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幼兒園體育活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-04 10:46:52 活動(dòng)方案 我要投稿

幼兒園體育活動(dòng)方案匯編15篇

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園體育活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園體育活動(dòng)方案匯編15篇

幼兒園體育活動(dòng)方案1

  活動(dòng)功能:

  1、發(fā)展圓圈跑能力;

  2、發(fā)展注意能力和記憶能力;

  3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  活動(dòng)玩法:

  幼兒分成人數(shù)相等的3組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立,各類角色錯(cuò)開站。教師(或幼兒)扮大象,當(dāng)裁判。游戲開始時(shí),一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動(dòng)物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判,現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說:“小動(dòng)物,準(zhǔn)備好,現(xiàn)在輪到xx跑!”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表揚(yáng))。

  活動(dòng)規(guī)則:

  1、被叫到的角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。

  2、要從圈外跑。

  活動(dòng)指導(dǎo)建議:

  1、教師在確定角色時(shí),要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是……”時(shí),應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣,增強(qiáng)教育效果。

  2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

  3、有的孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧。因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色,聽清信?hào)后再跑。

  4、要組織和鼓勵(lì)沒跑的'幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。

  5、要鼓勵(lì)幼兒爭先跑回,以培養(yǎng)其競爭意識(shí)。

  6、變化游戲的方法:

  (1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。

  (2)可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。

幼兒園體育活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.靈活性.

  2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識(shí).

  3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動(dòng)的意識(shí).

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn).

  2.材料準(zhǔn)備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè).

  活動(dòng)過程:

  一,熱身運(yùn)動(dòng),

  導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì),秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好,走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳.小跑步.爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)

  二.談話活動(dòng)

  “孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。

  那我們今天就玩梯子吧!

  幼兒“好”

  這是什么梯子?竹梯,木梯

  2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯,木梯,繩梯

  3.多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎?

  (1)折疊梯:可以折疊起來,攜帶起來很方便,不占地方

  (2)哎,這是什么梯?你們肯定不知道。噢,這是伸縮梯:可以根據(jù)東西的高矮伸長,縮短,太好用了。

  (3)人字梯:也叫雙面梯,就是兩面都可以上。

  (4)繩梯:它可以懸掛在空中

  4.好,孩子們,我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子,哎,我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬,攀登等玩法

  三,讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法,倡導(dǎo)勇敢合作精神,大膽創(chuàng)新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂)

  1.兩架梯子平放,誰先來嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。

  玩法(1)走橫梯(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩(wěn))老師小結(jié):唉,這種方法好玩,我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。

  玩法(2)跳空格

  老師:“誰有不同的玩法”我:梯子放平,幼兒單雙腳在梯子空檔里進(jìn)行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn)。老師:他這種玩法有挑戰(zhàn)性,來,大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?

  玩法(3)爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子,竹擋,雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的難度,來,跟他學(xué)一下,注意安全。

  玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩(wěn),兩手平伸,保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。

  玩法(5)聽音樂,老師好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次

  2.小結(jié):

  孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的'跳空格的,有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新,自我挑戰(zhàn)的精神,為你們點(diǎn)贊。

  3.想不想玩了?老師還有更刺激的,更有挑戰(zhàn)性的玩法!跋氩幌胪?”“想”。來,讓我們一次玩?zhèn)夠吧。來,上梯子

  玩法:大竹梯,平放,橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點(diǎn)的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的,來寬的這頭。

 。1)老師,這種玩法老有難度了,老師先來挑戰(zhàn)一下吧?

  “好”“看老師的”(重點(diǎn)先助跑,再橫跨過去。)

  老師:先助跑,跑到寬的這邊,老師假裝跳不過去(幽默,哎呦,我好怕呀,嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀,老師也需要鼓勵(lì)呀!袄蠋,加油”

  第二次,老師助跑,跳過。(老師做出自豪的樣子,耶,我挑戰(zhàn)成功)

  孩子們,看你們的啦,加油,祝你們挑戰(zhàn)成功。

  1.老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀!是,上,讓美女們看看我們男子漢的精神(給孩子們鼓勵(lì)加油,重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去,老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊)”

  2.下下面看我們美女的精彩瞬間。來,走著,我相信你們,加油!沖!沖!沖!(美女們果然了不起,各個(gè)出彩,挑戰(zhàn)成功)

  老師小結(jié):孩子們,這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了,誰見證?(問下面老師:“誰見證”

  3.老師齊答:“我們見證了”)為我們點(diǎn)贊

  四,設(shè)計(jì)共同搭橋,用自己喜歡的方式過橋(音樂輕)

  老師:孩子們,有一座橋塌了,我們想過去,怎么辦呀?

  讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,共同搭橋,只見孩子指揮的,互相討論交流好建議的,用輪胎當(dāng)橋墩,梯子當(dāng)橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當(dāng)橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協(xié)力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。

  (音樂掌聲響起來)

  老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的

  精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的.

  五.音樂喜洋洋

  幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂

  1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“

  好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?

  2.老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過來,開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂趣.

  老師小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”

  六.結(jié)束部分(音樂放松活動(dòng))

  跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。

幼兒園體育活動(dòng)方案3

  一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義

  1、課題的現(xiàn)實(shí)背景:

  健康教育的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),更大的價(jià)值在于通過戶外活動(dòng)鍛煉幼兒的各方面能力,促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展。戶外活動(dòng)是達(dá)到這一目標(biāo)的有效途徑之一。通過開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)充滿朝氣、健康活潑的幼兒是學(xué)前幼兒教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。幼兒身心的健康成長,也需要加強(qiáng)幼兒戶外體育活動(dòng),加強(qiáng)幼兒身體鍛煉。戶外體育鍛煉,可以為孩子提供增強(qiáng)互相協(xié)作能力和促進(jìn)語言表達(dá)能力發(fā)展的機(jī)會(huì),是幼兒身心健康全面的發(fā)展。幼兒期是人的身體發(fā)展形成的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒的身體活動(dòng)能力是在實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)中形成的,發(fā)展身體活動(dòng)能力最直接、最有效的方法就是為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極、主動(dòng)參與的活動(dòng)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒積極地參與到戶外體育活動(dòng)中來。但目前在幼兒園戶外體育活動(dòng)的教育中,還存在著許多問題,如體育教學(xué)活動(dòng)單一;體育活動(dòng)形式不符合幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn);體育活動(dòng)不能滿足幼兒的興趣等等。幼兒園戶外體育活動(dòng)課題的提出,是為了更好地落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。

  這一課題的研究立足于改變我園幼兒戶外游戲的現(xiàn)狀,增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力,提高幼兒的合作意識(shí),讓幼兒自主快樂的游戲。同時(shí),也更新教師組織活動(dòng)的理念,拓展老師的思路,增強(qiáng)教師的觀察和總結(jié)能力,促進(jìn)教師向有力的支持者、智慧的引導(dǎo)者發(fā)展。幼兒園《綱要》“教師是幼兒游戲的支持者,幫助者和引導(dǎo)者”這一理論依據(jù),讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用投放的材料而進(jìn)行的戶外體育游戲。在孩子們玩這些物品的時(shí)候,教師將給予什么樣的支持呢?如何讓孩子們這樣的戶外游戲中達(dá)到體育鍛煉的目的?教師干涉活動(dòng)的尺度是多少?孩子現(xiàn)在的游戲還處于無目的,無規(guī)則狀態(tài),因此,我們的研究主要是針對(duì)戶外建構(gòu)是的體育活動(dòng),研究目的是:讓孩子們能自發(fā)的合作,將投放的廢舊材料自主的整合利用,發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性來組合這些材料達(dá)到有趣的游戲,有目的的鍛煉。

  對(duì)于幼兒園的孩子來說,他們更需要充分的戶外游戲活動(dòng)。然而,孩子的戶外活動(dòng)內(nèi)容單一,對(duì)孩子肢體和動(dòng)作的訓(xùn)練也缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性,難以達(dá)到鍛煉的目的。帶著這樣的問題,我園開始了對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的探索。

  2、研究意義

 。1)戶外活動(dòng)是幼兒與豐富的活動(dòng)材料、充足的空間、時(shí)間相互作用,促進(jìn)其動(dòng)作、思維、意志等方面發(fā)展的活動(dòng),也是培養(yǎng)、發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的一項(xiàng)活動(dòng),對(duì)幼兒將來的成長大有好處。因此,教師必須抓住這一有利時(shí)機(jī),采取科學(xué)有效的方法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

 。2)在戶外活動(dòng)中,幼兒的活動(dòng)空間是室內(nèi)的`好幾倍,互相間的干擾很少,自由活動(dòng)的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個(gè)性,激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。有了廣闊的戶外活動(dòng)環(huán)境,就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。

  (3)課題中的戶外體育活動(dòng)具有選擇的自主性、環(huán)境的開放性、人際交往的頻繁性、內(nèi)容的豐富性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)。是滿足幼兒身體和心理發(fā)展需要,符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的多種多樣的活動(dòng)形式。在和孩子的玩耍之間,教孩子學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)適應(yīng),掌握新知,建立自信,是最受孩子歡迎和最有效的方法之一。

  (4)戶外活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)能使骨骼強(qiáng)健,肌肉發(fā)達(dá),促進(jìn)身體健康發(fā)育;運(yùn)動(dòng)能加速血液循環(huán),促進(jìn)新陳代謝,為大腦提供高質(zhì)量的營養(yǎng),使頭腦更靈活,從而促進(jìn)智力的發(fā)展。

  本課題的研究旨在對(duì)幼兒園中班戶外體育活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行改進(jìn),對(duì)利用戶外體育活動(dòng)提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力的方法進(jìn)行積極、大膽的實(shí)踐研究,試圖打破原有的體育教育模式,創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展特點(diǎn)的充滿情趣化的教學(xué)環(huán)境。希望對(duì)幼兒身體的發(fā)展和各方面能力的形成教育起到一定的借鑒作用。

  二、課題研究的內(nèi)容:

  1、幼兒園小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的研究。遵循幼兒園體育活動(dòng)原則,根據(jù)本園幼兒的情況,活動(dòng)的不同內(nèi)容,幼兒不同的活動(dòng)方式及環(huán)境等條件的具體情況,靈活選擇適宜的材料、多樣的組織形式,運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略,以達(dá)到最佳鍛煉效果,從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。總結(jié)出適合本園幼兒身心特點(diǎn)的體育活動(dòng)的教學(xué)策略,形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。

  2、小班幼兒身體發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究。對(duì)我國幼兒園小班幼兒的身體發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。發(fā)現(xiàn)問題,找出原因,為本課題的研究奠定基礎(chǔ)。 3、幼兒園對(duì)開展幼兒小班戶外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究。該部分調(diào)查研究主要包括:小班幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間、活動(dòng)形式和途徑等,使本課題的研究建立在科學(xué)的研究之上,研究成果具有實(shí)用性。

  4、影響小班幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的因素。主要包括以下幾個(gè)層面:幼兒園的管理規(guī)范的影響、幼兒教師素質(zhì)的影響、幼兒園戶外環(huán)境的影響等。

  5、制定幼兒戶體育活動(dòng)的策略研究。這部分研究內(nèi)容是本課題的核心內(nèi)容。提出優(yōu)化戶外體育活動(dòng)提高小班幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力的有效措施,挖掘戶外體育活動(dòng)的教育價(jià)值,探索小班幼兒戶外活動(dòng)的有效指導(dǎo)策略。以期對(duì)不同幼兒園小班幼兒身體素質(zhì)提高的研究提供現(xiàn)實(shí)的參考和指導(dǎo)。

  三、研究方法設(shè)計(jì)及預(yù)期目標(biāo):

  (一)研究方法的設(shè)計(jì):

  1、行動(dòng)研究法:在實(shí)踐中不斷進(jìn)行實(shí)踐、觀察、反思、調(diào)整、修正方案、調(diào)整目標(biāo),使研究更富成效。

  2、文獻(xiàn)資料法:學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)及游戲理論知識(shí),了解有關(guān)幼兒課間游戲的專業(yè)知識(shí),并分析幼兒園小班課間游戲的現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài),提高課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性。

  3、個(gè)案研究法:對(duì)幼兒在課題研究過程中表現(xiàn)出的典型行為進(jìn)行觀察、記錄,并進(jìn)行系統(tǒng)地分析。

  4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)教育實(shí)踐工作及時(shí)的回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整工作思路

  (二)研究的預(yù)期目標(biāo):

  1、幼兒目標(biāo):通過實(shí)踐研究,構(gòu)建“戶外體育活動(dòng)的優(yōu)化方案”,促使幼兒更有興趣地參與到戶外體育活動(dòng)中并與戶外環(huán)境產(chǎn)生有效互動(dòng);激發(fā)幼兒探究的欲望,使每一個(gè)幼兒都能在愉快、自由、合作的環(huán)境里感受大自然的熏陶,促進(jìn)全身心的健康成長。

  2、教師目標(biāo):

  探索出優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的方式以及有效管理的原則;根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),探索戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容和策略;通過本課題的研究,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  四、課題研究的步驟

  1、準(zhǔn)備階段(20xx年12月)

 。1)對(duì)搜集到的相關(guān)理論資料進(jìn)行梳理和歸納,形成本課題的研究方案和研究計(jì)劃,并向上級(jí)有關(guān)部門上報(bào)該課題。

 。2)對(duì)課題進(jìn)行可行性研究分析,對(duì)本課題的研究方案和研究計(jì)劃進(jìn)行修改并最后確定本課題的研究。

  2、實(shí)施階段(20xx年1月—20xx年5月)

 。1)對(duì)我國幼兒園小班幼兒的身體發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究和分析,找出導(dǎo)致問題存在的原因。并到其他小班對(duì)幼兒體育能力教育的狀況進(jìn)行了解,學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),寫出學(xué)習(xí)心得。

 。2)遵循幼兒園體育活動(dòng)原則,根據(jù)本園幼兒的情況,活動(dòng)的不同內(nèi)容,幼兒不同的活動(dòng)方式及環(huán)境等條件的具體情況,靈活選擇適宜的材料、多樣的組織形式,運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略,以達(dá)到最佳鍛煉效果,從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展?偨Y(jié)出適合本園幼兒身心特點(diǎn)的體育活動(dòng)的教學(xué)策略,形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。

  (3)對(duì)得出的階段性的研究結(jié)論及時(shí)總結(jié),形成階段性讀書心得和案例分析的形式進(jìn)行總結(jié)。

  3、結(jié)題階段(20xx年6月—20xx年7月)

  本階段是課題形成研究成果的階段,主要是對(duì)各種研究資料進(jìn)行整理、總結(jié),形成研究報(bào)告。

  五、課題研究的條件分析

  本課題對(duì)于研究資料開展書籍期刊與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)相結(jié)合,認(rèn)真研讀國內(nèi)外關(guān)于幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),形成理論結(jié)構(gòu),以我園的學(xué)生生活狀況為研究積極進(jìn)行調(diào)查問卷,形成初期的資料研究。

  本課題分階段進(jìn)行,理論和實(shí)踐相結(jié)合,形成分階段成果和最終研究成果,當(dāng)然這一切的成果離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對(duì)這一課題研究的經(jīng)費(fèi)支持。領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心、研究課題人員的努力、經(jīng)費(fèi)支持等,本課題一定會(huì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),形成優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)理論體系和幼兒園對(duì)于戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)模式。

幼兒園體育活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過與同伴玩連體人游戲,發(fā)展協(xié)同走的能力。

  2.能關(guān)注同伴,樂于與同伴一起做游戲,體驗(yàn)只有齊心協(xié)力才能成功。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種連體人卡紙(見附圖)、錄音機(jī)、音樂、障礙物等。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)

  (價(jià)值分析:調(diào)動(dòng)身心,與同伴共同做運(yùn)動(dòng)。)

  1.引導(dǎo)語:小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家一起來做運(yùn)動(dòng)。(我們一起跑一跑,我們一起拍拍手,我們一起笑一笑,找個(gè)好朋友跑一跑,找個(gè)好朋友一起拍拍手,找個(gè)好朋友一起笑一笑,找個(gè)好朋友一起抱一抱,找個(gè)好朋友一起屁股碰屁股。)

  2.小結(jié):有好朋友在一起做運(yùn)動(dòng)真開心啊!

  二、基本活動(dòng)(自由探索)

  (價(jià)值分析:通過逐步增加難度,體驗(yàn)同伴之間合作的必要性。)

  (一)兩人連體組合(圖示1)

  1.提問:這是什么?

  2.引導(dǎo)語:紙上的兩個(gè)洞是留給兩個(gè)好朋友變成連體人的。(請兩個(gè)孩子示范)找個(gè)好朋友試試吧。

  3.玩法:快速找到一個(gè)好朋友,兩個(gè)人協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙的兩個(gè)洞里變成連體人。先自由探索玩法,再根據(jù)老師的不同要求,連體人做出不同的動(dòng)作,如:立正、稍息、齊步走、沿圓圈走等。

  4.集中交流:你和好朋友是怎樣玩的?(個(gè)別示范)

  5.小結(jié):腳步要一致,身體要保持一致,好朋友一定要合作才能變成連體人。

  (二)多人自由連體組合(圖示2)

  1.引導(dǎo)語:現(xiàn)在請你們多找一些朋友,再去試一試吧!

  2.玩法:快速找到兩個(gè)或者三個(gè)好朋友,選擇圓圈數(shù)量與人數(shù)相同的卡紙,協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙上的洞里,變成多人組合成的連體人。根據(jù)老師的要求,連體人朝著一個(gè)方向行走。(根據(jù)幼兒玩的`情況,可讓連體人往后退著走。)

  3.集中交流:這次你是怎么玩的?

  4.小結(jié):人越多越有難度,更需要好朋友之間互相配合才能成功。

  (三)連體組合比賽

  1.引導(dǎo)語:你們想?yún)⒓訋兹说倪B體比賽?

  2.先嘗試兩人的連體比賽,根據(jù)情況增加難度。

  3.玩法:選擇好朋友組成不同連體人,看看哪組連體人速度最快。(中間可以增加一些障礙物,連體人必須繞著通行。)

  4.小結(jié):看得出連體人都想取得好成績,都很努力,老師覺得你們個(gè)個(gè)都是很棒的。

  三、放松活動(dòng)

  (價(jià)值分析:符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律,減少運(yùn)動(dòng)量。)

  1.引導(dǎo)語:今天,我們與好朋友做了很好玩的游戲,現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉、推一推吧。

  2.幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)方案5

  設(shè)計(jì)思路

  大多數(shù)嬰幼兒八個(gè)月就會(huì)爬了,隨著動(dòng)作的發(fā)展,幼兒四肢的力量和協(xié)調(diào)能力逐步提高,但是在小班階段,我們還常常會(huì)看到幼兒習(xí)慣于手膝著地爬,這是幼兒最常用的爬法,其實(shí)還有很多種爬的方法,本活動(dòng)旨在發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,讓他們“變”出各自獨(dú)特的爬法,并引導(dǎo)幼兒嘗試幾種不同的爬法。

  小烏龜因容易飼養(yǎng),常常成為幼兒園自然角飼養(yǎng)的首選小動(dòng)物,而且小烏龜又善于爬行,于是我們將幼兒熟悉的小烏龜與爬行動(dòng)作自然結(jié)合,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  由此,我們設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“機(jī)靈的小烏龜”。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.愿意嘗試幾種不同的爬法,提高四肢的協(xié)調(diào)性。

  2.增進(jìn)對(duì)小烏龜生活習(xí)性的了解,體驗(yàn)爬行帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.用靠墊做成的“龜殼”。

  2.創(chuàng)設(shè)山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

  3.輕松歡快的音樂和緊張危險(xiǎn)的音樂。

  1.魚、蝦玩具或圖片,大筐、盆子,狐貍頭飾。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)(共約1分鐘)

  把靠墊背在身上有點(diǎn)像誰?(小烏龜)現(xiàn)在烏龜媽媽要帶小烏龜出去鍛煉身體了。

  兒歌:點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸手、甩一甩、手打開、轉(zhuǎn)一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。

  【在靠墊上縫兩根橡皮筋做背帶,讓幼兒背上“龜殼”,增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的興趣。在熱身活動(dòng)中邊念兒歌邊做動(dòng)作,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)動(dòng)順序從上到下,讓幼兒全身都運(yùn)動(dòng)起來!

  二、嘗試不同爬法(共約11分鐘)

  1.平地自主爬(約2分鐘)

  (1)小烏龜有什么本領(lǐng)?(會(huì)爬)請寶寶在空地方爬一爬。

  (2)老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶的爬法跟其他人不一樣,誰愿意學(xué)一學(xué)?

  (3)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用不同的方法爬。

  (4)小結(jié)并演示幼兒想出的不同爬法。

  【充分尊重幼兒的自主性,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的爬法,鼓勵(lì)幼兒按意愿進(jìn)行嘗試。當(dāng)幼兒爬法單一時(shí),教師可適時(shí)引導(dǎo),啟發(fā)幼兒嘗試不同的爬法!

  2.過障礙,探索不同的爬法(約4分鐘)

  (1)前面有山坡、山洞、石頭、泥地等,我們?nèi)ヅ酪慌、玩一玩好?(播放音樂:小烏龜過障礙,直到音樂結(jié)束。)

  (2)分享交流:誰爬過了山坡?誰從泥地上爬過去了?碰到大石頭你是怎樣爬過去的?山洞這么小你是怎樣爬過去的?

  【手膝著地爬是小年齡幼兒最常用的爬法,為了激發(fā)幼兒探索不同爬法,教師創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在與材料的互動(dòng)中,自主探索不同爬法。如從卷成桶狀的海綿石頭上爬過,需要手腳著地,腳伸得直直的,小屁股抬得高高的才能爬過去;山洞略小,小烏龜手膝著地爬常常會(huì)出現(xiàn)身體已進(jìn)入山洞,龜殼卡在山洞外面,要想從山洞中通過,就必須肚子貼著地面爬過去;上小山坡需要控制身體的重心,增加了爬行的難度,同時(shí)下山坡也是嘗試后退爬的好場景;在多層軟海綿鋪成的小路上爬,幼兒會(huì)有種欲快卻不能的感覺,增加了爬行的難度!

  3.鞏固游戲:小烏龜找食(約5分鐘)

  (配班教師撒“魚”和“蝦”,并將。大筐和盆子放到指定處。)

  (1)游戲玩法:小烏龜爬過山坡或者山洞、石頭等,抓一條魚或一只蝦再跑回來。大魚、大蝦放在大筐里,小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。

  (2)教師示范小烏龜找食(抓魚、蝦),并強(qiáng)調(diào):要爬過去,跑回來。

  (3)如果路上遇到了狐貍怎么辦?(躲起來,頭和四肢都縮到龜殼里。)(先播放輕松歡快的音樂;再播放緊張危險(xiǎn)的'音樂,狐貍出現(xiàn)10秒;最后播放輕松歡快的音樂,直至河中魚、蝦抓完。)

  (4)教師小結(jié):剛才小烏龜遇到危險(xiǎn)會(huì)快快爬回來,還會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我保護(hù),可真機(jī)靈。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦,可以吃個(gè)飽嘍。

  【如今,體育活動(dòng)不再是單純的體能訓(xùn)練,必須是體能和智能相結(jié)合,促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。在體育活動(dòng)中自然地滲透烏龜?shù)纳盍?xí)性,一方面增進(jìn)幼兒對(duì)烏龜生活習(xí)性的了解,為幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)提供機(jī)會(huì);另一方面激發(fā)幼兒參與游戲“小烏龜找食”的興趣,同時(shí),在講解游戲規(guī)則時(shí)讓幼兒動(dòng)靜交替,適當(dāng)休息。高密度、低強(qiáng)度是幼兒體育活動(dòng)開展的基本要求,“小烏龜找食”的環(huán)節(jié),幼兒爬過去找到食物后跑回來,增加了跑動(dòng)的機(jī)會(huì),避免始終在地面爬行的單一,同時(shí)可以增加運(yùn)動(dòng)密度,提高運(yùn)動(dòng)量!昂偂钡某霈F(xiàn),增加了游戲的趣味性和刺激性,將活動(dòng)推向高潮!

  三、放松活動(dòng)(共約3分鐘)

  小烏龜們吃飽了嗎?(吃飽了)我們?nèi)ビ斡景,先讓我們放松放松,甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿,躺在地上蹬蹬腿,躺一躺,回家了?/p>

  【從運(yùn)動(dòng)高峰到放松環(huán)節(jié)需要有緩沖,所以放松環(huán)節(jié)增加“游泳”,速度由慢逐漸停止。整個(gè)活動(dòng)以爬為主線,幼兒的四肢和腰部最為吃力,所以“游泳”后,重點(diǎn)放松幼兒的四肢和腰部。最后躺一躺,龜殼靠墊好似靠背,幼兒朝天躺在地上休息,一幅烏龜舒適曬太陽的景象,富有童趣!

  反思

  活動(dòng)中,小班幼兒參與體育活動(dòng)的持久性和熱情始終感染著我。我想一方面是與形象有趣的靠墊——“龜殼”有關(guān),“龜殼”增強(qiáng)了幼兒扮演小烏龜?shù)慕巧庾R(shí),使幼兒有興趣地學(xué)習(xí)小烏龜爬行。另一方面,幼兒參與活動(dòng)的熱情也與創(chuàng)設(shè)的游戲情境有關(guān)。為了激發(fā)小班幼兒探索不同爬法,我有目的地創(chuàng)設(shè)了山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

  小班幼兒具有從眾心理,如有些幼兒看到別的同伴去鉆山洞,他們都去鉆山洞,造成等待現(xiàn)象,所以在自主練習(xí)環(huán)節(jié),我不斷用語言鼓勵(lì)、用行動(dòng)引領(lǐng)幼兒,如“每條路都可以去爬一爬”“誰愿意帶著我一起從這條路上爬過去”等,鼓勵(lì)幼兒嘗試通過不同的道路,獲取多種爬行經(jīng)驗(yàn)。

  游戲“小烏龜找食”是本次活動(dòng)的高潮。為了讓小班幼兒快速了解游戲玩法和規(guī)則,我親自示范游戲的玩法,并在示范后與幼兒一起講講游戲規(guī)則,先示范后講解的方法更易于小班幼兒觀察和理解游戲的玩法。游戲中,我還發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒為了追求速度,會(huì)一直選擇容易通過的道路,所以需要教師多觀察、多關(guān)注,不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒嘗試不同的爬法。

  整個(gè)活動(dòng)以“爬”為主線,內(nèi)容安排遵循由易到難的原則,層層遞進(jìn),遵循了高密度、低強(qiáng)度的活動(dòng)原則,有效促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成。

  幼兒園小班健康領(lǐng)域:體育活動(dòng)——快樂的小烏龜

  設(shè)計(jì)意圖

  爬行是幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種,如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等,無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)手膝著地爬,鍛煉四肢力量。

  2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。

  3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),以及樂于助人的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兩長、一短的塑料通道3個(gè),海綿做的圓形糧食,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

  活動(dòng)過程

  1.做小動(dòng)物模仿操,引出主題——快樂的小烏龜。

  2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。

  師:小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡,那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行:

  (1)過小橋(直線爬)。

  (2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

  (3)過草地(自由爬)。

  (4)大灰狼來了,幼兒全體趴下不動(dòng)。

  3.幼兒動(dòng)腦筋在場地中用各種方式爬行。

  師:爬的動(dòng)作有很多,想一想你還會(huì)怎么爬,自己去試一試,看誰的方法多。

  幼兒在場地中練習(xí)各種方式的爬,如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

  4.聽信號(hào)用各種方式爬。

  師:你們真是快樂、聰明的小烏龜,想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲,我拍鈴鼓你們來爬,老師拍得快,你們就快快爬;老師拍得慢,你們就慢慢爬。

  5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。

  講解玩法:天要下雨了,雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,要是被雨淋濕了就不能吃了,請小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場,將糧食馱在自己背上,再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運(yùn),直到把糧食運(yùn)完為止。

  游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。

  6.放松活動(dòng):做小烏龜韻律操。

幼兒園體育活動(dòng)方案6

  一.課題名稱:

  體育課堂中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)課題負(fù)責(zé)人:王全鋒

  二.課題研究的目的、意義:

  體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分,直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展。以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓(xùn)練,是一種反復(fù)操練的練習(xí),這種急功近利的學(xué)習(xí)使得體育課堂教學(xué)效率十分低下。而高效的體育課堂教學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等諸多方面的培養(yǎng),這就需要我們體育教學(xué)必須建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上?梢酝ㄟ^游戲的形式抓好體育教學(xué),加大學(xué)生的興趣,有效增長學(xué)生體質(zhì)。

  三.研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢:

  1、自新課標(biāo)實(shí)施以來,體育課一直沒有一套完整的教材,體育教師在教學(xué)中自由發(fā)揮的空間較大,這樣體育教師在教學(xué)中有著很大的激情發(fā)揮。

  2、通過游戲的教學(xué)開發(fā)學(xué)生智力,在玩中學(xué)、在學(xué)中練,促進(jìn)學(xué)生的思維能力,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、通過游戲教學(xué),從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),不僅能鍛煉學(xué)生的身體,掌握知識(shí),還能拓展學(xué)生的德育教育。所以一個(gè)好的游戲能給學(xué)生帶來身體和心靈上的終身教育。

  4、積累好的游戲資料,促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。

  四.課題主要研究內(nèi)容:

  1、通過本課題的研究,進(jìn)一步改善我們的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效的、可持續(xù)的成長,在實(shí)施過程中,提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí),使他們能夠通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來熱愛體育運(yùn)動(dòng),熱愛生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  2、通過本課題的研究,培養(yǎng)高效的教師,教師要通過課題研究與實(shí)驗(yàn),重塑教師的角色,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性,促進(jìn)教師高效的專業(yè)發(fā)展,為教育的`可持續(xù)發(fā)展提供有效的師資保障。

  3、通過本課題的研究,構(gòu)建高效教學(xué)氛圍,有力地提高體育教師的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育教科研水平,全面提升學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)學(xué)校體育更好、更快地發(fā)展。

  五.實(shí)驗(yàn)對(duì)象和研究方法:

  1、實(shí)驗(yàn)對(duì)象:在小學(xué)1—6年級(jí)隨機(jī)選擇兩個(gè)班的一線的體育教師,另選兩個(gè)班為對(duì)比班

  2、研究方法:調(diào)查法、試驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、對(duì)比法、類比法、評(píng)價(jià)法。

  六.研究措施及活動(dòng)安排:

  以理論研究為基礎(chǔ)和前提,以行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究為主要途徑,具體措施安排如下:

  1、初期階段(2月份),查閱收集有關(guān)資料,以座談法為主要方法、努力尋求理論與實(shí)踐的通道。

  2、中期階段(4月份)以行動(dòng)和實(shí)驗(yàn)研究方法為主,確定實(shí)驗(yàn)班,通過研究證明修正和完善原有理論假說,求真務(wù)實(shí),上好每一堂實(shí)驗(yàn)課,根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)安排教材內(nèi)容,增加游戲的內(nèi)容特點(diǎn),配合主教材,安排各類型游戲。

  3、后期階段(7月份),整理加工,對(duì)研究的情況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)析、總結(jié)。對(duì)各方面有價(jià)值的理論和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、提煉,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓其符合改革精神,培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  七.預(yù)計(jì)的研究結(jié)果:

  體育課堂中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué),有利于學(xué)生的全面發(fā)展,符合課標(biāo)精神,能促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì),發(fā)展各種身體素質(zhì)。

幼兒園體育活動(dòng)方案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的終極目標(biāo),同時(shí)倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),嘗試用多種方法玩球,通過幼兒自由探索球,嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探索。進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性能力,激發(fā)幼兒對(duì)玩球的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)運(yùn)球·拍球·傳球·接球的能力。

  2、懂得利用各種工具,探索皮球的玩法。

  3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、組織幼兒在操場上集中,進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。

  要求:幼兒聽口令,有節(jié)奏的進(jìn)行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊(duì)列整齊,左右轉(zhuǎn)彎為直角。

  二、基本部分

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):

  簡單的熱身運(yùn)動(dòng),有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

  如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。

  2、身體活動(dòng):球操

  要求:做操時(shí)動(dòng)作到位、用力。

  3、花樣玩球

  寶貝們,今天老師帶來了很多器材,有呼啦圈,棍子·跳繩·瓶子·布等等,請寶貝們和你們的好朋友一起來試試,看看除了我們以前的.玩法以外,還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo),仔細(xì)觀察,示范其他的玩法,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)控球·行進(jìn)拍球· 傳接球的能力。

  三、傳球游戲

  把幼兒分成六縱路,第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上,老師喊預(yù)備開始后,就從頭頂上傳給下一位小朋友,直到最后一名小朋友接到球后,迅速的跑到第一個(gè)小朋友的前面把手舉高,速度最快的小朋友將會(huì)得到一朵大紅花。

  四、結(jié)束

  鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想,學(xué)會(huì)了什么,心情怎么樣,互相交流。

  活動(dòng)延伸:

  課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)反思:

  體育《皮球,我會(huì)玩》這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種方法玩皮球,在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球,激發(fā)了幼兒玩球的興趣。

  不足之處:

  1、 熱身活動(dòng)導(dǎo)入,幼兒興趣高,但是活動(dòng)時(shí)間太長。

  2、 教師的提問要更具體和有針對(duì)性一些。

幼兒園體育活動(dòng)方案8

  一、指導(dǎo)思想

  玩是孩子的天性,也是孩子觀察生活,認(rèn)識(shí)世界表現(xiàn)自己思想的情感的一種。因此我們以玩輪胎作為我班的特色活動(dòng)。通過輪胎的多種玩法,訓(xùn)練孩子身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)輪胎產(chǎn)生興趣。

  二、幼兒分析

  因?yàn)槲覀儼嘤變耗挲g小,好奇心強(qiáng),孩子們十分喜歡玩輪胎,經(jīng)?梢钥吹剿麄冸S意滾動(dòng)輪胎,探索著不同的動(dòng)作。

  三、活動(dòng)措施

  幼兒本身對(duì)輪胎十分感興趣,恰好利用幼兒的興趣,對(duì)他們展開指導(dǎo)。我們從簡單的單手、雙手、滾動(dòng)、推動(dòng)開始指導(dǎo),先讓他們了解輪胎,在讓他們自己探索著用輪胎做游戲,耐心的指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒。希望通過啟發(fā),激勵(lì)幼兒探索更多的'玩法,提高幼兒的自信心。

  四、輪胎的花樣玩法

  1、滾輪胎(單手、雙手)

  2、輪胎房子

  3、抬輪胎

  4、跳輪胎

幼兒園體育活動(dòng)方案9

  活動(dòng)要求:

  1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。

  2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好寶寶操。

  3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干(流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等)

  2、小皮球人手一份

  3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

  活動(dòng)過程:

  一、 調(diào)動(dòng)身心

  1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  2、 引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)

  轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

  跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

  二、分散活動(dòng)

  1、自選活動(dòng)

 。1)觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。

 。2)提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。

 。3)鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

  2、一球多玩

  師生共同進(jìn)行一球多玩:小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機(jī),開小車,放焰火等。(隨機(jī)增加幼兒新想出的'玩法)

  三、 升旗:

  提醒幼兒抬頭,眼看國旗

  四、 集中活動(dòng)

  1、 教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。

  2、 隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、 組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車。

  2、 提醒幼兒活動(dòng)后擦汗,喝小半杯水。

幼兒園體育活動(dòng)方案10

  設(shè)計(jì)思路

  我們是所農(nóng)村幼兒園,由于條件的限制,沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)器械,那么如何提高農(nóng)村幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào),可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動(dòng),在這種理念的支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高,積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動(dòng)中,中大班幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)運(yùn)動(dòng)的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對(duì)他們的發(fā)展特點(diǎn),本次活動(dòng),我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動(dòng)器械,讓孩子們通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

  本次活動(dòng)的開展,我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動(dòng)中對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。

  活動(dòng)開始,我提供了許多長凳,讓兩個(gè)好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的`多種玩法,并互相交流學(xué)習(xí),從而使孩子們在學(xué)會(huì)多種玩法的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)到互相合作和成功的樂趣。

  接著,我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法,鉆“雙層地道”和走“軌道”,并組織大家一起嘗試,在這兩個(gè)游戲過程中,我對(duì)大中班孩子都提出了要求,通過兩次體驗(yàn),幼兒的合作能力提高了,大膽、互相幫助的個(gè)性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

  最后一個(gè)游戲“過橋”是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)部分,在這個(gè)活動(dòng)中,我分別三次設(shè)置了高度不同的橋,低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來),過低橋時(shí),我設(shè)置了難易不同的三座低橋(獨(dú)林橋、雙木橋、分開的雙木橋),讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗(yàn),并在此過程中輕松地學(xué)會(huì)了從高處往下跳的技能,而且通過大中班幼兒互相合作過橋,使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng),同時(shí),在榜樣的影響作用下,中班孩子大膽、勇敢的個(gè)性品質(zhì)也得到了培養(yǎng),各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

  目標(biāo):

 、蓖ㄟ^玩長凳,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

  ⒉幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

 、撑囵B(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機(jī)、磁帶

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

  難點(diǎn):大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋,然后往下跳

  流程:熱身運(yùn)動(dòng)——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動(dòng)

  過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧!

  二、自由探索

 、睅煟耗銈兛,老師帶來了什么?(長凳)平時(shí)長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動(dòng),你們想不想玩?

 、舱埓笥變簬ьI(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴,商量討論)

 。ㄓ變旱谝惶剿鳎

  ⒊交流玩法:剛才,我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)

  過渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個(gè)過橋的本領(lǐng)。

  三、過橋游戲

 。◣熒餐钇鹑鶚颍邯(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋

 、崩蠋熃榻B三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。

 、舱堃幻

  幼兒示范。

 、硯煟赫埿∨笥严胍幌耄隳茏吣囊蛔鶚?你愿意走哪座橋?

 、创蟀嘤變合葒L試走過高橋,給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣。

  ⒌中班的小朋友嘗試走過高橋,請哥哥姐姐照顧好他們。

 、墩埬芰(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  跟著音樂做放松動(dòng)作。

幼兒園體育活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握跳皮筋的方法,對(duì)民間體育游戲感興趣,

  2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,通過幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  3米~5米長的橡皮筋或松緊帶一條,兩頭打個(gè)結(jié)。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  玩法一:三人為一組,兩名幼兒扯皮筋,一名幼兒跳皮筋,幼兒雙腳站在皮筋左側(cè),右腿邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn),接著右腳再收回,同時(shí)左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度,幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節(jié)奏。

  玩法二:四人一組,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形,一人在中間跳。跳的方法可自選,可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,然后左腳跟進(jìn)去,接著右腳跳出來,左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次,“一條邊”跳完后,小跑步到“第二條邊”,“第三條邊”上跳,方法同前。就這樣順著三角形跳,邊跳邊念兒歌,當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí),與角上幼兒對(duì)換,換上的`一名幼兒用同樣的方法跳。

  注意事項(xiàng)

  1、在跳的過程中,如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,就得停下?lián)Q別人跳。

  2、必須按兒歌節(jié)奏,順著三角形跳。

幼兒園體育活動(dòng)方案12

  材料及制作方法:

  把塑料積木固定在桌子四周,可以作為花園的圍墻,又可以作為花壇。

  把吸管剪成分叉的樹枝狀,插在橡皮泥或其他可以固定的'物體上。再準(zhǔn)備一些小房子、桌椅、汽車、小動(dòng)物等情景玩具,供孩子擺弄。

  玩法:

  孩子們運(yùn)用團(tuán)、捏等方法制作彩泥花,插在用吸管做成的樹枝上,然后在“花園”里擺弄“樹”和上述情景玩具,并說出自己的想法。

  說明:

  托班孩子喜歡彩泥,但常常會(huì)把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)原因在于孩子們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展較差,不能很好地控制這類易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團(tuán),要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上,而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合,不僅易于孩子們團(tuán)、捏、搓,還容易造型,只要一團(tuán)一插就可以做成小花。

  建議:

  1.為了引發(fā)孩子們的興趣,游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料,關(guān)注活動(dòng)時(shí)孩子如何選擇材料和表達(dá),并及時(shí)引導(dǎo)。

  2.“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次,這樣不僅便于孩子們插花,而且能讓孩子們感受層次美。

  3.觀察孩子們運(yùn)用彩泥造型的動(dòng)作。

幼兒園體育活動(dòng)方案13

  一、體育活動(dòng)的途徑

  1、午飯后幼兒的散步活動(dòng)。作為幼兒一日生活中一種經(jīng)常性的活動(dòng),是幼兒身體鍛煉的一種方式。

  2、專門組織的鍛煉身體的教育活動(dòng)

 、耪(guī)性體育活動(dòng)(如體操活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)等)有較嚴(yán)密的組織,教師一般采取直接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動(dòng),它有利于教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。

 、品钦(guī)性體育活動(dòng)(如幼兒園戶外體育活動(dòng)等),其組織較松散,教師大多采取間接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動(dòng)。這類活動(dòng),一方面可以作為正規(guī)性體育活動(dòng)的延伸,另一方面由于其自身具有豐富的活動(dòng)內(nèi)容,且活動(dòng)形式義豐富多樣,因而,它又具有正規(guī)性體育活動(dòng)所不能替代的重要作用。

  3、幼兒園體育活動(dòng)可以結(jié)合幼兒園音樂、語言、科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的教育活動(dòng)來進(jìn)行。例如,社會(huì)、語言、科學(xué)教育活動(dòng)中的外出觀察、參觀,音樂活動(dòng)中的舞蹈、律動(dòng)等,本身就是幼兒身體鍛煉的良好途徑。

  4、幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)爭取家庭的配合和社會(huì)的支持。

  二、體育活動(dòng)的基本組織形式按照幼兒在園一日活動(dòng)中參與體育活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容的不同,我們通常把幼兒園體育活動(dòng)的組織分為以下幾種形式:

  1、早操活動(dòng)早操活動(dòng)一般有兩部分活動(dòng)組成,一是做操(這是早操活動(dòng)中較為固定的常規(guī)內(nèi)容),二是晨間其他體育鍛煉活動(dòng)。在天氣晴好的情況下在幼兒園戶外場地上進(jìn)行(遇雨天,可在教室內(nèi)做操和小型游戲活動(dòng)。)且每天都按時(shí)進(jìn)行;其活動(dòng)的形式大多采用集體(如集體做操等)和自選活動(dòng)(如利用運(yùn)動(dòng)器械,尤其是利用各種小型器材進(jìn)行的小型多樣的體育游戲和活動(dòng))相結(jié)合的方式。這種活動(dòng)方式在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺參與和積極參加身體鍛煉的'良好習(xí)慣等方面,都有十分重要的作用。堅(jiān)持每天做操,還有利于培養(yǎng)幼兒持之以恒.不怕寒暑等良好的意志品質(zhì),井能有效地提高幼兒機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力,增加對(duì)疾病的抵抗力。

  2、體育教學(xué)活動(dòng)體育教學(xué)活動(dòng)(傳統(tǒng)意義上的上課)是幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式;它通常采用集體(全班或小組)教學(xué)活動(dòng)的方式;在無特殊情況(主要指下雨或天氣過熱、過冷)的條件下,亦要求在戶外場地上進(jìn)行;體育教學(xué)活動(dòng)并非每天都進(jìn)行,在現(xiàn)今的幼兒園中,各年齡班的體育教學(xué)活動(dòng)一般每周安排l~2次,并大多采用游戲的方式來進(jìn)行。

  3、戶外體育活動(dòng)戶外體育活動(dòng)也是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式;在正常情況下,戶外體育活動(dòng)在幼兒園戶外場地上進(jìn)行并確保每天活動(dòng)的時(shí)間。在時(shí)間安排上,戶外體育活動(dòng)一般有兩個(gè)時(shí)間段,一是晨間或上午的某個(gè)時(shí)間段,二是下午的某個(gè)時(shí)間段;活動(dòng)的內(nèi)容主要是器械運(yùn)動(dòng)或利用小型器材進(jìn)行自主游戲和活動(dòng),有時(shí)也安排做操;活動(dòng)的形式多種多樣,但通常采用自選活動(dòng)的方式。

幼兒園體育活動(dòng)方案14

  健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。教育要貫徹“一切為了孩子,健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念,切實(shí)加強(qiáng)體育活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都能感受到運(yùn)動(dòng)的`快樂,從而豐富幼兒園生活,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,共同打造和諧幼兒園,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹落實(shí)我市教育局關(guān)于開展全市學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定,積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念,以全面實(shí)施《江蘇省幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育游戲活動(dòng)為重點(diǎn),積極開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”,切實(shí)提高幼兒身體素質(zhì)。

  二、工作機(jī)構(gòu):

  分管領(lǐng)導(dǎo):z

  成員:z

  三、活動(dòng)主題:

  “我陽光 我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂”

  四、活動(dòng)要求:

  人人參與 天天運(yùn)動(dòng)

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  園內(nèi)大操場

  六、活動(dòng)保障:

  1、全民學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,達(dá)成共識(shí)。熱愛鍛煉就是熱愛生命,確立合作、競爭、快樂、主動(dòng)、健康發(fā)展的教育理念。

  2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),保證時(shí)間,形成制度。

  以游戲?yàn)橛變簣@一日課程,將陽光健身快樂體育游戲、趣味體育游戲引入體育活動(dòng)為主旨,強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理,并建立各項(xiàng)管理制度,在活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過程與評(píng)價(jià)上形成有效管理,堅(jiān)持幼兒園戶外活動(dòng)2小時(shí),體育活動(dòng)1小時(shí),不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內(nèi)涵,不斷提升活動(dòng)水平。

  3、全員參與,注重評(píng)價(jià),強(qiáng)化激勵(lì)

  堅(jiān)持幼兒全員參與,園領(lǐng)導(dǎo)緊密配合,教職工全員協(xié)作,突出活動(dòng)的評(píng)價(jià)作用,對(duì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人予以適時(shí)激勵(lì),并將各種評(píng)價(jià)資料存檔,作為學(xué)期考核評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,納入考評(píng)中,以保證幼兒園陽光健身體育活動(dòng)的有效開展。

  七、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的體育游戲環(huán)境

  1、幼兒園統(tǒng)一為幼兒增設(shè)豐富的戶外體育器械。

  2、倡議教師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。

  3、每周每班制定適合年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如:拍球、跳繩、呼啦圈等,以體現(xiàn)人人有項(xiàng)目的決心。

  4、從幼兒興趣愛好入手,讓幼兒為自己設(shè)立一個(gè)或多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排,利用天天早上來園離園時(shí)間,開展陽光體育健身運(yùn)動(dòng),請幼兒自選皮球、跳繩、呼啦圈、滾環(huán)等小型多樣的戶外體育器械活動(dòng),切實(shí)提高幼兒身體素質(zhì)。

  八、保證幼兒充足的戶外體育時(shí)間

  1、認(rèn)真組織好每天的戶外游戲活動(dòng),保證幼兒2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,每周有新授的體育游戲。

  2、安排和組織好課間操的體育活動(dòng)內(nèi)容

  第一部分:幼兒廣播體操(時(shí)間3分鐘);

  第二部分:分班開展輕器械操活動(dòng)(時(shí)間5分鐘);

  第三部分:韻律操活動(dòng)(時(shí)間10分鐘)。

  九、開展豐富的幼兒體育活動(dòng)

  1、3月份為孩子發(fā)放健康手冊“兒童運(yùn)動(dòng)健康家庭教育知識(shí)手冊”;

  2、4月份幼兒園召開家園“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”小小運(yùn)動(dòng)會(huì);

  3、5月份各班組織幼兒戶外自制器械的小型比賽;

  4、6月份積極參評(píng)園“陽光寶寶”、“運(yùn)動(dòng)小健將”等活動(dòng),進(jìn)一步營造“陽光、運(yùn)動(dòng)、健康、快樂”的濃厚氛圍。

幼兒園體育活動(dòng)方案15

  一、設(shè)計(jì)意圖

  跳躍是人體運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作,也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動(dòng),可以增強(qiáng)腿部肌肉力量,發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,對(duì)幼兒視覺運(yùn)動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng),樂意遵守規(guī)則又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小青蛙過河》,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心,鍛煉體能。

  本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)了:青蛙操——青蛙學(xué)本領(lǐng),跳"田埂"——小青蛙“過河”——快樂青蛙回"池塘"。在這樣的過程中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種器械進(jìn)行組合練習(xí)各種跳躍方式,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,增強(qiáng)自信;顒(dòng)中運(yùn)用器械的多變好玩,使幼兒的活動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷達(dá)到高潮;結(jié)束部分放松身體,調(diào)整呼吸,符合幼兒生理機(jī)能變化的要求。

  在《指南》精神的引領(lǐng)下,整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注動(dòng)作發(fā)展的同時(shí),也注重培養(yǎng)幼兒競爭意識(shí)、不怕困難、克服懼怕、勇往直前等意志品質(zhì)和合作精神。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用不同方式跳躍障礙物,發(fā)展跳躍能力。

  2、提高幼兒爬、跑、走、跳躍運(yùn)動(dòng)的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

  活動(dòng)重點(diǎn):結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng),嘗試用不同方式跳躍障礙物,發(fā)展跳躍能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  墊子、圈、梯子、平衡板、半月?lián)u、軟棒、輪胎等器械,

  四、活動(dòng)過程

  (一)青蛙操:熱身運(yùn)動(dòng)(播放音樂)

  1、小青蛙們,跟著青蛙媽媽一起去池塘邊玩耍吧。每個(gè)幼兒拿一塊墊子進(jìn)場。(動(dòng)作:伸伸懶腰、扭扭脖子、甩甩小手、扭扭屁股、抖抖小腳。)

  2、熱身:運(yùn)用鍛煉身體的情境串聯(lián)熱身運(yùn)動(dòng)。

  評(píng)析:結(jié)合小青蛙跟著青蛙媽媽一起做運(yùn)動(dòng)這一情景,來活動(dòng)幼兒身體的各部位,為接下來的游戲活動(dòng)準(zhǔn)備,避免拉傷、扭傷的情況發(fā)生。

 。ǘ┣嗤軐W(xué)本領(lǐng),跳"田埂"。(基礎(chǔ)部分)

  1、幼兒自由自主練習(xí)跳(師幼滾荷葉,跳荷葉)

  小青蛙們,小青蛙是怎么跳的呀?我們一起來試一試。(關(guān)注幼兒跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng)。教師有意識(shí)的拓展一些方法。)

 、匐p腳跳:雙腳并攏,向上、向前跳,雙腳輕輕落地。

 、趩文_(連續(xù))跳:一只腳輕輕落地。

 、劭缣河幸欢ǖ膶挾,要跳得遠(yuǎn)。

  評(píng)析:以故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),教師以同伴的身份參與其中,使幼兒一直保持較高的參與活動(dòng)的熱情;顒(dòng)中有繩子、圈、半月?lián)u、平衡板、竹竿等器械,供幼兒自主探索,給予了幼兒充足的游戲選擇。幼兒在自由選擇器械進(jìn)行跳躍練習(xí)時(shí),多種不同跳躍的方式加強(qiáng)幼兒鍛煉。

  2、幼兒個(gè)別展示

  青蛙媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙的跳法很特別,我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(幼兒分別站在跑到線的兩旁觀看表演跳躍的幼兒)

  提問:你是怎么跳的?能跳給大家看一看嗎。(鼓勵(lì)幼兒展示自己與別人不同的跳法,并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng))

  3、集體練習(xí)(魚貫式練習(xí))

  小青蛙們,在捉蟲子之前,我們得把本領(lǐng)練得棒棒的!池塘邊有許多好玩的玩具,我們一起搬到空地上去玩一玩吧。

  評(píng)析:本環(huán)節(jié)由個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn),在動(dòng)作技能上提出較高要求,鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己與別人不同的跳躍方式,并培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

  (三)小青蛙“過河”(高潮部分)

  1、師幼一起搭小橋。

  小青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。河對(duì)面田里有害蟲,可是我們現(xiàn)在過不去?讓我們一起來搭小橋吧!每座小橋上都要有跳的動(dòng)作!

  2、幼兒自主練習(xí)

  現(xiàn)在小青蛙要跳過這條"小橋"去捕捉害蟲。注意這幾條“小橋”難度都不一樣,小青蛙們都要去試一試。河里還會(huì)有"鱷魚",要小心!

  第一次活動(dòng):小青蛙自由跳過“小河”,引導(dǎo)幼兒選擇適宜的“小橋”過河。要求:注意安全,避免沖撞。(捉害蟲:沙包代替)

  第二次活動(dòng):增加游戲情節(jié):河里游來了"鱷魚"(軟棒圈),對(duì)面田里有害蟲(積木替代),小青蛙依次跳過河捉到害蟲,將"害蟲"放在指定的筐里。

  提問:露露抓了兩個(gè)害蟲,昊昊比露露多一個(gè),那么昊昊抓了幾個(gè)害蟲呢?

  評(píng)析:本環(huán)節(jié)教師依然以玩伴的`身份參與幼兒游戲,以自身的新玩法帶動(dòng)幼兒遷移、拓展。引導(dǎo)玩伴引領(lǐng)玩伴,用語言、動(dòng)作等誘導(dǎo)幼兒想出新的跳躍方法。組合各類器械進(jìn)行游戲,增加游戲情節(jié),并關(guān)注幼兒的情緒,鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)有難度的跳躍方式。

  (四)放松游戲:快樂青蛙回"池塘"(播放放松音樂)

  1、害蟲捉完了,幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、教師簡單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。

  今天所有的小青蛙都很能干,學(xué)到了新本領(lǐng)也抓了許多害蟲,給自己鼓鼓掌吧!

  3、幼兒幫助教師收拾場地,結(jié)束活動(dòng)。

  五、活動(dòng)反思

  本活動(dòng)在“小青蛙跳跳”的情景中展開,幼兒的興趣非常濃厚,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。不僅較好地完成了本活動(dòng)的目標(biāo)(嘗試用不同方式跳躍障礙物,發(fā)展跳躍能力),而且大部分幼兒都能達(dá)到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,情緒也非常積極。

  但是在過程中,也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒在不同方式的跳躍上,遇到了一些困難。比如雙腳跳,其目標(biāo)是雙腳并攏,向上、向前跳,雙腳輕輕落地。這將在之后的一日生活中,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)與練習(xí),希望每一位幼兒都能在玩中學(xué)。

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