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小班手工活動(dòng)教案15篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班手工活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
小班手工活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1．繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無(wú)縫隙粘貼。
2．感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺(jué)效果。
3．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4．感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．面有蘋(píng)果輪廓的背景圖若干。2．紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。教師：蘋(píng)果上有哪些好看的顏色?為什么會(huì)有這么多顏色呢?今天我們來(lái)給蘋(píng)果寶寶穿上漂亮的外衣吧！
2．出示畫(huà)有蘋(píng)果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。
3．引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無(wú)縫隙粘貼。教師：先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物，然后在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。
要點(diǎn)提示1)要將碎紙片一個(gè)緊挨一個(gè)地粘貼，使紙片之間無(wú)縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼，以確保蘋(píng)果的造型。
4．幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼；撕時(shí)可根據(jù)縫隙的大小有針對(duì)性地調(diào)節(jié)點(diǎn)狀物的大小。
5．師幼共同布置一棵大樹(shù)，把蘋(píng)果粘貼上去進(jìn)行展示。活動(dòng)建議☆活動(dòng)廷伸可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。
教學(xué)反思
《我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的`設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。
其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋(píng)果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋(píng)果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果，我采用了非�？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。
小班手工活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的`家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的家里有誰(shuí)?
二、出示范例：親親一家人
1．這一家人有誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?
2．這可愛(ài)的玩偶是用什么材料做出來(lái)的?
3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)
三、探索如何制作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1．先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。
2．將面團(tuán)搓長(zhǎng)，并在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團(tuán)分一分，然后搓長(zhǎng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料
四、幼兒制作
1．教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
五、評(píng)價(jià)、欣賞幼兒作品
小班手工活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)剪小蜜蜂的制作流程。
通過(guò)動(dòng)手制作提高操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
綠色的彩紙數(shù)張。
剪刀、鉛筆、橡皮。
《小蜜蜂》兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
一、《小蜜蜂》兒歌
1、噓!小朋友們快聽(tīng)有嗡嗡的聲音，猜出是誰(shuí)在叫了么?
2、原來(lái)是蜜蜂精靈，我們來(lái)一起邊唱邊跳吧!
3、剛才我們跳舞的時(shí)候，蜜蜂精靈在我耳邊說(shuō)了一個(gè)愿望，你們想知道愿望是什么嗎?
4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的伙伴，蜜蜂精靈就自己一個(gè)人多孤單啊!
5、喜歡助人為樂(lè)的才是好孩子，我們都是好孩子一起來(lái)幫幫蜜蜂精靈吧!
二、學(xué)剪小蜜蜂
1、我們來(lái)用彩紙剪出更多的`蜜蜂精靈，這樣它就不會(huì)再孤單了。
2、現(xiàn)在小朋友們來(lái)跟老師一起學(xué)剪小蜜蜂好不好?
3、我們把手里正方形的彩紙對(duì)折，用簡(jiǎn)筆畫(huà)出小蜜蜂的外形，畫(huà)陰影的部分要剪掉。
4、畫(huà)好后，拿起剪刀把畫(huà)陰影的部分剪掉，剪完后展開(kāi)，蜜蜂精靈就完成了。
5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來(lái)。
三、小結(jié)
1、我們現(xiàn)在來(lái)看看誰(shuí)剪的最好?誰(shuí)的蜜蜂精靈最漂亮?
2、教師點(diǎn)評(píng)。
3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來(lái)陪蜜蜂精靈們玩耍吧!
四、活動(dòng)結(jié)束
小班手工活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)人物體形特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作夏天的瓶娃娃，同時(shí)能表現(xiàn)夏季人物的服飾特征等。
2、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飲料瓶人手一個(gè)、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣
1、談話，引出主題：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)。
夏天天氣炎熱，為了能夠更涼快，我們穿些什么？戴些什么呢？
教師：夏天天氣炎熱，我們都穿短袖、短褲，裙子，出門(mén)還會(huì)戴遮陽(yáng)帽、遮陽(yáng)鏡進(jìn)行遮陽(yáng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友看看你們桌面上，老師都為你們準(zhǔn)備了什么材料呢？
你們能猜猜我們今天要做什么呢？
二、出示范例，講解做法
1、（出示范例）小朋友，看，這是什么？這就是老師用這些材料制作出來(lái)的一個(gè)娃娃，我們來(lái)看看這是一個(gè)怎樣的娃娃？（引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的穿著特征）
這個(gè)娃娃穿著裙子，戴著遮陽(yáng)帽，那我們可以給它起個(gè)名字叫“夏天的瓶娃娃”）
2、我們?cè)趤?lái)看看這個(gè)娃娃都用了哪些材料做了什么呢？
幼兒觀察并回答。
教師：用卡紙做了一頂遮陽(yáng)帽。用毛線做了娃娃的頭發(fā)。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，并用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來(lái)的，先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置，然后用皺紋紙粘上去，粘的時(shí)候要注意粘一下留一點(diǎn)，這樣就會(huì)更漂亮。
3、小朋友，如果你要做個(gè)男孩子穿的短袖短褲，可以怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦想一想。
三、提出制作要求
1、小朋友在做之前先要想好你要用哪個(gè)瓶子做身體，這樣我們才能設(shè)計(jì)出適合他穿戴的物品。選擇的材料要適合大小，選好瓶子后再來(lái)它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設(shè)計(jì)出和別人不一樣的服飾，使你的`娃娃更漂亮，更有特色。
2、今天要用到的材料比較多，小朋友在制作時(shí)一定要記住東西不要隨便亂放，你需要什么材料了就拿什么材料，用完之后及時(shí)地放回原處。先做好了的孩子應(yīng)該先把你的工具、材料收拾好，然后把你的瓶娃娃擺在桌面上，最后我們就一起來(lái)欣賞誰(shuí)做的瓶娃娃最漂亮，最特別。
四、幼兒制作，教師觀察并指導(dǎo)。
特別幫助平時(shí)動(dòng)手能力差，動(dòng)作較慢的幾個(gè)幼兒。
五、欣賞，作品。
1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也擺好了在自己的位置上，請(qǐng)小朋友去互相欣賞，看看你最喜歡哪個(gè)瓶娃娃，為什么喜歡。
2、引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒從造型和色彩搭配上進(jìn)行。
小班手工活動(dòng)教案5
l 目的：
1、通過(guò)動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺(jué)敏感度
2、在操作過(guò)程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色
3、在游戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的'技能方法，激發(fā)幼兒動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣
l 準(zhǔn)備：
1、故事背景一個(gè)
2、作品范例一個(gè)
3、各種彩色紙條若干
4、固體膠或漿糊
l 過(guò)程：
1、 講故事引出主題
�。ㄕ故咀髌贩独�
師：今天我給小朋友們帶來(lái)了一串美麗的項(xiàng)鏈，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)的嗎？那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事
�。ㄌ岢鰡�(wèn)題）
師：故事還沒(méi)有講完，好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀，我們想一個(gè)辦法來(lái)幫助它吧！
2、 教師引入活動(dòng)
�。ㄔ俅握故咀髌贩独�
師：要不我們一起來(lái)幫助小鴨，幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧
（介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色）
師：小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢？
師：還有什么呢！
�。ń處煵僮�，幼兒觀察整個(gè)制作過(guò)程）
3、 幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作
師：請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來(lái)制作吧
4、 評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)
師：讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧
小班手工活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花圖片
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開(kāi)了，我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀？師：咦？菊花開(kāi)放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？
2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？（可以）那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能
�。�1）教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
�。�2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。�1）幼兒插花。師：哇！小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧
�。�2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮��？
教學(xué)反思：
通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的'形式點(diǎn)畫(huà)出花朵，換了一種繪畫(huà)工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫(huà)中獲得很多樂(lè)趣，多積極的參與�？吹接變和娴倪@么開(kāi)心，自己也感覺(jué)很開(kāi)心，自己的付出得到孩子開(kāi)心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來(lái)的點(diǎn)太小了，自己在示范畫(huà)的時(shí)候，也沒(méi)有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí)，布置的太晚了，以至于，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足，在課堂講述上，比較沒(méi)有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
小班手工活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)用剪刀剪長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，制作長(zhǎng)度相同的筷子。
2．養(yǎng)成安全使用剪刀的習(xí)慣，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．筷子，白紙，盤(pán)子，剪刀。
2．點(diǎn)心店的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
師：“小面館開(kāi)業(yè)啦!我的.面條細(xì)又長(zhǎng)，我的面條香又香。 (教師一邊說(shuō)一邊把剪好的面條下到點(diǎn)心店的鍋中，開(kāi)始煮。)這么好吃的面條出鍋了，可是……(讓孩子們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有筷子撈不到面條)怎么辦呀?”
小結(jié)：沒(méi)有筷子，面條撈不起來(lái)，沒(méi)法吃呀。小朋友，你們幫幫面館師傅的忙好嗎?
二、欣賞筷子
師：“要撈出面條來(lái)要怎樣的筷子呢?”
師：“我們用的長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子是怎么樣的呢?彎彎的還是直直的?粗粗的還是細(xì)細(xì)的?”
請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看，我們用的筷子是什么樣的? (出示平時(shí)使用的筷子進(jìn)行觀察。)
三、制作筷子
1．師：“我們來(lái)請(qǐng)我們的剪刀朋友來(lái)幫忙吧!”
通過(guò)兒歌和孩子們一起復(fù)習(xí)一下如何運(yùn)用剪刀剪紙。
“小剪刀，嘴巴尖，身后長(zhǎng)了兩個(gè)圈。五指兄弟來(lái)幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……”(教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習(xí)剪紙的動(dòng)作。)
2．幼兒練習(xí)剪筷子，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿著畫(huà)好的直線剪，剪下一根紙條放在塑料碗里，再剪另一根。
3．幼兒操作時(shí)提醒他們使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀，鼓勵(lì)他們將紙條剪直、剪長(zhǎng)、剪光滑。
四、作品展示
請(qǐng)幼兒將剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面館大師傅的面條。
教師點(diǎn)評(píng)：“這樣面館師傅店里的生意可好了，他說(shuō)要謝謝我們小朋友，給我們小朋友每人一朵小紅花�！�
小班手工活動(dòng)教案8
準(zhǔn)備：
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
制作：
1.在信封的'中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來(lái)。
2.在信封的上部畫(huà)出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
5.OK，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
小班手工活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)手工撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的基本外形特征，通過(guò)撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、提高幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲(chóng)的錄像資料、圖片、玩具。畫(huà)有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤(pán)子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲(chóng)、錄音機(jī)、磁帶。
環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。
活動(dòng)過(guò)程
一、趣味導(dǎo)入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位神秘的小客人，想知道是誰(shuí)嗎（播放錄像出示毛毛蟲(chóng)）
提問(wèn)：剛才看到的小客人是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）你看到什么樣的毛毛蟲(chóng)了？
2、請(qǐng)幼兒尋找、觀察毛毛蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)之間不同的外形特征。
3、指：現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲(chóng)。（請(qǐng)幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲(chóng)圖片）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么樣的毛毛蟲(chóng)，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲(chóng)一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師：毛毛蟲(chóng)有的身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。
二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲(chóng)，引幼兒觀察手工毛毛蟲(chóng)的基本外形特征。
指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲(chóng)，出示玩具毛毛蟲(chóng)
提問(wèn)：
（1）毛毛蟲(chóng)的.頭上長(zhǎng)著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）
�。�2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的，）
�。�3）身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么？（許多小腳）
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀察。
指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來(lái)。
提問(wèn)：
�。�1）這只毛毛蟲(chóng)是用什么，圖形做成的？（圓形）
（2）毛毛蟲(chóng)身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）
�。�3）毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫(huà)上去的）
3、教師講解示范毛毛蟲(chóng)制作方法。
指：我們一起給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)朋友吧！（教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹(shù)葉上，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。）
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo)。
指：下面請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)吧。
出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作。
要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤(pán)子里。
三、欣賞作品、互評(píng)、游戲。
1、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。
2、講評(píng)：幼兒互評(píng)，教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、游戲：毛毛蟲(chóng)爬爬爬。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過(guò)撕紙、粘貼三色毛毛蟲(chóng)的操作活動(dòng)加深了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒由觀察認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，到動(dòng)手制作毛毛蟲(chóng)，最后到模仿毛毛蟲(chóng)，先靜后動(dòng)，教師將知識(shí)自然的滲透到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，使幼兒能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過(guò)程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂(lè)的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，收到了很好的效果。但是，在這次活動(dòng)當(dāng)中也有不如意的地方，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，小肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)手能力相對(duì)較弱，因此細(xì)小動(dòng)作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。
點(diǎn)評(píng)
小班幼兒喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，撕撕貼貼。但是，在開(kāi)展正式活動(dòng)時(shí)，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機(jī)，河里的小魚(yú)，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲(chóng)》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲(chóng)這一形象，幼兒一看到毛毛蟲(chóng)，立刻來(lái)了情緒，因?yàn)樗麄兪煜は矚g，覺(jué)得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動(dòng)的選材很好。其次，整節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)語(yǔ)言的組織、引導(dǎo)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂(lè)的情緒氛圍中主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動(dòng)還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評(píng)活動(dòng)，在幼兒作品時(shí)，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評(píng)論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫(huà)面是否豐滿來(lái)，并對(duì)幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小班手工活動(dòng)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解相框的基本構(gòu)成，能夠制作簡(jiǎn)易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù)摚瑤熃璐颂釂?wèn)，小朋友的.照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊?"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧!"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框1"小朋友們今日沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細(xì)心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。
5游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
6"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了�？墒牵≠N紙?zhí)倭�，讓我們自我�?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。
四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。
請(qǐng)幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料。
教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。
小班手工活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁(yè)。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、漂亮的小魚(yú)。
1、出示范例作品：小朋友你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?今天楊老師也帶來(lái)了一條漂亮的小魚(yú)，你們想看看嗎?
2、你們覺(jué)得這條小魚(yú)漂亮在哪里呢?
3、這么漂亮的小魚(yú)，你們想不想也來(lái)做一條呀?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小魚(yú)的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做小魚(yú)，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《小魚(yú)》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將小魚(yú)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在小魚(yú)的身上。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的.孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。效果分析：
小班手工活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的太陽(yáng)。
1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的`?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì)，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?
2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。效果分析：
小班手工活動(dòng)教案13
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、好看的冰糖葫蘆。
出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過(guò)嗎?這是怎么樣的?(由一個(gè)一個(gè)圓圓的糖球串起來(lái)的，甜甜的)
二、制作冰糖葫蘆。
1、出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的`大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開(kāi)的一塊泥放在手上，用另一只手的手心壓在泥團(tuán)上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)，這就叫團(tuán)圓。團(tuán)好一個(gè)就放在旁邊再做下一個(gè)。團(tuán)圓時(shí)，一定要繞圈搓圓，做完后用小棒從中間將一個(gè)一個(gè)的冰糖球串起來(lái)。
2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團(tuán)圓，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過(guò)大，搓時(shí)要繞圈用力搓。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒作品，并進(jìn)行展示。
2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料。
小班手工活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對(duì)蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。
2.體檢泥塑活動(dòng)的樂(lè)趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關(guān)小蜜蜂的`音樂(lè)、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè)表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小蜜蜂飛來(lái)了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛(ài)，我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。
教師：小蜜蜂是什么樣子的?請(qǐng)和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。幼兒在教師的鼓勵(lì)下自由觀察、大膽表達(dá)。
3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。
教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?
幼兒觀察范例，大膽說(shuō)出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來(lái)做小蜜蜂吧。
教師小結(jié)制作方法：首先團(tuán)一個(gè)圓球形，搓一個(gè)短粗的圓柱形：
然后將圓球和圓形柱組合起來(lái)做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛(ài)的蜜蜂做成了!
5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品，評(píng)價(jià)分享
(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評(píng)：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?
小班手工活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)將橡皮泥搓成長(zhǎng)條。
2.初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色橡皮泥及輔助工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒觀察蘿卜，感知蘿卜的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注蘿卜。
2.老師示范將橡皮泥搓成長(zhǎng)條，將一端搓尖，做成蘿卜。
3.鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽的進(jìn)行泥工活動(dòng)，老師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
4.組織幼兒相互欣賞做好的蘿卜，老師給予表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
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