【精品】中班教案模板集合九篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道小松鼠遇到困難時(shí)只哭不想辦法解決是不對(duì)的。
2.能積極參與討論交流,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)恐慌的辦法。
3.懂得遇事不慌張、不要哭,逐步樹立勇敢的品質(zhì)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前錄制孩子的哭聲。
2.《小松鼠的新家》ppt課件。
3.小動(dòng)物遇到困難的圖片。
活動(dòng)過程:
一、播放哭聲,引起幼兒興趣。
1.咦?是誰(shuí)在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠為什么哭了呀?
哦,你是這樣這樣想的,我們一起來(lái)聽個(gè)故事吧,看看小松鼠為什么哭。)
二、配合課件,教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。
“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”
提問:
。1)小松鼠為什么哭?哦沒有家了,那它的心情是什么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時(shí)你的心情是什么樣子的?(哦原來(lái)當(dāng)我們遇到困難的.時(shí)候會(huì)很著急,很難過。)(2)都有誰(shuí)來(lái)幫助小松鼠?最后是誰(shuí)幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對(duì)啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞,小松鼠遇到困難時(shí)一直哭對(duì)不對(duì)?那小松鼠有什么本領(lǐng),對(duì)呀,,其實(shí)小松鼠的本領(lǐng)就是會(huì)挖樹洞,只是當(dāng)遇到困難時(shí)會(huì)特別害怕、慌張,會(huì)讓自己忘記已有的本領(lǐng),如果冷靜不慌張,這樣的小困難都能自己解決。
三、實(shí)踐活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒使用各種方法,嘗試解決困難,初步體驗(yàn)成功樂趣。(有幾個(gè)小動(dòng)物也遇到困難了,我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)1.羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?
2.小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?
3.啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?
4.小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
2.自由討論,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法。
。ㄋ麄冇龅搅瞬煌睦щy,如果你是圖中的小動(dòng)物,你會(huì)用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們相互說一說吧)3.剛才小朋友們說了那么多的辦法,現(xiàn)在誰(shuí)想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰(shuí)想說一說?)4.現(xiàn)在困難解決后,心情是怎樣的?
四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。
2.“如果媽媽突然生病了,家里只剩下你一個(gè)人,你怎么辦?”
“在超市里和媽媽走散了,你怎么辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?”
在突然遇到困難時(shí)我們會(huì)感到緊張、害怕,剛才小朋友們想了這么多的方法來(lái)緩解自己的的心情,老師這兒還有一個(gè)好方法可以讓我們的心情變好,一起和老師來(lái)做一做吧(深呼吸)
五、教師總結(jié):
剛剛我們解決了這么多困難,有的是自己解決的,還有一些是需要?jiǎng)e人幫助解決的,生活中總會(huì)遇到一些大大小小的困難,那么在遇到困難時(shí)不要哭,勇敢的面對(duì),積極地想辦法,就會(huì)解決困難。
六、活動(dòng)延伸今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對(duì)恐慌的方法,我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧?
故事:《小松鼠的新家》
小松鼠的家住在大樹上的洞里。半夜刮起了大風(fēng),“呼呼呼”地把這棵大樹吹到了!鞍パ窖,這可怎么辦呀?”小松鼠急得哭了起來(lái)。
天亮了,小白兔跑來(lái),看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠你為什么哭呀?”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了!毙“淄谜f:“不要哭,和我一起住吧,我的家就住在山下面的土洞里!毙∷墒髷[擺手說:“我不住在土洞里,我要睡在大樹上!毙“淄寐柭柤绨蛘f:“可是我不會(huì)爬樹,這可怎么辦?”
一枝花喜鵲飛來(lái),看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了!薄安灰,和我一起住吧,我的家就住在河邊的大樹上!被ㄏ铲o熱情的說!澳慵覜]有屋頂,下雨要給淋濕的,我要睡在有屋頂?shù)姆孔永!彼墒髶u搖頭說;ㄏ铲o兩手一攤說:“我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔樱@可怎么辦!
這時(shí)候啄木鳥飛來(lái)了,看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠你為什么哭呀?”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了!薄斑@個(gè)簡(jiǎn)單,我來(lái)幫助你吧!弊哪绝B飛到一棵很高的大樹上!昂V篤篤!篤篤篤!”啄呀,啄呀,用嘴在樹上啄了一個(gè)洞。小松鼠一看,連忙爬上大樹和啄木鳥一起挖洞。不一會(huì)兒,樹洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去,睡在里面又舒服,又暖和。小松鼠又有新家了。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用多種方法讓大家多開心,學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置、營(yíng)造俱樂部的場(chǎng)景(張貼不開心和開心的表情照片及開心口號(hào));創(chuàng)設(shè)“音樂吧”、“玩具吧”、“運(yùn)動(dòng)吧”; 事先布置好的“心情墻”。
2、事先安排情景表演:肥胖的兔小姐。
3、“受傷的小豬”課件、活動(dòng)音樂《幸福拍手歌》、《健康歌》等。
活動(dòng)過程:
一、參觀“消氣俱樂部”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》帶入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒參觀“消氣俱樂部”。
提問:
。1)你看到什么?這些照片有什么不一樣?
。2)你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子?為什么?
(3)生氣對(duì)身體好不好?
小結(jié):生氣對(duì)身體不好。我們要少生氣,做個(gè)快樂的寶寶。“消氣俱樂部”就是能讓生氣的人變得快樂起來(lái)的地方。
二、自主嘗試 體驗(yàn)快樂
。ㄒ唬┣榫吃O(shè)疑,引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)快樂。
引導(dǎo)語(yǔ):瞧!消氣俱樂部里還有“運(yùn)動(dòng)吧”、“玩具吧”和“音樂吧”,我們趕快進(jìn)去玩一玩。玩完后告訴開心姐姐:你都玩的什么?你感覺怎么樣?
(二)自主選擇,探索操作,教師循回指導(dǎo)。
▲音樂吧:激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳,在音樂聲中體驗(yàn)快樂。
▲玩具吧:引導(dǎo)幼兒玩一玩、說一說、演一演,體驗(yàn)玩具帶來(lái)的快樂。
▲運(yùn)動(dòng)吧:鼓勵(lì)幼兒動(dòng)一動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的輕松和快樂。
1、提問:你剛才玩的什么?你感覺怎么樣?
2、小結(jié):聽音樂、玩玩具、做運(yùn)動(dòng)都能使我們感到快樂。
三、通過不同形式引導(dǎo)幼兒探索“由生氣變快樂”的多種方法。
。ㄒ唬┣榫氨硌荩悍逝值摹巴眯〗恪。
1、啟發(fā)幼兒想辦法,讓“兔小姐”消氣,變得快樂起來(lái)。
2、播放《健康歌》,和“兔小姐”一起做運(yùn)動(dòng)。
3、“兔小姐”小結(jié):謝謝小朋友。做運(yùn)動(dòng)不僅能減肥,還能讓我不生氣,變得開心起來(lái)。消氣俱樂部真好!
4、通過續(xù)編故事,提醒幼兒心靈美比外在美更重要。
。ǘ┙邮铡班]件”:受傷的豬小弟。
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察:小豬怎么了?
2、啟發(fā)幼兒想辦法,幫小豬消氣,讓他變快樂。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友想了這么多好辦法,小豬謝謝小朋友。猜一猜開心姐姐想的'什么辦法?
3、播放課件:快樂的小豬。
4、引導(dǎo)幼兒為小豬送祝福。
5、小豬小結(jié):謝謝小朋友。收到你們的鮮花和祝福,我不生氣了,變得開心起來(lái)。消氣俱樂部真好!
6、小結(jié):幫助別人真快樂!
。ㄈ靶那閴Α闭故荆瑔⑺加懻。
1、教師展示“心情墻”,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、討論:你為什么生氣?怎樣讓自己變快樂?怎樣讓同伴變快樂?
(四)課件演示,提煉方法。
1、知識(shí)匯總。
每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,生氣了別悶在心里,這樣對(duì)身體不好。生氣時(shí)可以聽聽音樂、看看電視、唱唱歌、跳跳舞、吃點(diǎn)好吃的。
2、知識(shí)拓展。
四、游戲:快樂傳遞。
引導(dǎo)語(yǔ):快樂娃娃手中拿,把快樂傳遞給你、我、他。
游戲規(guī)則:
1、教師出示“快樂娃娃”,請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞。
2、將它拋起來(lái),哪個(gè)幼兒接住就繼續(xù)來(lái)拋,游戲依次進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
在班級(jí)中繼續(xù)開展游戲“快樂傳遞”,將快樂傳遞給更多的小朋友。
中班教案 篇3
幼兒園中班體育教案:小蚱蜢學(xué)跳高
活動(dòng)目標(biāo):
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2.幼兒排成一路縱隊(duì),利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物(如樹木、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。
(二)出示三種不同高度的皮筋,引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
1.教師:小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高,你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^皮筋呢?
2.幼兒第一次嘗試。
3.教師:你們是怎樣跳過去的?
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5.教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。
6.練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師做具體指導(dǎo)。
7.幼兒探索“輕輕落地”的.動(dòng)作要領(lǐng)。
8.請(qǐng)幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
9.幼兒四散自由練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。
1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽到信號(hào)后,跳過三種不同高度的皮筋,然后從皮筋下爬回來(lái),看哪組先完成。
2.幼兒游戲2~3次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
(四)放松活動(dòng)。
1.教師:今天小蚱蜢真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
晨間活動(dòng):晨間活動(dòng)時(shí),在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作,皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。
2.對(duì)探索影子的活動(dòng)產(chǎn)生興趣,提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
【準(zhǔn)備】
1.實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)美麗的布娃娃。
2.幼兒已獲初步經(jīng)驗(yàn),玩過踩影子的游戲。
3.時(shí)間安排:有陽(yáng)光的日子。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)影子的探索興趣。
師:你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請(qǐng)你把它畫下來(lái)。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
1.師:你的影子是什么樣的呢?
2.分組實(shí)驗(yàn):教師引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下做各種動(dòng)作,觀察影子的顏色和形狀變化。
3.借助布娃娃玩具,引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。
師:美麗的'布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?
師:布娃娃舉起雙手,她的影子怎么變化了?
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。
師:你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?
(四)繪畫記錄,請(qǐng)幼兒把自己和自己的影子畫下來(lái)。
1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說說自己是哪個(gè)?
3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?
中班教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積 極動(dòng)腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》
三、 活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮杂螒虻目谖呛托问綄(dǎo)入活動(dòng)
。保處煟骸靶∝垈儯裉鞁寢寧銈兊侥沁吷掷锶ネ,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)
。玻處煟骸安莸厣险媸娣,小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事! 3.播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來(lái)到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽(yáng)落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來(lái):“媽媽,媽媽……”。
。ǘI(yíng)救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑
1、發(fā)現(xiàn)情況 通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的`呼救聲)
教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰(shuí)在喊救命?小貓們,你們千萬(wàn)別動(dòng),媽媽去看看。 (2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小貓們,你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看!
2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞
。1) 請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3―4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的 (2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
新課程明確指出:強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動(dòng),在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。
同時(shí),我園正在開展《農(nóng)村幼兒園整合運(yùn)用體育資源的實(shí)踐研究》,為了結(jié)合課題,開發(fā)和利用我園現(xiàn)有的體育資源,為此,我們充分利用了我園豐富的自然資源:大草地、迷宮、假山、沙池,設(shè)計(jì)充滿野趣的游戲,讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),貼近自然;同時(shí)也激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
我班幼兒跳躍能力不是發(fā)展的很好,尤其是雙腳向前跳的技能沒有掌握,幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力較差,而且個(gè)體差異較大。為了激發(fā)幼兒的興趣,積極的進(jìn)行跳躍,為此我選擇了小青蛙這個(gè)角色。采用小青蛙這個(gè)角色是有兩個(gè)原因,其一:大家都知道現(xiàn)在是春天,幼兒對(duì)春天都有了一些初步的認(rèn)識(shí),我班小朋友也認(rèn)識(shí)了小蝌蚪,也知道了小蝌蚪的生長(zhǎng)過程,知道他們長(zhǎng)大后就會(huì)變成青蛙。這是一個(gè)很好的教育契機(jī)。其二:青蛙是兩棲類動(dòng)物,既能在水里游,又能在陸地行走,而且青蛙走路的方式很特別,有多種方法,走、爬、跳,因此通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在愉快的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒雙腳向前跳的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積累雙腳向前跳的經(jīng)驗(yàn),提高彈跳力,發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性。
2、喜歡在周邊的自然環(huán)境中樂意參與活動(dòng),感受成功的喜悅。
3、初步養(yǎng)成勇敢、自然和克服困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小青蛙頭飾每人一個(gè)、泡沫板、各種“寶藏”、墊子、塑料袋
活動(dòng)流程:
1、熱身活動(dòng)
教師頭戴小青蛙頭飾、幼兒佩帶胸飾以游泳劃水動(dòng)作出場(chǎng),幼兒成一路縱隊(duì),教師帶隊(duì)。
2、青蛙模仿操,教師邊念兒歌、邊作操,幼兒模仿:
我是快樂的小青蛙,既頑皮又淘氣,你看我,變小變小變小了,變成一只小蝌蚪,你看我,變大念大變大了,變成一只大青蛙,我東游游、西游游,(反復(fù)2遍)蹲下來(lái)喝口水、站起來(lái),伸伸前腿、踢踢后退,再伸伸前腿,踢踢后退,
再蹲下來(lái)喝口水、轉(zhuǎn)個(gè)圈,搖搖身體擺擺頭,拍拍可愛的大肚皮,呱呱呱,我是快樂的小青蛙。
3、探索活動(dòng)
青蛙寶寶們,你們知道媽媽最大的本領(lǐng)是什么嗎,為什么媽媽能捉住許許多多的害蟲嗎?(對(duì),因?yàn)閶寢屘饋?lái)厲害,你們想不想變的和媽媽本領(lǐng)一樣大?)
4、看,那里有許許多多的荷葉,我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧?幼兒人手一塊泡沫板(作為荷葉)探索跳躍的各種動(dòng)作,分散在操場(chǎng)大圓內(nèi)外。
5、分享跳躍練習(xí)的'經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒師范、介紹。提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),參照某為幼兒的跳躍動(dòng)作,雙腳向前跳,幼兒之間模仿、學(xué)習(xí)。
6、集體游戲(小青蛙尋寶)
繼續(xù)練習(xí)探索活動(dòng),教師巡回互動(dòng)。
7、哦,我們的寶寶本領(lǐng)可真大,剛剛海龜叔叔給我打電話,發(fā)現(xiàn)在某個(gè)地方藏有寶藏,需要我們給予幫助,可是這條路很危險(xiǎn),我們先要爬過綠綠的草地,爬過草地之后那里有幾只可怕的怪獸,那群怪獸可兇猛了,我們一定要消滅他們才能過去,之后呢我們就要爬過小山,過了小山之后,我們要經(jīng)過鄂魚池,鄂魚池里面有許許多多的鄂魚,我們要小心翼翼的走過去,不然的話就要被鄂魚吃掉的,最后呢我們就要跳過小池塘,就到達(dá)目的的了,海龜叔叔說青蛙寶寶們都很勇敢的,你們有沒有信心找到寶藏?我們出發(fā)吧。ǔ鍪疽粡埵疽鈭D)
8、幼兒跟著教師做游泳劃水的動(dòng)作出發(fā)。幼兒游戲,教師繼幼兒隊(duì)伍觀察。
9、青蛙寶寶們,我們都口渴了,看那邊有一個(gè)小池塘,我們?nèi)ズ赛c(diǎn)水吧。播放音樂,幼兒蹲下來(lái)喝水,自由嬉戲。
10、請(qǐng)一位寶寶做偵察員進(jìn)行偵察,看看寶藏藏在什么地方。在迷宮中放有幾快泡沫板,鞏固幼兒雙腳向前跳的經(jīng)驗(yàn)。提供幾個(gè)塑料袋,幼兒自由組成小組,共同合作在迷宮中尋找寶藏。鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致的尋找。
11、結(jié)束活動(dòng)
休閑活動(dòng),分享成果。教師講評(píng),請(qǐng)幼兒談?wù)劷裉旎顒?dòng)的感受。比一比哪一組的寶藏多。
12、放松活動(dòng):青蛙寶寶們你們看,那里有很多的美麗的風(fēng)景,我們一起游過去看看吧!
13、青蛙寶寶你們的本領(lǐng)可真大,幫助海龜叔叔找到了那么多的寶藏,我們一起把寶藏運(yùn)到海龜叔叔家吧。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù),加深熱愛父母的感情。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。
教學(xué)過程:
一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的'。
1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。
2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。
二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰(shuí)的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學(xué)走路。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán),推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。
1、老師說:爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了。
2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。
四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。
中班心理健康:小時(shí)候的我教學(xué)要求:
通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù),加深熱愛父母的感情。
初步學(xué)會(huì)畫“我小時(shí)候”的哭、笑、睡三種狀態(tài),能用圓、點(diǎn)、短線等裝飾小花被。3
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)圖片非常感興趣,對(duì)他們來(lái)說這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。
活動(dòng)過程:
一、給數(shù)字朋友送點(diǎn)卡。
嗚——喀嚓喀嚓,春天來(lái)了,數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍!,(出示火車圖片)
1、小火車一共有幾節(jié)車廂?
。9)
2、每一節(jié)車廂里住著一個(gè)數(shù)字朋友,這是幾啊?(2.5.7.9)請(qǐng)幫它找找它的點(diǎn)子朋友,并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心,你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。
二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念
1、每個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè)。
2的鄰居是1和3,3的鄰居是2和4,那4的.鄰居是幾和幾呢?
5的鄰居是……
2、小朋友真聰明,接下來(lái),數(shù)字要藏起來(lái),和我們玩捉迷藏的游戲了。
2的鄰居是幾和幾?打開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。
三、游戲:找鄰居
火車到站了,數(shù)字朋友們下車了,可剛一會(huì)兒數(shù)字都不見了,它們到哪里去了呢?原來(lái)他們都躲到小朋友的椅子底下了。
先請(qǐng)小朋友從椅子下取出卡片,看看是數(shù)字幾,然后輕輕放在桌子上。
下面我們來(lái)玩?zhèn)找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里,就請(qǐng)你把2或者4舉起來(lái),然后大聲說,“在這里”。
3的朋友在哪里……
數(shù)字朋友要集合了,請(qǐng)你把它輕輕送回椅子底下。
四、操作:
1、天黑了,星星們眨著眼睛出來(lái)了,小天使給小星星們都貼上了數(shù)字,有的小星星有點(diǎn)害羞,都轉(zhuǎn)過身去了,你知道轉(zhuǎn)過身的小星星上面是幾嗎?
2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字,撕去后面的雙面膠,貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。
3、評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng):
組織幼兒玩“找鄰居”的游戲,激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣
“請(qǐng)小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來(lái),撕掉后面的雙面膠,貼在胸前,我們來(lái)玩?zhèn)大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼,小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了,它出來(lái)找吃的,小動(dòng)物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物,和它手拉手站到圈圈里面,大灰狼就不敢抓你了。誰(shuí)找錯(cuò)了,或者一個(gè)鄰居都沒找到,大灰狼就抓走你。開始游戲。(游戲幾遍后),到外面去做這個(gè)游戲,自然結(jié)束。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)“變臉”游戲的樂趣。
2、感受不同情緒帶來(lái)的感覺,觀察不同情緒臉部五官的變化。
3、積極參與美工活動(dòng),提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
生氣、開心、哭泣的表情照片各一張,橡皮泥、畫紙、蠟筆等。
活動(dòng)過程
一、游戲感知。
教師表演生氣的表情,請(qǐng)幼兒說一說教師的表情以及五官的變化。
教師再表演開心的表情,請(qǐng)幼兒對(duì)比剛才生氣的'表情,說一說教師的五官有了怎樣的變化。
教師分別出示生氣、開心、哭泣的照片,請(qǐng)幼兒對(duì)比這三張照片,說一說他們臉部五官的變化。
小結(jié):人的五官會(huì)隨著表情的變化而變化。我們能通過五官的變化來(lái)判定這個(gè)人的心情。
二、活動(dòng)過程。
請(qǐng)幼兒畫一張沒有五官的頭像。
將橡皮泥發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒跟著教師一起,用橡皮泥捏出五官。(也可以用別的物品如紐扣、花生殼等來(lái)代替)
請(qǐng)幼兒將五官擺在頭像上,嘗試拼出各種表情。
教師說一種表情,請(qǐng)幼兒拼出來(lái),教師巡回指導(dǎo)。
三、作品分享。
請(qǐng)幼兒拼一個(gè)自己最喜歡的表情,并跟同伴一起分享,說說它為什么是這種心情。
給幼兒拼出的表情拍照。
活動(dòng)應(yīng)變
沒有橡皮泥的幼兒園,可以用別的物品來(lái)代替,例如:用紐扣做眼睛等。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū):提供橡皮泥、臉譜等,讓幼兒自己拼貼表情。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒用蠟筆、水粉等材料畫出各種表情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題展示墻:將沖洗的照片貼在主題墻內(nèi)。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲,讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。
隨機(jī)教育
活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。
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