啪啪视频一区,国产亚洲超碰人人

實(shí)用的貓教案范文集錦5篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的貓教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的貓教案范文集錦5篇

貓教案篇1

　　一、學(xué)習(xí)第一段，體會貓的古怪。

　�。薄⒆杂奢p聲朗讀第一段，想想你讀懂什么？

　�。病⒅该麑W(xué)生說說讀懂什么。

　　板書（卡片）：老實(shí)貪玩盡職勇猛高興時溫柔可親

　　膽小古怪不高興一聲也不吭

　　３、讀板書。

　�。础⒊鍪荆�

　　____________________

　　()____________________()

　　____________________

　　(1)(2)

　　要求選自己喜歡的一種形式，填進(jìn)黑板上寫貓性格的詞。

　�。怠⒅该麑W(xué)生在黑板上按一種形式，擺貓性格古怪的詞。

　�。�、指名學(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪？

　�。贰⒔處燁I(lǐng)說黑板上的句子。

　　８、看來，這段是圍繞哪一句來寫的？

　　我們可以把這句話作為第一段的段落大意，這種方法叫做摘錄法。

　�。埂⒔處燁I(lǐng)讀第一小節(jié)。

　　課文是用什么句式把貓的老實(shí)、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來的？（說它的確可是）

　　10、用上面的句式說說第二自然段的內(nèi)容。

　　出示：說它溫柔可親吧，的確是呀，______________，可是__________________________。

　　11、用上面的句式說說第三自然段的句式。

　　二、再讀第一段，體會情感。

　　１、貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再讀第一段，哪些句子最能反映作者喜歡貓？

　　比較：

　　在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳印。

　　在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　師：第一句體現(xiàn)出什么感情？

　　女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情，男同學(xué)讀出第二句中

　　喜歡的語氣。

　�。病⑦€找出了哪些句子？（它還會豐富多腔地）

　　（１）師：貓的聲音有長有短，有高有低，好像

　　生：（接答）像唱歌、說話

　　（２）指名讀這句句子。

　　３、還找出了什么句子？

　�。�、老師覺得貓捉老鼠時，老舍爺爺也特別喜歡。

　　（１）盡職、閉息凝視是什么意思？

　�。ǎ玻┏鍪咎羁眨�

　　閉息凝視（）

　　一連就是幾個鐘頭（）（專心、耐心、決心）

　　非把老鼠等出來不可（）

　　（３）指名讀貓捉老鼠的.句子，讀出專心、耐心、決心。

　�。怠煟赫n文的字里行間洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛，再讀讀第一段，找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。

　　三、朗讀第一大段。

　　師：讀著讀著我們也喜歡上了貓，朗讀全文。

　　四、寫作練習(xí)。

　　師：老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛，真不愧為語言大師。老師這里有幾幅圖，同學(xué)們可以用說它

　　的確可是的句式，圍繞一句話來寫。

　　五、學(xué)生寫作。

　　板書：

　　貓

　　老實(shí)

　　貪玩

　　盡職

　　古怪

　　高興時溫柔可親不高興時一聲也不吭

　　膽小

　　勇猛

　　摘錄法說它的確可是

貓教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、初步學(xué)會用摘錄法概括段落大意，理解課文中新詞的意思。

　　２、感受作者的語言，感受作者的情感。

　　３、積累語言，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，試寫一段話。

　�。础⑴囵B(yǎng)學(xué)習(xí)提問的能力。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　ＣＡＩ課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、銜接過渡

　�。薄€暯樱�

　　上節(jié)課，我們從課文中認(rèn)識了老舍先生家的那只古怪卻又很可愛的大花貓，誰能看著提綱，說說大花貓的古怪？

　　出示：

　　老實(shí) 貪玩盡職

　　古怪高興不高興

　　怕勇猛

　　２、過渡：對于這么古怪的貓，老舍先生卻是注意觀察，傳神描繪，足可見老舍先生是個多么愛貓的人呀！這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請看本課教學(xué)目標(biāo)。

　　出示教學(xué)目標(biāo)：

　　了解內(nèi)容，感受語言，體會作者的情感。

　�。场⒄埓蠹易杂衫首x課文第二意義段，然后提出不懂的問題。根據(jù)學(xué)生的提問板書。

　　板書：

　　滿月的小貓

　　更可愛？

　　二、梳理問題

　　１、小結(jié)：

　　剛才大家提出的問題，我們邊學(xué)習(xí)邊解決。

　　２、過渡：

　　要知道為什么滿月的小貓更可愛？首先得了解它的可愛表現(xiàn)在哪些地方？

　　請你認(rèn)真讀每一句話，找出有關(guān)詞句來說一說。

　　三、討論交流

　�。薄⑼饶_還不穩(wěn)，已經(jīng)學(xué)會淘氣。

　�。◤奶詺庵锌梢钥闯隹蓯邸＃�

　�。病⒁桓u毛，一個線團(tuán)好玩具。

　�。◤乃€沒完沒了，看出小貓很頑皮。）

　　小結(jié)：

　　剛才這位同學(xué)，不但找出句子，而且抓住關(guān)鍵詞語說理由，真棒！

　　板書：

　　雞毛線團(tuán)

　　３、再跑再跌

　　板書：

　　摔跌跑

　　小貓敢于嘗試，不怕失敗，真是生氣勃勃。

　　４、撞疼了也不哭。

　　板書：

　　撞

　　小貓勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

　　５、逐漸開辟新的游戲場所。

　　這么小的貓，還懂得找新地方玩，真可愛。

　　⑴ 開辟是什么意思？

　　原來的游戲場所在哪里？

　　板書：

　　屋子里

　　擴(kuò)展到什么地方？

　　板書：

　　院子里──老舍先生養(yǎng)花的地方

　　⑵ 這句話在文中起什么作用？

　　（連接上文）

　�、� 有感情地朗讀這句話：

　　試讀──個讀──齊讀。

　�。丁⒒ㄅ杷�，抱著花枝打秋千──在新的游戲場所里，小貓又找到了新玩具，玩什么呢？

　　板書：

　　花盆摔跤

　　花枝抱打

　　⑴ 可想而知，后果是什么？

　　──枝折花落。

　　折什么意思？落什么意思？

　　⑵ 這對于花草來說就是──遇到了禍害，遇到了不幸。課文中用了一個什么詞來說明？

　　──遭了殃

　　７、朗讀游戲：

　　請你讀坐下。

　�。浮τ谶@么可愛的小貓，你想怎樣讀才能讀出對它的喜愛感情來呢？

　�。埂⒂懈星榈乩首x：

　　試讀──個讀──齊讀。

　　１０、小結(jié)：

　　同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們體會到老舍先生對貓的喜愛之情流露在字里行間，因?yàn)檫@滿月的小貓比起古怪的大花貓來更淘氣、更天真、更生氣勃勃，作者的'喜愛之情也更深一步，所以課文中說滿月的小貓更可愛！

　　四、一起有感情地朗讀課文第二大段

　　五、寫段練習(xí)

　　你能不能用自己的感受寫出一只淘氣可愛的小貓來呢？

　　試寫與交流：

　　仔細(xì)觀看ＣＡＩ課件上的錄像片斷，展開合理的想象，用幾句話試寫小貓的淘氣。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　滿月的小貓

　　更可愛

　　屋子里：摔跌跑撞

　　院子里：花盆（摔跌）花枝（抱打）

貓教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)思想：

　　力求突出課文所蘊(yùn)含的人文精神--作者對小動物的喜愛之情。人愛貓，貓親人的美好情感。突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力。同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識、基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。

　　二、教材分析：

　　這是學(xué)生接觸的第一篇老舍先生描寫動物的文章，課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛。尤其是在寫貓的性格時，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格古怪鮮明生動。老舍先生對貓愛同兒女，無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛，而且老舍先生是通過平實(shí)無雕琢的語言將貓的形象描寫的栩栩如生。全文字里行間流露著作者對貓的喜愛之情，對生活的熱愛，“人愛貓、貓親人”，為我們創(chuàng)造出一個人與動物和諧相處的美好境界。

　　課文中采用了總分式的構(gòu)段方式，按貓的性格古怪和滿月小貓的特點(diǎn)可以把文章分成兩大部分，第一部分以“貓的性格實(shí)在有些古怪”為總起，第二部分以“小貓滿月的時候更可愛”為全段總起，同時，也以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句，將前后兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。

　　本組是小學(xué)階段第一次提出了用比較的方法來閱讀。本課課后就以“閱讀鏈接”的形式推薦了周而復(fù)和夏丏尊寫貓的片斷，意在引導(dǎo)學(xué)生與老舍先生的《貓》進(jìn)行比較。通過比較，不僅可以感受作家筆下栩栩如生的動物形象，還可以了解課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。

　　三、學(xué)情分析：

　　本文結(jié)構(gòu)完整，層次分明，言淺顯易懂，優(yōu)美樸實(shí)。對已經(jīng)有一定閱讀能力的四年級學(xué)生來說可以放手讓學(xué)生在充分朗讀的情況下，自主分析、研究、感受。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文

　　教師：查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件。

　　五、教學(xué)策略與手段：

　　通過引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識7個生字，會寫13個生字，正確讀寫“古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落”等詞語。

　　2．有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3．通過抓重點(diǎn)詞句，理解大貓的性格，小貓的淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛之情。感受作者對生活的熱愛之情。

　　4、激起學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會貓的性格特點(diǎn)和可愛

　　難點(diǎn)：體會作者對貓的喜愛。

　　八、教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見

　　個人意見

　　第1課時

　　一、導(dǎo)入（聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生對新課產(chǎn)生親切感）。

　　揭示課題，介紹作者：

　　1、哪些小朋友家里養(yǎng)過貓？你們仔細(xì)觀察過貓嗎？貓給你們什么印象？

　�。�1）如果學(xué)生能說得比較細(xì)致，就及時予以鼓勵：你真會觀察！已經(jīng)學(xué)會了和大作家老舍先生一樣去仔細(xì)地觀察事物了。

　�。�2）如果說的只是粗線條的：你們所說的貓如果要老師畫出來的話，我就畫不出來了，因?yàn)槟銈儧]有把貓的形象說具體、細(xì)致，今天我們就一起來看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的。板書：貓

　　2、介紹老舍�？勺寣W(xué)生先說，教師補(bǔ)充。（板書：老舍）

　　老舍原名舒慶春（板書），又叫舍予，是我國著名的小說家和戲劇家，被譽(yù)為“語言大師”（板書），代表作品有《四世同堂》、《龍須溝》、《茶館》、《駱駝祥子》等。他除了寫作，生平還有兩大最突出的愛好，一是養(yǎng)貓，二是養(yǎng)花�！娥B(yǎng)花》我們也會在六年級的時候?qū)W到。讓我們先在《貓》這篇課文的`字里行間去感受老舍的語言魅力，去體會他的情感世界。

　　二、自學(xué)課文。

　　小朋友自己讀課文，看能不能讀懂。不懂的自己做上記號。（有讀不通的多讀幾遍）（學(xué)生初讀）

　　出示詞語：盡職抓癢稿紙咕嚕閉息凝神遭殃彼此任憑逐漸無憂無慮性格古怪粗細(xì)各異

　　溫柔可親變化多端枝折花落生氣勃勃天真可愛

　　檢查詞語：正音，

　�。�1）請一個同學(xué)能把它們讀一遍，

　�。�2）請同學(xué)們自由地讀一遍，讀不通的多讀幾遍

　�。�3）齊讀詞語。

　�。�4）請你找出你覺得最難寫或最容易寫錯的兩個詞語，在課堂練習(xí)紙上抄寫兩遍。同桌交換檢查、修改

　�。�5）講解多音字：的、了、悶、和、折

　　這篇課文中，寫了哪些貓？

　　生：（大貓和小貓），分段就可以把前面寫大貓的作為一段，把后面寫小貓的作為一段。小朋友每一小組一個自然段，再讀一遍。找一找你找到了（怎樣）的貓。抓住重點(diǎn)詞語。

　　生：老實(shí)、貪玩、盡職、勇猛、膽小、可愛

　　三、講讀課文。

　　1、結(jié)合放幻燈，以及平日觀察，具體描繪一下貓的這些形象。每敘述一個形象，要求概括一下自己對貓的印象。

　　△（放幻燈①：貓?jiān)谒X）學(xué)生敘述：貓很老實(shí)。（釋：無憂無慮）板書：老實(shí)

　　△（放幻燈②：貓出去玩）學(xué)生敘述：貓很貪玩。板書：貪玩

　　△（放幻燈③：貓等老鼠）學(xué)生敘述：貓很盡職。（釋：盡職）板書：盡職

　�。ㄍ怀觯骸胺签豢嫂保�

　　2．點(diǎn)撥：貓又是老實(shí)，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來的呢？你們再讀讀課文，特別注意課文中連接的詞語和句子。

　　（“說老實(shí)吧，它的確┉┉”；“可是┉┉”；“說這貪玩吧，的確是呀┉┉”“可是┉┉”）

　　3．比較讀

　　這兩種句式語氣有什么不同？

　　①說它老實(shí)吧

　�、谒芾蠈�(shí)

　　①說它貪玩吧

　�、谒茇澩�

　　比較讀

　　再比較比較，體會體會

　　“說它老實(shí)吧”“說它貪玩吧”，我們體會體會，這種語氣給你什么感覺？（并不完全這樣）

　　4．根據(jù)板書指點(diǎn)：

　　說它老實(shí)（可是）貪玩

　　貪玩（可是）盡職

　　指點(diǎn)：說它老實(shí)，它是乖，可是，它又貪玩；說它貪玩吧，它是貪玩的，可是，它又盡職的。所以課文開頭第一句就說：“貓的性格實(shí)在有些古怪”。這些就是貓的古怪的表現(xiàn)之一。

　　啟發(fā)：其實(shí)貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實(shí)呀，乖，貪玩呀，盡職呀。但是作者為什么這么寫呢？（作者愛貓，覺得貓像頑皮可愛的小孩似的，所以運(yùn)用了擬人的手法，這樣就把作者愛貓的感情表達(dá)出來了）

　　5．指導(dǎo)朗讀。現(xiàn)在我們看，誰能把作者對貓的愛表達(dá)出來。

　　6．繼續(xù)讀，在第2自然段中，你覺得哪幾句是主要的，能概括全小節(jié)內(nèi)容的，把有關(guān)的語句劃下來，準(zhǔn)備自己講解。

　�。ǹ蓜澋脑~語：它要是高興，能比誰都溫柔可親，它若是不高興，一聲不響。）

　　這一小節(jié)請小朋友自己讀讀、想想、講講。例如層次怎么分，詳略怎么樣運(yùn)用的什么表現(xiàn)手法，用詞造句，甚至標(biāo)點(diǎn)符號的作用都可以講。

　　要點(diǎn)：

　�。�1）“它要是高興，能比誰都溫柔可親”后面用了冒號，表示下面寫貓的溫柔可親。（溫柔可親）

　�。�2）高興時的溫柔可親是詳寫的，不高興時一聲不響，寫得簡略。（板書一聲不響）

　�。�3）寫高興，著重寫了貓的不同叫聲。突出有關(guān)詞語：

　　長短不同豐富多腔變化多端粗細(xì)各異

　�。�4）貓并無高興與不高興之分，這里作者運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了作者對貓的感情。

　　7．指名讀第二節(jié)，要把你們剛才講的冒號、層次、感情，用停頓和語調(diào)表達(dá)出來。

　　8、現(xiàn)在我們來看整個的第一段，寫大貓的性格，分了哪幾層來寫。（三層：各是3個自然段）

　　9、回顧板書

　　第3自然段進(jìn)一步寫出貓的性格。你們能用一對反義詞把這一節(jié)的內(nèi)容概括一下嗎？（板書：怕、勇猛）

　　10．用上關(guān)聯(lián)詞語把它們聯(lián)接起來。“既┉┉又┉┉”“雖┉┉但更多的是┉┉”

　　11．現(xiàn)在我們來看整個的第一段，寫大貓的性格，分了哪幾層來寫。就前一課出現(xiàn)的板書指點(diǎn)。

　　說它老實(shí)（可是）貪玩

　　貪玩盡職

　　古怪溫柔可親一聲不響

　　怕勇猛

　　這些方面，課文中哪些寫得詳細(xì)（老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛。根據(jù)學(xué)生回答，在上面這些詞上用彩色粉筆做上著重號。）

　　為什么作者寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細(xì)呢？（原因有二：一方面是作者愛貓，就把貓的長處寫得詳細(xì)，二方面事實(shí)上貓的優(yōu)點(diǎn)是主要的，不然的話，怎么會許多人家養(yǎng)貓，作者又怎么會愛貓呢？）

　　12、根據(jù)板書和有關(guān)詞語回顧復(fù)述1、2、3自然段。（略）

　　師：只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣----不但發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，而且能創(chuàng)造美，愿同學(xué)們都能成為生活中的有心人。

　　九、板書設(shè)計(jì)：

　　貓

　　說它老實(shí)（可是）貪玩

　　貪玩盡職

　　古怪溫柔可親一聲不響

　　怕勇猛

　　十、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬⒎直鎺c(diǎn)字的讀音。

　　的確()(dedídì)

　　暖和()(hēhèhuohuò)

　　玩耍()(suǎshuǎyào)

　　折磨()(zhéshézé)

　　（二）、按課文內(nèi)容填一填：

　　貓的性格表現(xiàn)在：說它（）吧，可是又很（）；說它（）吧，可是又很（）；說它高興的時候（）吧，可是不高興的時候（）；說它（）吧，可是有時那么（）。

　　問題探討：圍繞貓的“古怪”性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是否合理？因?yàn)檫@樣到最后留給大家的印象是：貓很古怪。我們是否應(yīng)避這個古怪，而談貓的種種性格表現(xiàn)。重點(diǎn)領(lǐng)悟作者對貓的喜愛之情。

貓教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課九個一類字，八個二類字。

　　2、教育學(xué)生喜愛大熊貓，保護(hù)大熊貓。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課件，游戲。教師教學(xué)課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　我們都知道人出國旅游或探親要辦出國護(hù)照，可是你們知道動物也要出國，也要辦護(hù)照的事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的關(guān)于寫動物出國的文章。齊讀課題：《大熊貓出國》。讀了課題后你有什么問題要問嗎？

　　二、授課：

　　1、出示錄像：帶著問題我們來看一段錄像，邊看邊想通過看錄像你能解決哪些問題，也可以說一說你知道了什么？

　　2、打開電子課本：關(guān)于這一段錄像，在我們的電子課本上也有描述，請同學(xué)們打開“6”這個軟件，自己在下面讀一讀，如果遇到不認(rèn)識的字，可以查一查電子課本里的注音。（不過首先老師要教大家如何使用電子課本。）

　　3、小組里講生字：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)通過使用電子課本認(rèn)識了以前不認(rèn)識的生字，在小組里講給你的同桌聽。

　　4、全班匯報(bào)講生字：

　�。�1）（出示：“盼盼”的`圖，你們知道它是誰嗎？對了，它就是我國舉行亞運(yùn)會所用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到這個字你能想到什么？你有什么好辦法記住它嗎？

　�。�2）學(xué)習(xí)“護(hù)”。出示護(hù)照。老師這里有一段文字，想請同學(xué)來讀一讀。指讀。全班讀。（教師領(lǐng)讀：肅、陜、）通過讀這段文字你知道了什么？（生活的地方）請同學(xué)操作鼠標(biāo)，點(diǎn)擊大熊貓生活的地方。那么你們知道這段對大熊貓的描述是什么嗎？（護(hù)照）講“護(hù)”這個字，（領(lǐng)讀）教師范寫，問：能告訴大家在寫這個字時要注意什么嗎？（不要忘記戶上的一點(diǎn)。）我們生活中什么地方能用到這個“護(hù)”字？誰的媽媽或親屬是“護(hù)士”？你們知道“護(hù)士”是做什么的嗎？（協(xié)助醫(yī)生工作，有時給病人打針或督促病人吃藥等）

　�。�3）學(xué)習(xí)“茸”。究正讀音“毛茸茸”的“茸”讀一聲。

　　（4）學(xué)習(xí)“極”。出示一幅圖“南極企鵝”。在我們的地球兩端，除了有南極之外，還有北極，你們知道在北極上有一種非常出名的動物是什么嗎？（北極熊）。當(dāng)然在南北兩極上還有許多動物，請一名同學(xué)來給讀一讀�！皹O”是我們本課學(xué)習(xí)的一類生字，你們仔細(xì)觀察一下，會發(fā)現(xiàn)它和我們以前學(xué)習(xí)的生字比較像，是哪個字呢？（級、吸、及）你還能用“極”說一句話嗎？

　　（5）學(xué)習(xí)“肩”。出示大熊貓圖，誰來指一指大熊貓的肩在哪里？教師范寫“肩”，生活中什么地方用到過這個字？那么課文中的這個字是在哪出現(xiàn)的呢？（油黑油黑的）請先跟老師讀一下二類字“肢、戴、副、墨、鏡）

　�。�6）學(xué)習(xí)“油”�！坝秃谟秃凇笔鞘裁礃幼拥哪兀磕隳懿荒苷f一說？

　　教師范寫：老師這里有一個順口溜，可能會幫助大家記憶，誰來讀一讀？誰愿意來給大家解釋一下嗎？看到這個“油”字你還能想到什么？

　�。�7）學(xué)習(xí)“尾”。聽一首兒歌�！罢l得尾巴長，誰得尾巴短……”你們知道這首兒歌的名字是什么嗎？“比尾巴”我們來看一看大熊貓的尾巴是什么樣子？在課文的什么地方，請同學(xué)找出來讀一讀。教師范寫“尾”。你們看這個字，你們覺得寫這個字應(yīng)該注意些什么嗎？

　　（8）自主學(xué)習(xí)“飽、川”。老師這里有兩個小謎語想請同學(xué)們來猜一猜，這兩個小字謎都是讓我們來猜一猜我們今天學(xué)過的一類字。操作計(jì)算機(jī)，猜出謎語后，想一想為什么？課文中什么地方出現(xiàn)了“飽”字？你能給大家讀一讀嗎？（領(lǐng)讀筍）

　　“川”字在寫的時候你覺得應(yīng)該注意些什么呢？

　　三、鞏固生字

　　1、指讀黑板上的生字。（排火車讀生字）生字我們學(xué)完了，檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎么樣？

　　2、闖關(guān)游戲。老師這里設(shè)計(jì)了兩個闖關(guān)游戲，看你能順利闖過幾關(guān)？

　　四、學(xué)寫生字“極”

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課我們初讀了《大熊貓出國》一課的課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本課的生字，同學(xué)們掌握得比較好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

貓教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)本文介紹大熊貓抓住特點(diǎn)，給人留下鮮明的印象。

　　3、了解大熊貓的生存現(xiàn)狀，并提高保護(hù)動物的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)形象生動的說明方法。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這是一篇介紹珍惜動物大熊貓的科普說明文。文章從大熊貓的外貌，生活習(xí)性、生活環(huán)境等多方面的介紹，寫出了大熊貓的珍貴。文章既有一般說明文平實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，又有生動的描繪，對于一篇文質(zhì)兼美的文章，在教學(xué)中必須要讓學(xué)生進(jìn)行閱讀賞析，從中品味如何駕馭語言進(jìn)行準(zhǔn)確、生動、形象的描寫，同時從中感受作者在其中滲透了對大熊貓的喜愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)習(xí)檢測（給加點(diǎn)字注音）

　　嬉戲笨拙瀕危璀璨南麓孤僻分娩翌日繁衍呵護(hù) 憨態(tài)可掬

　　二、導(dǎo)入

　　在奇妙的自然世界，動物永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟惖纳婊锇椋S多動物深得人們的喜愛，下面我們就走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》一課，親自去感受一下大熊貓們的神奇世界。

　　三、假如你是一只大熊貓，請你向人們介紹一下自己。

　�。ㄌ崾荆簱Q個角度，用自己的語言，以第一人稱的`口吻生動的介紹。）

　　四、自由默讀課文，為大熊貓建立一個檔案夾。

　　外貌特點(diǎn)——可愛

　　生活環(huán)境——人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多

　　生活習(xí)性——喜愛食竹、食量大、愛獨(dú)處

　　活動范圍——隨季節(jié)交替而改變