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【精華】中班教案模板匯編九篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】中班教案模板匯編九篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用“金黃色”、“金燦燦”、“五顏六色”、“千姿百態(tài)”等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。

　　2．能根據(jù)小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。

　　3．感知秋天美麗的景色，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．熊貓手偶一個(gè)。

　　2．鋼琴曲。

　　3．背景圖《秋天的圖畫》兩個(gè)版塊（一個(gè)版塊四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)記小圖片各一張；幻燈片。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪拘茇埵峙�，引出話題。

　　1．教師：小動(dòng)物們要上圖畫課了，（出示熊貓手偶）熊貓老師請小動(dòng)物畫出秋天的景色。

　　我們一起去看看有哪些小動(dòng)物？畫了哪些秋天的景色？

　　2．教師已經(jīng)把小動(dòng)物畫的畫都請到了我們班上，我們一起去欣賞吧。

　�。ǘ┏鍪井嬅鎯�(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴欣賞畫面內(nèi)容。

　　1．幼兒自主選擇欣賞畫面內(nèi)容。

　　教師：除了這邊，那邊也有畫。一幅畫看好了，我們還可以看別的，請你把看到的畫和好朋友一起講一講。

　　2．相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）師：你看到了哪些小動(dòng)物來畫畫了？

　�。�2）師：它們畫了哪些秋天的圖畫？

　�。ㄈ﹫D文結(jié)合，理解散文內(nèi)。

　　教師：這些畫真呀，我們回到位置上把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

　�。�1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出：黃黃的ＸＸ、紅紅的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教師小結(jié)：原來呀，小猴子畫的是果園。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　　（2）小松鼠畫的是什么？樹葉是什么顏色的？（梧桐樹變黃了、楓葉樹變紅了）哇！楓葉的樣子象什么？（蝴蝶）引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄飄的情景。

　　教師小結(jié)：小松鼠畫的'是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！

　　（3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是什么樣子的？（豐富詞語“五顏六色”、“千姿百態(tài)”）教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了！

　�。�4）小花貓畫的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？（豐富詞語：“金黃色”、“金燦燦”）教師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

　　（5）熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣？它會(huì)說些什么？（幼兒自由回答）教師小結(jié)：熊貓老師高興地說：“秋天的圖畫，多么美麗呀！”

　�。ㄈ┯變和暾匦蕾p散文內(nèi)容。

　　1．師：小動(dòng)物們畫是什么季節(jié)的圖畫？

　　幼：秋天。

　　2．師：對了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標(biāo)題）（1）教師隨音樂有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

　�。�2）師：老師知道許多小朋友都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在老師指到哪一幅圖，小朋友就用好聽的聲音把它說出來。

　�。�3）小朋友真能干，我們一起來用好聽的聲音來朗誦。

　�。ㄋ模┬蕾p幻燈片，進(jìn)一步感受秋天的景色之美。

　　1．教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放幻燈片）2．幼兒自由講述秋天的特征。

　　1．師：秋天的美，看不完，說不盡，你們最喜歡的秋天是什么樣子的？

　　2．如果請你來畫一幅秋天的圖畫，你會(huì)畫些什么呢？請你和好朋友一起找一個(gè)你喜歡的地方說一說。

　　活動(dòng)反思：

　　語言散文《秋天的圖畫》活動(dòng)其目的是讓幼兒看圖感知秋天的主要特征，學(xué)習(xí)用“金黃色”、“金燦燦”、“五顏六色”、“千姿百態(tài)”等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，講述的表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。

　　活動(dòng)中我運(yùn)用圖文并茂，多媒體等多種教學(xué)形式，以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。但是，在活動(dòng)中還是沒有把握好，沒有達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們在表達(dá)時(shí)，眼睛看到的，心里想著的，嘴上說出來的都是自己喜歡的東西，沒有開拓孩子的視野。在選課時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)了“橙色的橘子”在掛圖上卻是紅色的，“紫色的葡萄”在掛圖上卻沒有畫出來。于是我重新對掛圖進(jìn)行了修改。把掛圖修改為小的圖片，一副一副出示，這樣便于幼兒觀察，這讓我知道在上課之前不但要對教案爛熟于心，對一些現(xiàn)成的教具也要仔細(xì)觀察，不至于上課時(shí)再發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，使自己手忙腳亂�！毒V要》中指出：教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程。幼兒園應(yīng)從“本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活的執(zhí)行”。

　　在活動(dòng)目標(biāo)中，提出了本次活動(dòng)需要完成幾個(gè)詞匯的學(xué)習(xí)，像“金黃色”“金燦燦”“五顏六色”這些描寫顏色的詞語，幼兒能從觀察畫面中事物的顏色學(xué)習(xí)到。而“千姿百態(tài)”這個(gè)成語，幼兒能從畫面中觀察到，卻未必真正理解。于是我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些簡單的動(dòng)作，幫助幼兒加深對“千姿百態(tài)”的印象。比如講到果山時(shí)邊做動(dòng)作邊說“直流口水”；講到樹林里的樹葉都飄落下來，小朋友就變成像蝴蝶一樣飄落到地上的樹葉。在做做講講的過程中，幼兒也更愿意說了。

　　另外我利用家長資源，提高孩子對秋天的認(rèn)知水平。我發(fā)了一個(gè)短信給家長，讓家長帶孩子一起去果園、農(nóng)田。在玩的過程中，讓孩子認(rèn)識(shí)、了解各種各樣的秋收果實(shí)：花生、玉米、棉花、毛豆、葡萄、蘋果……在認(rèn)識(shí)的過程中，也切身體會(huì)到了“金色的稻谷，金燦燦的玉米。我還在書上查找了更多的圖片，把不常見的果實(shí)及豐收景色圖片盡量多的集中在班上，展示在主題板上，讓孩子在餐前飯后，自由活動(dòng)時(shí)間，慢慢欣賞、討論。不僅開闊了孩子的視野，讓他們感受和理解了秋天的博大。在我和家長共同的努力下，孩子們的視野開闊了，頭腦中的秋天明顯地清晰、豐富了。

　　每個(gè)孩子都有想象的潛能，教師要為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的情景為孩子提供想象的空間，同時(shí)又能仔細(xì)觀察，傾聽孩子的表述，并給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)，使孩子在充滿支持和鼓勵(lì)的氛圍中充分發(fā)揮想象，提高孩子的語言表達(dá)能力。作為教師的我應(yīng)不斷的在實(shí)踐中探索，充分利用圖片情景為教學(xué)契機(jī)，開啟孩子想象的空間，引領(lǐng)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，使我們的教學(xué)更加精彩。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件，幼兒操作卡。

　　活動(dòng)過程

　　一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

　　1、看PPT，分類。

　　師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢？他們有哪些特質(zhì)？請你們根據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好嗎？

　　2、請個(gè)別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點(diǎn)，應(yīng)該送回到哪里？

　　二、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀、顏色分。

　　1、師：老師這來了幾個(gè)圖形寶寶，它們是誰呀，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？（幫它們找家）

　　2、出示圖形屋，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記）這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

　　3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記？（藍(lán)色）又是誰的家呢？（藍(lán)色圖形的家）

　　4、橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標(biāo)記？（正方形標(biāo)記）說明這一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）

　　5、認(rèn)識(shí)了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說邊用手示范）那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的`家。

　　總結(jié)：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

　　三、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀、大小分。

　　1、老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？（兩個(gè)兩個(gè)圖形出示）它們哪里一樣？哪里不一樣？

　　2、出示圖二，請幼兒觀察上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找）

　　總結(jié)：我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們！

　　四、幼兒動(dòng)手操作。

　　1、師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！

　　2、幼兒操作，教室巡回指導(dǎo)。

　　五、張貼幼兒操作紙，請錯(cuò)的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)，幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動(dòng)的談話、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點(diǎn)快，語言不夠精練，講解示范的時(shí)候，因?yàn)檎Z速快，部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求，導(dǎo)致一個(gè)問題說出去來，下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng)，本次教研活動(dòng)讓我明白了，只有在不斷仔細(xì)深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容，能在伴奏下演唱。

　　2、體驗(yàn)并嘗試表現(xiàn)升入中班后的光榮感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對幼兒進(jìn)行升班教育，激發(fā)作為中班小朋友的.光榮感。

　　2、歌曲PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

　　二、新授歌曲《我們是中班小朋友》

　　1、介紹歌曲。

　　教師：新的一學(xué)年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來學(xué)一首新歌《我們是中班小朋友》。

　　2、教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。

　　教師：請大家注意聽老師唱這首新歌。

　　說說這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

　　3、教師再次完整范唱，并結(jié)合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。

　　4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂唱出來。

　　5、我們都是中班的小朋友了，祝愿大家天天進(jìn)步！

　　三、音樂游戲《小兔和狼》

　　學(xué)會(huì)傾聽音樂作出相應(yīng)的動(dòng)作。

中班教案篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：我的小書包

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力和自我管理能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

　　難點(diǎn)：利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)：幼兒對一些學(xué)習(xí)用品的.用途有一定的了解。

　　物質(zhì)：請家長為幼兒準(zhǔn)備書包、練習(xí)本和必備的文具、統(tǒng)計(jì)表(幼兒人手一份)

　　活動(dòng)方式：集體和個(gè)體相結(jié)合。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示書包，利用提問導(dǎo)入：“書包是干什么用的?上小學(xué)還需要什么?”讓幼兒自由討論，從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、展開

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)用品：

　　(1)了解鉛筆、橡皮、卷筆刀、鉛筆盒、尺子、作業(yè)本的使用方法。

　　(2)知道他們共同的名字叫“文具”。

　　(3)討論這些文具的制作材料和保護(hù)方法。

　　(4)統(tǒng)計(jì)自己書包里的學(xué)習(xí)用品有多少種，每種有多少，幫助幼兒掌握計(jì)算學(xué)習(xí)用品數(shù)量的方法，從而保護(hù)好自己的用品。

　　2、討論：怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達(dá)，在活動(dòng)過程中積極鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語言表達(dá)自己的想法。

　　3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進(jìn)行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請其介紹自己是怎樣整理書包的，歸納小結(jié)整理方法：(1)分類擺放;(2)分大小排序擺放。

　　4、掌握正確背書包的方法，看誰背的又快又好。

　　5、延伸活動(dòng)：請家長協(xié)助孩子在入學(xué)前與孩子共同制定“背上小書包”計(jì)劃書，每天提醒孩子整理書包，清理好文具，提高自理能力。

　　三、結(jié)束

　　教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，對活動(dòng)過程中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，發(fā)獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)�；顒�(dòng)自然結(jié)束。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念詩歌，體驗(yàn)詩歌語言的韻律及工整性的特點(diǎn)。

　　2、感受詩歌意境中繽紛的色彩，能大膽、完整地表達(dá)出自己的顏色，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)擴(kuò)句。

　　3、初步接觸重點(diǎn)字詞：草莓、雪、書包、雨傘、紫色、桔子、橙子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、大句卡、小字卡、詩歌讀本人手一冊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　1、師幼互相問候

　　2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

　　二、感知理解活動(dòng)

　　1、師幼談話，導(dǎo)入詩歌，（師：剛才小朋友看到許多顏色卡片，那你最喜歡什么顏色呢？幼兒自由回答

　　2、觀察掛圖，欣賞詩歌

　　3、集體交流

　　4、幼兒自主閱讀

　　5、老師播放音帶，幼兒看書劃指跟讀詩歌。（閱讀完之后幼兒有序收書）

　　三、游戲活動(dòng)

　　1、翻卡片。（教師將詩歌寫在黑板上，并將其中需要識(shí)字的部分空出來，再把寫有這些字詞的`大字卡文面朝地板，擺放在地上，幼兒分別上來翻開一張大字卡，辨別是什么漢字，然后將這張字卡貼在詩歌中相應(yīng)的空缺位置。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理的物品。

中班教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于中班幼兒比較愛挑食，吃飯時(shí)經(jīng)常把蔬菜挑出來，挑食偏食比較嚴(yán)重。為了使幼兒愛吃各種食物，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。同時(shí)認(rèn)識(shí)一些蔬菜并了解它們。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

　　2、了解吃蔬菜對身體的好處。

　　3、引導(dǎo)幼兒不偏食、挑食。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對身體健康

　　教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。（未加工的和做熟的兩種。）

　　2、幼兒人手一套碗筷。

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

　　通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動(dòng)主題。

　�。�1）、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種菜，想請你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。

　　小結(jié)：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。

　　二、引入新課。

　　1、觀察、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。

　�。�1）、今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些菜呢?你們都吃過嗎？

　　2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？小結(jié)：蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜，就會(huì)得上“壞血病”，導(dǎo)致牙齦出血，還有如果長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會(huì)有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎？幼兒討論，小結(jié)：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

　　3、給幼兒講解挑食、偏食的`壞處。

　　三、幼兒活動(dòng)。

　　1、今天你們的家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下，我來看看那個(gè)小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。

　　2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜，為什么？

　　四、活動(dòng)延伸。

　　蔬菜的種類多，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關(guān)于蔬菜的知識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　這是一節(jié)健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中，我首先讓幼兒觀察實(shí)物，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜；其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化；最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。

中班教案篇7

　　設(shè)計(jì)背景

　　在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過程中，孩子們紛紛帶來自己與媽媽的合影，通過聽聽、講講、畫畫等形式對媽媽有了一定的了解和體會(huì)。，孩子們主動(dòng)回家詢問媽媽的有關(guān)情況，如媽媽的職業(yè)、年齡、愛好等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒敢于在集體面前進(jìn)行漢語表達(dá)。

　　2、鞏固相關(guān)詞語和句式，學(xué)會(huì)表達(dá)對媽媽的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步了解媽媽，激發(fā)對媽媽的愛。

　　2、體會(huì)活動(dòng)的快樂，提高自信心。

　　難點(diǎn)：

　　大膽的與同伴交流媽媽的信息，并能說出對媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具毛毛熊。

　　2、幼兒媽媽的照片一張。

　　3、要求幼兒回家了解媽媽的職業(yè)，及平時(shí)在家主要做的事情。

　　4、音樂《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、放歌曲《世上只有媽媽好》

　　2、讓幼兒看著媽媽的'照片聽歌曲。

　　二、展開部分

　　1、教師出示“毛毛熊”，引出話題。

　�。�1）教師用毛毛熊的語氣回答問題，起示范作用。

　　教師：“看，老師請來了大家認(rèn)識(shí)的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大膽說出媽媽的名字和工作名稱�！�

　　教師以毛毛熊的語氣講述，“小朋友，我叫仔仔，我的媽媽叫努爾古麗，她在醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，媽媽每天都辛苦的工作，下了班，還要給我做飯，洗衣服，我很愛我的媽媽�！�

　�。�2）請幼兒回答問題

　　“毛毛熊”：“小朋友，你們能告訴我，你們的媽媽叫什么名字，她是干什么工作的嗎？”教師引導(dǎo)幼兒回答。

　　“毛毛熊”：“小朋友你們真厲害，誰還能告訴我，你們的媽媽在家都干些什么情？”

　　教師引導(dǎo)幼兒到前面講給大家聽，對于講得好的幼兒要適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�3）教師總結(jié)

　　教師：“小朋友都特別愛自己的媽媽，你們得媽媽也特別愛你們，希望你們能聽媽媽的話”。

　　毛毛熊：“仔仔來了，我想對媽媽說一句話，希望媽媽天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮�！�

　　教師：“小朋友，你們想對媽媽說一句什么話呢？”

　　三、結(jié)束部分

　　1、請每一名幼兒到前面說一句祝福的話。

　　2、播放歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽里面的歌詞。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、鼓勵(lì)幼兒把自己說的祝福帶回家說給媽媽聽。

　　2、利用自由活動(dòng)時(shí)間播放這兩首歌曲，讓幼兒在學(xué)唱的過程體會(huì)媽媽對自己的愛。

　　教學(xué)反思

　　1、教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒有為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的氛圍，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒想說、多說、愛說。以集體、分組和個(gè)別有機(jī)的結(jié)合。使活動(dòng)動(dòng)靜交替，讓幼兒更加快樂的學(xué)習(xí)！

　　2、在教師與幼兒互動(dòng)上還不夠，對幼兒的評(píng)價(jià)語還不夠好，就是我們平時(shí)用的那么幾句用語“你真幫”“回答的真好”，我想應(yīng)該還有很多更好的語言來評(píng)價(jià)我們的孩子們。在今后的活動(dòng)中我會(huì)利用一切可利用的資源，將活動(dòng)開展的更加深入。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2.了解云的變化和天氣變化之間的關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生關(guān)注自然變化的興趣。

　　4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)教師教學(xué)資源，平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云。

　　活動(dòng)過程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云。

　　教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

　　教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化)

　　想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)?

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

　　教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的'?(幼兒自由討論)

　　教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　　為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

　　3.借助教學(xué)資源幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

　　教師：這些云你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

　　4.討論云會(huì)變成什么�！罢l知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)

　　5.繪畫各種各樣的云，加深對云的認(rèn)識(shí)。

　　讓幼兒畫一畫你看到的天上的云。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。