午夜无码黄色视频在线观看,五月婷婷激情六月

關(guān)于公開課作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的公開課作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于公開課作文三篇

公開課作文篇1

　　村東頭的露天“劇院”前，人聲沸揚(yáng)，熱鬧非凡。看，中間坐的，邊上站的，全都是人。我使勁兒擠進(jìn)人群，見一位同志正在臺(tái)上講得眉飛色舞。我忍不住問身邊的大娘：“大娘，咱村今怎么的啦？”“哦，聽說是縣里什么保險(xiǎn)公司到咱們村來講什么保險(xiǎn)的�！�

　　這時(shí)，臺(tái)上換了一位“老師”，他講的是農(nóng)村獨(dú)生子女及其父母、二囡戶父母及本人的養(yǎng)老保險(xiǎn)。只聽他說：“一歲的男孩和女孩各交一百元的保險(xiǎn)費(fèi)，到六十歲的時(shí)候，男的每月可領(lǐng)取五百一十七元養(yǎng)老金，女的每月可領(lǐng)取四百八十一元的養(yǎng)老金。三十多歲的中年人，每人每月交一百元的保險(xiǎn)費(fèi)，到六十歲時(shí)，每人每月也可領(lǐng)取，可以投多份，那么每月的養(yǎng)老金也將加倍付給……”還沒等“老師”把話講完，臺(tái)下就議論開了。我身邊的大娘對(duì)她的伴說：“我說他爹呀，現(xiàn)在有了保險(xiǎn)，生兒生囡不都一個(gè)樣嗎？咱們還是把老大夫婦找回來，讓他們別再生了，咱倆也可少點(diǎn)事兒�！薄笆茄�，我明天就去找，保個(gè)險(xiǎn)不就是了嗎？再說，罰款的.錢比保險(xiǎn)費(fèi)不知多多少呢！”

　　這時(shí)，又換了一位“老師”。他講的是家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。作了簡(jiǎn)單的介紹后，他講了這么一個(gè)故事：平陽縣殲江雁門山外村有一農(nóng)民叫謝作華。他在20xx年9月22日向平陽縣保險(xiǎn)公司投了家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，交了三十元的保險(xiǎn)費(fèi)。不料在保險(xiǎn)后的第八天，荊溪山大面積塌崩，給他家的房屋造成重大的損失。事發(fā)后謝作華立即向縣保險(xiǎn)公司報(bào)告。十幾天后，保險(xiǎn)公司送來了八千一百八十九元三角二分的賠款，謝作華的家園得以重建，于是“保險(xiǎn)八天賠款八干”成為災(zāi)區(qū)群眾的熱門話題。故事一講完，臺(tái)下就炸了鍋。

　　“這個(gè)好！這幾年呀，咱托黨的福，承包了對(duì)下塘，富了，可就怕那個(gè)天災(zāi)人禍的。這下可好了！唉，我說老太婆，咱也去投個(gè)保吧……”“喂，他大叔，你說這玩意兒會(huì)不會(huì)是詐人的呀？”“咳，我說他大嬸，連那三角二分都賠了，那還有的假？”“對(duì)，我也去投個(gè)保，現(xiàn)在搞運(yùn)輸?shù)模团履莻€(gè)萬一�！迸_(tái)下議論紛紛。

　　“課”講完了，保險(xiǎn)公司為了方便群眾，就地辦理起保險(xiǎn)續(xù)。只見有的急著掏錢，有的急著往外跑。再看著臺(tái)下，人挨人，人擠人，把保險(xiǎn)公司的工作人員圍了個(gè)水泄不通。

公開課作文篇2

　　20xx年3月15日，我上了一節(jié)失敗的公開課。

　　開課的課文是蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元第九課《我們家的男子漢》。對(duì)于這篇課文，我起初的設(shè)想是以辯論的形式展開，讓學(xué)生針對(duì)男孩是不是一位真正的男子漢展開辯論，通過辯論來體會(huì)男孩的男子漢品質(zhì)，我的師父周老師看過之后認(rèn)為，辯論的形式會(huì)讓部分學(xué)生將注意力更多的集中在男孩孩子的一面，從而導(dǎo)致課堂背離原本的教學(xué)初衷，即感受男孩的男子漢品質(zhì) ，針對(duì)這一問題，周老師對(duì)我提出了十分中肯的建議和修改意見，希望我更多的將教學(xué)內(nèi)容集中在男子漢的品質(zhì)上，因此我對(duì)初稿進(jìn)行了大的修改與調(diào)整，讓學(xué)生從文中尋找男子漢性格以及出處，然后在以此出發(fā)，讓學(xué)生概述文章記敘的幾件事，再來分析文章對(duì)于素材的安排。二稿之后，我在自己學(xué)校試上了一下，學(xué)校里的師父趙老師來聽了一下，覺得我一節(jié)課的內(nèi)容過多，從而導(dǎo)致拖課，重點(diǎn)內(nèi)容不能細(xì)細(xì)分析。之后我又去了周老師的學(xué)校，作為一個(gè)師父，周老師真的十分負(fù)責(zé)，她手把手地教了我一個(gè)下午，從人際到教學(xué)到專業(yè)學(xué)術(shù)。針對(duì)我的二稿，周老師從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手一一分析并提出修改建議，她的意見與趙老師一致，認(rèn)為我一節(jié)課內(nèi)容過多，兩課時(shí)的內(nèi)容不一定要在一節(jié)課都上完，所以她建議我將文章素材的安排，即寫作學(xué)習(xí)部分留給下節(jié)課。初一學(xué)生剛開始初中階段學(xué)習(xí)，需要夯實(shí)基礎(chǔ)，因此需要各環(huán)節(jié)都扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行教學(xué)。因此我的第三稿第一個(gè)環(huán)節(jié)是讀通文章讀準(zhǔn)字音，第二環(huán)節(jié)就是從文中細(xì)致的描寫中感受男子漢性格，第三個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)為什么稱為“男子漢”，最后是教師寄語。第二次試上之后又修改了一下，將作者的情感也帶入講授。

　　之后便是3月15日的正式上課。

　　說這是一節(jié)失敗的課是有原因的，首先是我自己準(zhǔn)備非常不充實(shí)，雖然是在自己學(xué)校上課，但直到開課前一天我才在師父的提醒下去了解所借班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和任課老師。其次，在上課的過程中，學(xué)生是極為配合的，但是就我自己來看，課堂教學(xué)有些亂，時(shí)間也沒有把握好。課后，針對(duì)我這節(jié)課，幾位來聽課的前輩都提出了十分中肯的建議。

　　一是我的課堂不夠規(guī)范，教學(xué)上沒有梯度，沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)有梯度的問題，而且沒有有效利用課件，課件上呈現(xiàn)的內(nèi)容完全可以通過教師口頭表達(dá)出來。

　　二是我的教案設(shè)計(jì)思路有問題，應(yīng)該多從文本本身和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。前輩們認(rèn)為我對(duì)于文本沒有深入研究，若能抓住“歷史真是螺旋上升”，即男子漢的成長軌跡來授課效果會(huì)更好。其實(shí)，在我的板書設(shè)計(jì)中，有意識(shí)的.想帶領(lǐng)學(xué)生感受到文章中男子漢的成長軌跡，我將男子漢天真幼稚的性格板書在上方，而將他的男子漢品質(zhì)板書在下方，只是最后因?yàn)闀r(shí)間有些緊，未能口頭落實(shí)出來，且我在最后設(shè)置了一個(gè)課后思考的問題，文章五個(gè)小標(biāo)題能否調(diào)換，準(zhǔn)備下節(jié)課落實(shí)這個(gè)內(nèi)容。當(dāng)然，如果我能在課堂教學(xué)中就直接體現(xiàn)男子漢逐步成長的歷程，思路會(huì)更加清晰，而且不用再浪費(fèi)時(shí)間再另辟板塊來分析。前輩們還認(rèn)為我對(duì)于學(xué)生雪情分析不足。剛踏入工作崗位我就接手初二，當(dāng)初實(shí)習(xí)的時(shí)候也是在初二，對(duì)于初一的學(xué)生我的確不夠了解，前輩們認(rèn)為我該從具體的語句中傳授給學(xué)生一些答題的技巧，在初二的教學(xué)中我經(jīng)常會(huì)教給學(xué)生一些技巧，然而我的確不夠了解初一學(xué)生，以為初一學(xué)生主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，其實(shí)，這類對(duì)于文中關(guān)鍵字詞的分析、句子的賞析也是基礎(chǔ)的一部分。

　　這是一次失敗的公開課，但同時(shí)也是一節(jié)成功的公開課。通過這次開課，我學(xué)到了許多許多，我明白了應(yīng)該如何準(zhǔn)備一節(jié)公開課，并在準(zhǔn)備的過程中不斷進(jìn)步，前輩們的意見也使我認(rèn)識(shí)到了自身的許多不足。我喜歡聽批評(píng)的意見，記得大四實(shí)習(xí)之前，學(xué)校老師曾跟我們說過，不要怕被批評(píng)，那些指出你不足的人才是真正為你好的人。我相當(dāng)感謝幫助我的師父和對(duì)我提出中肯建議的前輩們，感謝你們讓我少走了不少歪路，感謝你們對(duì)我的關(guān)注與關(guān)心，讓我的職業(yè)素養(yǎng)能得到迅速提升。

　　這是一節(jié)成功的公開課。