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小學(xué)作業(yè)批改管理制度（通用12篇）
隨著社會不斷地進步，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作業(yè)批改管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 1
一、精心布置作業(yè)：
1、布置作業(yè)必須圍繞教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生實際。精心選配習(xí)題，既有利于基礎(chǔ)知識的掌握，又能夠發(fā)展學(xué)生綜合實踐能力。課堂中必須留有5-10分鐘的學(xué)生動筆時間。積極推廣基本作業(yè)加彈性作業(yè)模式，減少簡單機械的抄寫作業(yè)。教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍。
2、份量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，除語、數(shù)、英、科之外，其它學(xué)科原則上不留課外書面作業(yè)，可以根據(jù)學(xué)科特點適當(dāng)布置活動性或?qū)嵺`性較強的作業(yè)。嚴格控制家庭作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)。不得加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。
3、規(guī)范教輔資料征訂和印刷的管理。嚴禁教師擅自統(tǒng)一征訂或變相征訂用于學(xué)生的教輔資料。所印資料至少應(yīng)該是修改或剪貼拼湊過的，油印情況進行登記統(tǒng)計，定期公示。
二、認真批改作業(yè)：
1、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行更正，加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo)。
2、對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級與激勵性語言”相結(jié)合的形式，從“正確”和“整潔”兩方面以優(yōu)、良、及格、不及格四個等級或者用分數(shù)來評價，也可采用“五星”等形式。教師在等級、分數(shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的'語言或特定的符號、圖像來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。
3、批改時一律用紅筆。對正確的作業(yè)采用打“√”的形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的積極性。
4、對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用小“×”或者“？”等形式指出來，并要求學(xué)生及時訂正。教師應(yīng)及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行批改，并要有二次批改的痕跡。
5、習(xí)作批改分詳批和略批。大作文詳批要標注出錯別字，對習(xí)作中優(yōu)美語句用“波浪線”標出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，對學(xué)生習(xí)作格式、語言、選材、情感態(tài)度價值觀等方面作綜合性評價。每學(xué)期每生至少得到詳批四次。略批（面批）,教師用批改符號標明錯別字、病句和標點錯誤，給予評分。小作文（周記、小練筆等）批改參照大作文的略批。
6、學(xué)生之間相互評價作業(yè)，教師應(yīng)在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，既要對學(xué)生的作業(yè)做出再評價，同時應(yīng)該對學(xué)生的評價做出再評價。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過兩次。
7、作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。
8、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
三、監(jiān)督與評價
1、語、數(shù)、英、科學(xué)科每學(xué)期應(yīng)以年級組為單位舉行一次作業(yè)展覽，展出優(yōu)秀作業(yè)，進行表揚，組織學(xué)生觀摩。
2、教研組一學(xué)期兩次（期中、期末）進行抽樣檢查（項目：作業(yè)量、批改規(guī)范與學(xué)生訂正情況），并及時上報教導(dǎo)處予以反饋。
3、教導(dǎo)處定期不定期進行檢查并反饋。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 2
為進一步規(guī)范教師改作，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期起特對教師學(xué)科改作作如下統(tǒng)一要求：
一、各學(xué)科改作內(nèi)容：
語文學(xué)科：
包括：課堂作業(yè)本、作文本、生字抄寫本、聽寫本、單元練習(xí)卷；
數(shù)學(xué)學(xué)科：
包括：課堂作業(yè)本、課后作業(yè)本、單元練習(xí)卷；
英語學(xué)科：
包括：課堂作業(yè)本、單元練習(xí)卷；
科學(xué)學(xué)科：
包括：課堂作業(yè)本；
美術(shù)學(xué)科：繪畫本；
二、具體改作要求：
1、凡是規(guī)定改作的內(nèi)容，均要求教師親自統(tǒng)一批改，并根據(jù)教學(xué)進度做到及時、認真仔細，且勿錯改、漏改。
2、作業(yè)批改要用等級制，如“優(yōu)、良、中、需努力等”，且勿簡單的“閱、日期”，注重訂正后的第二次再批改，要把學(xué)生錯誤改正真正落到實處。
3、對語、數(shù)、英語等主要學(xué)科積極提倡對部分作業(yè)、部分學(xué)生進行面批，從而提高改作質(zhì)量。
4、注重語文學(xué)科作文批改，作文批改要避免簡單等級、簡單錯字的批改，要徹底從習(xí)作材料安排、框架結(jié)構(gòu)、語句表達、遣詞造句、真情實感等方面進行深入、細致的.批改，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生作文能力。
5、擔(dān)任語、數(shù)、英其中任一主要學(xué)課，同時兼任科學(xué)學(xué)科的老師，科學(xué)作業(yè)要求課堂精講，鼓勵全批。
以上改作內(nèi)容及要求都將是平時及期末改作常規(guī)檢查具體內(nèi)容和標準，希各位任課教師認真執(zhí)行。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 3
為了加強教學(xué)管理，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，克服教師懶惰情緒，幫助教師改進教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，加強校本研究，不斷豐富自己，特制定本制度。
1、每位教師必須積極參加學(xué)校校本教研活動，服從教研組、學(xué)校安排的聽課、講課、評課等教研安排。
2、全體教師必須積極參與聽課相互學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課雙人班級教師不少于10節(jié)，單人班級教師不少于3節(jié)，少聽一節(jié)扣1分或照績效考核執(zhí)行。請各位教師要端正態(tài)度，本著相互學(xué)習(xí)的.態(tài)度，上什么課聽什么課，達到取長補短，共同進步的目的。
3、每學(xué)期備課，班主任把班導(dǎo)工作計劃寫在前，隨后是教學(xué)進度計劃，然后是備課教案，反思，缺計劃年底考核扣3分，缺備1課書1個練習(xí)扣3分。
4、每位教師應(yīng)積極撰寫優(yōu)秀教案，每學(xué)期應(yīng)向?qū)W校交一篇優(yōu)秀教案。缺交扣5分。
5、作業(yè)批改含副科必須做到全批全改，批語認真規(guī)范，缺改一課書、一個練習(xí)扣2分。缺一科的作業(yè)扣30分。作文訓(xùn)練不少于8次。缺一次扣2分。
6、每位教師應(yīng)積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期向?qū)W校交一篇總結(jié)或論文。缺交年底績效考核扣3分。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 4
在新課程理念的指導(dǎo)下，教師布置作業(yè)要處理好兩個關(guān)系，一是要處理好重視“雙基”和強化創(chuàng)新的關(guān)系；二是處理好減輕課業(yè)負擔(dān)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的關(guān)系，提倡教師在把握作業(yè)針對性的.前提下，在作業(yè)內(nèi)容、形式、要求上做出大膽的嘗試，各科教師提倡“特色作業(yè)”，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
一、作業(yè)內(nèi)容
1、常規(guī)作業(yè)
學(xué)校根據(jù)低、中、高學(xué)段學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)內(nèi)容及側(cè)重點的不同，規(guī)定不同學(xué)年、不同學(xué)科的作業(yè)批改項目。
2、特色作業(yè)
教師可根據(jù)本班學(xué)生的特點、自己的專長、訓(xùn)練的側(cè)重點確定一項本班的特色作業(yè)。
二、批改要求
1、教師對全班每個學(xué)生的作業(yè)都要及時地全批全改，必要時要面批面改。要嚴格地規(guī)范每個學(xué)生的作業(yè)，做到書寫整潔，格式規(guī)范。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現(xiàn)象要及時批評教育，并要求補做或重做。
2、教師批改學(xué)生作業(yè)的數(shù)量要以教導(dǎo)處的要求為最低標準。
3、及時講評作業(yè)。講評作業(yè)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效措施，作業(yè)講評要有針對性，每次講評作業(yè)要及時檢查學(xué)生是否按時改正。
4、學(xué)校采取不定時抽查和每月定期檢查相結(jié)合的方式對各班教師批改作業(yè)情況和學(xué)生書寫情況進行檢查和評比。
5、每學(xué)期進行一次校級作業(yè)展覽。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 5
按教育部、省教育廳有關(guān)要求布置家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，并積極進行作業(yè)改革，特制定作業(yè)批改制度：
一、學(xué)生的作業(yè)包括課堂作業(yè)和課外作業(yè)，作業(yè)的形式可以是書面的、口頭以及實踐性作業(yè)。
二、作業(yè)內(nèi)容要恰當(dāng)，要緊扣教材的重點和難點，要有一定的層次性，要有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能觸類旁通。
三、作業(yè)的份量要適當(dāng)，決不搞題海戰(zhàn)。課堂書面作業(yè)力求當(dāng)堂完成。班主任要做好各科教師的'協(xié)調(diào)工作。
四、任課教師必須要求各科作業(yè)干凈整潔、封面不卷、不折、不臟、不破、書寫規(guī)范、無亂改、無少頁。
五、各科作業(yè)要求老師全批全改，批改認真，工整，語意明白，要有針對性。
六、作業(yè)存在共性問題，教師要及時講評，統(tǒng)一糾正。
七、凡學(xué)生做錯的題，應(yīng)要求學(xué)生補做一次。
八、學(xué)校每學(xué)期進行兩次作業(yè)展評話動，分年級評出優(yōu)秀作業(yè)，并對評選出的優(yōu)秀學(xué)生表揚獎勵。
九、學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對各科作業(yè)進行檢查，每月對學(xué)生作業(yè)進行一次抽查，抽查結(jié)果，向全體師生公布，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽時間看部分作業(yè)情況。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 6
一、上課制度
1、課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識及教師傳授知識、提高教學(xué)質(zhì)量的主要場所；為了達到教與學(xué)這雙邊活動的目的，每個教師務(wù)必做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置作業(yè)，認真批改，認真輔導(dǎo)，認真組織考試，認真講評。進教室上課必須要有教案。
2、教學(xué)用語要精、準確、易懂，每個教師一進課堂必須用普通話，基本概念要講清楚，要重視知識的系統(tǒng)性和連貫性，層次要清楚，重點要突出，難點要分散。
3、在課堂上，教師的儀表要端正，教態(tài)要自然，語言要親切，精神要飽滿（應(yīng)站著上課），要面向全體，培優(yōu)扶差，板書要規(guī)范，不寫錯別字和簡化字，要顧及學(xué)生視力。
4、要按計劃完成課堂教學(xué)，提高45分鐘效率，對個別違反課堂紀律的學(xué)生要進行教育，要注意教育方式，要尊重學(xué)生的自尊心，盡量少影響全班學(xué)生。嚴禁將學(xué)生關(guān)出門外，不讓其上課（嚴重影響正常上課秩序的學(xué)生，須經(jīng)教導(dǎo)處同意方可離開教室，但必須在辦公室進行教育）。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、上課鈴響后，教師必須在30秒內(nèi)進入教室，不無故離開課堂，不拖課。無論什么課，嚴禁提前下課。
6、課堂教學(xué)盡量做到當(dāng)堂鞏固，課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。
二、聽課制度
聽課是教師之間相互學(xué)習(xí)、不斷提高教學(xué)水平的重要途徑，因此，要求做到：
1、校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任聽課每學(xué)期不少于30節(jié)，一般任課教師每學(xué)期聽課應(yīng)不少于15節(jié)，工作時間未滿5年的青年教師每學(xué)期聽課應(yīng)不少于30節(jié)，（以聽課筆記為準），否則在專任教師教學(xué)工作中酌情扣分。
2、聽本學(xué)科之前要先熟悉教材，聽其他學(xué)科盡量要有課本，聽課要有較具體的記載，聽課后要有評語，聽課完畢要與執(zhí)教者交換意見。
3、除領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查性聽課外，聽課一般在聽課之前告訴執(zhí)教者，并應(yīng)在上課鈴響后即進入教室，任教者不得拒絕。
4、在聽課過程中，嚴禁與其他教師談話，要專心致志，不做任何影響學(xué)生上課的事，必須至始至終，無特殊情況不得中途離場。
三、備課制度
1、新學(xué)期開始前要對照大綱、通讀全冊教材，并根據(jù)大綱要求明確哪些是重點章節(jié)和重點課文，根據(jù)學(xué)生實際情況認真制訂好全學(xué)期的授課計劃和教學(xué)進度，并嚴格執(zhí)行。
2、要根據(jù)大綱內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)確定每章節(jié)或每篇課文的教學(xué)目的和要求，要具體，要有學(xué)科知識要求和思想教育要求。
3、按照教學(xué)目的、認真處理好教材內(nèi)容，確定重點、難點，并注意分散難點，減少坡度，不平均使用力量，對基礎(chǔ)要化時間讓學(xué)生扎實掌握。
4、根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生不同特點，遵循教學(xué)原則選擇不同的方法，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要啟發(fā)學(xué)生積極思維，要貫徹理論聯(lián)系實際的原則。
5、對教材上的難點和重要問題都應(yīng)先做一遍。布置作業(yè)要有針對性，除布置書本作業(yè)外，還應(yīng)適當(dāng)布置能舉一反三的補充題，課外作業(yè)份量要適當(dāng)，不要盲目，要注意教學(xué)效果的反饋，重視作業(yè)的講評與訂正。
6、要認真?zhèn)浜媒贪福科贪敢心康囊�、重點、難點、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、板書設(shè)計，能根據(jù)不同的課文或不同的課型備課和認真寫好小結(jié)，要超前備課，不上無準備課，要運用電化教學(xué)，備好電教課，提倡寫教后感，努力提高教學(xué)水平，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
四、作業(yè)批改制度
學(xué)生作業(yè)既是用來對學(xué)生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來自己檢驗課堂教學(xué)情況的手段，批改作業(yè)是教師檢查教和學(xué)的效果，對學(xué)生進行指導(dǎo)的有效手段。
一、批改方式
根據(jù)教材及學(xué)生實際作業(yè)批改可采用全批全改、精批細改、分組批改、面批面改、課堂講評以及自我批改等形式，既要有成績評定（等級記分）也要有描述性的評語，要寫清批改日期，作業(yè)批改后，要求學(xué)生改錯，并檢查核實。
�。�1）全批全改。對學(xué)生上交的作業(yè)，教師進行逐一批改，全面了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)掌握情況；（學(xué)校統(tǒng)一要求批改的必批作業(yè)本）
�。�2）精批細改。找出成績好、中、差三類學(xué)生的作業(yè)各8——10本，進行精批細改，了解各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了所學(xué)知識，以便進行分類輔導(dǎo)。
�。�3）分組批改。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開，指定一名學(xué)習(xí)較好的任組長，共同討論各習(xí)題的解法及答案，教師綜合各組意見后公布標準答案，然后各組成員流水作業(yè)進行批改。（檢測題、當(dāng)堂訓(xùn)練講評或研究探索題）。
�。�4）面批面改。為了更好的貫徹因材施教的教學(xué)原則，針對每個學(xué)生的知識差異，作業(yè)面批面改進行，方法卻因人而異。作業(yè)做的較好的，指出其優(yōu)點，教師應(yīng)給予表揚；對于作業(yè)錯誤較多的后進生給予關(guān)心愛護，幫助分析錯誤的原因，使其掌握正確的改正方法；對做作業(yè)馬馬虎虎、不認真的學(xué)生，在批評教育的基礎(chǔ)上，做耐心的工作，使他們改正不良習(xí)慣。這樣能有效的發(fā)揮反饋校正快、學(xué)生掌握及時的特點，彌補了單元過關(guān)所不能達到的教學(xué)效果。（教材重點內(nèi)容采用重點突出、適當(dāng)數(shù)量的面批面改）
�。�5）自我批改。作業(yè)做完后，教師公布解題過程和標準答案，寫出各種解法，要求每個學(xué)生對照答案自己批改作業(yè)，對于不同的解法師生共同討論解決，以完善答案。自我批改能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。（適用于單元檢測）
以上幾種批改作業(yè)的方法，教師可以交錯選用，能夠大大提高作業(yè)的評改的時效性。起到作業(yè)教學(xué)應(yīng)有的作用。
當(dāng)然，每個有責(zé)任心的老師都還應(yīng)該有自己獨特的作業(yè)布置與批改方法。
二、學(xué)科作業(yè)批改設(shè)置（必批本與選批本）
1、必批作業(yè)：與課本配套的作業(yè)本（含大作文、實驗冊、填充圖冊），講義練習(xí)等各類書面作業(yè)；
2、識記性作業(yè)：語文識記性作業(yè)、英語外語口頭作業(yè)及其他識記性作業(yè)。
3、操作性作業(yè)：科學(xué)的實驗操作作業(yè)。
三、作業(yè)次數(shù)
語文：書面作業(yè)、至少一課一次，全批全改作文每期不少于六篇，測試每單元一次。
數(shù)學(xué)：書面作業(yè)每周不少于4次，測試每章至少一次。
英語：每課一次，測試每單元至少一次。
科學(xué)、思品：每課一次。
三、具體批改要求
1、必批作業(yè)必須采用全批全改。
2、識記性作業(yè)必須有記錄。
3、操作性作業(yè)必須有實驗報告或操作記載。
具體批改作如下要求：
1、必批本作業(yè)必須及時全批全改，及時批發(fā)下去，反饋最遲在下節(jié)課前。對學(xué)生作業(yè)的重要問題要進行面批面改并在教學(xué)后記中及時做好詳細的摘記，對學(xué)生普遍存在的問題一旦出現(xiàn)要在班上及時講解并要求學(xué)生訂正。對所批作業(yè)要給出等級或評分，提倡寫鼓勵性、啟發(fā)性或提示性批語，要簽批改時間。
2、對于解答不完整、推理不嚴密，或不規(guī)范的作業(yè)應(yīng)以“？”示出，并圈出缺漏處；對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，不能簡單地打“×”了事，應(yīng)在錯處用“？”指出思維方法的出錯處或直接給出錯誤原因。凡被打“？”的.作業(yè)要訂正，且教師對訂正作業(yè)也要同樣認真批改。疑難問題的詳細解答，對普遍問題要集中輔導(dǎo)、答疑。
3、關(guān)于作文批改作如下規(guī)定：
語文作文布置要達到一定的數(shù)量，每學(xué)期大作文不應(yīng)少于6篇，同時也要適量布置隨筆、日記等。每學(xué)期必須大作文全批全改，必須有適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)拿寂涂偱�，至少每位學(xué)生要面批一次。小作文批改可采取部分細批、部分粗批、學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師查閱等方式，好的文章要公布、傳閱或在班級誦讀，不足方面要查找出來，并提出改進意見，功夫花在指導(dǎo)和講評上，每次作文都要使學(xué)生在寫作的某個方面有所提高。
4、識記性作業(yè)可有兩種處理辦法：集體背誦與課后抽查。如需在課堂上進行聽寫或默寫，教師必須全批全改，其中英語要布置聽力、口語作業(yè)，聽寫次數(shù)每單元1—3次，畢業(yè)班可根據(jù)實際需要增加聽寫的次數(shù)，口語作業(yè)上課時要抽查。
5、對每次單元測驗的試卷必須評講，對解題規(guī)范，解法靈活有創(chuàng)意的要予以充分肯定并給予鼓勵，對錯誤在指出其原因的同時要求學(xué)生詳細訂正。
6、對科學(xué)實驗報告的批改，除按其他作業(yè)要求批改外，還應(yīng)該加評語，并要求針對實驗課上學(xué)生表現(xiàn)出來的問題如實驗儀器操作是否規(guī)范，實驗結(jié)論是否準確等給出修正性按語，使實驗達到預(yù)期目的。
7、建立作業(yè)批改記錄本。教師在每次作業(yè)批改時，要把學(xué)生最容易錯的題、錯誤率高的題摘記到記錄本上，并就其內(nèi)容精心設(shè)計整理幾個不同的版塊的錯題庫。教師在教完一個系列的教學(xué)內(nèi)容后，把這些平時作業(yè)中易錯的題印發(fā)給學(xué)生，再次讓學(xué)生操練，然后教師逐項評講。這不僅是一次公開批改作業(yè)的過程，而且又是指導(dǎo)學(xué)生如何擺脫困境的過程，對提高教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果。
四、學(xué)校檢查反饋制度
學(xué)校建立作業(yè)批改的月檢制度，由教導(dǎo)處負責(zé)檢查教師的作業(yè)批改情況，進行量化打分，并將檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)工作考核。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 7
一、及時批改，每周作文必須在星期日晚前改完。
二、認真批改，教師應(yīng)做到“三看”：
1、粗看，勾出錯別字和錯誤標點。
2、細看，把文句理通順，看結(jié)構(gòu)是不是合理，如開頭是否簡潔扣題，重點段落是否展開，是否前后照應(yīng)等等，結(jié)合寫好眉批。
3、略看，瀏覽全文，緊扣作文目標寫好總批，做到有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性，并合理評分。
三、改筆工整�？梢杂胁襟E地指導(dǎo)學(xué)生先互改互評，但學(xué)生改后，教師仍要認真批改，不能以學(xué)生改代替老師改，更不能讓學(xué)生亂涂亂畫。
四、爭取多面批，每作面批不少于10人。但面批要寫好總批及必要的眉批，講究效果。
五、按學(xué)校要求認真做好批改記錄。
六、及時督促學(xué)生更正錯誤字，及時幫助作文不及格的學(xué)生，指導(dǎo)好復(fù)作。
七、備課組長每周檢查，學(xué)校每周抽查，每月普查、互查，對批改不符合要求者，要通報批評，并按制度處罰。
八、一學(xué)期大作8篇，小作8篇；雙周大作，單周小作。大作篇篇評講，認真?zhèn)浜迷u講課教案。
附：批改符號：
1、換用號：或2、增補號或
3、刪除號：或4、復(fù)原號：△△△△
5、調(diào)位號：
6、留空號：∨（一個∨表示空一格）
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 8
為了督促教師完成教學(xué)任務(wù)，增強教師、學(xué)生積極性、主動性，提高教學(xué)質(zhì)量，制定備課、作業(yè)檢查制度。
1、每學(xué)期定期檢查二次備課及學(xué)生作業(yè)本批改情況。
2、檢查結(jié)果由教導(dǎo)處做好記錄并進行通報，作為核定任課教師工作成績的一項指標。
3、備課本要求：
�。�1）書寫清楚，態(tài)度認真。
（2）符合教案要求，環(huán)節(jié)齊全，步驟完整，有重點，有分析，有板書設(shè)計，有小結(jié)。
�。�3）注重知識與技能的結(jié)合。
�。�4）體現(xiàn)多種教學(xué)方法及教學(xué)理論的實踐。
4、作業(yè)及批改要求：
�。�1）、各學(xué)科任課老師，務(wù)必根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。
�。�2）、各學(xué)科作業(yè)的要求與格式要作出統(tǒng)一明確的規(guī)定，典型問題教師應(yīng)做出示范。
�。�3）、教師對所布置的作業(yè)，要認真檢查、批改，一般情況下作業(yè)要全批全改，及時講評。作業(yè)數(shù)量與難度要適當(dāng)，對不同層次的學(xué)生要提出分層作業(yè)要求；課外作業(yè)的份量與難度適當(dāng)；對難度較高的作業(yè)，教師要作適當(dāng)指導(dǎo)與提示，常識性學(xué)科一般少留或不留課外書面作業(yè)。
�。╝）書寫認真、整潔衛(wèi)生。
（b）評點及時，有批有改。
5、批改記錄要求：
�。�1）有具體學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題的'記錄。
�。�2）有解決問題的方法、設(shè)想及作業(yè)本信息反饋記錄。
6、對于批改作業(yè)達不到上述要求，態(tài)度不認真的任課教師應(yīng)給予批評指導(dǎo)。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 9
1、課堂作業(yè)要根據(jù)教材內(nèi)容以及當(dāng)堂教學(xué)目標的要求，有針對性進行布置，作業(yè)布置要注意難易結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，在實踐中積累適合自己學(xué)生的自己的練習(xí)題。
2、凡布置的作業(yè)，教師要先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，以及容易出現(xiàn)的`問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
3、嚴格要求學(xué)生當(dāng)堂獨立完成課時作業(yè)，并于當(dāng)天交齊，以便及時批改，及時反饋，從而提高作業(yè)效率。
4、教師要認真督促學(xué)生認真完成作業(yè)，作業(yè)要求字跡端正，書寫規(guī)范，答題完整，卷面整潔，對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)應(yīng)退回令其重做。
5、教師必須及時檢查和批改作業(yè)，及時評講，對作業(yè)中的差錯要求學(xué)生及時訂正，對少數(shù)學(xué)生要當(dāng)面批改，有針對性的進行輔導(dǎo)。
6、嚴禁杜絕抄襲作業(yè)現(xiàn)象，凡出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象的應(yīng)判給中級以下格次，并令其重做。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 10
1.提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。
2.作業(yè)批改要及時，有批改日期。語文習(xí)作可在一周內(nèi)完成，語文作業(yè)一課一批改；數(shù)學(xué)作業(yè)須當(dāng)天批改；其他學(xué)科作業(yè)隨課批改。
3.作業(yè)批改要正規(guī)、認真，全批全改，做到不錯批、不漏批。
4.要提高批改質(zhì)量，教師的批語書寫應(yīng)工整、規(guī)范、準確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。
5.提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
6.要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的.能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。
7要嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。
8.作業(yè)批改不及時，作業(yè)嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細則扣分。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 11
作業(yè)是教學(xué)信息反饋的主要途徑之一。每天作業(yè)總量通常是：初中不超過2小時，高中不超過2小時半。
�。�1）我校是全寄宿學(xué)校，晚上有兩個多小時的自修時間，一般情況下，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治等科目的作業(yè)基本上在當(dāng)天完成，其它科目的.作業(yè)，從學(xué)生減負出發(fā)，允許一周內(nèi)交。
�。�2）遵循因材施教的原則，精心挑選、設(shè)計作業(yè)，杜絕濫布置作業(yè)，“廣種薄收”，擠占學(xué)生時間。
（3）根據(jù)學(xué)生實際水平，分層次完成，使不同水平的學(xué)生在完成作業(yè)的過程中享受做作業(yè)的成功與快樂。
�。�4）批改作業(yè)的方式包括：全收全改、全收半改、全收改1/3，重點批改、學(xué)生互改、個別面改等。新接的班級，至少半個學(xué)期內(nèi)實行全收全改，此后每次作業(yè)批改量不應(yīng)少于全班的1/3。
�。�5）批改作業(yè)通常采用優(yōu)、良、中、差四級評定成績，分別記為A、B、C、D四個等級，教師視實際情況需要可增加“+”與“-”級別，如A+、A-，也可以采用百分制，重點批改的作業(yè)應(yīng)加上適當(dāng)評語。學(xué)期末應(yīng)評定作業(yè)總成績，作為一次平時測驗成績計算。
�。�6）切實做好作業(yè)的講評與個別面批的工作，尤其對差生要加強面批面改。
（7）教學(xué)處主任、學(xué)科科組長、級組長應(yīng)對作業(yè)批改情況不定期檢查。
小學(xué)作業(yè)批改管理制度 12
一、教師布置作業(yè)時應(yīng)精心編制和選擇典型習(xí)題，提倡自編題。作業(yè)量要適當(dāng)，盡可能做到鞏固已學(xué)知識和加深理解。要根據(jù)學(xué)生情況，分層布置作業(yè)。
二、任課教師要完成教務(wù)處規(guī)定的作業(yè)批改量：
語文：5次/周，作文：每月2次，提倡批改日記。
數(shù)學(xué)：5次/周，英語：5次/周，物理：3次/周；化學(xué)：3次/周。其它科原則上不留作業(yè)或少留作業(yè)。但要對課堂練習(xí)檢查1次/周。
三、教師批改作業(yè)要仔細、及時、嚴格、認真，必要時進行“面批”或找學(xué)生進行個別交談。對重點學(xué)生的作業(yè)要詳批，尤其要指出錯誤所在；
四、教師批改作業(yè)應(yīng)用對錯號、還可根據(jù)學(xué)科特點給以評分或評定“優(yōu)秀”、“良好”“及格”“不及格”等級，簽屬月日及鼓勵性評語。
五、對學(xué)生完成作業(yè)的`情況教師應(yīng)有適當(dāng)?shù)挠涗浐椭v評。對作業(yè)中存在的普遍錯誤要及時分析研究并及時糾正。
六、教師要嚴格要求和具體指導(dǎo)學(xué)生獨立按時完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生及時更正作業(yè)中的錯誤。對無故不完成或完成得不認真的學(xué)生應(yīng)令其補做或重做。
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