AⅤ不卡国产在线观看,国产亚洲欧美另类在线第1页

《秋天》小班教案推薦度：
防雷電小班教案推薦度：
垃圾分類小班教案推薦度：
語言領(lǐng)域的小班教案推薦度：
《小豬睡覺》小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

實(shí)用的小班教案范文匯編9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的小班教案范文匯編9篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意參與活動(dòng)，對(duì)紙漿活動(dòng)感興趣。

　　2.嘗試用分工合作的辦法制作簡(jiǎn)單的紙漿作品。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物葫蘆、各色紙漿若干、KT板、鑷子、一次性手套、一次性筷子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1.教師講述故事《葫蘆兄弟》，并提問：故事里都有誰�。浚êJ娃）

　　2.葫蘆兄弟一共有幾位？都有什么顏色？（七兄弟、赤橙黃綠青藍(lán)紫）

　　二、觀察葫蘆，感知葫蘆特征。

　　1.教師出示實(shí)物葫蘆，供幼兒觀察。

　　2.談?wù)労J的形狀、顏色、用途。

　　3.摸一摸葫蘆。

　　三、教師示范，交代制作要求。

　　1.我們要制作的是七彩葫蘆娃，大家可自由選擇顏色。

　　2.教師示范講解。

　　3. 交代注意事項(xiàng)。

　　四、分工合作，體驗(yàn)制作樂趣。

　　1．一部分幼兒負(fù)責(zé)紙漿的填充和壓印，一部分幼兒負(fù)責(zé)戳花紋。

　　2．觀察幼兒活動(dòng)情況，在幼兒遇到困難時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　五、展示交流，享受成功快樂。

　　在教師引領(lǐng)下，集體欣賞作品。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒受年齡特點(diǎn)的局限，對(duì)創(chuàng)作想象裝飾畫還有一定的難度，所以我們選擇了相對(duì)比較簡(jiǎn)單的.內(nèi)容，重在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，在制作過程中激發(fā)幼兒的興趣�；顒�(dòng)中出現(xiàn)的一些問題，教師都根據(jù)具體情況及時(shí)給予了指導(dǎo)。如：填充的時(shí)候紙漿不能太厚，要按照葫蘆的輪廓進(jìn)行填充；在壓印的時(shí)候注意用手指輕輕地按，不要用手掌去拍，以免葫蘆變形；在戳花紋的時(shí)候鑷子要小心使用，不能戳的太用力，以免戳破底板；避免戳到同伴等等。

　　曬了兩天，在取的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了新問題：有幾個(gè)葫蘆粘在KT板上剝不下來，一用力卻連著底板一起撕下來了；而另外大部分的葫蘆一摸就能順利脫落。這是什么原因呢？觀察后發(fā)現(xiàn)：如果用鑷子大力戳的，KT板會(huì)被戳破，紙漿中的漿糊就滲到KT板破裂的孔隙中，連在一起就很難剝了。而如果用鑷子輕輕戳或者用一次性筷子戳的，就很容易剝落。

　　幼兒用鑷子力度很難掌控，那工具是否可以做一些改變？我看到牛奶盒內(nèi)側(cè)有一層鋁箔，很光滑，如果把紙漿作品填充在鋁箔上，那剝落就肯定會(huì)容易些。戳的工具也可以用喝牛奶的吸管來代替，吸管易搜集，而且不同大小的吸管戳出來的紋路不一樣，更加美觀！另外，吸管還有一個(gè)最重要的優(yōu)點(diǎn)：更安全。

　　小百科：葫蘆喜歡溫暖、避風(fēng)的環(huán)境，種植時(shí)需要很多地方。幼苗怕凍。新鮮的葫蘆皮嫩綠，果肉白色，果實(shí)也被稱為葫蘆，可以在未成熟的時(shí)候收割作為蔬菜食用。

小班教案篇2

　　小班體育：快樂的小青蛙

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、本毩�(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。

　�、苍谔昂扇~”的過程中學(xué)會(huì)互不碰撞。

　�、诚矚g并愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�、薄昂扇~”若干

　�、残∫巫�、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”

　�、畴娮右魳稫issing Bird

　　活動(dòng)過程

　　⒈熱身運(yùn)動(dòng)，小蝌蚪變青蛙

　　師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來越暖和了，我們的后退長(zhǎng)出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過了一段時(shí)間，我們的前腿也長(zhǎng)出來了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）�，F(xiàn)在我們變成誰？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。

　�、灿螒颍嚎鞓返男∏嗤�

　�、盘扇~

　　師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會(huì)。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時(shí)避免跟同伴碰撞。

　�、铺滤镉我挥�

　�、賴L試從“岸邊”跳下“池塘”

　　師：水里游戲真開心，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢��！拔覀円黄鹛氯ビ蝹€(gè)泳吧。找片“荷

　　葉”休息一會(huì)。

　�、谡�(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范，教師再講解、示范

　　師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的`。）呱，輕輕地跳到池塘里。

　　③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

　　師：小青蛙們，我們?cè)賮碓囈辉嚢桑】纯茨銈兊哪_有沒有并攏？膝蓋有沒有彎曲？準(zhǔn)備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰??你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。

　�、切∏嗤茏胶οx

　　師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì)。

　　師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動(dòng)害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。

　�、巢シ拧缎∏嗤堋返囊魳纷龇潘蛇\(yùn)動(dòng)

　　師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會(huì)。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動(dòng)作。）

小班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過“如何使紙船不被打濕”的.實(shí)驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。

　　2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：

　　五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

　　小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì)怎么樣？

　　二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考

　　1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

　　2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

　　三、師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫棒的排水性

　　1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。

　　提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

　　讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

　　2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

　　三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

　　1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

　　2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

　　四、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法

小班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道不挑食、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大。

　　2、練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅。

　　4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。

　　2、律動(dòng)音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》

　　教學(xué)過程

　　一，律動(dòng)：快樂的毛毛蟲

　　今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌�，玩一玩把�?跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作)

　　二，故事表演

　　1、出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。

　　2、教師邊操作刀具邊講故事一遍

　　提問：毛毛蟲為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？

　　3、用毛毛蟲的.口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。

　　毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢？

　　三，游戲

　　1、出示事物，教師先示范表演

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

　　提要求：第一，二星期媽媽請(qǐng)你們吃XX

　　3、幼兒按自己的醫(yī)院游戲。

　　第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。

　　第四個(gè)星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會(huì)張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。

　　4、律動(dòng)：毛毛蟲變蝴蝶

　　表演：毛毛沖睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶

　　教學(xué)反思

　　蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　（一）主題的來源

　　主題來自于“小兔乖乖”這一小班主題活動(dòng)。

　　（二）活動(dòng)的確定

　　來源于孩子的興趣在開展“小兔乖乖”這一主題活動(dòng)過程中，有一部分孩子將長(zhǎng)毛絨玩具小兔帶到幼兒園來玩，漸漸地帶長(zhǎng)毛絨玩具的孩子多了起來，而且不僅僅是小兔，有小雞、小鴨等等。老師發(fā)現(xiàn)，孩子們談?wù)撟疃嗟脑掝}就是這些他們熟悉的小動(dòng)物，起先孩子們對(duì)動(dòng)物顯著的外形特征、叫聲等感興趣，而近階段，他們?cè)掝}轉(zhuǎn)到動(dòng)物的動(dòng)作特征上，所以，我們把這節(jié)課的重點(diǎn)落在動(dòng)作上。

　　來源于班級(jí)的基礎(chǔ) 我班絕大部分是外來務(wù)工人員的子女，平時(shí)家長(zhǎng)忽略對(duì)孩子語言能力的培養(yǎng)，孩子對(duì)事物的表達(dá)不是很清楚，語句也不完整，所以，想借助這一活動(dòng)提高孩子的語言表達(dá)能力。

　　來源于習(xí)慣的培養(yǎng) 小班上學(xué)期，通過一系列游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子愿意聽、愿意說，但部分孩子不能傾聽老師和同伴的說話。而傾聽老師和同伴的說話是孩子成長(zhǎng)過程中必須具備的經(jīng)驗(yàn)，所以，想借助這一活動(dòng)提高孩子的傾聽能力。鑒于以上幾方面，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)著用短句表達(dá)動(dòng)物的動(dòng)作特征，能學(xué)習(xí)傾聽老師和同伴的講話。

　　2、喜歡與同伴一起玩，愉快地在游戲中互動(dòng)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）誰來了？

　　聽聽、看看、說說、做做，師生共同根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特征進(jìn)行歸類。

　　1、（出示背景圖）今天小動(dòng)物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（小兔）小兔是怎么來的？（出示兔子）用兒歌總結(jié)：來來來，來來來，小兔小兔跳過來。還有什么朋友也是跳過來的？同樣用兒歌總結(jié)。跳過來的朋友我們叫他跳跳的朋友。

　　2、聽小動(dòng)物的'叫聲，猜猜誰來了？（小鴨）小鴨是怎么來的？?jī)焊杩偨Y(jié)，老師說前半句引導(dǎo)孩子說后半句。（。教案來自：教。案網(wǎng)）來來來，來來來，小鴨小鴨怎么來？走來的朋友我們叫他們走走的朋友，你們還知道有哪些走走的朋友？每個(gè)小動(dòng)物都用兒歌總結(jié)走路的特征，師幼共同完成兒歌。

　　3、用猜謎語的方式來猜猜什么動(dòng)物來了？（小蜜蜂）小蜜蜂是怎么來的？引導(dǎo)幼兒自己用兒歌總結(jié)，來來來，來來來，什么動(dòng)物怎么來？來來來，來來來，小蜜蜂小蜜蜂飛過來。飛過來的動(dòng)物我們叫他們飛飛的動(dòng)物，還有什么動(dòng)物是飛來的呢？

　　4、老師用兒歌完整總結(jié) 來來來，來來來，跳跳的朋友跳過來。來來來，來來來，走走的朋友走過來。來來來，來來來，飛飛的朋友飛過來。

　　（二）躲雨

　　在老師的引導(dǎo)下，幼兒根據(jù)小動(dòng)物不同的走路特征幫助他們躲在不同的傘下。

　　1、小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？

　　2、幼兒幫助小動(dòng)物躲雨。

　　（三）情景游戲：傘兒傘兒撐起來。

　　1、教師介紹游戲規(guī)則。

　　1）傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友跳進(jìn)來。傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來？

　　2）撐傘的小朋友說的話不能重復(fù)。

　　2、做游戲：

　　1）老師和兩個(gè)小朋友分別撐三把傘，進(jìn)行游戲。

　　2）三個(gè)小朋友自己撐傘，進(jìn)行游戲。

　　（四）延伸

　　其實(shí)除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：爬爬的、跑跑的等，請(qǐng)小朋友回去后大家再來做游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　1、目前在新理念下，教師的困惑是，老師怎么教，孩子怎么學(xué)？，這個(gè)活動(dòng)將舊的教材賦予了新的內(nèi)容，體現(xiàn)了教師的一種思考。

　　2、教學(xué)目標(biāo)定位一致，都是針對(duì)孩子，而且確切，符合年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際發(fā)展水平。

　　3、創(chuàng)設(shè)了與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，提供了有一定層次的、可供幼兒實(shí)踐操作的材料。

　　4、教學(xué)過程中，有機(jī)整合了各種教育因素，教學(xué)的方法、手段、形式比較恰當(dāng)、多樣，符合教學(xué)內(nèi)容的需要，較有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

　　5、教學(xué)過程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，幼兒情緒愉快，主動(dòng)參與，且習(xí)慣較良好。

　　6、教師的隨即性有所欠缺，當(dāng)孩子在某處說不出時(shí)，可繼續(xù)啟發(fā)孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)來說。

　　7、教具的使用可直接用長(zhǎng)毛絨的玩具。

　　8、三把傘出現(xiàn)時(shí)，可先滿足孩子游戲的愿望，讓他們隨便走，哪怕跳錯(cuò)，在老師的啟發(fā)下，讓孩子自己檢驗(yàn)，糾正，然后逐漸增強(qiáng)難度。

小班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，理解、熟悉故事的內(nèi)容和樂曲的旋律。

　　2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

　　3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　4、理解故事內(nèi)容，懂得“人多力量大”的道理，感受與同伴合作的快樂。

　　5、創(chuàng)編角色動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情境表演《拔蘿卜》，多媒體課件，各種表演用的道具。

　　2、故事錄音《拔蘿卜》。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）、欣賞情境表演《拔蘿卜》，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.師：今天老師請(qǐng)來了一些客人，大家猜猜是誰？（大班的哥哥姐姐）他們今天給我們帶來了很好看的節(jié)目，高興嗎？

　　那我們一起看看哥哥姐姐為我們表演了一件什么事，好嗎？

　　2.欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長(zhǎng)大了，老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……

　�。ǘ⒏兄斫夤适�，學(xué)習(xí)故事語言，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、利用多媒體課件講解故事，學(xué)習(xí)故事語言。（理解越長(zhǎng)越大）

　　提問：（1）剛才故事里面是誰種了一個(gè)大蘿卜？

　　幼兒：老公公

　　2.老公公每天給蘿卜澆水施肥結(jié)果蘿卜長(zhǎng)得怎么樣？

　　幼兒：越長(zhǎng)越大

　　師：請(qǐng)小朋友用一個(gè)動(dòng)作來告訴大家怎么樣才算越長(zhǎng)越大？誰來表演一下？

　　a、請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范，全體學(xué)習(xí)。

　　b、播放蘿卜長(zhǎng)大的`多媒體動(dòng)畫，讓幼兒從生長(zhǎng)動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫場(chǎng)景中直接感知。

　�。�3）那么大一個(gè)蘿卜老公公一個(gè)人拔得動(dòng)嗎？

　　幼兒：拔不動(dòng)。

　�。�4）那么老公公請(qǐng)誰幫忙？（老婆婆）

　�。�5）是怎么喊的？我們來學(xué)一學(xué)吧！

　　幼兒：老婆婆，老婆婆快來幫忙拔蘿卜。

　　a、請(qǐng)小朋友學(xué)老公公的聲音和動(dòng)作來喊。

　　b、要求：模仿的聲音低沉，語速緩慢，動(dòng)作拖拉。

　�。�6）老婆婆又是怎么說的？（哎，來了�。�

　　啟發(fā)聽錄音比較老公公與老婆婆兩種聲音，老師示范正確的語言，語調(diào)。

　　（7）那小姑娘、小狗、小花貓、小耗子又是怎么說的？

　　要求：小姑娘、小狗說得歡快，響亮，小花貓、小耗子說得可愛，細(xì)聲些。

　　（8）最后是誰把蘿卜拔起來的呢？

　　幼兒：是大家一起用力拔起來的，

　�。�9）為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜？

　　幼兒：因?yàn)樘}卜太大，老公公太老了，力氣太小了。

　�。�10）那為什么老公公請(qǐng)老婆婆，小姑娘、小花貓、小耗子后就拔得動(dòng)了？

　　幼兒：人多（啟發(fā)幼兒說因?yàn)槿硕嗔α看蟆＃?/p>

　　2、師幼共同講述完整的故事情節(jié)。

　　師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？

　　教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對(duì)話。

　　師：蘿卜是怎么拔出來的？讓我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋來創(chuàng)編動(dòng)作吧！

　　3、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　出示大蘿卜道具，引導(dǎo)幼兒自由想象創(chuàng)編動(dòng)作。

　　老師：瞧，我們班也長(zhǎng)了個(gè)大蘿卜，我請(qǐng)xx來當(dāng)老公公拔一拔，拔不動(dòng)。

　　請(qǐng)誰幫忙？

　�。�1）創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的幫助下選擇幼兒創(chuàng)編的幾種不同動(dòng)作，集體練習(xí)。

　　老師：我請(qǐng)xx來當(dāng)老婆婆拔一拔，還是拔不動(dòng)。請(qǐng)誰幫忙？

　�。�2）創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，選擇幼兒創(chuàng)編的幾種不同動(dòng)作，集體練習(xí)。

　�。�3）以下小姑娘、小狗、小花貓、小耗子角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

　�。ㄈ⒈硌萦螒颉栋翁}卜》，進(jìn)一步體會(huì)人多力量大。

　�。�1）完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。

　�。�2）嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作游戲的快樂。

　　要求：表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)。

　�。�3）再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

　�。�4）在老師的指導(dǎo)下，請(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。

　�。�5）小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。

小班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。

　　2、能說說小黃雞和小黑雞互相幫助的語言。

　　3、在講講演演中體驗(yàn)關(guān)心同伴的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小黑雞、小黃雞各一只、雨聲、雷聲、大圖書

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）情景導(dǎo)入

　　今天我的很多朋友都來看你們了，除了她們，我還請(qǐng)了二位朋友，嘰嘰嘰，是誰呀？（出示小黃雞）你怎么知道它是小黃雞呢？引導(dǎo)孩子與小黃雞打招呼。

　　嘰嘰嘰，誰也來了呀？（出示小黑雞）你怎么知道它是小黑雞呢？引導(dǎo)孩子與小黑雞打招呼。

　　（二）觀察理解、體驗(yàn)表達(dá)

　　1、集體閱讀大圖書

　　插問：

　　1、（圖2）嘰嘰嘰，小黃雞來到了草地上在做什么？誰也來了？它看到小黑雞來了會(huì)怎么說呢？（讓集體孩子學(xué)說個(gè)別孩子招呼別人的.優(yōu)美語言。教師：它們真是一對(duì)好朋友）

　　2、（圖3）吃飽了。它們?cè)诟墒裁�？做什么游戲？你從那里看出來的？你做過嗎？（教師：小黃雞和小黑雞玩的真開心，我和你們也是好朋友了呀，我們也來做捉迷藏的游戲好嗎？幼兒躲椅子旁，教師找，是呀，好朋友在一起做游戲真開心）

　　3、放雨聲，怎么了？下雨了，你會(huì)怎么做呢？小黃雞和小黑雞是怎么做的？（圖4）（教師小結(jié)：好朋友真好，頭碰頭一起躲到樹葉下）你的好朋友是誰？也會(huì)頭碰頭的在一起呢？（個(gè)別表演）

　　4、放雷聲，怎么了？（看圖5）小黃雞怎么了？為什么哭呀？小黑雞看見了會(huì)怎么說呢？（讓每個(gè)孩子說說自己的想法，教師根據(jù)幼兒的表達(dá)，讓集體孩子一起學(xué)說個(gè)別孩子的話，老師做小黃雞，孩子做小黑雞表演。）小黃雞聽了你們的話還哭嗎？是呀，小黃雞有了朋友的關(guān)心不再害怕了。

　　5、太陽出來了，一對(duì)好朋友又去找蟲子吃了，哎，它們看見了什么呀這么高興？（圖9）結(jié)果是什么呀？

　　（三）完整閱讀

　　這么好聽的故事，我們?cè)賮砺犚贿叀?/p>

　　教師完整的講述故事并讓幼兒一起看封面、封底。

　　（四）游戲

　　小黑雞小黃雞一對(duì)好朋友玩得真開心，我們也有那么多的好朋友，我們也到草地上去玩好嗎？帶幼兒到草地上去玩。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。

　　3、嘗試運(yùn)用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各1只；小雞頭飾若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。

　　老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說兒歌。

　　2、小雞練本領(lǐng)。

　�。�1）媽媽說，小雞做。

　　如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……

　　（2）小雞可以數(shù)出聲來，也可以不數(shù)出聲。

　　（3）表揚(yáng)小雞有本領(lǐng)。

　　3、小雞找蟲。

　　（1）媽媽交代游戲內(nèi)容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲，找到后，看清蟲子是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

　�。�2）小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽鈴聲找蟲并學(xué)習(xí)檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵(lì)能力弱的幼兒。

　�。�3）小結(jié)，夸小雞真能干。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的.目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。