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教學(xué)在不足和整改措施(3篇)

　　在不斷進(jìn)步的時代，越來越多地方需要用到措施，措施是一個漢語詞語，意思是針對某種情況而采取的處理辦法。那么你真正懂得怎么寫好措施嗎？以下是小編幫大家整理的教學(xué)在不足和整改措施，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)在不足和整改措施(3篇)

教學(xué)在不足和整改措施1

　　最近一個階段,本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性�，F(xiàn)對照《教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》,《中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)》的要求,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析。

　　一、查自己在熱愛學(xué)生方面

　　愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

　　不足之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,我心躁氣急,對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,大聲訓(xùn)斥,偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

　　二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

　　在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的'職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

　　不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。

　　三、查自己在為人師表方面

　　作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。

　　不足之處:工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強,對于犯錯的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激,而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問�？傆X得自己能按照要求去做,依法規(guī)自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。。

　　四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

　　我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。

　　不足之處:關(guān)心集體還不夠。

　　五、查自己在廉潔從教方面

　　記得行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

　　不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。。

　　六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

　　今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。

　　不足之處:缺乏進(jìn)取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識更新,學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。

　　今后努力的方向:

　　1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

　　3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

　　4、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。

　　5、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

　　下階段工作思路:

　　1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),使自己很好地依法執(zhí)教。

　　2、提高工作熱情,扎實工作作風(fēng),遇到困難要知難而進(jìn),不能有任其自然地松懈思想。

　　3、在學(xué)生管理方面,方法要豐富,充滿熱情,感情投入。

　　4、加強協(xié)作精神,課余時間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,利于教學(xué)工作地正常開展。

　　5、在對待同事或者學(xué)生方面,要熱情和耐心。

　　具體舉措:

　　1、加強學(xué)習(xí),及時充電。一要切實加強教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)容,約束自己,認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己,把良好的師德帶給大家。

　　2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng),以滿腔熱情來投入工作,樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不事?lián)P,把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

　　3、虛心向別人學(xué)習(xí),取長補短,以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作,把同事的忠告變成前進(jìn)的動力,多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通,課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生,課后要主動找這些學(xué)生進(jìn)行談話,及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,處處為學(xué)校著想,事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,通力協(xié)作,按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

　　4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,努力提高自己的管理水平。同時,自己要俯下身來,多聽教師和學(xué)生的心聲,做到管理育人、服務(wù)育人。

　　總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

教學(xué)在不足和整改措施2

　　在日常教學(xué)工作中，我們深知責(zé)任重大，絲毫不敢馬虎做事�，F(xiàn)將一些不成熟的做法總結(jié)如下：

　　一、新課教學(xué)方面：

　　1、堅持惜時增效、輕負(fù)高效的原則，集中力量提高課堂教學(xué)效率。

　　一年又一年的歷史教學(xué)，使我們認(rèn)識到：不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是要千方百計讓學(xué)生在歷史課堂時間內(nèi)高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅決不能給學(xué)生留課外作業(yè)。一方面，九年級學(xué)生課余時間很少，屬于學(xué)生自己支配的時間就更少了；另一方面，各學(xué)科之間關(guān)系緊密，拉下哪門課程都會對學(xué)生的中招成績造成巨大影響，所以我們希望學(xué)生把更多的精力放在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。因此我們總是全力以赴把握好每一次40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　2、集體備課、科學(xué)安排，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)工作能否順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃。各位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的教學(xué)提綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、檢測內(nèi)容等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了備課組老師們多年的經(jīng)驗，增強了科學(xué)性、合理性和實用性。往往是一節(jié)課件由一人制作，其余每位老師都要進(jìn)行修改、補充，以達(dá)到精講精練，不浪費課堂每一分鐘的目的。

　　3、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)的符合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點的實中歷史資料。

　　我校的歷史老師利用各種機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題，認(rèn)真研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點。在此基礎(chǔ)上，按照九年級不同階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新調(diào)整，編制了系統(tǒng)的歷史復(fù)習(xí)資料，對每一節(jié)新課都配有相應(yīng)的精選習(xí)題，對每一個專題都進(jìn)行了系統(tǒng)的整合。這樣在學(xué)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機配合，課堂教學(xué)是有的放失的，課堂效率則大大提高�？傊�，這本校本資料凝聚了我們歷史組教師的無數(shù)心血，考慮的十分周全，從中國古代史到世界近代史的所有考點都應(yīng)有盡有，無所不有；從專題復(fù)習(xí)到中外對照的大事年表都一一涉及，凡是對學(xué)生有益的我們都要想方設(shè)法編纂出來。因此這本資料被我校師生稱為“寶典”。

　　二、復(fù)習(xí)備考方面：

　　1、科學(xué)復(fù)習(xí)，合理安排，注重效率。

　　在復(fù)習(xí)階段我們首先依據(jù)學(xué)校的安排制定本學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃，絕不盲從。這一階段同樣要做到減負(fù)，一節(jié)課既要復(fù)習(xí)知識點，還要做相應(yīng)的練習(xí)題，時間顯得相當(dāng)緊迫。為了避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中強調(diào)讓學(xué)生把握知識脈絡(luò)，

　　弄清重難點。做練習(xí)時，教師要把握習(xí)題聯(lián)系的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每道練習(xí)題都是在教師大量查閱各種資料的`基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都讓學(xué)生在課堂時間完成。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每道錯題是怎么錯的。十分重視練習(xí)題的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法，達(dá)到觸類旁通的目的。

　　2、重視知識落實，形式多樣，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是知識落實環(huán)節(jié)啦，對此我們絲毫不敢有懈怠。為了搞好這一環(huán)節(jié)，備課組經(jīng)常爭的面紅耳赤，有的要口頭提問，有的要書面默寫，有的要用白板提問，有的要用檢測卷落實等等。面對這樣的爭論，我們往往要考慮到本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少、知識點是否很重要、課堂時間的安排等方面，然后確定本節(jié)課的落實方法。

　　3、搞好培優(yōu)補弱工作，想方設(shè)法提高補弱效率。

　　優(yōu)生弱科現(xiàn)象是一個普遍的現(xiàn)象，這項工作的結(jié)果對學(xué)生的前途影響極大。所以我們首先要讓學(xué)生自己認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，然后再做工作才會有效果。

　　首先，我們要與學(xué)生進(jìn)行溝通，分析學(xué)生“弱”的原因，師生共同制定補弱的措施，形成一致意見。

　　其次，補弱工作同樣不能占用學(xué)生太多的時間，最有效的辦法是學(xué)生必須主動，如果學(xué)生每次課前都有問題提出來，那么補弱的效果根本不用發(fā)愁。然而，絕大多數(shù)學(xué)生都不能做到這一點，所以老師在課堂上要多提問，也要讓學(xué)生多講題，這樣就會發(fā)現(xiàn)他的問題所在。有的是知識點沒背過；有的是知識脈絡(luò)不清晰；有的是不會審題等。弄清癥結(jié)就可以對癥下藥啦。

　　歡迎批評指正！

教學(xué)在不足和整改措施3

　　在日常教學(xué)中發(fā)揮模表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析 :。

　　1、教育觀念：

　　新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

　　2、對待學(xué)生：

　　一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

　　3、教育教學(xué)：

　　認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　4、工作方法

　　在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

　　5、教學(xué)評價

　　作為任課老師，我們要在看似簡單色塊、笨拙的線條中發(fā)現(xiàn)他們作品中的優(yōu)點，體會他們的情感。在評價學(xué)生作品時應(yīng)抱著一種尊重和信任的態(tài)度，談出自己主觀的體會和專業(yè)性技能，去評價兒童美術(shù)作品。也要多給學(xué)生一個表達(dá)自己想法的機會，多聽取學(xué)生的意見，摒棄以教師評價為中心。在組織評價過程也要因人而異。不管是誰，不管作品的質(zhì)量如何，只要參與學(xué)習(xí)就能得到肯定與表揚。從學(xué)生的成長需要出發(fā)，理解兒童的眼高手低。不脫離學(xué)生的年齡和心理特征，不脫離學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平與生活經(jīng)驗，不從藝術(shù)性考慮，更不用成人的標(biāo)準(zhǔn)來度量學(xué)生作品。在學(xué)生參與評價時，教師要與其達(dá)成共識：兒童作品評價標(biāo)準(zhǔn)要側(cè)重于創(chuàng)造性和個性，容是否有情趣、是否顯示出對周圍事物的`留意與好奇、是否有一定的想象和個性成分。

　　6、思想道德

　　作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

　　7、日常生活

　　在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

　　8、社會活動

　　課余時間，我經(jīng)�？纯磿�，或者上網(wǎng)游覽一些教育，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進(jìn)行違紀(jì)活動，是一位合法的公民。

　　自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

　　(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

　　(二)業(yè)務(wù)有待于提高。

　　(三)很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

　　(四)主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

　　當(dāng)然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正! 針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

　　(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　(二)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

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