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小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿

時間:2023-04-03 11:33:46 教師節(jié) 我要投稿

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿(10篇)

  在我們平凡無奇的學(xué)生時代,大家都接觸過很多優(yōu)秀的朗誦稿吧,朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿(10篇)

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿1

  女A獨:用語言播種,用彩筆耕耘。

  女B獨:用汗水澆灌,用心血滋潤。

  女A齊:這就是我們崇高的勞動!

  女A獨:在今天和明天之間架起橋梁,在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。

  女B獨:用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造著一代人,塑造著一個偉大的時代。

  女B齊:這就是我們崇高的事業(yè)!

  男A獨:園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。

  男B獨:園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;

  男齊:花的芳香,葉的濃蔭。

  男A獨:教師的夢境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

  男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

  男齊:這就是我們執(zhí)著的追求!

  女A獨:講臺上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點點;

  女B獨:綻花蕾,育桃李,春華秋實,拳拳赤誠一片。

  女A女B合:日歷上只有春天,生活中只有播種。

  女 齊:這就是我們無私的奉獻!

  男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

  男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。

  男 齊:這就是我們宏偉的志向!

  女 A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。

  女齊:這就是我們精神的支柱!

  男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。

  男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

  男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。

  男 齊:這就是我們宏偉的志向!

  女 A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。

  女齊:這就是我們精神的支柱!

  男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。

  男齊:這就是我們快樂的源泉。

  男女齊:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。

  第二篇章

  男A:有人說,老師是托起太陽的人?晌乙f,我們是嚴(yán)冬里的火炭,酷暑里的濃蔭,湍流中的`站腳石,霧海中的航標(biāo)燈。

  男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟!

  女A齊:真的種子,

  女B齊:善的信使,

  男 齊:美的旗幟。

  女A;有人說,老師是授業(yè)解惑的人?晌抑恢,粉筆寫下

  的,是通向?qū)W生心靈的特殊語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流......

  女A齊:叮咚的山泉女

  B 齊:潺潺的小溪。男齊:奔瀉的江流

  男A獨:師者,人之楷模也。正因為感到自己的膚淺,所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足,所以才天天去追求;正因為

  為不回避大山的沉重,才成為真正的大山。

  女合:我們一生清貧,越是清貧志越堅;

  我們精神富有,桃李芬芳滿人間;

  合: 三尺講臺酬壯志,一顆丹心照九天。

  一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬世傳!

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿2

  在這美日佳節(jié)

  你卻選擇了與寂寞為伴,與冷清為伍

  依然在晨曦微露中忙碌

  外面的世界

  早已喧囂著它的繁華

  而你

  仍然獨守著那一份平凡

  老師,您辛苦了!

  你給了我們百花

  卻在盛放時悄然憔悴

  你如蠟炬

  折射出你的.無怨無悔

  你如春蠶

  纏繞著你的鞠躬盡瘁

  你放飛了我們

  留下了孤獨的偎依

  老師,您辛苦了!

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿3

  您辛苦了!老師!有人把教師比做紅燭,

  燃燒著自己,

  明亮了別人。

  在教師節(jié)到來之際,

  眼前的紅燭更加光彩照人,

  魅力無窮。

  是你們——人民教師,

  默默奉獻著智慧的年華,

  培養(yǎng)造就出一代又一代,

  國家棟梁和社會主義接班人。

  你們興教育人,

  甘作人梯,嘔心瀝血,

  獻身教育。

  欣慰的是“筆尖耕耘桃李地,

  默水澆開智慧花”,

  跨世紀(jì)人才如雨后春筍。

  而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命,

  從頂燃到底,

  一直都那么光明,

  一直都是那么絢麗,

  令人稱頌。

  教育是人類社會永恒的事業(yè)。

  振興民族的希望在教育,

  振興教育的希望在教師。

  您辛苦了!

  老師!我在此向您致以崇高的敬意!

  教師節(jié)詩歌教師節(jié)詩朗誦

  多少年季節(jié)輪回,多少個春夏秋冬,

  你是紅燭燃燒著亮麗的生命,

  奉獻幾多血和汗,不求青史留英名,

  你用真情傳播著智慧的火種。

  就象那春蠶獻出一生的忠誠,

  就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

  多少個不眼之夜,多少次燈光長明,

  你在漫漫的長夜里有伏案的.身影,

  青絲之間添華發(fā),三尺講臺蕩笑聲,

  你用友愛縮短著心與心的路程。

  你是那陽光融化冷漠的冰雪,

  你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

  啊!光榮的教師,辛勤的園!

  桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。

  啊!光榮的教師,辛勤的園!

  桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。

  老師,辛苦了

  是誰——

  把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰——

  把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

  溫暖了我們的心靈。是誰——

  把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?是您!老師!

  您的保護讓我們健康成長。

  在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  您辛苦了!老師!

  把青春無么奉獻的人們。

  我們向您致以崇高的敬意!

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿4

  金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。

  老師的節(jié)日,今天又來到。

  老師為我們的成長,不知付出了多少辛苦。

  老師對我們的撫愛,我們永遠不會忘卻。

  老師,您好!

  人們把老師比作紅燭,照亮別人而把本人焚燒。

  人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天南地北。

  教師是太陽底下高尚的事業(yè)。

  老師給了我們幻想的陽光和智慧的陽光。

  老師領(lǐng)導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

  老師冀望我們成為新世紀(jì)的太陽。

  老師的話兒像春雨潤澤我的心。

  老師用常識的雨露灌溉我們成長。

  溫順的春雨,就是老師對我們的撫愛。

  老師的現(xiàn)身說法,像春雨潤物細無聲。

  老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。

  老師是一片綠葉,樂于默默貢獻。

  綠葉的綠色象征著老師青春常在。

  當(dāng)我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的'恩惠。

  老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。

  老師是大樹,為世界帶來一片春光。

  老師播撒盼望的種子,把我們培育成一片樹林。

  小樹長成棟梁材,不忘園丁培養(yǎng)恩。

  是啊,老師的熱忱像太陽,老師的教導(dǎo)像春雨,

  老師的作風(fēng)像綠葉,老師的事業(yè)像大樹,我們的老師就是好。

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿5

  歲月,

  蒼老了你年輕的容顏。

  風(fēng)雨,

  洗刷了你可愛的臉龐。

  鮮花與祝福,

  本應(yīng)是你的擁有,

  奉獻,展現(xiàn)了你的無私與偉大。

  因為你相信,

  芳芬綻放在桃李滿園時。

  白云何處漂蕩,

  我的`深情何處停留。

  今天,

  我強扮詩人的無畏,

  以滿腔的熱情。

  寫下給你的詩篇,

  把它獻給博愛、寬容的。

  落雨輕輕劃過,

  宛如你慈祥的話語給我撫慰。

  你用愛的雨露,

  滋潤我的心田,

  你用強者之手,

  托起了我的理想之帆,

  你燃燒了亮麗的生命。

  奉獻了幾多的血和汗,

  老師,

  多少個不眠之夜里。

  有你伏案的身影,

  三尺的講臺上,

  有你的笑聲在蕩漾,

  你用熱情融化了冷漠的冰雪,

  你用友愛縮短了人心的距離。

  綿綿細雨,

  牽動著我的心靈。

  我多想像一只鷹,

  飛到你的身旁。

  獻上我最真誠的話語:

  老師,您辛苦了!

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿6

  尊敬的老師,在這美好的節(jié)日,我要對您說:“感謝您!老師,祝您節(jié)日快樂!

  老師,您是紅蠟燭,燃燒自己,照亮他人;老師,您是環(huán)衛(wèi)工人,容不得半點垃圾污漬;老師,您是航船的舵手,無時無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。老師,您是父母親,時時刻刻關(guān)心著我們;老師,您是園丁,辛勤地培育著我們太多太多了,古今中外,人們對您的贊譽實在是太多了,好似天上的'繁星,數(shù)也數(shù)不清。

  在我們的成長過程中,是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈,諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望在我們的點點成績中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水,我們要對您說:“老師,您辛苦了。”

  老師,因為我們的年少無知,不時要犯這樣那樣的錯誤,現(xiàn)在請您多原諒。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大,我們不再只會保證,我們要用行動證明自己是您的好學(xué)生。

  在這走向成熟的九月,我們滿懷感恩,迎來了您的節(jié)日,讓我們真誠地祝愿所有的老師——節(jié)日快樂!

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿7

  幾度春秋

  幾度風(fēng)雨

  穿越熱暑的迷茫

  重拾過去的記憶

  只為那份愛與敬的'記錄

  悄悄地她來了

  一如久違的甘露

  撒播在我們的心田

  一如漂泊的小船

  找到了停泊的港灣

  多少次

  知識的殿堂里走過

  燈光中笑容的可掬

  驀然回首

  你的恩,你的情

  在白云的天空放飛

  神圣的時刻終于來臨了,

  我站在歲月的邊緣

  大聲呼喊:

  老師,您辛苦了!

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿8

  紅顏在青春的地平線擦過,

  沒有人注意時間正悄然無息的流淌。

  白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉,

  任歲月無情的撕扯,你心熱如初,一如既往。

  你努力去完成你的使命,您的任務(wù),

  用自己的一生把我們照亮。

  老師,您辛苦了,

  你把最美好的青春獻給你的事業(yè),

  你把最寶貴的`時間獻給你的學(xué)生。

  即使手握一團正茂的荊棘,

  疼痛只會讓你投入更多的感情。

  此時此刻,我們只想大喊一聲,

  老師,您辛苦了。

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿9

  金秋九月

  碩果累累

  九月的燭光化成頌歌

  獻給光榮的人民教師

  您是夜晚大海里的一盞航燈

  指引著前進的.方向

  您用熱血譜寫著春秋

  您用自強澆灌田園

  像蠟燭,無怨無悔,發(fā)熱發(fā)光

  似春蠶,默默奉獻,恪盡職守

  教案上傾注著您的心血

  課堂上留下您的激情

  作業(yè)本上凝結(jié)著您的艱辛

小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿10

  雖然,現(xiàn)在有一些學(xué)者說:

  “不能把老師比作蠟燭,

  也不要說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)!

  但是,我們認為,

  老師,您是最早托起太陽的人。

  每天早晨,

  您都敲響起床的'鐘聲,

  在教室門口等待我們的到來。

  老師,您是最遲送走前一夜的人,

  您不顧白天授課的辛苦,

  晚上還要拖著疲倦的身子備課,

  仔仔細細地批改每一本作業(yè)。

  隨著您送走一批批的學(xué)生,

  您烏黑柔亮的頭發(fā),

  變成了斑白。

  您蘋果一樣紅潤的臉,

  爬上了一道道皺紋。

  您教出了一個個科學(xué)家、軍人、醫(yī)生

  祖國建設(shè)各行各業(yè)的能手。

  您為此感到自豪,

  而您從未滿足過。

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