- 相關(guān)推薦
幼兒園教案：小烏龜上幼兒園3篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案：小烏龜上幼兒園，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案：小烏龜上幼兒園1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意傾聽(tīng)故事，體會(huì)聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、體會(huì)和新朋友一起玩的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事時(shí)間《小烏龜上幼兒園》幼兒園用書(shū)
2、小烏龜毛絨玩具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>
翻開(kāi)故事大書(shū)
《小烏龜上幼兒園》
1，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋?/p>
并猜一猜小
烏龜?shù)男那椤?/p>
2、聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)墓适隆?/p>
講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：
小烏龜?shù)谝簧嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？
小烏龜遇到了誰(shuí)？
3、一起幫助小烏龜。
出示小烏龜?shù)?毛絨玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)笑烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)
幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖�、和小烏龜一起游戲等�?/p>
再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)退貨班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中幼兒獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
并學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活方法．
教師首先利用了這種早期閱讀的方法
1,讓幼兒傾聽(tīng)這個(gè)故事
3,初步理解這個(gè)故事,同時(shí)也完成了<<綱要>>中,幼兒安靜傾聽(tīng)的要求.
初步感受文學(xué)作品的美。整個(gè)活動(dòng)幼兒都十分感興趣 .
因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)既是貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野.所以我認(rèn)為這還是一個(gè)比較成功的活動(dòng),是可以繼續(xù)用下去的。
幼兒園教案：小烏龜上幼兒園2
設(shè)計(jì)意圖
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂(lè)地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事。現(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。所以我選擇了這個(gè)故事來(lái)安撫幼兒情緒，并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩大領(lǐng)域相結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察圖片，理解圖意，并能大膽，響亮地用語(yǔ)言表達(dá)；
2.通過(guò)閱讀，講述，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)與人交往的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師教參，幼兒用書(shū)一人一本，小烏龜?shù)念^飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示實(shí)物小烏龜，引導(dǎo)幼兒從視覺(jué)感官認(rèn)識(shí)烏龜?shù)幕咎卣鳌?/strong>
師：小朋友們，今天林老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看看人不認(rèn)識(shí)它（小烏龜）！那你們認(rèn)真看看烏龜是長(zhǎng)什么樣子的？（有四條腿、圓圓的腦袋，還有一個(gè)硬硬的殼）。接著動(dòng)下烏龜，讓它把手腳縮進(jìn)去，讓幼兒觀察。
師：小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認(rèn)識(shí)，所以它害怕了呀，就把自己的'腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來(lái)把它叫出來(lái)吧！
師：你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。
二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。
1、教師結(jié)合圖片，第一次完整講述故事
師：（念題目）小烏龜上幼兒園，小烏龜?shù)侥睦锶パ�？原�?lái)今天是小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。（教師邊手指著圖片邊將故事。）
2、教師分段講故事情節(jié)，幫助幼兒理解內(nèi)容。
�。ǖ谝欢危盒觚�?shù)谝惶焐嫌變簣@的時(shí)候，幼兒園里的人它都不認(rèn)識(shí)它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。）
師：你們說(shuō)說(shuō)，小烏龜?shù)匾惶烊ツ抢锇�？（幼兒園），那它把手和腳怎么樣啊，為什么它要縮進(jìn)去啊？
�。ǖ诙危盒∏嗤堋⑿▲喿�、小雞走過(guò)來(lái)，都不知道那個(gè)躺在地上的東西是什么，就在上面跳來(lái)跳去，當(dāng)鼓敲啊敲，還在上面畫(huà)畫(huà)呢�。�
師：接下來(lái)誰(shuí)出現(xiàn)啦��？（小青蛙、小鴨子、小雞）他們?cè)跒觚敱成厦�？（跳�?lái)跳去，當(dāng)鼓敲啊敲，還在上面畫(huà)畫(huà)），你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)呢？
�。ǖ谌危盒觚斎滩蛔〈罂薮蠼衅饋�(lái)，大家嚇了一跳，原來(lái)是只小烏龜�。。�
師：小烏龜哭了沒(méi)？那它為什么哭呢？（因?yàn)閯?dòng)物們?cè)谒砩蟻y動(dòng)）
（第四段：小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請(qǐng)小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂(lè)！）
師：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很開(kāi)心）
3、教師第三遍完整講述故事
師：老師今天給你們講的這個(gè)故事題目叫什么呀？
三、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個(gè)故事。
師：你們看著圖畫(huà)，我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地講一遍。
四、活動(dòng)延伸
師：你們喜不喜歡小烏龜�。楷F(xiàn)在小烏龜每天都是開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，你們也要學(xué)習(xí)它，每天開(kāi)心來(lái)幼兒園上課。
幼兒園教案：小烏龜上幼兒園3
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意傾聽(tīng)故事，體會(huì)聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
體會(huì)和新朋友一起玩的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"故事時(shí)間"：《小烏龜上幼兒園》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）
故事大書(shū)：《小烏龜上幼兒園》。
小烏龜毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
整理幼兒常規(guī)，讓幼兒一起說(shuō)兒歌《我伸出小手來(lái)》。
老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后，神秘地展現(xiàn)給小朋友�？纯葱觚�?shù)谋砬椤?/p>
翻開(kāi)幫事大書(shū)《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)?表情，并猜一猜小烏龜?shù)男那椤?/p>
聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)墓适隆?/p>
講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：
--小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？
--小烏龜遇到了誰(shuí)？
一起幫助小烏龜。
--出示小烏龜?shù)拿q玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖�、和小烏龜說(shuō)說(shuō)話、請(qǐng)小烏龜一起游戲等。
--再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該等）。
【幼兒園教案：小烏龜上幼兒園】相關(guān)文章：
小烏龜上幼兒園教案12-30
《小烏龜上幼兒園》教案(12篇)04-03
小烏龜上幼兒園教案(12篇)04-03
小烏龜教案03-29
《上幼兒園》教案12-17
小烏龜和小蝸牛教案03-14
我上幼兒園幼兒園教案12-05
上大班幼兒園教案01-16