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我的身體教案范文集錦六篇
作為一名教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的我的身體教案6篇，希望對大家有所幫助。
我的身體教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。
3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體驗(yàn)活動身體的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)CD
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方?
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作。
五、提醒幼兒做動作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的.音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
我的身體教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢
活動準(zhǔn)備：
圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢
活動過程：
一、引起興趣：動動我的身體
——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的`。
1、 伸出手臂
——這是什么? 我們一共有幾只手臂呀?
——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球
(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)
2、還有哪些地方可以動一動的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈
二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動作
1、說明游戲規(guī)則
音樂停止隨意做一個(gè)動作，變成木頭人
2、教師示范
3、游戲開始
“請問，你變的是什么?”
三、討論、總結(jié)
我們的身體能變成什么?
我的身體教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟： 1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的.一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
我的身體教案 篇4
音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個(gè)內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識身體的各個(gè)大的部位，同時(shí)提高對歌唱活動的興趣。對于大班的幼兒來說，認(rèn)識身體的各個(gè)部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。
活動一開始，我運(yùn)用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每個(gè)孩子都動了起來，課堂的'氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)�！俺四愕男∈帜芘某鲞@個(gè)節(jié)奏，你還能用你身上的哪個(gè)部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個(gè)節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜�！皠偛盼野涯銈冋f的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌，請你們看看�！痹趫D譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時(shí)我引導(dǎo)孩子們主動地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。
整個(gè)活動孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來說太簡單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時(shí)很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時(shí)如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。
我的身體教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
2.能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動準(zhǔn)備：
�。ㄊ�、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉）身體部位標(biāo)記，音樂。
活動過程：
一、我的身體會唱歌，能用不同的身體部位唱歌。
1.今天，老師給你們帶來了一段音樂，仔細(xì)聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么？
2.我們可以用小手來唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜，（出示××××節(jié)奏圖）誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌？我們一起來試一試。小手還可以拍哪里？我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。
3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音？你能不能有節(jié)奏的做一做？這次我們增加一點(diǎn)難度，看，這個(gè)節(jié)奏怎么拍？（出示××節(jié)奏譜）我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。
4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！老師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。
5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎？那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢？幼兒根據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動作。
二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。
1.我們自己的`身體都能發(fā)出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎？你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢？（敲背，交叉拍腿，對拍手）
2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。
3.原來我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么？誰能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢？
三、各種各樣的聲音
1.原來，聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么？火車會發(fā)出什么樣的聲音？我們也來做小火車，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.念自編的兒歌，走出場。
兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌，我們的身體本領(lǐng)大。
我的身體教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
雖然小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點(diǎn)，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，以游戲?yàn)榛净顒樱ㄟ^看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。
活動目標(biāo)：
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：
1、在活動中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務(wù))
2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))
3、初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)
活動目標(biāo)：
l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
l、大的身體掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟：
一
l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什么?
2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細(xì)，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的`事情是什么。
3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個(gè)部位的名稱，請你們幫幫我吧。
二、基本部分
1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識身體的各個(gè)部位。
–我們要怎么來幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個(gè)部位吧。
要求：指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!
2.游戲"你說我指"–剛才我們已經(jīng)通過掛圖認(rèn)識了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。
要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細(xì)聽一聽–小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?
–誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》
–小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。
三、活動結(jié)束
–好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
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