【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案匯編9篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)要求：
1． 通過(guò)玩水制造出不同的水聲，感知水能發(fā)出不同的聲音。
2． 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述水發(fā)出的.聲音。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)不同材料、不同方法來(lái)感知水的不同聲音。
難點(diǎn)：幼兒描述不同的水聲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物準(zhǔn)備：臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。
音效：海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。
幼兒園周邊的小水池。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，感受水聲
1．播放音效，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？
2．幼兒猜測(cè)后播放圖片。
二、玩一玩——制造水聲
1．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：怎樣讓水能發(fā)出聲音來(lái)？
2．帶領(lǐng)幼兒到小水池邊，引導(dǎo)幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的材料使水發(fā)出聲音。
三、說(shuō)一說(shuō)——知道水能發(fā)出不同的聲音
1．你用什么來(lái)玩水的？怎么玩的？
2．水發(fā)出了什么聲音呀？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？
小結(jié)：用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來(lái)，而且聲音不一樣。
四、延伸
還聽(tīng)到過(guò)怎樣的水聲？請(qǐng)小朋友找一找，然后把答案告訴老師。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過(guò)尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
2、鞏固對(duì)四季主要特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道四季主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)四季的特征擺放相關(guān)的小圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《一年四季》。
2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物等圖片。
3、四季筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找找貼貼：
（出示教學(xué)掛圖《一年四季》的背景圖以及相關(guān)的小配件）
——“想一想，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”
“這幾張圖分別是什么季節(jié)？請(qǐng)你把這些小圖片放到大圖里去�！�
幼兒分四組，將有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物分別置入四張背景圖中。
集體觀察檢驗(yàn)，是否根據(jù)不同季節(jié)進(jìn)行放置：
如：小蝌蚪放入春天；荷花放如夏天；落葉放入秋天；雪人放入冬天等等。
2、想想排排：
教師排列出幾個(gè)系列，請(qǐng)幼兒觀察并按規(guī)律繼續(xù)排列。如：荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……
幼兒自由設(shè)計(jì)序列進(jìn)行排列，說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。
3、樂(lè)樂(lè)玩玩：
雙雙結(jié)隊(duì)玩四季筒。
上午活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：冬天里發(fā)生的事情（藝術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用力涂色，掌握涂染的方法。
2、用油水分離法畫(huà)出冬天的雪景。
活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)出冬天的雪景以及人們?cè)谘┑乩锿娴木跋蟆?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握涂染油水分離的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《冬天里發(fā)生的事情》、白色油畫(huà)棒、藍(lán)色水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論冬天的天氣：
回憶冬天下雪的場(chǎng)景，雪地里玩的景象。（大雪仗、堆雪人等）
下雪天景色的.主色調(diào)。（白、藍(lán)色）
2、畫(huà)出冬天的雪景：
——“用白色畫(huà)冬天的雪人、樹(shù)、雪花，再用藍(lán)色涂在紙上，進(jìn)行油水分離。”
幼兒操作。
3、說(shuō)說(shuō)冬天的雪景：
展覽作品，幼兒相互介紹自己的作品，啟發(fā)幼兒看著自己的作品說(shuō)一句最想說(shuō)的話。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較三個(gè)物體之間的大小關(guān)系，知道物體間的大小關(guān)系具有相對(duì)性。
2、體驗(yàn)用彩泥“種樹(shù)”的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：比較三個(gè)物體之間的大小，感知物體間的大小關(guān)系具有相對(duì)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)嘗試尋找排序規(guī)律：由高到矮或由矮到高，由小到大或由大到小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒三塊大小不一的彩泥，畫(huà)有小樹(shù)的綠色卡紙（由小至大3張），吸管、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲?qū)耄?/p>
請(qǐng)幼兒“乘坐”各種車(chē)輛（摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、轎車(chē)等）進(jìn)入“高速公路”。
引導(dǎo)幼兒討論：
怎樣解決廢氣污染的'問(wèn)題，如何凈化空氣？
“新的高速公路造好了，我們乘車(chē)參觀一下吧！”
2、請(qǐng)幼兒自制小樹(shù)苗：
請(qǐng)幼兒將卡紙上的小樹(shù)沿線剪下，并在后面貼上吸管。
請(qǐng)幼兒捏泥：
“種樹(shù)需要泥土，我們先把泥捏好。”（將泥團(tuán)圓）
請(qǐng)幼兒種樹(shù)：
“一團(tuán)泥上種一棵樹(shù)，請(qǐng)注意：‘大泥上’種大樹(shù)，‘小泥上’種小樹(shù)。”
引發(fā)幼兒小組討論：。
引導(dǎo)幼兒找出種得不合適的樹(shù)，如最大的樹(shù)種在小的泥塊上。
“怎樣種樹(shù)才最合適？”
�。ǹ梢詫�(shù)由高到矮或由矮到高排序，在將泥團(tuán)按由小到大或由大到小的規(guī)律進(jìn)行排序，最后將樹(shù)一一對(duì)應(yīng)插上。）
請(qǐng)幼兒操作，并進(jìn)行修正。
3、請(qǐng)幼兒參觀種好“樹(shù)”以后的“高速公路”：
引導(dǎo)幼兒乘坐不排廢氣的“車(chē)輛”，并互相檢驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒觀察“高速公路”上的綠化。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解媽媽?xiě)言械倪^(guò)程和感受。
2.體驗(yàn)媽媽?xiě)言械男量�，萌發(fā)更愛(ài)媽媽的情感。
3.感受媽媽對(duì)寶寶的那種愛(ài)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒向媽媽了解懷孕時(shí)的過(guò)程和感受，收集一些胎兒在媽媽肚子里的書(shū)籍、資料。
2.媽媽?xiě)言袝r(shí)的ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.欣賞媽媽?xiě)言袝r(shí)的ppt
2.說(shuō)一說(shuō)媽媽?xiě)言袝r(shí)是怎樣的`。
二、了解生長(zhǎng)過(guò)程
1.了解寶寶在媽媽肚子里生長(zhǎng)的過(guò)程（寶寶在媽媽的肚子里通過(guò)臍帶進(jìn)行呼吸并吸收營(yíng)養(yǎng)逐漸長(zhǎng)大，9個(gè)月后，寶寶就出生了。）
2.小結(jié)：我們都是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，在媽媽肚子里住了9個(gè)月，并且慢慢長(zhǎng)大。
三、 模仿體驗(yàn)
1.幼兒在自己的衣服里面塞上枕頭，步行、爬樓梯、奔跑等。
2.小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，媽媽很辛苦，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂得了要更愛(ài)媽媽。
拓展延伸：
寶寶會(huì)在媽媽肚子里做些什么事情呢？幼兒在紙上畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)建議：
1.家園互動(dòng)，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓孩子了解媽媽?xiě)言械倪^(guò)程和感受。
2.可以借鑒“長(zhǎng)高”的詩(shī)歌，讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。
3.在語(yǔ)言區(qū)里提供有關(guān)書(shū)籍，了解媽媽的生育過(guò)程和寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海綿的特性。
2、樂(lè)于參加探索活動(dòng)，樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子、海綿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，出示一個(gè)海綿玩具：好可愛(ài)的寶寶，老師這還有好多呢！
1、幼兒通過(guò)看一看、玩一玩、摸一摸，感知海綿的特性�，F(xiàn)在每人發(fā)一個(gè)，拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸，你們玩過(guò)這個(gè)嗎？在家里見(jiàn)過(guò)嗎？
2、進(jìn)一步感知海綿的特性是粗糙的，輕輕地。
你們自己摸摸看，它們是硬硬的還是軟軟的？往這邊看，老師可以在前面拿一個(gè)玩具捏一捏，讓幼兒觀察，摸一摸是什么樣子的？（老師示范摸一摸）
幼兒：軟軟的。（這是如果有幼兒說(shuō)出這是海綿，老師就要請(qǐng)幼兒說(shuō)出：你認(rèn)識(shí)這個(gè)材料，這是什么？幼兒：海綿。如果沒(méi)有幼兒說(shuō)出，老師就要提問(wèn)提示幼兒：這個(gè)軟軟的東西是什么？幼兒：海綿。）
我們摸一摸自己的小臉，滑不滑？幼兒：滑。
師：滑滑的。再摸一摸手里的海綿玩具是滑滑的嗎？幼兒：不是。老師：那是怎樣的？幼兒：粗糙的。
老師：海綿是粗糙的。我們?cè)賮?lái)甩一甩，是重重的，還是輕輕地？幼兒：輕輕地。
老師：海綿是輕輕地。
二、基本部分
1、和海綿寶寶玩游戲。
（1）藏在衣服里
現(xiàn)在讓海綿寶寶休息一下，海綿寶寶要和我們玩游戲了。剛才我們的海綿寶寶摸上去怎么樣？幼兒：軟軟的。（如果有幼兒說(shuō)硬硬的.，老師總結(jié)：有的說(shuō)軟軟的，有的說(shuō)硬硬的。我們摸一摸，他是怎樣的？"軟軟的"師：軟軟的，摸上去沒(méi)有我們的皮膚那樣光滑，我們還可以說(shuō)他是粗糙的。今天海綿寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，海綿寶寶說(shuō)他想藏起來(lái)，藏哪呢？藏到小朋友的衣服里。（老師示范把玩具藏到衣服里）然后捂起眼睛說(shuō)我來(lái)找了，藏好了嗎？幼兒：藏好了。摸摸看，摸上去"軟軟的"老師：咦在這軟軟的！這也有，這也是軟軟的。兩個(gè)小朋友互相摸一摸，然后老師問(wèn)幼兒摸上去怎么樣？"軟軟的"老師：你也找到了，摸上去怎么樣？"軟軟的"
�。�2）藏在背后面
把海綿寶寶拿出來(lái)，剛才我們把海綿寶寶藏哪了？"衣服里"他摸上去是怎樣的？"軟軟的"現(xiàn)在繼續(xù)捉迷藏，我們把它藏在哪呢？背后面。老師示范倚一倚什么感覺(jué)？幼兒：靠上去也是軟軟的。你呢？"海綿寶寶靠在后面什么感覺(jué)？"幼兒：軟軟的。老師："你覺(jué)得還有什么時(shí)候靠起來(lái)是軟軟的？在家里的時(shí)候靠起什么是軟軟的？"（床、沙發(fā)等）他們靠起來(lái)感覺(jué)軟軟的，它的里面肯定有"海綿"
（3）藏在屁股下面
海綿寶寶休息一下，（老師示范把海綿寶寶放在大腿上）海綿寶寶又要藏了，這次他要藏在哪呢？（有亂的小朋友，老師可以說(shuō)，讓海綿寶寶休息我就告訴你。）這次他要藏在屁股下面，（老師示范把玩具放到屁股下面）上下動(dòng)一動(dòng)、掂一掂，感覺(jué)怎么樣？幼兒：軟軟的。老師：舒服嗎？幼兒：舒服。老師：給你的感覺(jué)有點(diǎn)像坐在什么上面了？幼兒：坐在沙發(fā)上。老師：軟軟的，感覺(jué)很舒服！
2、幼兒兩次嘗試用盒子裝海綿寶寶。
�。ǖ谝淮危┯變哼\(yùn)用自己的感知選用大盒子裝海綿寶寶。
海綿寶寶和我們玩了這么多的游戲有點(diǎn)累了，讓他休息一下。海綿寶寶還想藏一個(gè)地方，藏在什么地方呢？看一看，這里是什么？（老師吧桌子上面的布掀開(kāi)）猜一猜，這次海綿寶寶藏在哪里？幼兒：盒子里。老師：想想看，你的海綿寶寶會(huì)藏進(jìn)那個(gè)盒子里？能藏進(jìn)去嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
（請(qǐng)小朋友上來(lái)選盒子，小朋友上來(lái)后選一個(gè)盒子）你覺(jué)得你寶寶能放進(jìn)去嗎？幼兒：能。老師：為什么？幼兒：因?yàn)楹凶哟�，寶寶小。我們�?lái)比一比（老師兩手分別那盒子和玩具，舉起來(lái)讓幼兒觀看說(shuō)出結(jié)果）老師：怎么樣？能放進(jìn)去嗎？幼兒：能。老師：盒子和海綿寶寶誰(shuí)小？幼兒：盒子大，海綿寶寶小。老師：所以海綿寶寶能放進(jìn)去。
老師拿出一個(gè)小盒子問(wèn)幼兒：為什么不選這個(gè)盒子呢？幼兒：因?yàn)樗×搜b不進(jìn)去海綿寶寶。老師：一會(huì)我們?cè)囈辉嚒?/p>
現(xiàn)在每個(gè)人到前面來(lái)選一個(gè)盒子，想辦法把海綿寶寶放進(jìn)去，女孩先來(lái)，坐在座位上試試看，把海綿寶寶藏進(jìn)去。（有的小朋友覺(jué)得盒子太小了，就到前面換盒子，老師就要問(wèn)幼兒：你覺(jué)得寶寶藏不進(jìn)去是嗎？幼兒：是。老師：那你選一個(gè)回去試試吧。
老師巡回觀看問(wèn)幼兒：都裝進(jìn)去了嗎？幼兒：都裝進(jìn)去了。老師：你覺(jué)得你的盒子怎么樣？幼兒：我覺(jué)的我的盒子正合適。老師：你的呢？幼兒：我的盒子也正合適。
�。ㄓ^察找一個(gè)把玩具寶寶藏到小盒子里的幼兒，如果裝不進(jìn)去，老師發(fā)現(xiàn)了就幫助他一起裝進(jìn)去，然后問(wèn)幼兒裝進(jìn)去了嗎？幼兒：裝進(jìn)去了。）老師：你剛才裝進(jìn)去的時(shí)候用了一個(gè)什么動(dòng)作？海
綿寶寶總是跑出來(lái)，你是怎么把它放回去的？（幼兒回答不出來(lái)，就請(qǐng)這個(gè)幼兒到前面來(lái)）你到前面來(lái)給我們做一做，老師兩手分別拿盒子和玩具，舉起來(lái)比一比，讓幼兒看出來(lái)玩具大，盒子小。然后請(qǐng)上來(lái)的這個(gè)幼兒裝寶寶。（幼兒邊做邊用到哪些動(dòng)作的時(shí)候，老師在旁邊也要做出來(lái)，并說(shuō)出動(dòng)作的名稱，如：按一按。）海綿寶寶裝進(jìn)去了嗎？幼兒：裝進(jìn)去了。老師：它用了什么動(dòng)作把海綿寶寶裝進(jìn)去了？幼兒：按一按。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、想辦法讓小傘飛起來(lái)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的方法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小傘娃娃50個(gè)可樂(lè)瓶吸管泥工板各
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣
師：今天劉老師請(qǐng)來(lái)了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？
小傘娃娃有一個(gè)心愿，她很想飛起來(lái)，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
2、介紹材料，幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)
師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動(dòng)腦
也可以請(qǐng)吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來(lái)！
教師觀察幼兒的操作方法
3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽(tīng)小結(jié)。
師：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來(lái)，請(qǐng)你告訴大家好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒用可樂(lè)瓶幫助小傘飛起來(lái)
師：咦？是誰(shuí)在說(shuō)話呀？（出示可樂(lè)瓶）你說(shuō)什么呀？“我也想幫助小傘娃娃飛起來(lái)！”原來(lái)可樂(lè)瓶也想幫助小傘娃娃飛起來(lái)，你們?cè)敢鉂M足可樂(lè)瓶的愿望嗎？好！那去試一試吧，一會(huì)把你的辦法告訴大家！
幼兒自由動(dòng)手嘗試，教師觀察幼兒的方法
師：“誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么用可樂(lè)瓶幫助小傘的？”
幼兒個(gè)別演示并介紹自己的方法
教師總結(jié)
5、游戲：小傘飛起來(lái)鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)
師：剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的`寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們，謝謝你們！接下來(lái)我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽，看看誰(shuí)能用可樂(lè)瓶讓小傘飛得最高！
介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)可樂(lè)瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可樂(lè)瓶的肚子，看誰(shuí)的小傘飛得最高
幼兒游戲，教師發(fā)令
6、延伸：師：小B班的小朋友真是好寶貝，小傘娃娃可高興了，她說(shuō)：“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望，我還有一些和我長(zhǎng)得不一樣的小伙伴他們也想飛起來(lái)。下次你們也來(lái)幫助他們好嗎？”
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、“不倒翁”是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊(yùn)含著力的平衡方面的科學(xué)道理，怎樣讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象，并理解加以應(yīng)用呢？
2、通過(guò)這次活動(dòng)，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備許多的材料，讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密，并制作各種各樣的不倒玩具。從中獲取有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)，感知“不倒翁”的秘密，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2、通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置場(chǎng)景“玩具城”：用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活
動(dòng)室的四周（其中部分會(huì)倒，部分不會(huì)倒）。
2、幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。
3、錄音機(jī)，歌曲“不倒翁”錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題，激發(fā)幼兒探索的興趣。配班老師扮“藍(lán)貓”說(shuō)：“小朋友，你們好，我是藍(lán)貓，歡迎你們到神秘的玩具城來(lái)，這里的玩具藏著許多的秘密，等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多�！�
一、自由探索
1、交代任務(wù)：你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看，比一比，搖一搖，看看
發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)倒和不倒）
2、幼兒自由玩。
3、提問(wèn)：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？這些玩具有什么相同的地方
和不同的地方？”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的玩具會(huì)倒有的不會(huì)倒。
小結(jié)：小朋友在“玩具城”里玩的很認(rèn)真，還能動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)了“玩具城”里的玩具都是半球體的，再比一比中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會(huì)倒，有的不會(huì)倒。
二、嘗試操作制作不倒玩具
幼兒交流體驗(yàn)“不倒翁”不倒的秘密：上輕下重，固定底部物體。
1、教師放歌曲《不倒翁》，進(jìn)一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)“不倒翁”的秘密，不倒翁里裝有東西。
2、幼兒操作：將會(huì)倒下的玩具也裝進(jìn)東西
�。�1） 提示：老師為小朋友準(zhǔn)備了紙團(tuán)、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石頭等東西，你們可以自由的'把每一種東西分別裝進(jìn)玩具里試一試，看玩具能不能站起來(lái)。
（2） 組織幼兒討論：
你們?cè)谕婢呃镅b進(jìn)了什么，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？
為什么放進(jìn)紙團(tuán)玩具倒了而放進(jìn)沙子等物玩具能站��？（沙子等比紙團(tuán)重）
小結(jié)：原來(lái)，在玩具底部裝進(jìn)重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。當(dāng)操作搖晃裝有沙子的玩具時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄕ咀〉耐婢哂值沽耍┭b進(jìn)什么不倒？（橡皮泥）為什么？
三、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒邊觀察邊分析原因，搖動(dòng)裝有玻璃球的玩具里重的東西也隨著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間，它不會(huì)滾來(lái)滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。
四、完成制作，玩一玩，體驗(yàn)樂(lè)趣成就感
1、在“不倒翁”的音樂(lè)中，讓幼兒制作不倒翁。
2、沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧。
五、結(jié)束
小朋友今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學(xué)秘密，還自己動(dòng)手做了一個(gè)“不倒翁”�，F(xiàn)在，我們拿給中、小班的小朋友玩一玩好不好？
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)角活動(dòng)中，可在科學(xué)角中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。
2、戶外活動(dòng)時(shí)，可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨(dú)立”等感受力的平衡的體育游戲。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解布和塑料不同的透水性能。
2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。
2.用于試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。
3.音樂(lè)磁帶和cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小實(shí)驗(yàn)。
1.教師：準(zhǔn)備好兩個(gè)塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請(qǐng)幼兒猜一猜。
--教師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事呢？（引導(dǎo)幼兒猜想）
2.請(qǐng)兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗(yàn)證猜測(cè)。
--教師：桶里的水漏下去了，哪個(gè)桶里沒(méi)有水漏下去？為什么？
二、進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。
1.教師將棉布浸入水中，再拎上來(lái)，讓幼兒仔細(xì)觀察水是怎樣滲透棉布，再往下流的。
--教師：怎樣才能把布里的.水弄干呢？（擰、掛起來(lái)曬。烘干、吹風(fēng)等）
--教師：怎樣把塑料上水弄干？（抹一抹就干了。當(dāng)場(chǎng)讓幼兒試一試）
三、觀察、比較雨衣和布衣。
1.觀察雨衣討論。
--教師；老師這里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感覺(jué)？摸上去有什么感覺(jué)？它有什么用呢？
2.比一比雨衣和布衣，討論。
--教師：這里還有一件布衣服我們來(lái)感覺(jué)下，它和雨衣有什么不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門(mén)嗎？為什么？你喜歡怎樣穿它？
四、猜猜那些東西能裝水。
1.教師拿出準(zhǔn)備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。
2.請(qǐng)幼兒裝水試一試。
活動(dòng)延伸：
聽(tīng)歌曲，《雨，雨，走開(kāi)吧》，并學(xué)唱。
活動(dòng)提示：
1.活動(dòng)中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究的熱情，不要直接告訴幼兒布和塑料的區(qū)別在哪里，引導(dǎo)幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。
2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要用水，建議教師提醒幼兒戴圍群和護(hù)袖，避免幼兒因?yàn)閲?guó)語(yǔ)專注而把衣服弄濕。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
這是一個(gè)比較敏感的話題，小孩子的提問(wèn)常常會(huì)讓我們不知道怎么回答，通常都搪塞而過(guò)。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《肚子里的寶寶》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。
2．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)寶寶在媽媽肚子里的樣子。
3．體會(huì)媽媽?xiě)言欣锏男量啵瑥亩ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
孕婦照 婚紗照 關(guān)于從受精到出生的課件 皮球人手一個(gè)
胎教音樂(lè)及錄像資料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示孕婦圖片引題
1．這是個(gè)怎么樣的.人？
2．她的肚子為什么這么大，里有什么呀？
二、運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程
1．?huà)寢尪亲永锏膶殞毷菑哪膬簛?lái)的呢？
2．講解從受精到出生的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒觀察不同階段的寶寶的不同樣子，并加以想象。(結(jié)合圖片進(jìn)行講解)
三、游戲《媽媽肚子里的寶寶》
1．根據(jù)圖片鼓勵(lì)幼兒大膽想象并進(jìn)行表現(xiàn)。
2．聽(tīng)胎教音樂(lè)做各種寶寶在媽媽肚子里的動(dòng)作。
四、體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感
1．觀看錄像資料。
寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候，肚子這么大，那在日常生活中會(huì)遇到哪些困難呢？
2．?huà)寢屧趹褜殞毜臅r(shí)候這么辛苦，我們可以用什么方法來(lái)感謝她呢？
五、游戲《懷孕的媽媽》
請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)皮球放在肚子里，根據(jù)老師的提示進(jìn)行表現(xiàn)懷孕的媽媽結(jié)束。
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