幼兒園活動(dòng)教案【薦】15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹(shù)蔭是樹(shù)的影子。
2、初步了解影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電筒、圖片，遮擋物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞理解故事《樹(shù)蔭》
出示圖片，教師完整講述。
為什么太陽(yáng)火辣辣的，樹(shù)蔭下面卻很涼爽？（樹(shù)蔭是樹(shù)的'影子，是樹(shù)遮擋了陽(yáng)光形成的，因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光的照射，所以樹(shù)蔭下面很涼爽。）小熊想了什么辦法不讓樹(shù)蔭跑開(kāi)？結(jié)果呢？為什么樹(shù)蔭還是跑開(kāi)了？（太陽(yáng)的位置一直在變化，所以樹(shù)蔭也一直在變化。）
2、小實(shí)驗(yàn)：會(huì)動(dòng)的影子以電筒做試驗(yàn)，幼兒觀察。
拉上教室窗簾，使活動(dòng)室的光線變暗。讓一名幼兒手拿手電筒，讓手電筒的光射到地上，教師拿一物體作為遮擋物，擋住部分的光。然后讓該幼兒不斷地移動(dòng)手電筒的位置，讓大家觀察該遮擋物的影子是否發(fā)生了變化。請(qǐng)另一名幼兒用筆在地上畫(huà)出影子的輪廓。在手電筒位置變化后，再請(qǐng)一名幼兒用筆在地上畫(huà)出影子的輪廓。引導(dǎo)幼兒比較地上所畫(huà)的影子。
3、帶幼兒到戶外找樹(shù)蔭。
觀察樹(shù)蔭，說(shuō)一說(shuō)、體驗(yàn)涼爽的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)安排小實(shí)驗(yàn)"會(huì)動(dòng)的影子"，讓幼兒繼續(xù)自由探索。
故事：《樹(shù)蔭》
火辣辣的太陽(yáng)，涼涼爽爽的樹(shù)蔭。
小熊躺在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜。
突然，他被火辣辣的東西燙醒了。
小熊跳起來(lái)，揉揉眼睛一看：呦，樹(shù)蔭跑開(kāi)了，誰(shuí)在開(kāi)玩笑？
小熊很生氣，他問(wèn)小樹(shù)，小樹(shù)說(shuō)："我不知道！"他問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)："我沒(méi)看見(jiàn)！"一只小狗走來(lái)，小熊問(wèn)小狗，小狗說(shuō)："自己想想！"小熊抬頭望望太陽(yáng)，太陽(yáng)嘻嘻笑;小熊低頭望望樹(shù)蔭，樹(shù)蔭跑到另一邊去了。
小熊拍拍腦袋：哦，我知道了，是太陽(yáng)在開(kāi)玩笑。
小熊找來(lái)木樁，找來(lái)繩子……他把樹(shù)蔭牢牢釘住，牢牢捆住。
小熊，又睡在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜。不一會(huì)兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了……小熊跳起來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)時(shí)間掐的很準(zhǔn)，具體時(shí)間分配還不是很合理，導(dǎo)入活動(dòng)采用了開(kāi)場(chǎng)白式，太過(guò)直白，語(yǔ)言太羅嗦。
中間部分有三次層層深入理解的聽(tīng)故事，第一邊講小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真，問(wèn)題互動(dòng)氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開(kāi)始出現(xiàn)了。
幼兒園活動(dòng)教案2
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月29日
活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
活動(dòng)對(duì)象：
幼兒、班級(jí)幼兒家長(zhǎng)、3位老師
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
各種新年禮物、老師扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁帶、活動(dòng)通知一份、家長(zhǎng)自帶的禮物，和三位家長(zhǎng)溝通當(dāng)天發(fā)言的內(nèi)容
活動(dòng)目標(biāo)：
讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中，感受新年的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)親子間的情感，感受新年的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、戶外運(yùn)動(dòng)（親子游戲）（親子操的音樂(lè)帶）
1、開(kāi)火車（請(qǐng)寶寶做火車頭，爸爸媽媽做車廂，寶寶帶著爸爸媽媽開(kāi)火車）
2、玩具模仿操（寶寶教給爸爸媽媽做）
3、小兵操（和爸爸媽媽一起做）注：不一定要小朋友踩在點(diǎn)子上，父母可以跟小朋友面對(duì)面的'站著，然后小朋友教爸爸媽媽做
二、新年老爺爺送禮物
開(kāi)始語(yǔ)：小朋友，你們知道今天爸爸媽媽為什么要來(lái)幼兒園嗎？過(guò)什么節(jié)呀？
1、師生交流討論：
請(qǐng)出新年老人：他是誰(shuí)？（和新年老人打招呼）
新年老人：小朋友，大家好，再過(guò)兩天就是新年了，歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶來(lái)幼兒園參加我們的活動(dòng)，我祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開(kāi)，爸爸媽媽工作順利，幸福美滿，祝小朋友快快長(zhǎng)大！
師：你們知道今天新年老人為什么來(lái)到我們小三班嗎？（送禮物），師：那老師要問(wèn)了，什么是新年��？（我們小朋友長(zhǎng)大一歲了），你從哪兒發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了？（幼兒根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
（幼兒說(shuō)不出，教師可以提醒，小朋友學(xué)到了哪些本領(lǐng)？）
2、家長(zhǎng)代表致賀詞。
師：新年到了，我們的爸爸媽媽想對(duì)寶寶說(shuō)些什么呢？聽(tīng)聽(tīng)我們的袁令容媽媽對(duì)小朋友說(shuō)什么？
3、幼兒敲擊禮物。幼兒互相交流你得到了什么新年禮物。
師：老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，你們得到了什么新年禮物呢？
4、播放音樂(lè)，寶寶和爸爸媽媽一起唱歌曲“新年好”，感受節(jié)日的氣氛。
師：過(guò)了新年，小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，高興嗎？讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)跳起來(lái)，寶寶們邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)一起跳舞。
四、分享活動(dòng)（品嘗大家?guī)?lái)的食品）
師：除了新年老人的禮物，我們每位小朋友也準(zhǔn)備了很多的禮物分給大家是嗎？那讓我們一起互贈(zèng)禮物吧。
幼兒園活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動(dòng)，感知、探索荔枝的特征。
2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開(kāi)荔枝，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：荔枝若干
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒄勗捯稣n題。
1、師：你們吃過(guò)荔枝嗎？
師：今天老師就帶來(lái)了許多荔枝呢。我們一起來(lái)看看荔枝是怎樣的呢？
�。ǘ⑻剿骼笾Φ膴W秘。
1、看一看
師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色，什么形狀的？
2、摸一摸
師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的？有什么感覺(jué)？
3、剝一剝
師：荔枝里面有什么呢？自己想個(gè)最好的`辦法來(lái)打開(kāi)荔枝，待會(huì)請(qǐng)你來(lái)告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開(kāi)的？
師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開(kāi)的，這樣一點(diǎn)都不衛(wèi)生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）
4、聞一聞
師：我們都剝好了，發(fā)現(xiàn)里面的荔枝肉是有點(diǎn)透明的，那我們現(xiàn)在聞一聞，荔枝是什么味道？
5、嘗一嘗
師：我們一起來(lái)嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面還藏著什么？
師：荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質(zhì)，有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會(huì)出現(xiàn)頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現(xiàn)象，會(huì)得“荔枝病”呢。
三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫(huà)
師：現(xiàn)在我們用剝下來(lái)的荔枝殼或核拼成一幅畫(huà)或一個(gè)作品。
幼兒園活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)閱讀畫(huà)面，了解故事的主要內(nèi)容。
2、在閱讀畫(huà)面的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀，相應(yīng)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。
幼兒自主閱讀圖書(shū)，教師提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有哪些小動(dòng)物？看圖說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物找房子的故事。
二、教師講述畫(huà)面內(nèi)容，幼兒看圖文傾聽(tīng)故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍(lán)房子和白房子處，教師手指相應(yīng)的圖片。
三、師幼共同閱讀：
提問(wèn)：
1、冬天來(lái)了，小兔、小貓和小松鼠三個(gè)動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子？
2、有一天，它們外出找食物，回來(lái)時(shí)發(fā)生了什么事？
3、它們是怎樣找到自己的`房子的？
四：教師引導(dǎo)幼兒觀察第一幅畫(huà)面，嘗試自己認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。
五、給圖片找家。
出示“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”卡片，引導(dǎo)幼兒按顏色給圖形分類找家，例：綠圖片，放在漢字“綠房子”的框子里，黃圖片放在“黃房子”里……
六、教師帶幼兒邊翻書(shū)邊完整地講述故事。啟發(fā)幼兒根據(jù)房子邊的 “綠房子、黃房子、藍(lán)房子”漢字提示，用彩筆把白房子變成彩色的房子。
幼兒園活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們都非常喜歡看《智慧樹(shù)》這個(gè)節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目�！吨腔蹣�(shù)》節(jié)目上那些模仿操、音樂(lè)律動(dòng)及游戲深受孩子們喜愛(ài)，而且我發(fā)現(xiàn)班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送或者家人開(kāi)車接送，平時(shí)坐公共汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。為了滿足孩子們對(duì)坐公車的興趣，我就想抓住孩子們的興趣點(diǎn)，用智慧樹(shù)節(jié)目中的《公共汽車》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣，啟發(fā)他們的思維，嘗試讓幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車時(shí)的樂(lè)趣。于是，我設(shè)計(jì)了這次韻律活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車的時(shí)看到的和感受到的.，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)游戲中喜歡坐公車。
2．感受坐公車的樂(lè)趣，懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．音樂(lè)：智慧樹(shù)之《公共汽車》。
2．智慧樹(shù)之《公共汽車》視頻。
3、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
我們坐著公共汽車上幼兒園吧！在音樂(lè)《公共汽車》的伴隨下，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、教授新課：
1、師：“啊，到幼兒園了，我們坐下來(lái)吧。今天趙老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)里的小朋友們?cè)诟墒裁矗浚úシ呕脽羝?/p>
2．請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
3、你們說(shuō)的真好，那我們也來(lái)試著學(xué)一學(xué)吧！
�。�1）公共汽車跑起來(lái)的時(shí)候，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢？誰(shuí)來(lái)用個(gè)動(dòng)作學(xué)一學(xué)？
（2）有人要上車了，公共汽車的門(mén)就打開(kāi)了，客人坐好了，公共汽車的門(mén)又關(guān)上了。這個(gè)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)呢？
�。�3）啊 下雨了，司機(jī)叔叔把雨刷打開(kāi)了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢？
（4）公共汽車到了下一站，一個(gè)阿姨抱著小寶寶上車了，小寶寶餓了，哇哇地哭，這個(gè)可以用什么動(dòng)作來(lái)做呢？
�。�5） 阿姨看到他的小寶寶哭了，怕影響到其他的客人，趕緊叫小寶貝安靜，小朋友想一想，這個(gè)可以用什么動(dòng)作呢？
請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)展示后，其他幼兒一起模仿。
4、剛才啊你們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在我們把這些動(dòng)作一起做一遍吧！
5、.現(xiàn)在我們也跟著音樂(lè)試著做一遍吧。（放音樂(lè)，在老師的語(yǔ)言和動(dòng)作提示下師幼一起進(jìn)行韻律活動(dòng)《坐公車》）。
6、你們真棒，那現(xiàn)在我們站起來(lái)坐著公共汽車去玩吧！
三、活動(dòng)結(jié)束。
“今天坐公共汽車你們開(kāi)心嗎？喜歡坐公共汽車嗎？那我們坐在公共汽車上如果一個(gè)老爺爺上來(lái)了沒(méi)有位置坐，我們應(yīng)該怎么辦��？恩，說(shuō)的真好，我們坐公共汽車啊也要講禮貌，給別人讓座，那才是好孩子！“
幼兒園活動(dòng)教案6
1、【活動(dòng)名稱】
活動(dòng)名稱的確定，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，一語(yǔ)中的。讓人一看就知道是什么年級(jí)的什么內(nèi)容。比如：《中班科學(xué)活動(dòng)：我愛(ài)我的耳朵》《大班繪本活動(dòng)：動(dòng)物們的選舉》。
2、【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
簡(jiǎn)單的闡述設(shè)計(jì)本次教育活動(dòng)的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動(dòng)中一種存在的現(xiàn)象被你發(fā)現(xiàn)了或者是當(dāng)下的新鮮事物讓你萌發(fā)了靈感。比如：春天來(lái)了，你會(huì)設(shè)計(jì)一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪變青蛙》。
3、【活動(dòng)目標(biāo)】
活動(dòng)目標(biāo)包括三部分的內(nèi)容：動(dòng)作技能目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)。其次，活動(dòng)目標(biāo)還應(yīng)該包括本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)�；顒�(dòng)目標(biāo)應(yīng)以幼兒為主，并根據(jù)該年齡段幼兒的認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)。
4、【活動(dòng)準(zhǔn)備】
活動(dòng)準(zhǔn)備包括幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、教師教具與教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備、家園配合的準(zhǔn)備以及幼兒的心理準(zhǔn)備。
5、【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)過(guò)程一般包括導(dǎo)入、學(xué)習(xí)鞏固以及操作運(yùn)用三部分。
導(dǎo)入的'形式有情景導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、魔法導(dǎo)入、詩(shī)畫(huà)導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、游戲?qū)�、�?dòng)畫(huà)/音樂(lè)導(dǎo)入。教師的導(dǎo)入要確保達(dá)到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。
學(xué)習(xí)于鞏固部分，主要是明確孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便達(dá)成本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)。教師可以設(shè)計(jì)一些特別的教學(xué)方法讓幼兒加深對(duì)本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
操作運(yùn)用部分，主要是以幼兒為主，教師為輔。讓幼兒投入到實(shí)踐中求真知。教師可以預(yù)設(shè)幼兒在操作過(guò)程中會(huì)遇到的一些問(wèn)題，想辦法與幼兒一起做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，積累幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。
6、【活動(dòng)延伸】
根據(jù)本次活動(dòng)的難易程度，引導(dǎo)幼兒延伸到生活中，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上再次的運(yùn)用知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒“舉一反三”并挖掘自己的潛力，促進(jìn)幼兒德智體美等各方面的發(fā)展。
7、【活動(dòng)反思】
對(duì)此次活動(dòng)的教育效果，做簡(jiǎn)單的總結(jié)。老師課后可以選擇與不同認(rèn)知水平的幼兒來(lái)聊天，針對(duì)本次教育活動(dòng)做簡(jiǎn)單的提問(wèn)或者探討，看看還有什么可以進(jìn)步的地方，并嘗試一下別的教育方法，不斷提升自己，在多種教育方法中創(chuàng)設(shè)更好的教育成果。
幼兒園活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能與同伴友好互助，看到同伴有困難能主動(dòng)關(guān)心并能一起克服；
2．欣賞故事內(nèi)容，感受同伴之間互助友愛(ài)的情感；
3．體驗(yàn)同伴之間互相幫助得到的幸福和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，任務(wù)卡，任務(wù)卡中所需要的材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“小土坑”圖片，問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：孩子們，這是什么?如果小土坑里積水會(huì)發(fā)生什么事?從幼兒的回答中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
二、欣賞故事PPT，教師根據(jù)畫(huà)面講述故事后提問(wèn)，感受故事人物之間互助友愛(ài)的情感
師：1．小母雞(小公雞，大肥豬，小山羊，老黃牛)在土坑里看見(jiàn)了什么?他怎么說(shuō)的?怎么做的?
2．大伙兒都來(lái)了，他們?cè)谛⊥量永锟匆?jiàn)了什么?他們又是怎么說(shuō)的?怎么做的?
3．他們?nèi)フ抑魅舜罹刃?dòng)物時(shí)是什么樣的心情?去找主人的時(shí)候有困難嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出找主人的時(shí)候花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)樘?yáng)將小土坑的水都曬干了，但是他們?nèi)匀粵](méi)有放棄，找到了主
人。)
4．小土坑里的小動(dòng)物是真的嗎?
三、多媒體展示有積水土坑的圖片，結(jié)合情境大討論
師：雖然小土坑里的小動(dòng)物只是倒影，但是小動(dòng)物們也能友愛(ài)互助。如果真的是自己的同伴掉進(jìn)土坑里，我們應(yīng)該怎么辦?
現(xiàn)在我們來(lái)假設(shè)情境，請(qǐng)每一組選一個(gè)寶貝上來(lái)當(dāng)?shù)暨M(jìn)土坑里的孩子，你們組的其他同伴共同商量搭救方法，然后推選一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的辦法。討論時(shí)間三分鐘。(各組代表講述本組討論結(jié)果，講述完后，臺(tái)上的孩子就可以回到本組座位上。)
教師重點(diǎn)關(guān)注孩子們?cè)谟懻撨^(guò)程中是否每個(gè)孩子都參與了，在搭救的辦法中是否體現(xiàn)同伴間的合作，是否對(duì)同伴有關(guān)心的話語(yǔ)，是否愿意與“掉坑”的同伴一起克服困難尋求幫助。
師：幫助完別人，你們的心情怎么樣?和同伴友好互助，一同克服困難，我們總是幸福和快樂(lè)的。
孩子們想了這么多辦法幫助了同伴，我們要像故事里的小動(dòng)物一樣互相幫助，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的.同伴并且和他一起克服困難。
四、游戲體驗(yàn)：看任務(wù)卡完成任務(wù)。體驗(yàn)互助合作，共同戰(zhàn)勝困難，獲得成功的快樂(lè)
1．師：為了讓你們每一組都展示友愛(ài)互助、克服困難的精神，我為你們每一組準(zhǔn)備了一張任務(wù)卡。
2．任務(wù)要求：讀懂任務(wù)卡上的要求(圖夾文)，尋找材料，按照要求完成任務(wù)。(任務(wù)卡幼兒自己閱讀)
一組：讓全組的小朋友平穩(wěn)地站在輪胎上，不要落下一個(gè)
二組：讓全組的小朋友用腳搭成花籃不倒
三組：用一個(gè)籃子將場(chǎng)地內(nèi)的積木搬運(yùn)到積木存放處
四組：從教室外面抬進(jìn)一張桌子和一籃子雪花片
五組：在教室的書(shū)吧里尋找一本叫xx的書(shū)
3．幼兒在5分鐘內(nèi)分組完成任務(wù)。(教師重點(diǎn)關(guān)注得到任務(wù)卡后，是否每一個(gè)幼兒都能從任務(wù)卡上獲得信息，信息是自己看懂的，還是在同伴的幫助下獲得；在完成任務(wù)的過(guò)程中幼兒是否用相互詢問(wèn)、商量、合作、互相幫助和協(xié)調(diào)等方法去解決問(wèn)題。)
4．師：你們都完成任務(wù)了嗎，你們是怎么樣完成任務(wù)的?同伴遇到了什么困難，你們是怎么樣解決的?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。
小結(jié)：當(dāng)我們要共同完成任務(wù)的時(shí)候，只要我們能互相幫助，互相關(guān)心，和同伴共同想辦法解決問(wèn)題，戰(zhàn)勝困難，就會(huì)開(kāi)心地完成任務(wù)，為我們的勝利鼓掌。
活動(dòng)延伸：
將任務(wù)卡投放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間自由分組選擇任務(wù)完成。
幼兒園活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。
2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說(shuō)：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說(shuō)‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容
（1）詩(shī)歌的名字叫什么？
�。�2）詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。
6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┤雸@活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
�。ǘ┱勗捇顒�(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓�，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
�。ㄈ┤鐜�
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。ㄋ模⿷敉饣顒�(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。
（五）室內(nèi)活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
�。�1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
�。�3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
�。╇x園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過(guò)停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。
3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。
4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。
5、乘坐校車或其他車輛聽(tīng)從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、學(xué)校安全
1、手工課、美術(shù)課要求使用刀、剪、針、錘等工具時(shí)，才能將其帶到學(xué)校，否則，這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學(xué)。
2、一旦被劃傷，傷口容易發(fā)生感染，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細(xì)處理，必要時(shí)要注射破傷風(fēng)抗毒素針。
3、參加集體勞動(dòng)，一定要遵守紀(jì)律、服從管理、聽(tīng)從指揮。要事先了解該項(xiàng)勞動(dòng)的安全常識(shí)，未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險(xiǎn)部位。不接觸有毒有害物質(zhì)，如硫酸、農(nóng)藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開(kāi)關(guān)等。
4、化學(xué)藥品濺入眼睛時(shí)，應(yīng)用專用沖洗眼睛的水及時(shí)沖洗，并要采取其他的急救措施。
5、課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游戲，觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安全，避免飛來(lái)的`籃球、足球等傷及自己。
三、防火安全
1、不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩。
2、夏天點(diǎn)蚊香時(shí)，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。
4、常見(jiàn)的滅火方法：用水滅火、用東西蓋住滅火、用沙滅火。
四、用電安全
1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。
2、在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。
3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時(shí)，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬(wàn)不要用手去拉觸電者，否則救助者也會(huì)觸電。
5、如果無(wú)法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開(kāi)觸電者身上的電線。
6、小學(xué)生因?yàn)槿诵�，無(wú)法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來(lái)處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來(lái)救護(hù)。
五、游泳活動(dòng)中的安全
1、游泳應(yīng)在有安全保障的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行。嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。非游泳區(qū)或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復(fù)雜，是非常危險(xiǎn)的。
2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學(xué)不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎等。
3、小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，由大人帶領(lǐng)，不可單獨(dú)游泳。游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每20—30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)兒，每一次游泳的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)2小時(shí)。
4、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應(yīng)。
5、下水前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。
六、法制教育
1、在家遇生人，不要輕易開(kāi)門(mén)。如不速之客來(lái)訪時(shí)，要先查明身份再開(kāi)門(mén)。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問(wèn)，或求助鄰居。
2、沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的安排，不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢(qián)物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭(zhēng)取安全脫身，然后迅速報(bào)案。
4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護(hù)自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報(bào)信，還可以在沿途拋下書(shū)包里的文具，書(shū)籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。
七、在教室內(nèi)外活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全
1、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
2、防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。
3、禁止在樓道內(nèi)游戲、追逐打鬧防止發(fā)生意外。
3、防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。
4、防擠壓。教室的門(mén)、窗戶在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗，還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。
5、防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火等行為。
幼兒園活動(dòng)教案9
一、目標(biāo)：
1、 通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的觀察周圍事物的漸變過(guò)程，并能用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。
2、 發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對(duì)周圍事物的關(guān)心。
二、設(shè)計(jì)意圖：最近，原本短發(fā)的陳老師買了一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)發(fā)套，當(dāng)她帶著這個(gè)發(fā)套走進(jìn)班級(jí)時(shí)，孩子們一下子全都驚呼起來(lái)：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長(zhǎng)啦？！”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長(zhǎng)頭發(fā)”“短頭發(fā)”問(wèn)題開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)，對(duì)于老師發(fā)長(zhǎng)度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動(dòng)真正成為孩子們的意愿并付諸于實(shí)踐，我們?cè)O(shè)計(jì)了“變、變、變”這個(gè)主題活動(dòng)，并做到以下幾點(diǎn)：
1、 創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動(dòng)與探索的機(jī)會(huì)。
2、 采用多種生動(dòng)、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 3、 積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，是老是和家長(zhǎng)之間形成互動(dòng)和合力。
三、 材料收集與準(zhǔn)備：
1、 師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書(shū)、標(biāo)本及其它。
2、 幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的'節(jié)目錄下來(lái)，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。
3、 幼兒動(dòng)手操作材料。（略）
4、 在家園通訊中，建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關(guān)知識(shí)。
四、 過(guò)程：
活動(dòng)一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。
1、 在園內(nèi)、外散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察四季樹(shù)木花草的漸變，能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、 通過(guò)自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動(dòng)植物的變化。
3、 從衣服的增減、感覺(jué)冷暖等活動(dòng)，感受和領(lǐng)會(huì)氣候的漸變。
4、 觀察周圍建筑工人的建造活動(dòng)。
5、 觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近，漸漸變大。
6、 鼓勵(lì)幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）
活動(dòng)二：小實(shí)驗(yàn)
1、 科常室活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”
2、 鼓勵(lì)幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實(shí)驗(yàn)物品，在幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、 鼓勵(lì)幼兒在成人的幫助下，從報(bào)紙、電視、圖書(shū)、科常室等各種途徑收集信息，了解相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)三：我們的發(fā)
1、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？
2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。
(1) 幼兒自選材料，用不同形式進(jìn)行操作，來(lái)展現(xiàn)自己獲得的信息。
(2) 將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。
(3) 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、 引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄，在主題結(jié)束時(shí)，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會(huì)的形式（內(nèi)容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實(shí)驗(yàn)介紹）向家長(zhǎng)開(kāi)放。
幼兒園活動(dòng)教案10
目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別物體的輕重，并進(jìn)行排序，了解物體輕重的相對(duì)性;學(xué)會(huì)使用輕重的詞匯來(lái)表述事物的特性。
準(zhǔn)備
1. 輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包，同樣大)，里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(gè)(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。
2. 幼兒每?jī)扇艘槐P(pán)小石頭、一盤(pán)紐扣、一盤(pán)木塊(數(shù)量相同)、一個(gè)天平稱(自制，也可不要)。
3. 配套幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。
過(guò)程
1. 比較兩種不同輕重的物品
(1)教師出示磚塊和木塊，提問(wèn)：哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請(qǐng)兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家輕重，選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊，提問(wèn)：哪塊重?哪塊輕?請(qǐng)兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家輕重，選出輕的交給教師。
(2)教師請(qǐng)幼兒找找活動(dòng)室內(nèi)有哪些物品比較重，有哪些物品比較輕，也可以回顧在生活中碰到過(guò)哪些不同輕重的物品。
2. 比較三種不同輕重的物品
(1)教師出示三包不同重量的物品，請(qǐng)幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請(qǐng)兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家比較的結(jié)果。教師出示天平，講解如何用天平看輕重，然后用天平稱一下上述三種物品，驗(yàn)證輕重給幼兒看。
請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，三包物品同時(shí)比較時(shí)，怎樣來(lái)說(shuō)清楚每一包物品的輕重，幼兒討論過(guò)后，教師小結(jié)：三包不同重量的物品同時(shí)比較時(shí)，可以說(shuō)最輕的，比較重的，最重的。然后請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，再做比較，將三包物品從輕到重排隊(duì)，其他幼兒做評(píng)判。
(2)幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊(duì)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師出示比較重和最輕的包，在天平上稱給幼兒看，提問(wèn)：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師把最輕的包拿走，出示最重的包與比較重的包在天平上相比較，提問(wèn)：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師再把最重的包拿走，出示比較重和最輕的.包相比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在兩包比較中較重的包，和另一包包比較時(shí)可能是輕的(或重的)，在兩包比較中較輕的包，和另一包比較時(shí)可能是重的(或輕的)。所以說(shuō)物品的輕重，要看和誰(shuí)比。
3. 操作練習(xí)
幼兒園活動(dòng)教案11
禮物
導(dǎo)入活動(dòng)：
將全班幼兒的《禮物》小書(shū)用包裝紙包成一份禮物的樣子，給幼兒呈現(xiàn)禮物，討論關(guān)于禮物的話題。
拆開(kāi)禮物，給幼兒分發(fā)小書(shū)。
初次獨(dú)立閱讀圖畫(huà)：
讓幼兒獨(dú)自翻看自己的小書(shū)，并思考問(wèn)題：是誰(shuí)在送禮物？它送出了幾份禮物？這些禮物都是送給誰(shuí)的？
請(qǐng)幼兒概括故事內(nèi)容，教師注意用上面的幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒回憶和講述。有需要的話，教師可以把幼兒對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的回答進(jìn)行記錄和分類。
再次集體閱讀圖畫(huà)：
逐頁(yè)翻看大書(shū)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注禮物的形狀、花紋和顏色，以及接受禮物者的身體特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。
另外，注意觀察小動(dòng)物的表情和動(dòng)作，猜測(cè)它們的'心理活動(dòng)，想象它們之間的對(duì)話。
《禮物》教學(xué)反思
《禮物》是一個(gè)有關(guān)送禮物的溫馨故事，小猴子是一個(gè)非常貼心的送禮人，他的身后有一大堆準(zhǔn)備好的禮物，有長(zhǎng)長(zhǎng)的、有大大的、有帶條紋的，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬于哪個(gè)好朋友呢？
我在教學(xué)過(guò)程中，教師將包裝好的禮物呈現(xiàn)在孩子們面前，先圍繞禮物進(jìn)行討論，如：禮物是什么樣子的？你們什么時(shí)候收到禮物，誰(shuí)送的?收到禮物的心情是什么樣的等。通過(guò)討論“禮物”引出教學(xué)內(nèi)容，幼兒對(duì)《禮物》的讀本很感興趣，紛紛踴躍發(fā)言，一些小朋友聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己收禮物的心情，如：很高興，很喜歡等，幼兒通過(guò)觀察禮物的包裝和動(dòng)物身體的關(guān)系，預(yù)測(cè)禮物送給哪個(gè)動(dòng)物；最后剩下的兩個(gè)禮物，幼兒說(shuō)“送給毛毛蟲(chóng)和蝴蝶”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)畫(huà)面的觀察，禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說(shuō)把禮物送給蝴蝶。在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處，孩子對(duì)動(dòng)物之間的對(duì)話，小動(dòng)物表情觀察不夠。
幼兒園活動(dòng)教案12
幼兒園中班綜合課《夏天的乘涼工具》教學(xué)設(shè)計(jì)
授課老師：童呈祥
授課班級(jí)：星星一班
授課時(shí)間：20xx.6.9日星期一(第一節(jié))
授課內(nèi)容：綜合課《夏天的乘涼工具》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇、空調(diào)的方便。
2.學(xué)習(xí)安全用電
活動(dòng)準(zhǔn)備：
板畫(huà)、扇子、空調(diào)、電風(fēng)扇圖片、實(shí)物扇子
活動(dòng)過(guò)程：
1.夏天常見(jiàn)的納涼工具
提問(wèn)：夏天很熱的時(shí)候，我們?cè)趺醋屪约簺隹煨┠?
(吃冷飲、扇子、吹風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、樹(shù)蔭下納涼)
2.出示板畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察
師：這畫(huà)的`是什么呢?對(duì)，它是扇子。長(zhǎng)什么樣子?
3.播放圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)
老師小結(jié)：扇子我們?cè)诤芫靡郧熬驮谟盟梢陨蕊L(fēng)納
涼、遮陽(yáng)。如今納涼的工具又有了電風(fēng)扇、空調(diào)
4.講解電風(fēng)扇、空調(diào)的工作原理
師：1.通電才能使用
2.扇葉的旋轉(zhuǎn)
3.冷熱空氣的轉(zhuǎn)換
4.電能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)化掛式、立式風(fēng)扇、空調(diào)
5.幼兒討論，發(fā)表意見(jiàn)
提問(wèn)：喜歡哪種納涼工具，為什么?
幼兒園活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛(ài)護(hù)玩具的情感。
2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、介紹玩具的名稱。
教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天有許多玩具要到我們班級(jí)來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我去看看它們來(lái)了沒(méi)有？（教師到門(mén)口佯作探視狀）來(lái)了，來(lái)了，我們小朋友快把它們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧�。ㄓ變杭娂娕艿介T(mén)外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）
教師：你們請(qǐng)來(lái)的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說(shuō)出每筐玩具的名稱，如“我請(qǐng)來(lái)的小汽車.”……)
2、玩玩具。
教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰(shuí)和玩具最要好，最愛(ài)護(hù)它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）
3、與玩具聯(lián)歡。
教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說(shuō)小朋友也很愛(ài)護(hù)它們，他們心里真高興。現(xiàn)在小朋友們來(lái)表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）
教師：你們快看，玩具也來(lái)表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。
（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊(duì)形）
�。�2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的.小動(dòng)物、花、滑梯等等。）
�。�3） 小汽車快快跑（小朋友對(duì)開(kāi)小汽車）
�。�4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ�？（佯裝問(wèn)玩具）噢！玩具說(shuō)，小朋友很愛(ài)護(hù)它們，玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開(kāi)小朋友，它們想留在我們班級(jí)里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎�。┠敲�，我們讓萬(wàn)居住在哪里呢？（玩具柜。）對(duì)！我們班級(jí)的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來(lái)，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛(ài)你，天天和我們?cè)谝黄�，輕輕拿來(lái)輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)�！边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜。）
5、與玩具道“再見(jiàn)”。
在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動(dòng)是邊與玩具說(shuō)話：“玩具再見(jiàn)。”“玩具我愛(ài)你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來(lái)看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
幼兒園活動(dòng)教案14
一、設(shè)計(jì)思路：
為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂(lè)游戲規(guī)則及玩法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)；汽車頭飾一個(gè)；大樹(shù)四棵。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥(niǎo)點(diǎn)頭、招手》。
3、游戲：小鳥(niǎo)和汽車。
教師交代游戲規(guī)則及玩法：請(qǐng)配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥(niǎo)”。小鳥(niǎo)和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開(kāi)來(lái)了，小鳥(niǎo)趕快飛到樹(shù)上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開(kāi)走了，小鳥(niǎo)又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請(qǐng)能力強(qiáng)的'個(gè)別幼兒扮“汽車”，再玩1~2遍
4、結(jié)束活動(dòng)：
小鳥(niǎo)坐著汽車來(lái)到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。
幼兒園活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)意圖：
大自然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是神秘的，具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí)，看到幼兒園的綠，都會(huì)不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美��！幼兒園里有這么多的樹(shù)，我好喜歡��！”
因此，我根據(jù)幼兒園原有的`自然環(huán)境和幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《樹(shù)的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學(xué)中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過(guò)自己動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫(huà)，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。
目的要求
1、教育幼兒愛(ài)惜玩具。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。
3、教育幼兒應(yīng)懂事。
4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹(shù)和柏樹(shù)的葉子。
5、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑。
6、知道它們都是長(zhǎng)青樹(shù)。
7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。
8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
準(zhǔn)備
陀螺、皮球、風(fēng)車、沙包等。
事先布置好場(chǎng)地。
葉貼畫(huà)藝術(shù)品三幅圖畫(huà)紙、糨糊、剪刀、雙面膠。
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