幼兒活動(dòng)方案(合集15篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒活動(dòng)方案1
［活動(dòng)過程］
１、 集體活動(dòng)
（１）學(xué)習(xí)7的分合。
① 請(qǐng)一名幼兒將7個(gè)蘋果分成兩份，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結(jié)果都不一樣。
�、� 引導(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的，確認(rèn)7分成兩份有6個(gè)答案，如有錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。
�。ǎ玻┮龑�(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。
① 請(qǐng)幼兒觀察6個(gè)答案的記錄，找一找有哪兩個(gè)答案相像（如：3和4與4和3）。并討論：“能否給它們做一個(gè)標(biāo)記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的�！�
�、� 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試為兩個(gè)相像答案做標(biāo)記表示（如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像）。討論：為什么他要畫兩朵相同的花表示呢？
２、 幼兒操作活動(dòng)
�。�1）分花片
請(qǐng)幼兒每次將7個(gè)花片分成兩份，并用數(shù)字做記錄，要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣，分一次記一次，最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。
�。�2）剪貼格子
請(qǐng)幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同，將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完后用數(shù)字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對(duì)，一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。
�。�3）翻片片
請(qǐng)幼兒將7個(gè)片片排成一排，然后翻動(dòng)前面一部分片片變化顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個(gè)，每次翻出的另一種顏色的'片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記。
３、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
展示一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察討論：看見這兩個(gè)標(biāo)記（如兩個(gè)圓點(diǎn)）怎么就知道這兩組答案是相像的呢？以及根據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。
幼兒活動(dòng)方案2
《正確的讀寫姿勢(shì)》教案
榆林市地十一小學(xué) 馬換寶
一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀
�、僮x書寫字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
�、跒榱俗约旱纳眢w健康，從小養(yǎng)成正確的讀書寫字的良好習(xí)慣。
2、過程與方法
�、俳榻B正確的讀寫姿勢(shì)的好處。
�、谧鲆蛔觯纫槐�。
3、知識(shí)與技能
�、僦朗裁礃拥淖x寫姿勢(shì)是正確的。
②養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 正確的讀寫姿勢(shì)。
2、保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢(shì)。
3、正確的讀寫姿勢(shì)：身直、肩平、眼離書本一尺。
4、正確的寫字姿勢(shì)：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。
5、 自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備
讀寫姿勢(shì)圖片、多媒體課件。
四、教育與訓(xùn)練過程
1、談話導(dǎo)入。
(1)同學(xué)們，老師放一組圖片請(qǐng)同學(xué)們看一看圖上的小朋友在做什么。 同學(xué)回答：——
�。�2）你們覺得他的姿勢(shì)正確嗎？
同學(xué)回答：——
�。�3）如果姿勢(shì)不正確就會(huì)造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學(xué)習(xí)、帶來極大的不便。今天老師就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體都有很大的'好處。（板書：正確的讀寫姿勢(shì)1.讀書姿勢(shì)）
3、演示導(dǎo)行。
�。�1）出示讀書姿勢(shì)幻燈片。
請(qǐng)同學(xué)們看投影，讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。
教師示范，學(xué)生跟著做。（教師分解動(dòng)作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）
注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請(qǐng)姿勢(shì)較好的同學(xué)上講臺(tái)示范。
學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。
過渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？大家說說他做得對(duì)嗎？寫字姿勢(shì)很重要，寫字姿勢(shì)不正確字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)張不好。
�。�2）寫字姿勢(shì)幻燈片（板書：寫字姿勢(shì)）。
正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做玩稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。A人坐正，身體坐直。
B把書本放平。
C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)來說，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿*在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。
E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正。
學(xué)習(xí)兒歌：寫字姿勢(shì)要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。
請(qǐng)平時(shí)寫字姿勢(shì)較差的學(xué)生上臺(tái)做寫字姿勢(shì)，同學(xué)們幫助糾正。
4、小結(jié)：今天，我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)本領(lǐng)，知道了應(yīng)該用怎樣的姿勢(shì)讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時(shí)，能按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。
板書設(shè)計(jì)：
正 確 的 讀 寫姿 勢(shì)
身直
頭正 1、讀書姿勢(shì)肩平
眼離書本一尺遠(yuǎn)。
手離筆尖一寸2、寫字姿勢(shì)眼離書本一尺胸離桌子一拳
三個(gè)“一”要 牢 記
幼兒活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)內(nèi)容：
《美麗的樹》
二、活動(dòng)要求：
1、通過身體表現(xiàn)，激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹干的形態(tài)。
2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧，并嘗試用落葉來裝飾樹干。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂趣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、泥、泥工板每人一份。
2、課前幼兒去戶外觀察過樹,并拾好大量的葉片小的落葉.
四、活動(dòng)指導(dǎo)：
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒賞樹，并進(jìn)行游戲“變變變”,引導(dǎo)幼兒用身體將樹干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來。
“小朋友，樹是千姿百態(tài)的，樹上的樹枝也是向各個(gè)方向伸展的。現(xiàn)在我們來做一個(gè)樹的游戲“變變變”，用我們的身體來表現(xiàn)樹的形態(tài)。小朋友可以一個(gè)人做，也可以找伙伴一起來做一棵樹，看看哪棵樹最漂亮�！庇變河螒�，教師引導(dǎo)幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹的各種形態(tài)，并及時(shí)給予肯定及表揚(yáng)。
（二）幼兒大膽的`動(dòng)手嘗試制作樹干，教師巡回查看。
�。ㄈ┙處熣�(qǐng)個(gè)別幼兒示范制作樹干。（搓條成樹干的；雙手捏泥做成樹干的）
教師在請(qǐng)個(gè)別幼兒示范時(shí)，教師在旁給予適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，告訴其他幼兒這種方法的技能技巧，及注意的問題。（如個(gè)別表達(dá)能力強(qiáng)的，教師可以直接請(qǐng)?jiān)撚變哼吺痉哆呎f明。）
�。ㄋ模┯變涸俅沃谱鳂涓�，并加樹枝及樹葉。
1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹干的外型形態(tài)，表現(xiàn)出樹干的千姿。
2、鼓勵(lì)幼兒用泥來做樹枝并與樹干連接，提醒幼兒注意樹枝與樹干的關(guān)系。
3、幼兒用在戶外地上拾來的樹葉插到樹枝上。
�。ㄎ澹⒂變赫故境鰜�，大家互相欣賞，講評(píng)。
�。�、以開一個(gè)樹的展覽宣傳會(huì)將幼兒帶出活動(dòng)室。
“小朋友做的樹都很好看，那你們知道樹對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从脝幔俊庇變鹤杂砂l(fā)言，“哦，原來樹對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么多的好處，那我們可得好好宣傳宣傳。走，我們用我們做的樹去開個(gè)樹的展覽宣傳會(huì)�！�
幼兒活動(dòng)方案4
軍人的形象是偉大的、崇高的，是我們大家崇拜的偶像，為了萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)、熱愛解放軍，培養(yǎng)幼兒不怕吃苦，不怕累，克服困難的良好品質(zhì)。我們大班年級(jí)組全體教師經(jīng)過討論，組織幼兒以“我是一個(gè)小小兵”為主題的軍訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的愿望。
軍訓(xùn)目的：
1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒健康成長(zhǎng)每一天;
2、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班機(jī)常規(guī)。
3、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范言行舉止，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，增進(jìn)友誼。
軍訓(xùn)人員：
大班段全體幼兒
軍訓(xùn)地點(diǎn)：
操場(chǎng)
軍訓(xùn)準(zhǔn)備:
幼兒著裝迷彩服(公司提供)和運(yùn)動(dòng)鞋、一次性水杯、飲用水、椅子、等。
軍訓(xùn)內(nèi)容：
1、立正：立正是軍人的基本姿態(tài)
2、稍息：稍息是調(diào)整姿勢(shì)和休息的動(dòng)作
3、跨立：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場(chǎng)合使用的動(dòng)作
4、轉(zhuǎn)法：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊(duì)隊(duì)列變換方向的方法
5、踏步走：用于部隊(duì)調(diào)整隊(duì)形，整齊行進(jìn)
6、報(bào)數(shù)：報(bào)數(shù)是清點(diǎn)隊(duì)列人員的在位率
軍訓(xùn)形式：
采用集體訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒組成兩個(gè)方隊(duì)，進(jìn)行互相激勵(lì)的訓(xùn)練方式。
對(duì)帶班教師的要求：
軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的'重要手段，帶班教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，堅(jiān)守崗位，積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、上課習(xí)慣，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體，形成良好的班風(fēng)。
軍訓(xùn)前提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全，使幼兒從動(dòng)員之時(shí)起就立即進(jìn)入軍訓(xùn)狀態(tài)。
按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作。
注意了解孩子的思想、心理動(dòng)態(tài)，教育學(xué)孩子做文明幼兒，碰到老師、教官客人老師主動(dòng)問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，主動(dòng)幫助幼兒解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題。
具體時(shí)間安排：
第一天
9:00-11:15
大班幼兒進(jìn)行分組，認(rèn)識(shí)教官(立正，稍息，跨立)。
進(jìn)行軍事訓(xùn)練。
11:30-14:00
中餐過后，午休。
14:00-16:00
軍事訓(xùn)練(轉(zhuǎn)法，踏步，報(bào)數(shù))，會(huì)操表演。
16:00-16:30
向老師匯報(bào)訓(xùn)練成果，收獲。
結(jié)束一天課程。
第二天
8:00-9:00
指定地點(diǎn)集合，會(huì)操表演(穿迷彩服)
8:30-11:00
軍事訓(xùn)練(擒敵拳)
11:30
中餐過后午休
14:00-15:30
軍事訓(xùn)練(擒敵拳)
15:30
會(huì)操表演，向家長(zhǎng)展示訓(xùn)練成果。
16:00
由家長(zhǎng)佩戴大紅花，拍攝集體照，圓滿結(jié)束兩天活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)方案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)制作自己喜愛的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性易操作
性，進(jìn)而提高想象力創(chuàng)新力和動(dòng)手能力。
2.體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用紙杯進(jìn)行小制作
教學(xué)難點(diǎn)：
自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型
教學(xué)打算：
1.一次性紙杯。
2.剪刀雙面膠即時(shí)貼彩紙水彩筆等。
3.教師用紙杯制作的成品，如白鵝金魚小青蛙小烏龜?shù)冉M成的故事[小蝌蚪找媽媽]。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
理論依據(jù)：
[綱要]在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)�！币虼�，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料，讓幼兒通過對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫剪裁粘貼等來體驗(yàn)材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力動(dòng)手操作能力審美意識(shí)和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.請(qǐng)幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請(qǐng)來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景[小蝌蚪找媽媽])幼兒說一說都有誰。
2.以小客人的口吻說：小朋友們好!很快樂熟悉你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)
二、教師示范設(shè)計(jì)制作。
1.這些小動(dòng)物真可愛，你最喜愛哪個(gè)呀?(幼兒說說自己喜愛的小動(dòng)物)
2.以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。
師：看老師手里有一個(gè)完整的.紙杯，此刻我要將它變成一只可愛的小青蛙，
仔細(xì)看老師是怎么做的。
(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注重力道，不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)
(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。
3.師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什么小動(dòng)物?此刻你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜愛的小動(dòng)物。
(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)
三、我的紙杯變變變。
1.操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注重安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2.四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)采納直接介入指導(dǎo)建議性指導(dǎo)(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式
激勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽自主的完成作品。
(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，假如他們有需要提供必要的幫助。
(3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)
四作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜愛誰的?為什么喜愛?教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過程中呈現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
五活動(dòng)延伸。
1將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事角色表演。
2在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。
教學(xué)評(píng)析：
本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為經(jīng)典詞句，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
活動(dòng)開始的導(dǎo)入部分，教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作愛好，一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好，教師及時(shí)的發(fā)明了問題，進(jìn)行再次示范講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并激勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想，大膽自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒在看聽想說的過程中提高了創(chuàng)新力和動(dòng)手能力，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)新感到驕傲。
幼兒活動(dòng)方案6
一、設(shè)計(jì)說明：
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼兒園的情感。
二、活動(dòng)目的：
�。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览�。
�。玻囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。
�。常l(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
四、活動(dòng)過程：
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花�！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了
鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì)，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）
3.提問：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的.行為對(duì)嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？
4.小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據(jù)大部分幼兒的意見辦）
幼兒活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
運(yùn)用已有技能看圖示折杯子和吸管，鞏固三角形三等分的折法。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)添畫冰淇淋，激發(fā)幼兒的生活情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂趣練習(xí)，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，白紙，彩紙（小 2張， 中 2張）
動(dòng)畫片
重點(diǎn)
折冰淇淋通過折杯子和吸管來完成..
杯子上方的冰淇淋部分把預(yù)先剪好的`白紙分給孩子們, 讓他們畫自己喜歡的冰淇淋貼到杯子上方.
和小朋友們的對(duì)話
老師: 冰淇淋太好吃了,吃了一個(gè)接一個(gè).
肚子咕嚕嚕,咕嚕嚕, 好疼啊.
頭暈,去醫(yī)院,打針.
可是我的弟弟妹妹們吃了一個(gè),又一個(gè).
那樣不行~那樣不行~肚子會(huì)咕嚕咕嚕疼的.
我們小朋友中有因?yàn)槌蕴啾苛苋ミ^醫(yī)院的嗎?
是這樣的.如果吃太多涼的東西,肚子會(huì)受涼,所以會(huì)肚子疼.
所以冰淇淋不能吃太多.小朋友們都喜歡吃什么口味兒的冰淇淋呢?
小朋友: 草莓味兒, 蘋果味兒, 可樂味兒....
老師: 小朋友喜歡的冰淇淋一定顏色和味道都是多種多樣的.
請(qǐng)小朋友們動(dòng)手做自己喜歡吃的冰淇淋.
幼兒活動(dòng)方案8
活動(dòng)導(dǎo)言
本次活動(dòng)是激發(fā)幼兒通過感官感受糖果的硬軟，說說摸到的糖果，并借助兩個(gè)有趣的糖果形象硬糖先生、軟糖小姐。幫助幼兒區(qū)分不同曲風(fēng)的音樂——《水族館》B段和《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，提升中班幼兒的音樂欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒能聽辨區(qū)分不同性質(zhì)的音樂。難點(diǎn)是幼兒能用不同的肢體動(dòng)作表達(dá)硬硬的或軟軟的感覺。
活動(dòng)目標(biāo)
1.有傾聽音樂《水族館》B段和《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的意愿，并樂于說說自己的感受。
2.能聽辨不同性質(zhì)的音樂，區(qū)分硬糖先生和軟糖小姐不同的音樂形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種各樣的糖果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：音樂CD《糖果舞會(huì)》(《水族館》B段和《軍隊(duì)進(jìn)行曲》);硬糖先生和軟糖小姐的畫像、硬糖軟糖若干、圣誕老人的紅色禮物摸袋、擺放糖果的托盤兩個(gè)。
3.常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂時(shí)請(qǐng)幼兒注意閉眼聆聽。
活動(dòng)過程
——情境導(dǎo)入
1.教師出示禮物袋，請(qǐng)幼兒猜一猜。
師：今天老師帶來了一個(gè)禮物袋，你們猜里面會(huì)是什么?”
2.教師請(qǐng)幼兒摸一摸，感受硬糖和軟糖的不同。
師：“你摸到了什么?這顆糖果寶寶摸上去什么感覺?”(重點(diǎn)感受硬和軟)
3.教師引導(dǎo)幼兒說說自己的糖果。
請(qǐng)幾名幼兒從禮物袋里摸出一顆糖果，大聲地告訴大家：“我的糖果是硬硬的/軟軟的�！�(重點(diǎn)表達(dá)硬和軟)
4.教師出示硬糖先生和軟糖小姐兩個(gè)形象的畫像，請(qǐng)幼兒觀察井告訴他們形象的名字。
師：你們看這是誰?他們是硬糖先生和軟糖小姐。”
——聽辨曲式
1.教師播教音樂CD，幼兒傾聽《水族館》B段，感受音樂的輕柔委婉。
師：“六一節(jié)快到了，硬糖先生和軟糖小姐也要像我們小朋友一樣聚到一起，他們聚到一起會(huì)干什么呢?對(duì)呀!他們一會(huì)兒跳，一套兒扭動(dòng)……(小結(jié)幼兒說到的事)玩得真高興呀，好像在開新年舞會(huì)!你們聽，這是硬糖先生在跳舞還是軟糖小姐在跳舞，為什幺?”(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己對(duì)音樂的感受)
2.教師播放音樂CD，幼兒傾聽《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，感受音樂的雄壯有力。
師：“軟糖小姐跳舞是軟軟的，美美的，那硬糖先生會(huì)是怎樣跳舞的呢?音樂里硬糖先生是怎樣的?”
3.教師交替播放兩段音樂，請(qǐng)幼兒區(qū)分不同的音樂形象。兩段音樂交替播放。幼兒在傾聽的過程中進(jìn)行區(qū)分，如果聽到軟糖小姐的音樂時(shí)可想象自己是一粒軟軟的糖果(軟軟的手指、軟軟的身體、軟軟的腿、軟軟的表情……)，如果聽到硬糖先生的'音樂時(shí)可想象自己是一粒硬硬的糖果(硬硬的手指、硬硬的身體、硬硬的腿、硬硬的表情……)。
——肢體表達(dá)
1.出現(xiàn)軟糖小姐的音樂時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒用身體各部往的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的輕柔委婉。
師：“軟糖小姐跳舞的時(shí)候哪些地方是軟軟的?”如軟軟的手指、扭動(dòng)的腰、波浪的手臂、起伏的肩膀……
2.出現(xiàn)硬糖先生的音樂，幼兒用身體各部位的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的雄壯有力。
師：“硬糖先生跳舞的時(shí)候哪些地方是硬硬的?”如筆直的軀干、堅(jiān)挺的脖子、有力的腳步、硬硬的手臂……
3.幼兒選擇自己喜歡的角色與同伴共同舞蹈。
當(dāng)出現(xiàn)軟糖小姐的音樂時(shí)，扮演軟糖小姐的幼兒隨音樂舞動(dòng)或圍著舞伴舞蹈，硬糖先生則擺出自己的造型在原點(diǎn)站立。當(dāng)出現(xiàn)硬糖先生的音樂時(shí)，則反之……
4.幼兒交換舞伴快樂舞蹈。
結(jié)束：全班幼兒分別做軟糖小姐和硬糖先生的動(dòng)作，離開活動(dòng)室。
活動(dòng)建議
1.此活動(dòng)可視幼兒情況和興趣進(jìn)行延伸活動(dòng)，師幼共同收集各種各樣外形豐富的軟糖和硬糖，然后引發(fā)幼兒想象：它們長(zhǎng)得都不一樣，跳舞的動(dòng)作可能會(huì)有怎樣的變化?
2.請(qǐng)幼兒回家邀請(qǐng)爸爸媽媽一起聽音樂扮演“硬糖先生”或“軟糖小姐”。
活動(dòng)延伸
在“小舞臺(tái)表演區(qū)”繼續(xù)開展音樂舞會(huì)，以此豐富幼兒的舞蹈動(dòng)作。
幼兒活動(dòng)方案9
內(nèi)容與要求：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
材料準(zhǔn)備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
活動(dòng)過程：
（一）主持人引出活動(dòng)
（二）慶祝活動(dòng)
1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍。
2、活動(dòng)進(jìn)行。
（1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。
（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。
�。�3）幼兒說說媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛
（4）個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)
老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”
（5）媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。
�。�6）幼兒與媽媽一起游戲。
1）夾球比賽：幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。
2）媽媽游戲——搶椅子
�。�7）集體表演《我的好媽媽》
說明：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
（三）關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛
（四）送禮物
說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶�；顒�(dòng)前進(jìn)行。
�。�1）祝賀，送禮物
說明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。
�。�2）給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
（五）建議
以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑�，進(jìn)一步關(guān)心媽媽。
活動(dòng)反思
今天我班幼兒的出席率是100％。孩子的'媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請(qǐng)假來幼兒園參加親子活動(dòng)，說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的活動(dòng)還是比較重視的，家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性越來越高了。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
1.幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。
2.孩子們?cè)诨顒?dòng)中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。
3.平時(shí)比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵(lì)下，都能大膽的上臺(tái)表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵(lì)是分不開的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗(yàn)到了快樂。孩子們?cè)谟^看媽媽做“搶椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個(gè)孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。
幼兒活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的：
一、通過慶祝教職工的`生日，增進(jìn)凝聚力，加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)。
二、豐富教職工的業(yè)余生活，增進(jìn)同事間的感情。
二、活動(dòng)主題：
快樂澧幼(特質(zhì)：增強(qiáng)凝聚力，體現(xiàn)人文關(guān)懷;表達(dá)澧幼重視、關(guān)注每一位教職工的成長(zhǎng)，并且澧幼愿意與教職工共同成長(zhǎng)的涵義。)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月28日晚
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
瑞陽部二樓大廳
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)幼兒園準(zhǔn)備：
一、生日大蛋糕、
二、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華、高萍、張穎穎、王節(jié)、湯惠華、張娓、王淑杰、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。)
三、第一季度小生日禮物
幼兒活動(dòng)方案11
目標(biāo)
使幼兒知道，不講個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自己的身體不利，也會(huì)影響他人，要注意個(gè)人的'清潔衛(wèi)生。
準(zhǔn)備
自編故事《臟孩子》（內(nèi)容自定）；繪畫紙和筆若干。
過程
1、介紹詩歌《小弟和小貓》（柯巖作），組織幼兒討論，不講衛(wèi)生有什么不好？
2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”？
使幼兒知道，不講究衛(wèi)生，別人會(huì)怎樣對(duì)待你。
3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來，請(qǐng)幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。
4、將繪畫作品張貼出來，請(qǐng)幼兒總結(jié)“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了？改掉了什么毛��？
5、自編班級(jí)講衛(wèi)生手冊(cè)，內(nèi)容由教師和幼兒一起商定，并配上簡(jiǎn)單文字說明，供家長(zhǎng)觀看。
建議
1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子，讓幼兒有機(jī)會(huì)了解自身的形象，隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。
2、可挑選個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過表演受到教育。
3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣。
幼兒活動(dòng)方案12
小氣球（中班語言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒理解故事內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話和短句：“別著急，我來幫助你�！薄啊l有困難我來幫。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鳥和小雞的頭飾和圖片，汽球一只。
2、故事錄音磁帶一盒，錄音機(jī)。
3、各色粉筆，紙制的荷葉一張。
活動(dòng)過程：
一、聽故事〈〈小汽球〉〉
1、出示小汽球，介紹故事名稱，提出聽故事的要求：仔細(xì)聽聽故事講了些什么？故事里有誰？它們說了些什么話？
2、幼兒聽故事
3、教師提問：故事中有誰？小汽球是怎樣幫助小鳥和小雞的'？
二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話和短句。
教師采用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話和短句。
A故事第一段——小汽球幫助小鳥。
1、教師邊畫邊故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”
“別著急，我來幫助你�！�
2、老師扮演小汽球，幼兒扮演小鳥，練習(xí)對(duì)話。
3、小結(jié)：這是一只會(huì)幫助人的小汽球。
故事第一段——小汽球幫助小鳥。
教師繼續(xù)邊講畫邊，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。形式同第一段，練習(xí)對(duì)話時(shí)，幼兒分成兩組，一組扮演小汽球，一組扮演小雞。
三、故事表演
1、請(qǐng)三位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演。
�。ū硌萃�，教師摸摸小汽球的頭，流露出非常喜歡的表情：“你幫助別人做了許多好事，老師喜歡你�！保�
2、幼兒分成三人一組，分散進(jìn)行故事表演。
四、結(jié)束部分
教師：你們都想做小汽球，好，現(xiàn)在我們一起學(xué)小汽球飛，看看哪里需要我們幫助的。
幼兒隨音樂飛出教室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)方案13
活動(dòng)中心：
以向父母感恩，向師長(zhǎng)敬禮，向至圣先師孔子啟誓為活動(dòng)中心，并以此開展的一次感恩活動(dòng)。增強(qiáng)親子互動(dòng)，增進(jìn)師生以及老師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，豐富孩子認(rèn)知知識(shí)面。
活動(dòng)時(shí)間：
xx月xx日下午15:00--17:00
活動(dòng)物品準(zhǔn)備：
漢服(款式任意，但是必須和孩子合身)，毛筆，竹簡(jiǎn)(或卷軸工藝品)，頭冠(系帶方便固定)，孔子畫像，朱砂，發(fā)髻，音響設(shè)備。
活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園。
活動(dòng)人員:
園內(nèi)老師，中、大班孩子及孩子家長(zhǎng)。
主持人：xxx
編舞老師：xxx、xxx。
跳舞老師：xxx、xxx。
活動(dòng)流程：
1、(15:00-15:10)各活動(dòng)參與人員在園內(nèi)廣場(chǎng)集合。
2、(15:10-15:20)主持人致辭，活動(dòng)正式開始。
3、(15:20-15:50)老師領(lǐng)導(dǎo)孩子弟子規(guī)朗誦，孩子們舞蹈表演，園內(nèi)老師將尊師重教、感恩父母等有關(guān)古文翻譯或用現(xiàn)代通俗易懂的語言進(jìn)行演說。
(可提前準(zhǔn)備，舞蹈節(jié)目老師自己篩選培訓(xùn)。)
4、(15:50-16：40)齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。
(1)，齊冠禮：孩子著漢服，上臺(tái)走向自己的'父母前，遞上齊冠，女孩子則為遞上發(fā)簪后，跪拜稽首(在古代，向長(zhǎng)輩行跪拜大禮，表示尊敬，伸腰及股為跪(股為大腿)，以頭著地為拜，跪時(shí)前身往前略屈，將頭部垂下至地面為稽首。對(duì)父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。)
然后，其父母為其子女帶上齊冠/發(fā)簪，孩子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時(shí)手隨著再次齊眉，然后手放下。)
(2)開筆禮，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中，對(duì)孩子開始識(shí)字習(xí)禮的一種啟蒙教育方式，表示孩子進(jìn)入學(xué)堂，開始由啟蒙老師講授人生哲理，并傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。
孩子著漢服，上臺(tái)走向老師面前行揖禮(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時(shí)手隨著再次齊眉，然后手放下)，老師幫助前來行禮的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一個(gè)精神面貌，所謂先正衣冠，后明事理，是知書明理的第一步。)
老師俯身或下蹲為孩子額頭上點(diǎn)上朱砂印，啟智。(點(diǎn)朱砂，開筆禮必行的一部，啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點(diǎn)上紅痣，稱為“開天眼”，“痣”通“智”，意味開啟智慧，以此寄托美好的愿景。)后遞上竹簡(jiǎn)，(竹簡(jiǎn)(或書法卷軸)，意味知識(shí)、文化的傳承，寫一些關(guān)于祝福的話語，由孩子帶回去保存。)
(3)向孔子行禮，由啟蒙老師帶領(lǐng)走至孔子畫像前，注視孔子像，由啟蒙老師說：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對(duì)孔子像，老師同行此禮，以示表率和尊敬師尊。
(4)在所有禮畢之后，孩子由家長(zhǎng)帶領(lǐng)回到自己的位置，等候活動(dòng)的進(jìn)行。
5、(16:40-16:50)老師舞蹈(內(nèi)容自行設(shè)定。)
(16:50-17:00)活動(dòng)結(jié)束，主持人致辭。
活動(dòng)為幼兒園全體老師共同參與，給與孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領(lǐng)下體驗(yàn)了中國(guó)古代讀書人成長(zhǎng)過程中的首次大禮———“開筆禮”。
活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：
1、老師須協(xié)助家長(zhǎng)保證孩子安全，因關(guān)系到孩子成長(zhǎng)問題，只能中、大班(4-5歲)孩子參加，
2、參與活動(dòng)的老師、家長(zhǎng)以及孩子必須嚴(yán)格遵守活動(dòng)安排，不可私下隨意走動(dòng)，以防出現(xiàn)意外。
幼兒活動(dòng)方案14
活動(dòng)名稱
科學(xué)區(qū)：搖一搖、聽一聽
活動(dòng)目標(biāo)
1、 能根據(jù)不同的聲音，區(qū)分是哪種物體發(fā)出的聲音。
2、 進(jìn)一步體驗(yàn)不同的聲音帶來的樂趣。
材料提供
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張
操作層次
一、 將各種物品層次分開，分別裝在一個(gè)盆子里。
二、 提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。
三、 將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。
觀察指導(dǎo)
1、 孩子根據(jù)自己的`能力，選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽。
2、 鼓勵(lì)幼兒聽惡劣之后，能大膽地說出是誰發(fā)出的聲音。
3、 不隨意改變孩子的探索方向，椐孩子的興趣進(jìn)行靜觀與引導(dǎo)。
幼兒活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)布活動(dòng)方案給所有家長(zhǎng)知曉活動(dòng)內(nèi)容；（周一發(fā)放紙質(zhì)方案）
2、接受報(bào)名，盡量所有小朋友都能參加；（周二早操前接受現(xiàn)場(chǎng)登記）
3、由家委會(huì)成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)及后勤準(zhǔn)備工作；
三、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx—3—24日上午9：00————12：00（周四）
2、活動(dòng)地點(diǎn)：沛公園
3、集中時(shí)間與地點(diǎn)：沛公園南門8：30集合
4、活動(dòng)策劃：陳園長(zhǎng)及樂學(xué)園家委會(huì)
5、參與人員：樂學(xué)園全體小朋友及家長(zhǎng)
四、活動(dòng)內(nèi)容及要求：
�。ɑ顒�(dòng)一）感受春天
路線：南門入，西向過棧道，游桃花園
要求：1、以班級(jí)為單位，幼兒、家長(zhǎng)各兩隊(duì)，幼兒在前，家長(zhǎng)在后，老師一前一后。
2、老師講解春的變化，各種花草植物的認(rèn)知，以及帶領(lǐng)孩子歌唱活動(dòng)等，避免單調(diào)無趣。
�。ɑ顒�(dòng)二）放飛夢(mèng)想注：手繪風(fēng)箏由哇哈哈集團(tuán)贊助提供
路線：出桃花園南向活動(dòng)區(qū)
要求：各班組織，以家庭為單位，由家長(zhǎng)和幼兒共同完成手繪風(fēng)箏，老師提前引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒繪畫，將自己喜歡的顏色，自己剛剛看到的春色，景色畫在上面，和家長(zhǎng)一起放飛。
�。ɑ顒�(dòng)三）你家，我家，他家
路線：原地用餐
要求：各班組織，每四個(gè)家庭一組，將自己家做好的`食物、餐點(diǎn)分配到規(guī)定的“餐桌”以自助的形式進(jìn)行家庭之間的分享和交流。注：周二下午放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)按照老師的分配進(jìn)行開會(huì)交流。
�。ɑ顒�(dòng)四）瘋狂趣味拍照：
�。�1）、請(qǐng)義工張佐（帥哥）及熱心家長(zhǎng)擔(dān)任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長(zhǎng)報(bào)名；
�。�2）、在游園的時(shí)候，親子們可以各種搞怪拍照；
�。�3）、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；
�。�4）、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照；
�。�5）、單人的照片上傳到樂學(xué)園微信平臺(tái)，自行下載；趣味集體照，將部分沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。
最后，是本次活動(dòng)的重中之重：清理場(chǎng)地，整理幼兒物品，自行返程，我們的原則是：揮一揮垃圾袋，不留下一丁點(diǎn)垃圾——樂學(xué)園
五、物品準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)們給幼兒穿園服，背園包，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；
2、幼兒園保健室準(zhǔn)備消毒水、創(chuàng)可貼、碘伏等防意外的用品，家里有的可以自己準(zhǔn)備；
3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；
4、寶寶的玩具球、風(fēng)箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上；
5、家長(zhǎng)們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。
六、溫馨提示：
1、本次活動(dòng)屬于非官方組織，自愿參與原則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)確保自身及孩子的人身財(cái)物安全；
2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長(zhǎng)陪同；
3、歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見。
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