【精選】一堂公開課作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的一堂公開課作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂公開課作文 篇1

　　雨淅淅瀝瀝地下著，好像在彈奏一首樂曲，在慶祝我們今天會上一節(jié)英語公開課似的。

　　時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午，同學(xué)們有的喜笑顏開，因為展示自己才華的時候到了；有的愁眉苦臉，可能是擔(dān)心答錯了題，感到在眾多的`老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的心思，和顏悅色地說：“不要緊張，更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關(guān)系，反而會讓同學(xué)們幫你改正錯誤……”

　　不知不覺中，上課鈴聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們個個精神抖擻，認(rèn)真地聽課。每當(dāng)老師提問的時候，同學(xué)們都很踴躍地舉手發(fā)言。當(dāng)老師叫到我的時候，我雖然很緊張，但是我想到了老師先前的話，想到了班上的榮譽(yù)，想到了暈是一個展示自己的好機(jī)會，于是我鎮(zhèn)靜了下來，流利地回答出了問題，心里產(chǎn)生了一種無與倫比的自豪感。

　　時間像一支離弦的箭，不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功！

　　是啊，在課堂上，我在踴躍舉手，積極發(fā)言，雖然有時難免出錯，但要老師和同學(xué)們的幫助下，你會及時改正錯誤，從而受益匪淺。

一堂公開課作文 篇2

　　星期四，我們五(2)班在多媒體教室上了一節(jié)《遨游漢字王國》的公開課。

　　在多媒體教室門口，我們列成兩隊，整整齊齊地步入教室，教室里坐著一百多位老師。我想面對這么多銳利的眼睛，就算再調(diào)皮的同學(xué)也不敢膽大妄為了。

　　胡老師打開視頻，打出了一張張小組活動的照片。既有同學(xué)們專心致志地在圖書館翻閱資料的圖片，又有全神貫注地盯在電腦上查閱資料的圖片，還有歡聲笑語的慶祝場面的圖片……看得我們眼花繚亂，令人回憶起小組活動的開心場景。

　　開始交流資料了。老師先叫了漢字來歷小組，這個小組一共介紹了兩種漢字：甲骨文、東巴文，前者是數(shù)千年前古人創(chuàng)造的文字，后者是現(xiàn)云南麗江使用的古老文字，它是世界上惟一活著的象形文字。于澤坤向大家展示了甲骨文，我一看，水字像一條河流，月字像一輪彎月，日像一個圓的太陽。心想：這哪是文字啊，分明就是圖畫嘛！于澤坤還像一位小老師似地問了大家好幾個有關(guān)甲骨文的問題。接著，胡老師又請了繞口令小組上場，一上來組長方可欣就開始表演了，她以極快的`速度說出了繞口令《鵝過河》好幾句話，時間只有幾秒而已。她的嘴皮之快，令我震驚。輪到諧音小組上場，這小組最引人注目的人是張一馳。他講了一個十分搞笑的諧音笑話：“兔子們、蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了，請香腸醬瓜�！薄巴米觽儭⑽r米們，今天的飯狗吃了，大家都用大王八�！逼鋵嵎�譯過來就是“同志們、鄉(xiāng)民們，請不要講話了，現(xiàn)在開會，請鄉(xiāng)長講話�！薄巴�志們、鄉(xiāng)民們，今天的飯夠吃了，大家都用大碗吧�！睆堃获Y剛一說完，臺下立刻哄堂大笑。最后是字謎組出場。公開課結(jié)束了，身后的老師響起了一片掌聲。

　　這堂公開課可真的有趣啊！只可惜，我在這堂公開課上沒有機(jī)會上臺給大家表演。

一堂公開課作文 篇3

　　今天清晨，涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉，我們?nèi)�班同學(xué)像一群快樂的精靈排著整齊的隊伍興沖沖地來到錢塘外國語學(xué)校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周，只見寬敞明亮的會場里坐滿了前來聽課的`老師，我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時，王老師帶著微笑向我們走來，親切地和我們作了自我介紹，邀請我們坐上發(fā)現(xiàn)號飛船開始了一次奇妙的短途旅行。

　　首先，王老師帶我們來到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動聽的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮?xí)�卡，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎起他們。接著，王老師帶我們來到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，我們也要像它一樣，做個善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的快樂多一點(diǎn)。然后，我們來到神秘星球，觀看了“羅揚(yáng)跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎羅揚(yáng)，又找出身邊像羅揚(yáng)一樣有進(jìn)步的同學(xué)，你一言，我一句，不停地夸獎起來�？鞓穼憹M了每一位同學(xué)的臉龐。周銘成夸我跑步快起來了，我聽了高興極了。最后，我們懷著激動和喜悅的心情把寫好的“大拇指”送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個“大拇指”，心里像喝了蜜似的。

　　時間過得真快，鈴聲悄然響起，發(fā)現(xiàn)號飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣，大家學(xué)得很開心！

一堂公開課作文 篇4

　　昨天下午我去學(xué)校，看肖培東和其他老師給我們上的公開課。我的感受很深，所以晚上謝老師一說有16個名額，可以去明天上公開課。我就迫不及待地拿媽的手機(jī)趕緊搶名額，所以今天能坐在講臺中聽肖培東老師給我們上公開課。這節(jié)課上的內(nèi)容是《湖心亭看雪》，作者是明朝張岱。因此文我覺甚好，想記錄下。

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，與拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一遺恨、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人，！”那余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

　　肖老師上課很有趣，能讓我們進(jìn)入文中情景，讓學(xué)生個個回答問題，更增加對課文的理解和記住。比如老師問：“第一段和四五兩句哪些字最重要？”

　　張家宇問答說：“痕、點(diǎn)、芥�！庇钟腥苏f是三個一、還有兩個三；還有同學(xué)說前三個是數(shù)詞，而后面一個是寫出了張岱的狐獨(dú)。當(dāng)肖老師讓我回答第二個問題時，我自己認(rèn)為，是天與云與山與水之中的`三個“與”，如果去掉這三個與，讀出來沒有節(jié)奏感，間斷就沒有那種感覺了。因為天與云與山與水，說明大自然連在一塊兒，由遠(yuǎn)到近，有大到小，由上到下。而天與云、與山、與水自然好像就連不在一起；天云山水又連的太緊。這天與云與山與水寫出作者的孤獨(dú)，更寫出了作者想和大自然合為一體的感覺。

　　作者張岱（1597一1679），又名維城，字宗子，又字石公，號陶庵、天孫。他前半生過的十分奢華，好精舍、好美食……。但后來國破家亡，他十分悲痛，就算是清朝開始，他的崇禎（明思宗朱由檢年號）寫出了他愛國情懷。大湖十小婷子十張岱那悲傷的亡國之心就是湖心亭。因為張岱在湖心亭上看雪，所以詩名――《湖心亭看雪》

　　肖培東老師講此課時，有時聲高；有時聲低；像有音樂樣讓我輕松記住了，那個大雪飄飛的“西湖，”那個遠(yuǎn)望沉年們“湖心亭，”那個深夜不斷落下的“大雪�！薄逗�心亭看雪》。

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