【實(shí)用】大班語言公開課教案四篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班語言公開課教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言公開課教案 篇1

　　活動(dòng)背景：

　　根據(jù)我園的課題研究內(nèi)容--幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。結(jié)合主題教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合節(jié)日教育的活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合課題研究我們進(jìn)行了整合，形成我園特色的園本課程。而此活動(dòng)就是課題研究的內(nèi)容之一。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　荷花這種植物清純自然，寧靜雅致。古往今來，詩歌、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領(lǐng)略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美好的情感。為了結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育，我們選用了閱讀活動(dòng)《江南》。本次活動(dòng)內(nèi)容正合季節(jié)，但內(nèi)容對中班的幼兒來說有點(diǎn)難，所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認(rèn)識相關(guān)的字詞。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

　　2、喜歡閱讀古詩《江南》，能夠理解詩歌內(nèi)容。

　　3、通過游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

　　難點(diǎn)：掌握詩歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。

　　2、蓮花池掛圖一幅。

　　3、江南課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)：一個(gè)小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（猜一種花）引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。

　　師：你們在哪里看到蓮花、蓮葉的？（出示掛圖，認(rèn)讀"江南"）

　　二、認(rèn)識重點(diǎn)字詞

　　1、出示"蓮葉"師：這兩個(gè)字叫蓮葉，在這首詩里有沒有蓮葉這兩個(gè)字。（請幼兒上來找，并用筆把它圈起來。）一起認(rèn)讀。

　　2、認(rèn)讀"東""西""南""北"。

　　師：（出示字卡）小朋友認(rèn)識他們嗎？在這首詩里找一找。

　　如："東"詩里哪個(gè)字和它一樣，把它圈起來，讀一讀并學(xué)組詞----東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北------如以上的方法學(xué)習(xí)"西""南""北"。

　�。�為了讓幼兒能較清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡"西"，并讓幼兒跟說；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。）

　　3、游戲，復(fù)習(xí)鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

　　游戲1：魚兒游得對不對。

　　游戲玩法：請兩個(gè)小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動(dòng)室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游。

　�。�2）游戲2：團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚。

　　游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起來。

　　三、認(rèn)讀古詩

　　1、指著掛圖教師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩。

　　2.幼兒通過觀看《江南》的`動(dòng)畫片，理解詩歌內(nèi)容。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒去回憶詩歌中的詩句。

　　提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？

　　4、幼兒看動(dòng)畫（動(dòng)畫沒有聲音）再次朗誦詩歌。接龍游戲念詩歌。

　　5、小結(jié)詩歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒游到西面，一會(huì)兒游到南面，一會(huì)兒游到北面。江南真美呀！

　　四、拓展幼兒的知識面師：你們?nèi)ミ^江南嗎？李老師帶你們?nèi)タ匆豢础＝�南有許多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚(yáng)州。（看課件讓幼兒欣賞）園長點(diǎn)評：

　　運(yùn)用多媒體教學(xué)，幼兒在朗誦中學(xué)習(xí)，在表演中識字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　其實(shí)古詩對于5-6歲的孩子來說學(xué)習(xí)起來比較難，但只要方法得當(dāng)，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實(shí)施起來一點(diǎn)也不像想象中的那么難。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在識字活動(dòng)和游戲活動(dòng)過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動(dòng)實(shí)施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動(dòng)開展，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的知識點(diǎn)很多時(shí)間較長，如果此活動(dòng)針對大班幼兒來開展就更好了。

大班語言公開課教案 篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動(dòng)物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動(dòng)過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動(dòng)物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個(gè)過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動(dòng)詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。

　　在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié)，使得過程自然，幫助孩子經(jīng)驗(yàn)提升。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道植物的生長需要照顧，樂于照顧植物。

　　2、體驗(yàn)和朋友一起互幫互助的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT課件；

　　2、照料植物所需的圖釋。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)�。看禾烀啦幻滥�？美在哪里呢？

　　2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢？

　　小結(jié)：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多啊！

　　二、理解故事。

　　1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？

　　2、小熊為什么要挖土呢？

　　經(jīng)驗(yàn)提升：松松土，能讓種子更好的成長。

　　過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。

　　3、（幻燈片二）咦？發(fā)生了什么事情呢？小熊為什么會(huì)哭呢？

　　4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會(huì)枯萎的？

　　小結(jié)：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會(huì)枯萎，我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。

　　5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢？）

　　6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。

　　小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，知道這些種植的方法。

　　三、完整欣賞故事。

　　過渡：小熊有許多好朋友來幫助他了！我們一起來看看吧！

　　1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）

　　小結(jié)：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花長的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！

　　2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢？

　　小結(jié)：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事，花朵就會(huì)開的很美！

　　【活動(dòng)延伸】

　　在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧，讓我們一起關(guān)心呵護(hù)它們吧！

　　附故事：開滿玫瑰花的`院子

　　胖熊在院子里翻土種玫瑰花，小松鼠和小兔說：“你去年種的花都死了，怎么還種？”胖熊說：“去年我忘了澆水和捉蟲，今年我一定種好�！贝蠹�?guī)团中芤黄鸱N花。

　　過了一些日子，小松鼠打來電話：“小胖熊，你院子里的花發(fā)芽了嗎？”胖熊想起，該為玫瑰花澆水。又過了一些日子，小兔子來問小胖熊：“玫瑰花該開花了吧？”胖熊和小兔走進(jìn)院子里，他們看見玫瑰花長出了好多花骨朵。兩位好朋友為玫瑰花澆水、施肥。

　　這一天，小胖熊給每位朋友寫了一封信。朋友們來到小胖熊的院子里，那里開滿了白的、黃的、紅的玫瑰花。連蜜蜂、蝴蝶和小鳥們也來作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和點(diǎn)心招待朋友們。朋友們高興地說：“好香��！”胖熊高興地說：“謝謝各位朋友，這是我們的友情花。”朋友們捧一盆玫瑰花，高高興興地走在小路上。

　　從此，胖熊盛開玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。

大班語言公開課教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：恐龍，這種神奇的動(dòng)物是大班孩子們非常感興趣的。孩子們經(jīng)常圍繞恐龍這一個(gè)話題展開討論，如：恐龍的特征、恐龍的種類以及恐龍為什么會(huì)滅絕等等。因此，教師選擇了《城里來了大恐龍》這一有關(guān)恐龍的教材。這篇童話童趣盎然、想象豐富，作品中的恐龍形象善良、可愛。通過教學(xué)讓孩子們體驗(yàn)到了愛護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧生存的情感。另外，在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)了各種豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有充分表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒大膽想象、積極講述以及敢于創(chuàng)造的能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、萌發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　２、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有知識、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽想象。

　　３、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前積極說話、大膽講述的能力。

　�。础�幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�.《城里來了大恐龍》的教學(xué)掛圖一副；

　　２、收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等；

　�。�、彩筆、畫紙。

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)一：故事教學(xué)

　�。�、出示畫有"交通堵塞"的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論：這里發(fā)生了什么事情？鼓勵(lì)幼兒能大膽想象、積極主動(dòng)的說出自己的看法。

　�。病⒔處熤v述故事至"城里人感到大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)"：我要給大家講一個(gè)故事，聽了故事之后你就知道這里到底發(fā)生了什么事情？

　�。场⒔處熢俅我龑�(dǎo)幼兒討論：城里來了大恐龍，交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請你們一起來想辦法，幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧！看誰想出的辦法又多又好。

　　４、教師講述故事至結(jié)尾處，請幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好？故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同？以萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　�。�、教師完整的.講述故事。幼兒扮演大恐龍，邊聽故事邊進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)二：恐龍展覽

　�。�、師生剛同收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等，一起將活動(dòng)室布置成一個(gè)"恐龍展覽"。

　　２、幼兒自由結(jié)伴參觀。引導(dǎo)幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識。

　　３、開展"我是小小解說員"的活動(dòng)。

　　請幼兒的家長都來參觀恐龍展覽，請幼兒擔(dān)任解說員，向家長介紹恐龍的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在解說過程中做到聲音響亮。

　　活動(dòng)三：我和恐龍做朋友

　　１、教師通過談話導(dǎo)入活動(dòng)主題：恐龍為什么會(huì)從地球上消失？

　�。�、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒分組自由討論：如果恐龍?jiān)俅位氐轿覀兩磉叄�你�?huì)想什么辦法來幫助他們？教師在幼兒中巡回觀察，傾聽幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　３、請每組幼兒推選代表進(jìn)行發(fā)言：請你們都說一說，你們都想出了那些辦法來幫助和保護(hù)恐龍。

　�。�、幼兒集體作畫：我和恐龍是朋友。

　�。怠⑼卣构适轮械暮�義，告訴幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的動(dòng)物，需要我們大家共同來關(guān)心他們、幫助他們。

　　教學(xué)反思：

　　1、語言的發(fā)展對幼兒尤為重要，傾聽是語言教育的第一步，語言發(fā)生必須完成聽和說兩項(xiàng)作用。在本次活動(dòng)中，孩子們對故事很感興趣，聽故事回答問題也完成的很好。

　　2、在續(xù)編故事中，很多孩子能畫出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽說練習(xí)來加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)加入討論環(huán)節(jié)，讓孩子們多去練，多去說。在部分環(huán)節(jié)上，多去引導(dǎo)幼兒開口。

大班語言公開課教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

　　幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會(huì)給自己帶來快樂的情感。

　　幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

　　樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”，小螞蟻，各種形狀的`小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

　　音樂磁帶。

　　電腦軟盤。

　　教學(xué)過程：

　　一、討論：樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。

　　二、分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。

　　提問：

　　1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候，小樹是怎么想的?

　　2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?

　　3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?

　　4、這棵怪小樹，怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

　　三、給故事起名字叫《怪小樹》

　　四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會(huì)歸納主題。

　　五、討論：

　　1、故事中為什么說小樹是怪小樹?

　　2、大家想什么辦法幫助小樹?(小樹是怎樣變成怪小樹的?)

　　3、大家為什么都愿意幫助它呢?

　　4、如果你來種怪小樹，你希望怪小樹上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫下來。

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