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《秋葉》教案15篇

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《秋葉》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《秋葉》教案15篇

《秋葉》教案1

　　活動目標：

　　1．認真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開豐富的想象。

　　2．能根據(jù)葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、添畫等技巧組合各種圖案和場景。

　　活動準備：

　　1、壓制好的多種形狀的葉子（葉子平整不要完全脫水）、剪刀、膠水、畫紙。

　　2、樹葉粘貼畫范例，葉子串編范例。

　　教學過程：

　　一、設置情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　帶幼兒入場，播放入場音樂。帶著孩子們到樹葉王國去旅行。

　　2、 Dailing，初步引發(fā)幼兒參觀的`興趣。

　　二、欣賞葉子粘貼畫，培養(yǎng)幼兒觀察力。

　　1、幼兒參觀葉子王國，并討論看到了什么。

　　2、幼兒席地而坐，和老師一起分享自己還認識哪些樹葉。

　　三、觀看課件，激發(fā)幼兒動手操作的欲望。

　　播放課件：第一種是葉子粘貼畫，第二種是葉子串編。

　　2、請幼兒入座，準備操作。

　　四、幼兒分組操作。

　　課件播放輕音樂，幼兒分組自由操作。

　　2、教師巡視并囑咐注意事項。

　　五、展示幼兒作品。

　　課件播放音樂，幼兒和老師一起走秀。

《秋葉》教案2

　　設計思路：

　　秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了�！钡臅r候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動。

　　活動目標：

　　1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

　　2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

　　活動準備：

　　幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

　　活動過程：

　　一、認一認，這是什么樹葉。

　　1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？

　　2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）

　　3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

　　4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）

　　5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）

　　二、想一想：我把樹葉當什么。

　　1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

　　2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么？

　　3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　1、想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。

　　2、介紹自己的作品

　　3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。

　　活動反思：

　　1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復，達不到為主題服務的效果。

　　2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應該及時鼓勵，給予支持，在教學中要提高應變能力。

　　3、題與環(huán)境要相結合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。

　　4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。

《秋葉》教案3

　　教學目標：

　　知識目標；掌握文中生難字的讀音，理解“啁啾、婆娑”等詞的含義。

　　能力目標：抓住文眼，理清文章脈絡。

　　朗讀、品味語言，把握文章內容，領悟作者對秋葉的獨特感悟。

　　學習文章的寫作方法，嘗試片斷寫作。

　　情感目標：激發(fā)學生觀察自然、感悟自然的興趣；培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的情感。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；

　　其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。

　　歐陽修《秋聲賦》

　　二、提出問題，抓住文眼。

　　作者看到蕭蕭落下的北國秋葉是一種什么心情？產(chǎn)生這種心情的原因是什么？（請用文中的句子回答）

　　現(xiàn)在，北國的`落葉喬木已經(jīng)凋盡，但秋葉的美麗和我所體驗到的情味，使我不為它的凋落而傷感。

　　不傷感美麗體驗到的情味

　　三、探究問題，品味語言。

　　1、北國秋葉的美麗體現(xiàn)在哪里？

　　學生朗讀，品味語言，把握秋葉的色彩美、形狀美、意境美。

　　學生品味語言，把握秋葉姿態(tài)美；聽讀文段，想象姿態(tài)美。

　　2、蕭蕭落下的秋葉展示了那些精神和品質？

　　渴望自由盡職盡責無私奉獻追求美好珍愛生命 ……

　　四、感悟提升，情感體驗。

　　學了本文，你從秋葉身上得到了哪些人生啟發(fā)？在生活中如何踐行？

　　我從秋葉身上學到了，。

　　五、總結，啟發(fā)學生觀察天地之美，汲取人生智慧。

　　六、作業(yè)

　　1、質疑問難

　�。�1）、第4節(jié)中，作者覺得身著紅衣服的姑娘手持白楊樹落葉的照片是一張富有意味的照片，你覺得富有什么意味？

　�。�2）、白楊樹的葉子堅持到最后，作者認為是珍愛生命，而南方的樹葉不愿凋落，作者說它是“活畫出秋冬肅殺的風景”。他這樣說矛盾嗎？為什么？

　　2、積累運用

　　請用“婆娑、搖曳、安謐、親昵、驚世駭俗”五個詞，展開合理想象，寫一段話。

　　3、模仿訓練

　　方法：描寫（色彩、形狀、姿態(tài)……）+感悟

　　秋天到了，天氣一天涼比一天，校園里的梧桐樹……

《秋葉》教案4

　　教案目標：

　　1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內容。

　　2、看圖說出圖中有哪些小動物，他們分別把樹葉當成了什么。

　　3、體驗講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂。

　　教案準備：

　　1、秋天背景圖，小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。2、教學掛圖

　　教案過程：

　　一、秋天到了

　　1、小朋友看看圖上畫的`是什么季節(jié)？秋天來了小樹葉會怎么樣？

　　2、秋天到了，小樹葉落到地上，他碰到了一條小蟲子，會發(fā)生什么事

　　情呢？

　　二、我把樹葉當小床

　　1、教師把小蟲把樹葉當床的圖片，放在背景相應的位置上。

　　2、小蟲看到了樹葉會說什么？樹葉會怎么回答？

　　3、教師小結：樹葉落到地上，小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小床好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小蟲躺在樹葉上面，好舒服啊。

　　三、我把樹葉當小傘

　　1、我們來看看，小樹葉飄呀飄，有落到了哪里？

　　2、小樹葉有碰到了誰？

　　3、小魚會說什么呢？（教師邊提問，邊配以小魚把樹葉當傘的圖片，放在背景的響應位置上。）

　　4、教師小結：樹葉落到河里，小魚游過來說:“樹葉，你當我的小傘好嗎？”樹葉說：“好的，好的�！毙◆~藏在樹葉下面，好安全啊。

　　四、秋葉催我到南方

　　1、最后小樹葉落到了哪里？

　　2、小燕子會對小樹葉說什么呢？

　　3、教師小結：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“秋天到了，我們到南方去吧�！�

　　五、完整講述圖片

　　1、教師結合圖片完整講述圖片內容。

　　2、提問：里的小樹葉碰到了誰？它和小樹葉說了什么？

　　3、我們一起來講講這個。

　　4、幼兒集體講述。

　　六、創(chuàng)編

　　1、你們猜猜小樹葉還會落到什么地方？它還會遇見誰呢？它會對小樹葉說些什么？

　　2、教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學習對話。

《秋葉》教案5

　　活動目標：

　　1.初步感受歌曲，進一步體會秋天的特征

　　2.自主創(chuàng)編歌曲動作，愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　音樂，圖片

　　活動過程：

　　一、談話，加深幼兒對秋天的印象小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征，教師在幼兒講述基礎上進行總結)

　　二、欣賞歌曲

　　1.今天，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請小朋友仔細聽，一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。

　　2.播放音樂，欣賞圖片

　　3.幼兒自由講述歌詞，教師拍手打節(jié)奏領讀歌詞，加深印象。

　　三、學唱歌曲這首歌寫的這么美，現(xiàn)在我們來學一下，請小朋友跟音樂一起試唱。

　　四、創(chuàng)編動作

　　1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演，將動作整合統(tǒng)一，全體幼兒一起做。

　　2.全體小朋友加動作演唱歌曲。

　　五、游戲《開火車》

　　每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲

　　教學反思

　　1、能根據(jù)幼兒的'興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

　　2、提供了良好的質疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

　　3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

　　改進的方面：

　　1、教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

　　2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以后的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

《秋葉》教案6

　　活動目標：

　　1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。

　　2.嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。

　　3.對幼兒進行保護樹木的教育。

　　活動準備：

　　1.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt

　　2.若干樹葉紗巾和盒子

　　3.音樂《秋日私語》

　　活動過程：

　　一、導入：變魔術引出課題。

　　教師用紗巾和盒子變魔術，變出一串樹葉。

　　師：今天老師給小朋友們變一個魔術吧，小朋友們可要仔細看喲!

　　教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。

　　師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么?幼答：樹葉

　　師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

　　幼答：風一吹就從樹上掉下來了。

　　師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?

　　幼兒討論并回答。

　　師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

　　二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息

　　(一)1.出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。

　　2.提問：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

　　(飄落下來，并請幼兒學學樹葉飄落的動作)

　　3.散文詩中的小動物把落葉當作了什么?

　　(二)、邊看課件邊欣賞散文詩。

　　欣賞完提問：

　　小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的'是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

　　三、仿編散文詩

　　1.教師示范仿編

　　樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

　　2.鼓勵幼兒仿編

　　師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什么?誰能和別人想的不一樣?

　　示范：1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作發(fā)夾。

　　2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當作降落傘。

　　3.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當作口哨。

　　4.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當作扇子。

　　四、教育幼兒愛護樹木

　　師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那么請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?

　　幼答：(給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木)

　　教師小結：我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木做一個愛護樹木的好寶寶。

　　五、勒樹葉游戲

　　游戲的玩法;

　　1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

　　2.兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝

　　規(guī)則

　　1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

　　2.兩人要同時用力勒樹葉。

《秋葉》教案7

　　活動目標：

　　1.感受歌曲，理解歌曲的內容，對歌曲有較完整的印象。

　　2.能樂意參加歌唱活動，并感受歌曲優(yōu)美的旋律以及表演歌曲中的“轉”和“搖”。

　　3.能大膽地表演秋葉飛舞的姿態(tài)，充分體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　圖譜。

　　活動過程：

　　一、回憶秋天樹葉飄落的情景。

　　師：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那么秋天到了，秋風吹啊吹，秋葉怎么樣了？

　　二、學習歌曲《秋葉》。

　　1.教師演唱歌曲。

　�。�1）師：今天老師也帶來了一首關于秋風、秋葉的歌曲，請你們仔細聽，歌曲中這對好朋友他們之間發(fā)生了哪些事情呢？

　�。�2）教師清唱歌曲《秋葉》。（幼兒邊回答邊出示圖譜）

　　2.幫助幼兒熟悉歌詞內容。

　　師：你覺得這個順序和歌曲里的順序相符嗎？請你再來聽一遍音樂。（請幼兒擺放圖譜順序）

　　（1）秋葉、秋葉跟著誰，悄悄、悄悄干什么去了？

　�。�2）誰吹口哨？誰把舞跳？

　�。�3）轉轉轉、轉轉轉，轉轉轉、轉轉轉，轉哪兒去了？

　�。�4）搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖，搖哪兒去了？

　�。�5）最后，秋葉累壞了，它就怎么樣了？

　　3.幼兒學唱歌曲。

　　（1）幼兒跟著琴慢速整首學唱。

　　（2）討論歌曲的不同唱法并練習，嘗試用強弱變化的歌聲表現(xiàn)歌曲中“轉”的上揚和“搖”的下落。

　　師：小朋友，你們覺得大風吹的時候，樹葉在風中旋轉我們該用怎樣的聲音來唱？聲音是越唱越怎么樣？小風吹的時候，樹葉在空中飄落該用怎樣的聲音來唱？聲音是越唱越怎么樣的？

　　幼兒嘗試練習，重點練習“轉轉轉，轉轉轉，轉轉轉，轉轉轉，轉上天”；“搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖下地”，體會聲音由弱到強，由強到弱的演唱變化。

　　師：最后一句秋葉飄落下來的時候心情是怎樣的？用什么樣的聲音和表情來唱？（疲憊的聲音、小小的聲音……）

　�。�3）幼兒用不同的.唱法完整的唱歌曲《秋葉》。

　　a完整歌唱。b男女分組唱。c接龍唱。

　　（4）表演唱。

　　師：你覺得刮大風了可以做什么動作呢？風小了飄落下來可以做上面動作呢？

　　師：來，孩子們，讓我們變成秋葉跟著秋風舞起來吧！

　　刮大風了（師生隨音樂快速地做樹葉飛舞、旋轉的動作）；風小了（師生輕輕地、慢慢地做樹葉飄舞的動作），一起跟著音樂表演唱。

　　三、音樂游戲。

　　1.師：如果你是小樹葉，你會飄到哪兒呢？（石頭上、屋頂上、小河里、小白兔的身上……）

　　2.幼兒扮演秋葉，隨《秋葉》音樂合拍的表現(xiàn)秋葉飛舞、飄落時的姿態(tài)。等音樂停止，小朋友必須保持秋葉想飄落的那個物體的動作靜止不動，讓老師來猜你扮演的秋葉飄落在什么地方？（如：秋葉飄落在小白兔的身上，小朋友就保持一個小白兔的動作靜止不動，讓教師猜。）師幼愉快的隨《秋葉》樂曲游戲。

　　3.師：秋風吹起來了，小樹葉飄呀飄，一起飄到我們想去的地方吧！

　　秋葉秋葉跟著秋風，悄悄悄悄溜出家門。秋風吹口哨，秋葉把舞跳。轉轉轉，轉轉轉，轉轉轉，轉轉轉，轉上天；搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖下地。累壞了，累壞了，累壞了，躺在地上，躺在地上睡一覺。

　　活動反思：

　　《秋葉》是一首很適合幼兒欣賞學習的歌曲，特別是在開展秋天的主題活動時，這首歌曲很好地表現(xiàn)出了秋天秋風吹樹葉時的情景：轉、落。

　　在每個活動前，都必須讓幼兒積累一定的關于活動的一些經(jīng)驗，可以是知識方面的，或者是情感方面的。所以，在開展主題活動時，就已經(jīng)計劃好平時讓幼兒注意觀察些什么，或者留意身邊的一些小事情，掌握一些生活中學到的常識。在這個音樂活動前，我?guī)ьI幼兒來到園內樹比較多的地方，讓幼兒在地上找落葉，再借機讓幼兒觀察，這些樹葉是哪里來的，小樹葉怎么會飄落離開樹媽媽，讓幼兒了解一些關于秋天的落葉的情況，知道大自然之間的一些關系，比如說，秋天到了，有些樹葉變黃了，在風兒的幫助下，小樹葉就會離開媽媽。同時，在觀察時，已經(jīng)潛移默化地讓幼兒感覺到了樹葉飄落時的情景，把這種感覺記在了心里。風吹樹葉，樹葉又是怎么的形態(tài)，讓幼兒仔細觀察。

　　在進行音樂活動的時候，讓幼兒回憶、想像，在欣賞歌曲的同時，他們就會聯(lián)想到平時自己所看到的樹葉掉落時的情景，再由教師引導、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂�；顒又�，發(fā)現(xiàn)，幼兒們都是很喜歡用動作來表示的，唱到樹葉飄時，他們自然而然地就舉起雙手在頭頂做飄的動作，唱到樹葉飛，他們又會張開雙臂，像小鳥的翅膀一樣揮動，唱到樹葉轉時，幼兒干脆整個人都轉了起來，唱到樹葉落時，他們就會蹲下。看著幼兒們忘情地唱歌做動作時，就感覺他們真成了一片片

　　落葉了。

　　但是，在活動中，發(fā)現(xiàn)有個別比較安靜的幼兒，不愿大膽地與其他幼兒一樣做動作，教師能及時幫助這些幼兒去嘗試，教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，并給以肯定和鼓勵。幼兒很快就投入到表演中來，使活動開展的很順利。

《秋葉》教案8

　　活動目標：

　　1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈，并注意畫面構圖。

　　2、欣賞、感受秋葉的動態(tài)美。

　　活動準備：

　　刮蠟畫作品，自制刮蠟畫底板，牙簽、發(fā)夾等。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒活動興趣。

　　1、師：（1）小朋友，你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞？

　　（2）你覺得好看嗎？哪里好看？

　　2、請個別幼兒說一說，教師適當引導或補充。

　　3、小結：小朋友說的真好，動作、服裝、舞臺、燈光都很美。

　　二、創(chuàng)設情境，感受秋葉的動態(tài)美

　　1、欣賞課件

　�。�1）你看到了什么？

　�。�2）它們在跳什么舞？

　　（3）一片小樹葉在跳舞，它的單獨的舞蹈，有一個好聽的名字叫獨舞。

　　（4）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？

　　（5）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？

　�。�6）一群小樹葉跳舞我們叫什么？

　　2、請個別幼兒回答，教師引導其他幼兒進行補充。

　　3、教師小結：一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞。

　　4、再次分段欣賞課件，感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。

　　三、嘗試刮蠟畫，表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美。

　　1、教師介紹操作材料

　　2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的`舞蹈。

　　3、請個別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構圖。

　　4、幼兒操作，教師個別指導（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。）

　　四、欣賞作品，體驗成功的喜悅

　　1、請幼兒欣賞“獨舞”的作品

　　2、欣賞“雙人舞”的作品

　　3、欣賞“三人舞”的作品

　　4、欣賞“群舞”的作品。

　　5、師：你最喜歡哪一張作品，為什么？

　　6、請2—3個幼兒回答。

　　7、教師及時鼓勵和表揚表現(xiàn)突出的幼兒。

　　效果分析：

　　今天的刮蠟畫活動《秋葉的舞蹈》活動，幼兒分外感興趣，活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”，引導幼兒說說自己的經(jīng)驗認識，很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法，有的說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件，為幼兒創(chuàng)設了一個“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過親自的欣賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的時候，幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享，在示范的過程中，在幼兒原有的刮蠟畫的技法認識基礎上，我主要是讓幼兒掌握畫面的布局，讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個環(huán)節(jié)中，教師的范例太小，以致許多坐在后排的幼兒表示看不清，這一點需要老師好好的進行反思。在幼兒的操作中，能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意，但是在操作時，教師的語言指導還是太少了，沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點，所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的，畫面不夠充實。

《秋葉》教案9

　　對活動價值的思考：

　　自然界的變化非常易于引起孩子們的興趣，根據(jù)我班幼兒的興趣與實際發(fā)展需要，結合主題《有用的植物》，我設計音樂活動——秋葉，借助孩子喜歡的音樂載體，學唱歌曲并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

　　對幼兒當前經(jīng)驗的思考：

　　天氣轉涼，孩子們在午后散步時發(fā)現(xiàn)校園里的草兒變黃了、樹葉紛紛飄落……，孩子對這些自然現(xiàn)象越發(fā)敏感了，因此對于本節(jié)教學活動，孩子們的前期經(jīng)驗是比較豐富的。

　　對活動設計的思考：

　　結合主題有《有用的植物》，我們開設了第一個小主題《街心花園》，讓孩子們感受秋天秋風吹，落葉飄的情景。通過讓孩子們學唱歌曲，理解歌曲內容的基礎上，感受3/4的的音樂節(jié)拍。并且能在游戲在游戲中感受秋風吹、聽從音樂規(guī)則指令，隨著音樂表現(xiàn)落葉飄的情景，進一步激發(fā)我們的孩子幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《秋葉》，并能用各種肢體動作表現(xiàn)落葉飄及撿落葉的情景。

　　2、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律，有一定的表現(xiàn)欲望。

　　重難點：能用肢體動作表現(xiàn)落葉飄及撿落葉的情景。

　　活動準備：音樂、黃色綠色落葉若干

　　活動過程：

　　一、情景一導入——回憶秋天樹葉飄落的情景

　　1、導入語（播放風的.聲音）：聽，什么聲音？（風聲）

　　關鍵性提問：秋天到了，樹上的小樹葉發(fā)生了什么變化？

　　小結：秋天到了，葉子紛紛從樹上飄落下來了。一片片小樹葉像在歡樂地跳舞。

　　二、學唱歌曲《秋葉》——根據(jù)3/4拍的音樂節(jié)奏演唱歌曲

　　過渡語：今天秋姑娘還為我們帶來了一首好聽的歌曲《秋葉》，我們一起來聽一聽！

　　1、教師彈唱歌曲《秋葉》

　　關鍵性提問：你聽到了什么？

　　2、教師范唱：

　　（1）葉子落在哪里？（2）葉子都已變得怎么樣了？

　　3、幼兒隨著音樂節(jié)奏跟著教師念歌詞

　　4、完整演唱歌曲、分組演唱

　　要求：這是三拍子的歌曲，我們唱的時候一起跟著音樂朋友，有節(jié)奏的演唱，不快也不慢。（引導幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。）

　　小結：我們唱這首歌時要跟著音樂節(jié)奏，用自然好聽的聲音唱起來。

　　三、游戲：撿落葉——在游戲中感受秋風吹、落葉飄的情景

　　1、用肢體動作表現(xiàn)小樹葉飄落的各種優(yōu)美動作

　　玩法：開始部分幼兒隨著音樂《秋葉》，學樹葉飄的動作。音樂停止后，教師反復彈奏5656│ 6666或者是5656│ 5555，幼兒若聽到“6666”，即去撿綠色的落葉，若聽到“5555”即去撿黃色的落葉。

　　2、教師和部分幼兒示范游戲

　　3、幼兒游戲若干遍

《秋葉》教案10

　　活動目標

　　1、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

　　2、學習詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

　　難點：培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

　　活動準備

　　1、《秋葉》課件。

　　2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、觀察圖片

　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

　　2、談話

　　師：剛才你們看到了什么了景色，誰愿意來說說？

　　師小結：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風的時候，地上都是落葉。

　　二、學習詩歌《秋葉》

　　1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內容，引導幼兒教育進行大膽想象。

　　師：秋風起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什么小動物。

　�。�1）出示小螞蟻、渡船的圖片

　　師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說些什么呢？

　�。�2）出示小老鼠、雨傘的圖片

　　師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？

　�。�3）出示小刺猬、扇子的圖片

　　師：接下來誰會來呢？小刺猬看到了落葉會說些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？

　�。�4）出示梅花鹿和餅干的圖片

　　師：呀！這是誰��？看看梅花鹿是怎么說的？

　�。�5）出示小朋友的圖片

　　師：小朋友看到落葉會想到什么？

　　2、欣賞詩歌

　　教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。

　　師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？（引導幼兒用詩歌里面的句子回答）

　　3、教師帶領幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。

　　三、詩歌表演

　　請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動物，學說小動物的對話。

　　教學反思

　　對于我上的`這節(jié)課，我作了以下反思：

　　幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之后，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后，它會把樹葉當成了什么。當然了，也有許多不足之處，在幼兒學習詩歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學習詩歌，所以沒有達到學習詩歌這一活動目標，以至于在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今后再有語言活動時，會讓幼兒充分學習詩歌的時間。

《秋葉》教案11

　　游戲目標：

　　1．能一邊唱歌一邊大膽做動作。

　　2．能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

　　3．熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4．熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　游戲準備：

　　1、玩過該體育游戲。

　　2、每人一片秋葉，音樂磁帶。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至"秋天多么美"止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢時而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。

　　簡譜：

　　活動反思：

　　本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的`動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。

《秋葉》教案12

　　【活動目標】

　　1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。

　　2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　【活動準備】

　　1、PPT課件《秋葉飄》。

　　2、大樹葉一片。

　　3、背景音樂：《秋天》。

　　4、幼兒圍坐成半圓形。

　　【活動過程】

　　一、導入話題，回憶經(jīng)驗。

　　提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦?

　　二、分段欣賞，理解散文內容。

　　1、理解第一情境：小蟲一段內容。

　　提問：

　　(1)樹葉落在地上，誰爬過來了?

　　(2)小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?

　　(3)小蟲躺在樹葉下面好舒服啊!小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎?

　　2、理解第二情境：螞蟻一段內容。

　　提問：

　　(1)樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了?

　　(2)螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”螞蟻是怎么說的?

　　(3)螞蟻坐在樹葉下面好舒服!小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

　　3、理解第三情境：小魚一段內容。

　　提問：

　　(1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?

　　(2)小魚說了什么呢?師幼共同學說對話。

　　(3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣?

　　4、理解第四情境：小燕子一段內容。

　　導語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”(師幼一起學說)

　　三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。

　　四、活動結束，情境延伸。

　　導語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧!

　　附散文：秋葉飄

　　秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

　　樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎?”樹葉說：“好的，好的�！毙∠x子躺在樹葉下面，好舒服啊!

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的'小船，好嗎?”樹葉說：“好的，好的�！蔽浵佔跇淙~上面，好舒服啊!

　　樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎?”樹葉說：“好的，好的�！毙◆~藏在樹葉下面，好舒服啊!

　　樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”

　　教學反思

　　在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里...然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。

《秋葉》教案13

　　設計思路：

　　秋天到了，在孩子們的眼里不僅僅是金黃色的世界、秋菊的芳香，更多的是樹葉開始掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚揚的飛落下來�！肚锶~的舞會》是以孩子的視角和想象出發(fā)，描述了一個動人、優(yōu)美的故事，讓幼兒在觀察秋葉中感受秋葉的美，在幫助秋葉的過程中感受到快樂。

　　活動目標

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，感受秋葉的美，鼓勵幼兒大膽想象和表達故事內容。

　　2、嘗試運用拓印的方法來幫助秋葉，體驗幫助他人的快樂。

　　活動準備

　　秋葉若干，顏料，毛筆，背景畫軸，教學PPT

　　活動過程

　　一、導入

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們周圍有什么變化？

　　2、小結：秋天到了，天氣變涼了，樹葉也從樹上飄落了下來.

　　3、今天，我們就來聽一個關于秋葉的故事。

　　二、欣賞PPT，熟悉故事內容

　　1、秋風呼呼吹著，樹葉紛紛從樹上飄落下來，看看他們像什么？

　　小結：每片秋葉都是不一樣的，都是那么的漂亮。

　　2、樹葉們聚在一起，猜猜他們可能在說些什么？

　　3、這里有幾片樹葉？他們可是一家人哦，你認為他們分別是誰？

　�。ㄕf說理由）

　　小結：通過你們的仔細觀察，我們從秋葉的大小、形狀、顏色分辨出爸爸媽媽和寶寶。

　　4、它們聚在一起說什么？

　　5、瞧，一些小樹葉已經(jīng)為了舞會在練習跳舞呢，

　　看看它們在跳什么舞呀？（引導幼兒學學秋葉的舞蹈）

　　6、聽，好像有誰在哭？為什么哭呀？你們有什么好辦法嗎？

　　7、看，樹葉魔術師來來，變變變，變出漂亮新衣服，真厲害！

　　三、完整欣賞故事

　　四、幫助秋葉換新衣

　　1、還有一些秋葉也想穿得漂亮些參加舞會，可是魔術師太忙了，

　　我們來幫助他們吧！

　　2、教師示范，（拓印時說：變變變，變出一件新衣服）

　　3、幼兒操作。

　　4、問：在我們的幫助下，秋葉們能開開心心去參加舞會了，看見他們那么開心，你有什么感受呢？

　　小結：得到幫助的秋葉心里是那么的快樂，幫助秋葉的我們也是那么的.快樂我們要將快樂一直延續(xù)下去，讓我們身邊充滿快樂。小樹葉去參加舞會了，我們一起去參加舞會吧！

　　(跟著音樂一起快樂地跳舞。)

　　活動評析：

　　1、整個活動環(huán)節(jié)清晰，層層遞進，開始的環(huán)節(jié)從季節(jié)入手，引出秋葉，引發(fā)聯(lián)想，呈現(xiàn)問題；第二環(huán)節(jié)引發(fā)孩子的思考，突顯變化；第三環(huán)節(jié)激活情感，引發(fā)孩子操作的興趣，從中體會快樂和愉悅�；顒又欣蠋熌芤龑Ш⒆酉胂蟆⒂^察、操作，體現(xiàn)文學和音樂、文學和美術的整合，而且整合的比較自然。

　　2、本次活動的重點環(huán)節(jié)是欣賞秋葉的色彩、形狀和動態(tài)，再結合舞蹈的動態(tài)，原先的畫面是許多樹葉在一起跳舞，這對中班孩子來說觀察起來比較困難，所以在制作課件的時候嘗試這樣的做法：點一下紅楓葉，那么整個畫面都是紅楓葉在跳舞，這樣能讓孩子對樹葉的形態(tài)有進一步地感知，讓課件制作更能貼近孩子的最近發(fā)展區(qū)。

《秋葉》教案14

　　活動目標：

　　1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。

　　2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過程中，體驗勞動和學習的樂趣。

　　材料準備：

　　垃圾桶

　　活動設計：

　　1、活動前談話。

　　2、帶孩子到室外，引導幼兒觀察地面：

　　師：你在地上看到了什么？

　　問：地上怎么會有樹葉呢？

　　師：地上有這么多的樹葉感覺怎樣呀？樹葉總飛來飛去，感覺不舒服也不干凈，所以我們來撿樹葉吧，讓操場變得干干凈凈，好嗎？

　　3、幼兒撿樹葉

　　4、引導幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說，體驗勞動的.快樂

　　5、活動小結，洗手

　　反思和建議：

　　本月的主題是《秋葉飄桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。