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大班社會教案【薦】

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案【薦】

大班社會教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、了解粽子的形狀特征，并能大膽表達(dá)。

　　2、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種各樣的粽子若干重點(diǎn)與難點(diǎn)了解粽子的特征，簡單了解包粽子的方法。

　　活動過程：

　　一、看粽子，說粽子這是什么？粽子是怎樣的？（外面有粽葉包著，里面是糯米，糯米里面還有餡）你見過什么形狀的粽子？（長、三角），他們的形狀像什么？聞聞粽子香不香？清香從哪里來？（從粽葉來）

　　二、吃粽子今天老師帶來了許多口味的粽子給大家品嘗，你們說說看吃的粽子是什么味道的？粽子的口味很多，有肉粽、豆沙粽、花生粽，還有蘸糖吃的白粽子。粽子里面的米和我們平時吃的`有什么不同？（煮熟后，比較粘，吃上去糯糯的）

　　三、了解粽子的做法：你們知道這么好吃的粽子是怎么做出來的嗎？你看到過誰做？怎樣包的？看包粽子過程的錄像或者請幼兒講述自己的所見。

　　小結(jié)：粽子好吃卻需要很高的本領(lǐng)才能包好，家鄉(xiāng)的人民本領(lǐng)真大。

　　四、延伸活動：包粽子嘗試用長條紙來包粽子。

大班社會教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。

　　2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化，表達(dá)自己的感受。

　　3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兩名幼兒成長照片一組。

　　2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程ppt。

　　3、音樂《火車開了》。

　　活動過程：

　　一、分享成長的快樂

　　1、猜照片導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

　　2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。

　　二、回憶成長歷程

　　1、出示ppt，共同觀察回憶成長的過程

　　師：小時候的你是什么樣子的'?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?

　　2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?

　　小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們。

　　三、發(fā)現(xiàn)成長的變化

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

　　4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化

　　四、表現(xiàn)成長的喜悅

　　1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。

　　2、教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

大班社會教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

　　2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

　　3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、微笑的表情圖

　　3、卡片、彩筆

　　4、《歌聲與微笑》的音樂

　　活動過程

　　1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　（1）小朋友，請你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的？那你們看到這個微笑，心里感覺怎么樣？（高興、快樂、舒服、愉悅、開心）原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。

　�。�1）講述第一幅圖，提問：森林里有哪些小動物?他們在做什么？小蝸牛的心里為什么著急？

　　（2）講述第二幅圖，提問：小兔子是怎樣夸小蝸牛的？如果你是小兔子，你會怎樣夸獎它？

　�。�3）講述第三四幅圖，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？

　　3、教師完整講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵幼兒互相交流自己的想法。

　　教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的.朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。

　　4、體驗(yàn)微笑。

　　引導(dǎo)幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會不會微笑？請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？

　�。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽，讓她快樂；我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來）

　　5、結(jié)束活動：傳遞微笑。

　　教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人。

　　活動延伸把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人，讓大家體驗(yàn)快樂！

　　活動反思：

　　愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒來說，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達(dá)愛，傳遞愛?在活動中，我把愛細(xì)化，具體化，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：

　　1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。

　　2、音樂渲情。運(yùn)用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會幸福和快樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。

大班社會教案4

　　設(shè)計意圖：

　　大班的孩子自我評價能力逐步發(fā)展情感的穩(wěn)定性和有意性增長、自理能力和勞動能力明顯提高、合作意識逐漸增強(qiáng)、規(guī)則意識逐步形成、動作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)、愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望，但是隨著年齡的增長此年齡段的孩子自尊心增強(qiáng)，比較好強(qiáng)，從而和同伴之間的矛盾也會加深，所以朋友很重要，即將升入小學(xué)的打扮孩子，只有和朋友在一起生活、學(xué)習(xí)，才能更快的適應(yīng)學(xué)校的生活，更能體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂，由此，我設(shè)計了本節(jié)活動，意在引導(dǎo)幼兒善于結(jié)交朋友，當(dāng)與朋友發(fā)生了碰撞，要學(xué)會諒解，不生氣，培養(yǎng)幼兒人際交往的能力，體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能說出朋友的名字、外貌特征及愛好。

　　2、知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處。

　　3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處。

　　難點(diǎn)：如何管理自己的情緒，提高自我解決人際交往的能力。

　　活動準(zhǔn)備：大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機(jī)、半圓形場地

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　游戲?qū)耄骸安虏驴春门笥选�，了解好朋友�?/p>

　　師：請你說說你的好朋友長什么樣？穿著什么樣的服裝？說出好朋友最明顯的特征。

　　二、基本部分

　　1、夸夸好朋友，增進(jìn)了解。

　　師：請你夸夸你的好朋友，說出好朋友有哪些本領(lǐng)，哪個本領(lǐng)最棒、讓你佩服？

　　2、觀看課件，聽故事

　　提問：“請你們想一個好辦法幫助歡歡和樂樂和好？同伴間討論，老師注意傾聽并參與討論。

　　3、幼兒討論解決問題的`方法。

　　請幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗(yàn)朋友間要互相理解，有朋友才會快樂。

　　4、結(jié)合課件討論：好朋友做的對嗎？

　　觀看課件后，提問“請小朋友看一看發(fā)生了一件什么事情？”他們做的對嗎？為什么？你和好朋友曾發(fā)生過什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應(yīng)友好相處，遇到有摩擦的時候，應(yīng)互相諒解、不生氣。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：即將上學(xué)，會遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對待朋友，我們會有更多的朋友，會生活得快樂。

　　活動延伸：制作“朋友樹”。

　　1、共同制作“朋友樹”：老師和幼兒共同制作小樹葉，提醒幼兒做事專心、迅速。

　　2、欣賞“朋友樹”：這棵朋友樹變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹”前照相留念。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動能夠以幼兒為中心，教師只是起到支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，通過準(zhǔn)確的發(fā)問激發(fā)幼兒思考，讓孩子們通過故事情節(jié)聯(lián)系實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如果本節(jié)課再加入一些情景再現(xiàn)就會更好。

大班社會教案5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

　　2、了解筷子的用途，學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。

　　【活動過程】

　　一、教師出示筷子，談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師出示筷子，幼兒觀看。

　　2、提問：

　�。�1）這是什么？

　�。�2）它有什么用處？

　　3、組織幼兒自由討論回答。

　　4、師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

　　二、結(jié)合實(shí)物筷子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知筷子的不同特征。

　　1、教師出示準(zhǔn)備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。

　　2、提問：

　�。�1）這些筷子是什么形狀的？

　�。�2）它們都是用什么做成的？

　　（3）它們有什么相同的和不同的地方嗎？

　　3、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、長短、粗細(xì)、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同。）

　　4、小結(jié)：原來有的筷子是竹子做的，有的.筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點(diǎn)，一頭細(xì)一點(diǎn)。

　　5、組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進(jìn)行感知、探索。

　　三、游戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。

　　1、提問：

　�。�1）你們會用筷子吃飯嗎？

　　（2）你們是怎么握筷子的呢？

　　2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。

　　3、教師介紹游戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。（請幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內(nèi)夾得又快又好。）

　　4。教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。

　　5、請個別幼兒上前示范，教師及時進(jìn)行筷子握姿的指導(dǎo)。

　　6、組織幼兒分組進(jìn)行游戲、比賽，教師巡回指導(dǎo)。

　　【活動延伸】

　　1、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。

　　2、宣傳使用筷子時的注意事項，引導(dǎo)幼兒注意安全，學(xué)會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……

大班社會教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道10月1日是我們國家的國慶節(jié)。

　　2、初步了解我國建國以來取得的重要成就。

　　3、激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、"開國大典"、"祖國新貌"、"大閱兵"的記錄片片段。

　　2、手工材料：彩色皺紙、漿糊、剪刀等供制作、布置環(huán)境用。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。

　　師：這幾天我們的周圍有什么變化？為什么有那么多的'鮮花、彩旗？為什么很多地方都掛上了五星紅旗？

　　師：國慶節(jié)是幾月幾日？這是個什么節(jié)日？人們在這個節(jié)日里會舉行一些什活動？我們?yōu)槭裁匆^國慶節(jié)？

　　2、組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進(jìn)一步理解國慶節(jié)的意義。

　�、� 觀看"開國大典"片段，教師邊看邊講。

　�、� 觀看"祖國新貌"和"大閱兵"片段。讓幼兒了解我國建國后取得的重大成就，武器裝備的更新，國防科技的發(fā)展，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。

　　⑶ 提問：影片里有些什么人？他們在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎樣？

　　⑷ 教師進(jìn)行小結(jié)：10月1日是中華人民共和國成立的紀(jì)念日，稱為"國慶節(jié)"。每年國慶節(jié)祖國各地都要組織各種各樣的慶祝活動，來展示新中國各方面所取得的成就。

　　3、組織幼兒為國慶節(jié)制作裝飾物。

大班社會教案7

　　設(shè)計意圖：

　　春天的腳步款款走來，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因?yàn)榇禾靵砹�，因�(yàn)橹矘涔?jié)要到了，每當(dāng)植樹節(jié)來的時候，天氣總是暖暖的，小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了，植樹節(jié)要植樹的基本常識，特意設(shè)計了本次教學(xué)活動——植樹節(jié)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

　　2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

　　3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

　　2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

　　3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

　　活動過程：

　　一、講樹

　　1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。

　　2. 避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的.災(zāi)害。

　　3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　二、夸樹（植樹對人類的益處）

　　觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　三、玩樹牌

　　幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

　　玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　　四、種樹

　　1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

　　（1）種植工具

　�。�2）種植方法

　　2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

　　3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

　　編后語：

　　植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時候，我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長大吧！

大班社會教案8

　　設(shè)計思路：

　　XX年9月，北京奧組委向全球公開征集兒童笑臉的照片，我們小朋友應(yīng)該用真心的笑容來迎接世界各地的朋友們。奧運(yùn)會馬上就要來了，我們要讓幼兒了解有關(guān)奧運(yùn)的基本知識，讓全世界的朋友看到我們中國人真摯的笑臉，讓我們共同追求著人類和平的理想。我們同屬一個世界，我們擁有同樣的希望和夢想。因此，我設(shè)計了這一大班社會活動，來培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得笑容能使自己快樂，也能帶給別人快樂。

　　2、了解北京奧運(yùn)會，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　照片展、課件、照相機(jī)、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。

　　活動過程：

　　一、我開心，我快樂。

　　出示孩子各種笑容的照片，讓孩子回憶自己拍照時的開心情景，提問：

　　◆照片里的'小朋友笑得多開心！發(fā)生了什么事，讓他們笑的這么開心？

　　◆小朋友看到別人的笑臉照片，感到開心嗎？

　　◆你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎？

　　二、用笑臉，迎奧運(yùn)。

　　1、播放關(guān)于迎接奧運(yùn)的公益廣告，提問：

　　◆你看到了誰？他在做什么？他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

　　◆看到叔叔阿姨的笑臉，你快樂嗎？

　　◆你愿意像他們一樣，把笑臉?biāo)徒o別人，讓別人感到快樂嗎？

　　2、利用課件，讓幼兒了解奧運(yùn)會基本知識。

　　3、奧運(yùn)會快要來了，引導(dǎo)幼兒做一位合格的小主人，用純真的笑臉來迎接來自世界各地的朋友。

　　教師小結(jié)：XX年8月8日晚上8點(diǎn)奧運(yùn)會就開幕了，到那時候，世界各地的朋友們都會來我們中國，我們要把真摯的笑臉?biāo)徒o他們，讓他們感受到我們中國人的熱情與友好。

　　三、制作“笑臉”標(biāo)志。

　　1、幼兒自制兩枚笑臉標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上笑臉。

　　2、幼兒將其中一枚“笑臉”標(biāo)志，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來快樂。

　　四、我的“笑臉秀”。

　　1、欣賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。

　　2、所有的幼兒戴上笑臉標(biāo)志自由組合表演笑臉秀，老師用數(shù)碼相機(jī)紀(jì)錄下他們的笑臉。

　　3、評價幼兒表演的“笑臉秀”。

　　五、放松活動。

　　在音樂聲中，幼兒和老師一起用各種肢體動作分享快樂。

大班社會教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、知道文明用語的重要。

　　2、能主動對別人進(jìn)行問候。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確使用日常禮貌用語。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒正確使用日常禮貌用語。

　　難點(diǎn)：

　　能主動對別人進(jìn)行問候。

　　活動準(zhǔn)備：圖片、視頻

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　出示早上的圖片

　　——小朋友們看看這是什么時候？你從哪里看出來的？

　　——猜猜他們在說什么？

　　師：其實(shí)他們在互相問好！女孩子對男孩子說早上好！男孩子對女孩子說早上好！

　　——小朋友兩人一組試著學(xué)一學(xué)。

　　——圖上這兩位小朋友都非常有禮貌。

　　二、基本部分

　　幼兒了解文明用語的`重要性，能正確使用文明用語。

　　1、生活中小朋友平時有沒有和你的小伙伴相互問候呀？都是怎樣問候的？

　　幼兒自由回答

　　師總結(jié)：在與別人見面時第一件事情應(yīng)該在記者給別人打招呼，例如：見面說“您好！”早上時說“早上好！”，中午是“中午好！”，下午時“下午好！”，晚上時“晚安！”，走時說“再見”等。

　　2、游戲：“找一找”。

　　——看看視頻中那些小朋友做得對？并說明為什么？

　　——我們幫助一下需要改進(jìn)的小朋友，告訴他們應(yīng)該怎樣做？

　　3、角色游戲。

　　——故事幼兒園的一天，幼兒進(jìn)行情景表演。

　　三、結(jié)束部分

　　教師對幼兒角色表演進(jìn)行評價，自然結(jié)束。

　　活動反思：本次活動中，因?yàn)榻?jīng)常發(fā)現(xiàn)本班幼兒早上來時不和老師問好，下午回家時不主動和老師說再見，所以針對此情況我設(shè)計了本節(jié)活動，活動中幼兒參與積極，活動氣氛很好，都能大膽進(jìn)行自己的表達(dá)與表述，但是在進(jìn)行角色表演時，因?yàn)橛行┯變罕硌萦行┖π�，所以在表演時有一些不夠大膽的表現(xiàn)，使表演活動一開始銜接不太好，但到了后期，幼兒越來越大膽，活動效果非常好，本節(jié)活動整體效果良好！

大班社會教案10

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能認(rèn)識并理解自己和他人的情緒情感以及原因

　　2、學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法

　　3、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義

　　4、養(yǎng)成積極樂觀的性格。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本物質(zhì)準(zhǔn)備：心情表情貼紙若干、繪本故事PPT三、活動過程（一）談話導(dǎo)入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預(yù)告表，他記錄了每天發(fā)生的事情，但是不小心把對應(yīng)的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧！

　　教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片，讓幼兒進(jìn)行對應(yīng)的連線，引導(dǎo)幼兒描述并思考原因。

　　小結(jié)：通過小豬每天心情預(yù)報的回放我們可以看到，周一時候的小豬是悶悶不樂的，因?yàn)檫@是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個不開心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來表示；周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴，因?yàn)橄矚g的安安老師獎勵了他一支漂亮的`筆；周三小豬上學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣；周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運(yùn)動課，顯得十分高興，但是他在運(yùn)動過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時候小豬又快樂起來了，因?yàn)槊魈炀褪侵苣�，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預(yù)報表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。

　　（二）繪制心情預(yù)報表讓小朋友制作動手制作自己的一周心情預(yù)報，并與同伴分享交流。

　　師：小朋友們都能夠認(rèn)識掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預(yù)報表了，無論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉(zhuǎn)多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因?yàn)閴奶鞖馊绻恢辈幌�，可是看不到彩虹的哦�?/p>

　　（三）一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準(zhǔn)備玩耍的時候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上�？吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望，小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現(xiàn)兩條快樂的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。

　　教師提問：為什么小豬不開心，為什么后面他又重新開心起來。幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。

　　小結(jié)：我們要正確對待自己的情緒，設(shè)法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因?yàn)樯磉呌性S許多多愛自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。

　　四、活動延伸鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預(yù)報圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。

　　活動反思：

　　《心情預(yù)報》這個活動，源于孩子們對天氣的研究，但并沒有結(jié)束在此次活動上。因?yàn)樵谶M(jìn)行這個活動前，我們生成了“小小氣象臺”“各種各樣的天氣”等話題的活動；在這個活動后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)、感受別人的情緒，并學(xué)會去幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動連貫性的能力，及老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。

大班社會教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護(hù)意識。

　　2、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應(yīng)該注意的事情。

　　3、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻片段

　　2、寫有"110"、"119"、"120"等電話號碼的圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：秋天來了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出秋游，高興嗎？但是小朋友出去秋游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎？

　　二、基本部分

　　1、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

　　（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

　�。�2）外出游玩怎樣排隊？游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

　　（3）陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

　　2、教師總結(jié)：出游時要緊跟隊伍，不能單獨(dú)行動，如果發(fā)生緊急情況要及時告訴老師。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的'關(guān)系。

　�。�1）教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　（2）依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼，了解自我保護(hù)的具體方法。

　　拓展延伸：

　　在表演區(qū)投放材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由扮演，進(jìn)一步熟悉自我保護(hù)的方法。

大班社會教案12

　　《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如：區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等。

　　閱讀區(qū)的活動一直以來都比較單一、薄弱，而本次活動就是讓幼兒了解在閱讀活動中也同樣存在著許多規(guī)則，只要大家共同來遵守這些規(guī)則，這樣活動時就會更加井然有序，而這些規(guī)則需要用孩子理解的語言來表現(xiàn)，孩子們自己來設(shè)計標(biāo)志制定規(guī)則。

　　標(biāo)志是我們生活中不可缺少的符號帶來了方便，幼兒對于標(biāo)志也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動貼近幼兒的生活，因此大家有活動經(jīng)驗(yàn)比較有興趣，多媒體的運(yùn)用特別是同齡幼兒的錄像更是抓住的幼兒的目光。

　　通過小組的不斷研磨，第一次活動時整個活動的`環(huán)節(jié)、輪廓已經(jīng)基本清楚，重點(diǎn)理解愛護(hù)圖書、安靜閱讀和圖書借閱三方面規(guī)則，活動的氣氛很好。第二次活動時精簡了多媒體課件，同時增加了圖書這一環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)中以圖文形式的兒歌加深幼兒的印象。

　　不過活動氣氛又略顯冷清了些。

　　第三次活動中各個環(huán)節(jié)更緊扣合理，活動一開始以介紹新朋友直接切入主題，給幼兒一種神秘感，使他們很快地融入到活動中。

　　通過多媒體課件用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動，重點(diǎn)探討在我們閱讀區(qū)中需要注意和遵守的規(guī)則，愛護(hù)圖書、安靜閱讀、借閱圖書和圖書四方面規(guī)則，最后以兒歌形式來歸納明確規(guī)則。

　　幼兒以具體形象思維為主，選用“錄像”和“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地通過對比展示出來，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。

　　當(dāng)然，活動還有不少不足之處，像老師的引的指導(dǎo)性可更強(qiáng)一些；豐富幼兒的合作經(jīng)驗(yàn)；多媒體出示的兒歌幼兒看的很清楚，如果加上動聽的音效就更加聲情并茂。

　　最后制作的標(biāo)志思路單一，呈現(xiàn)的形式有些凌亂，這些細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步研磨、討論。

大班社會教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

　　2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜歡異性同伴。

　　3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強(qiáng)參與活動的主動性。

　　活動準(zhǔn)備：音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

　　活動過程：

　　一、問候?qū)?/p>

　　1、請幼兒按男女不同的標(biāo)志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？

　　2、教師簡單介紹男女性別標(biāo)志。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

　　1、教師運(yùn)用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）

　　2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

　�。�1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。

　　（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。

　�。�3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

　　3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。

　　（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？

　�。�2）請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子欣賞。

　　（3）請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。

　　三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。

　　1、介紹規(guī)則。

　　2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。

　　四、互相評論彼此的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)會彼此欣賞。

　　1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

　　2、互動交流彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

　　3、教師小結(jié)：互相學(xué)習(xí)、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、提升：了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。

　　1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（PPT），他們因?yàn)樾愿癫煌�，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"

　　2、教師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想。

　　六、結(jié)束部分

　　男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！

　　活動反思：

　　本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浣贪福龊贸渥愕恼n前準(zhǔn)備，在活動中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

　　在目標(biāo)制定上我以知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準(zhǔn)備教具時，我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準(zhǔn)備材料教具時的.失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認(rèn)知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)能力，這也是本次活動重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子�！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點(diǎn)。

　　一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進(jìn)地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。

大班社會教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1．體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

　　2．初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時間的重要性。

　　3．學(xué)習(xí)制訂作息時間計劃，并能按計劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

　　4．體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　5．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．故事《一分鐘》課件。

　　2．一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。

　　3．作息時間計劃表7張。

　　活動過程：

　　一、在理解故事中初步感受時間。

　　1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

　　2．分析故事，初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的。

　　教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車。）

　　3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

　　晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時間——上課遲到20分鐘。

　　二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。

　　1．猜測一一分鐘可以做哪些事情？

　　教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么？

　　2．認(rèn)識記錄表。

　　教師：把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。

　　3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

　�。�1）教師：你們說的事情一分鐘的時間完成呢？老師幫助你們計時，你們來試驗(yàn)一下，好嗎？

　�。�2）教師：如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤，如果不能完成請打叉。

　�。�3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。

　�。�4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4．小結(jié)：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。

　　三、制定作息時間計劃表，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

　　1．激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。

　　教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

　　教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時間表上的`時間就可以不浪費(fèi)一分鐘時間，也就不再遲到了。

　　2．討論如何制定作息時間表。

　　（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

　　（2）個別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡筆畫記錄。

　　教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時間？

　　3．幼兒分組制定作息時間表。

　　4．交流幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。

　　活動延伸：

　　家園共育：鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時間。

　　附：故事《一分鐘》

　　丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了�！彼攘撕靡粫䞍�，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！彼劝〉�。一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。” 元元非常后悔。