案推薦度：
九九重陽節(jié)大班社會教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】大班社會教案錦集六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的大班社會教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】大班社會教案錦集六篇

大班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試與同伴共同制定參觀計劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動。

　　2.在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　3.了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。

　　2.每位幼兒好家長一起寫好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計）。

　　活動過程：

　　1.出示一封寫好的信引導(dǎo)幼兒談話。

　　--提問：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？

　　2.幼兒討論，自己制定參觀要求。

　　--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計劃用文字記錄下來，形成參觀計劃書。參觀路線：走哪條路最合適？

　　路上注意事項：在路上，我們要注意什么？

　　在郵政局參觀要點：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問題？（如：觀察有郵政局有哪些部門？各部門人員子在干什么？……）

　　3.師幼參觀郵政局。

　　--了解各部門的職責(zé)及工作人員的勞動情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵幼兒動手實踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。

　　--了解信件郵寄的過程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。

　　--教師鼓勵幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請教和詢問。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車，稍遠(yuǎn)使用摩托車，如果寄到外地的信件還要使用郵政車）

　　--幼兒將自己帶的信拿出來，看郵遞員叔叔怎樣分信。

　　--請郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報紙準(zhǔn)時送到目的地的經(jīng)歷。

　　--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。

　　4.師幼談話。

　　郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。

　　活動建議：

　　1.組織幼兒玩"送信"的游戲，進(jìn)一步體驗郵遞員叔叔的`工作。

　　2.此活動的重點是了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活的關(guān)系；難點是嘗試與同伴共同制定參觀計劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動。教師在參觀過程中要提醒幼兒對照自己商量的計劃進(jìn)行。

　　3.建議家長與孩子一同寫信給外地的親屬，幫助幼兒了解新建的郵寄過程。

大班社會教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗，積極地表達(dá)對勇氣的理解。

　　3、了解生活中勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己勇敢的一面。

　　二、活動重點：

　　理解繪本中敘述的勇氣的多種表現(xiàn)形式。

　　三、活動難點：

　　能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表達(dá)出對勇氣的理解。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　繪本PPT

　　五、活動過程：

　　一）教師提問，幼兒討論，引入課題。

　　——你聽說過“勇氣”這個詞嗎？什么叫勇氣？你覺得你是個有勇氣的人嗎？

　　——這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

　　二）欣賞繪本，引導(dǎo)幼兒初步了解勇氣表現(xiàn)的多種方式。

　　1、逐頁閱讀繪本，講述不同的勇氣。

　　2、閱讀完一遍后，出示PPT場景，幫助幼兒回憶繪本中講到的勇氣。

　　——這里有一座勇氣之城，每座房子里藏著書里講到的一種勇氣，你能記住哪些，能用響亮、清楚的聲音講一講嗎?

　　三）歸納提升，理解勇氣。

　　1、勇氣，就是勇敢；

　　——勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。

　　——勇氣有的時候就是勇敢,想一想還有哪件事情也是需要勇敢才能做到？

　　2、勇氣，就是控制！

　　——勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？

　　——我們可以用哪個詞語來表示這件事情？（控制）

　　——有的時候，勇氣就是要學(xué)會控制自己。

　　——找一找還有哪件事情也是需要我們控制的勇氣？

　　3、勇氣，就是主動！

　　——勇氣，是和新朋友主動打招呼。什么叫主動？

　　——老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢？

　　——所以勇氣有時就是主動�？纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢？

　　4、勇氣就是堅持！

　　——勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系，再從頭開始，一次又一次地做！

　　——我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功。

　　5、小結(jié)梳理，加深理解。

　　——現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。

　　四）遷移經(jīng)驗、分享勇氣。

　　——剛才我們看到的是書里的小朋友的勇氣故事，那么，你們擁有什么樣的勇氣呢？來說說你們的勇氣故事吧！

　　——小朋友們說的真好，可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣，對我們有什么好處呢？（比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂；讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的.更舒適、可以讓親人放心等等）

　　——教師小結(jié)：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服困難。看似平平常常的勇氣，也需要我們付出很大的努力才能得到！

　　五）延伸活動，續(xù)寫《我的勇氣》，收集記錄自己現(xiàn)在的、以后的勇氣。

大班社會教案篇3

　　目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒理解他人，學(xué)習(xí)站在他人角度考慮問題。幫助幼兒學(xué)會正確處理同伴關(guān)系。

　　準(zhǔn)備

　　歌曲《山羊踩痛了小公雞》磁帶。

　　過程

　　1、舉出一組假定的社會情境，讓幼兒設(shè)身處地地去體驗，并就此展開討論。

　　比如，有一天，你在幼兒園表現(xiàn)得特別好，老師給你一朵小紅花�？墒怯形恍∨笥褏s說，“有什么了不起的，我才不希罕小紅花呢！”你聽了，心里覺得怎樣？應(yīng)該怎樣對待別人的成績？

　　又有一次，你看到幾個小朋友在玩臺球，你覺得很好玩，也想和他們一起玩，就對他們說：“帶我玩好嗎？”可是他們卻說：“不行，我們不想和你一起玩�！蹦銖男睦镉X得怎樣？當(dāng)別的.小朋友想和我們一起玩時，我們應(yīng)該怎么做？

　　2、組織幼兒討論“如何想到同伴？”“如何給其他小朋友帶來快樂？”討論前可講幾個故事的情境開頭，啟發(fā)幼兒想出辦法，并選取其中幾種進(jìn)行表演。

　　如菲菲在走路，不小心把揚(yáng)揚(yáng)剛搭好的高樓碰壞了，揚(yáng)揚(yáng)……他心里怎樣想的？他應(yīng)該怎樣做？

　　如紅紅和明明在玩一個有趣的新玩具，蘭蘭走過來說：“帶我玩可以嗎？”紅紅心里怎么想的？她應(yīng)該怎么做？

　　啟發(fā)幼兒多角度設(shè)想情境，進(jìn)行新的表演。

　　3、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》。

大班社會教案篇4

　　3月15日消費(fèi)者權(quán)益日馬上到來了，幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計了《維權(quán)3.15》。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，在討論中整理。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

　　3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。

　　活動準(zhǔn)備

　　情景布置（超市）、FLASH動畫、視頻活動過程實錄1、逛超市，引出課題。

　　—“小熊超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物�！�

　�、� 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

　　（通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）

　�、谟變簷z查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

　�。ㄓ變涸谝褧幢Ｙ|(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已

　　學(xué)過的知識。）

　　2、觀看動畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

　�、儆變嚎磩赢嫴⒄f說看到了什么。

　�。ㄍㄟ^動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。）

　　②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。

　　—“動畫里老鼠的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）

　　“刺猬身上的刺為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發(fā)水）

　　“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質(zhì)量不合格的化妝品）

　�。o聲的動畫給幼兒帶來好奇，根據(jù)動畫內(nèi)容讓幼兒猜測動畫故事里所

　　發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答

　　案千奇百怪同時也發(fā)展了他們的想象力。）

　　③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

　　—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？”

　�。ㄓ變涸谟^看動畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費(fèi)者。）

　�、芙處熜〗Y(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的'生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。

　　（在此環(huán)節(jié)中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒

　　打假的熱情。）

　　3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

　�、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

　　—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？”

　　“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢？”

　　“我們要怎么處理這些東西呢？”

　　“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？”

　�。ǜ鶕�(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）

　　②教師講解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識。

　　—“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益�！�

　�。ㄍㄟ^討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)

　　會投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。）

　　③觀看視頻，了解消費(fèi)者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

　　—“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？”

　　“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）

　�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

　　4、幫助小熊檢查超市的食品。

　　①教師講解操作要求：

　　—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。” （可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。）

　　②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。

　�。ㄓ變翰僮鳎瑥�(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時也加強(qiáng)了

　　幼兒在購物時要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。）

　　5、延伸活動：處理偽劣產(chǎn)品。

　　—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！”

　�。ㄔ谘由旎顒又�，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。）

　　根據(jù)幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活經(jīng)驗來開始.在活動中通過觀看動畫來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，同時動畫很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗，通過動畫、討論和視頻來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗。

　　無聲動畫很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象.教師根據(jù)幼兒的年齡在活動中運(yùn)用了動畫,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測動畫內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力等。

大班社會教案篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套設(shè)施等，了解新舊亭林路的變化。

　　2.體驗周邊環(huán)境的優(yōu)美，增強(qiáng)熱愛昆山的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒事先參觀過亭林路。

　　2.課件、電腦、電視機(jī)。

　　三、活動過程：

　　1.導(dǎo)入，引出活動內(nèi)容。

　�。�1）我們昆山有許多馬路，你知道昆山有些什么路？

　　（2）小結(jié)：我們昆山有人民路、前進(jìn)路、北門路、馬鞍上路、中山路……還有亭林路。（演示課件）這就是亭林路的路牌。在路牌上你看到了什么？

　�。�3）幼兒回答后小結(jié)（演示課件）：路牌上面的三個大字“亭林路”就是告訴我們這條路的路名，下面的小字和箭頭告訴我們方向。亭林路一邊向南，一邊向北，它是一條南北方向的馬路。

　　2.了解亭林路的地理位置。

　�。�1）你知道亭林路在什么地方嗎？（幼兒自由表述）這兒有張昆山的地圖，我們一起來看看。

　�。�2）借助課件講解亭林路的地理位置。

　　3.感知亭林路的建筑風(fēng)格。

　　（1）亭林路兩旁有許多的房子，這些房子是什么樣子的？

　�。�2）演示課件（亭林路的建筑照片）：這些房子的墻是什么顏色的？屋頂和窗戶呢？還有屋檐是什么樣的？

　�。�3）幼兒回答后小結(jié)：亭林路兩旁的房子基本都是白色的墻、黑色的屋頂和窗戶、彎彎的屋檐向上翹。這是我們江南的建筑特色。

　　4.了解亭林路上的配套設(shè)施。

　�。�1）那你們?nèi)ミ^亭林路嗎？（去過）你在亭林路上看到過哪些商店？（根據(jù)幼兒的回答點擊相應(yīng)的照片，并講解店名和所買的商品）

　�。�2）小結(jié)：亭林路上有奧灶館、亭林公園、藥店……還有許多服裝店、鞋店、包店等等，我們生活在亭林路上真方便呀：吃的、玩的、用的、穿的、看的樣樣都有，生活在這里的人們是多么的幸福！

　　5.了解亭林路上的交通。

　�。�1）如果老師想到亭林路上逛一逛，要乘幾路公交車呀？

　�。�2）借助課件小結(jié)：亭林路上有兩個公交車站，奧灶館和亭林公園。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、109路、117路、118路公交車，這些公交車經(jīng)過奧灶館和亭林公園�？磥�，亭林路的交通真是方便，四通八達(dá)，住在昆山不同地方的朋友都能很快很方便的到達(dá)亭林路。

　　6.新舊亭林路的對比。

　�。�1）說了這么多，你覺得這條亭林路怎么樣？誰愿意來說說的？

　　（2）小結(jié)：亭林路兩旁的房子整齊漂亮，樹木一年四季茂密蔥綠，道路寬敞平整，交通很方便，是我們昆山一條非常熱鬧的馬路。

　�。�3）今天老師給你們帶來一張馬路的圖片，（觀看課件中的舊照片）你們來猜猜看這是一條什么路？幼兒討論。小結(jié)：以前的亭林路都是爛泥地，房子又矮又破，沒有汽車，逛街的人也很少。

　�。�4）那我們來看看以前的亭林路和現(xiàn)在的亭林路有什么不一樣的地方？小眼睛仔細(xì)地看哦！哦，亭林路的變化可真大啊，看了這些變化，你有什么想說的`？

　　（5）小結(jié)：亭林路變得寬敞了，商店變多了，公園變大了、變美了，馬路邊的房子變得更漂亮、更整齊了，我們居住的環(huán)境越來越美了。

　　7.了解亭林路路名的由來。

　�。�1）現(xiàn)在，老師想考考你們了，這條路為什么叫做亭林路呢？

　�。�2）借助課件講解：其實呀，亭林路的名字和我們以前昆山的一位名人有關(guān)系，他叫顧炎武，他還有一個名字叫顧亭林。顧亭林非常熱愛自己的家鄉(xiāng)、自己的祖國。他還說過一句名言：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。為了紀(jì)念他，我們昆山人民就把這條路取名為“亭林路”。亭林公園也是這么得來的。

　�。�3）延伸部分：除了亭林路，我們昆山還有幾條馬路的路名也是和某個人的名字有關(guān)的，就像我們前面說到的：柏廬路、震川路。這些馬路和亭林路一眼也是非常熱鬧的、美麗的，那郁老師下次再帶你們一起欣賞。