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低年級教研組工作計劃合集7篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的低年級教研組工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
低年級教研組工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期，我校音樂教研組將根據(jù)學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標，從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手，努力加強本教研組教學教研工作的計劃性、常規(guī)性、針對性、科學性和實效性建設，以此來不斷促進教研組內每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責!
二、工作目標：
1、一個人的思想、態(tài)度決定一切!全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去!
2、堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。
3、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。
4、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，挖掘教材內涵，對學生進行思品、環(huán)境等教育。
5、敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
三、工作重點：
1、白廟小學合唱、重唱、獨唱比賽。
2、白廟小學音樂教師基本功競賽。
四、主要工作及措施：
1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學期音樂教研組將探索管理方式的改革，實現(xiàn)組內教師優(yōu)勢互補，形成合理分工、責任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強組內每位教師的責任心，調動大家的工作積極性。
2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料。教研組檔案資料是教研組和組內個人走過的成長足跡，是大家智慧的結晶。本學期，音樂教研組繼續(xù)豐富本組的資料庫。組建教研組資料庫是為了極大的方便本教研組老師的備課、學習和研討。本學期我們教研組繼續(xù)按年級根據(jù)組內教師個人所教教材進行分工，每人針對自己所教教材內容有目的、有計劃地收集有關背景文字、圖片、課件、教案、反思、形成本組的'資料。
3、創(chuàng)新化學習，個性化成長。創(chuàng)新型社會要求每個人都要樹立終身學習的習慣!因此我們組將積極開展組內的學習和交流。認真學習政治理論和現(xiàn)代教育教學理論，轟轟烈烈地開展“讀教育名著，做學習型教師”讀書活動，大興讀書學習之風，營造濃厚的書香氛圍。
4、注重課堂反饋和教學心得。本學期將實行本組教師每月定期交流一次教學心得工作。這項工作我們做到三定：定時間、定內容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過去的一個月里教學過程中所產生的教學靈感、啟發(fā)、機智和困惑進行書面、口頭的交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。
總之，我認為只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規(guī)性、特色性和實效性，在平時的工作中狠抓落實，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步。
低年級教研組工作計劃 篇2
一、指導思想：
經過一學期的錘煉，上學期，我們低語組在所有老師的努力下，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進展。本學期，我組將繼續(xù)以市級課題“小學語文大學區(qū)教研活動常態(tài)化研究”為抓手，南康學區(qū)“一月一主題”為契機，總結上學期教研工作的經驗和不足，認真開展一月一主題活動，努力建構學區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式，促進教師不斷成長，提升學生語文素養(yǎng)。
二、工作目標：
1.認真學習課標，深入研究教材，準確把握教材重難點并制定切實可行的突破措施。
2．以課堂實踐為突破口，深入開展EEPo課堂研究，促進教師掌握EEPo課堂教學模式。
3.開展主題活動，不斷提升學生的語文素養(yǎng)。
4.建構學區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式。
三、具體內容及措施：
�。ㄒ唬┟鞔_南康學區(qū)低語組教研機構。
南康學區(qū)低語共同體主管領導：刑##
南康學區(qū)低語共同體直觀領導：肖##
南康學區(qū)低語共同體執(zhí)行主任：徐##
南康學區(qū)低語共同體成員：A小學、B小學、c小學、D小學一至三年級語文教師
（二）結合“一月一主題”活動，有效開展教研活動。
1.根據(jù)南康學區(qū)及本校的工作行事歷，制定低語共同體教研計劃，明確教研活動時間：每月第二周周二下午3:00-5:00召開。
2.積極發(fā)揮教研群的作用，如安排工作、群中交流研討、收集資料等。
3.本學期教研活動內容以EEPo理課堂實踐為主，研究教材、理論培訓及學科活動幾方面輔助開展。
4.教研活動遵循“三有”原則，即“活動前有安排準備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結”，保證教研活動有實效。
5.教研組在每次活動后，及時收集、整理資料，做好階段性小結工作。
6.邀請教研員、跨學區(qū)的`手骨頭參與指導教研活動，進行專題培訓，進一步提高教研水平。
7.在研討和課堂實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，積極推薦參加學區(qū)或區(qū)級的評優(yōu)活動，樹立榜樣，保證教研活動良性發(fā)展。
四、活動安排
9月：
1.各校教師認真學習課程標準，重點研讀階段目標。根據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標制定相應的實施策略，并填寫階段目標實施策略表。
2.研討交流階段目標實施策略，結合教學實踐在QQ群中交流感想。
3.教研組總結各階段目標的實施策略，形
成報告。
10月：
1.依托市級小課題，外請專家對教師進行“微課專題”培訓，了解微課的意義及制作方法，填寫培訓記錄表。
2.各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課，并
上傳群中共享。
3.教學中嘗試運用制作的微
課，QQ群中交流心得體會。
11月：
1.根據(jù)制作的微課在教學中的運用效果，評選出3—4節(jié)優(yōu)質微課，教研活動中進行觀摩學習，并請兄弟學區(qū)的骨干教師指導意見，不斷發(fā)展和完善微課。
2.各校教師在學習領悟的基礎上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳QQ群中共享，互動交流心得體會。
3.教研組完成“案例式研修報告”。
12月：
1.以年級為單位，以讀寫為目標，商討學科活動主題，制定活動方案。
2.各校根據(jù)活動方案，開展學科活動，做好資料收集及小結工作，并上傳到QQ群。
3.教研組總結學科活動，形成書面材料。
低年級教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據(jù)“課題引領，實踐推進”的原則，以課題研究為先導，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平;加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學科質量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質量,為學校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路：
1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓練，發(fā)展學生思維。
3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學科、個人三級課題網絡，使全體教師人人參與一項課題研究。
三、工作任務：
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學質量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓力度。
5、加強師德教風建設，組織教師師德教風專項培訓活動。
四、工作具體措施：
(一)抓好教學常規(guī)過程管理，規(guī)范教學行為
教學是學校的中心工作，教學常規(guī)管理得好壞，關系到整個教學質量的高低，是提高教學質量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質量意識，切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學化，推動教育教學創(chuàng)新，努力提高教學管理水平。
(二)做好常規(guī)教學工作，力爭突出實效。
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長。
(三)依托校本培訓，全面提高教師素師也要結合學科特點，注重學生智力的開發(fā)，各學科活動要重基礎、重能力、重特長質。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓要簡捷而高效。要關注和解決教師問題，要與學習和工作相結合。要充分調動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
1、關注個性發(fā)展，強化自主培訓。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權，充分調動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質、教學方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎上，要制定出相應的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經驗，促進教師再認識，再提高，本學期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。
2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學實踐結合，注重積累與反思，在實踐中學習，在反思中提高，不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍，搭建交流學習平臺。
(四)抓好兩個工程，搭建教師成長平臺。
1、名師工程。培養(yǎng)具有影響力的名師、骨干教師。讓骨干教師先走一步,探索路子,創(chuàng)造經驗,以點帶面,以典型帶整體。以教學骨干和學科帶頭人為主，形成一定規(guī)模和形式的研修小組。讓骨干教師組織理論學習和研討,主持研討會;安排骨干教師定期進行專題講座;上展示課、引路課，說經驗,談體會等，充分發(fā)揮其輻射作用。
2、青藍工程。積極實施“青藍工程”，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領作用，從而帶動其他教師共同發(fā)展。舉行拜師儀式，簽訂合同，寫出幫促目標。幫促措施，要求省市級以上稱號的骨干教師帶好1-2名“徒弟”，“一師多徒”、“一徒多師”“師徒雙兼”，形成多層次的師徒對子，做好傳幫帶。促使教師隊伍業(yè)務素質整體提高。
(五)以課題研究為核心，把課題研究工作抓出成效，抓出成果。
結合教導處的'安排，建立“三級”課題研究網絡。以“問題即課題”為宗旨確定課題，要求全體教師人人參與一項課題研究。本學期除已立項的課題《小學低年級語文朗讀能力培養(yǎng)的研究》這一課題外，數(shù)學教師也要結合教學實際，確定一個研究課題，并緊緊圍繞課題，認真研討，做到人人有課題，個個上好課題研討課，切實把課題研究工作抓出實效，做出成果。
1、加強管理，確保研究工作順利開展。
在課題研究中，要加強課題的管理，一是抓計劃制定。課題組成員要針對自己的研究情況制定詳細的學期課題研究計劃。二是訂活動制度。每月進行一次課題組活動，或學習有關的理論、資料，或研討課堂實踐中遇到的問題;每學期每位課題組成員都要開一節(jié)課題研討課;每月進行一次主題對話活動。三是常反思、總結。要求課題組成員平時做好課堂教學的追記，期末認真撰寫課題研究總結及課題研究論文。
2、圍繞課題，深入研討。
在學校課題研討過程中，我們并不是獨立的游離于其他教學研究活動之外的，各位老師要圍繞學科課題，確立子課題，開展教學研究活動，形成“學校學科教研組教師個人”的學校教學研究網絡。課題研究工作要做到：
(1)與新課程改革實驗相結合。
結合新課程改革實驗工作，我們把課題研究同課改工作緊密結合起來。課題組成員和各學科老師都能把新課改的理念運用于學校課題研究中，用新課改的理念指導自己的課堂教學和課題研究工作。
(2)校本研究相結合。
課題組成員將課題研究與校本研究緊密結合。在開展校本研究過程中，認真落實三級教研活動，即學校課題組、學科教研組、個人課題，活動做到“三定”：定時間，即學校課題組每月至少一次，學科教研組二周一次，個人課題每周一次;定內容，即每次活動有主題;定人員，即每次活動有中心發(fā)言人。全體老師積極參與觀摩研討、教學反思、案例分析、問題會診等一系列活動，把課題研究落實到日常的教育教學實踐之中，一方面提高了老師的課題研究能力，另一方面有效提高學校教育科研的質量。在課題研究過程中，重視做好調查、分析、討論工作，圍繞課題，設計調查表進行問卷調查，內容是：你覺得目前課堂教學中存在哪些問題或困惑?今后打算如何進一步的研究?有否好的方法或措施?圍繞自己制定子課題，你在課堂教學中有什么新做法?取得哪些較好的效果?等等，每位老師要能結合自己的課堂教學實際和課題研究，進行深入的分析。教研組對老師的問卷進行集中、整理、分析，召開相關老師的座談會，共同討論、分析老師們在問卷中提到的有關的問題和困惑，尋求解決的辦法，同時制定有關措施，促進課題研究和校本研究工作的開展。
(六)繼續(xù)深入推進課程改革：
1、關注焦點，集中培訓。關注課改焦點進行不間斷的學習，一是經常觀看專家錄像講座。二是結合教師實際情況組織教師學習相關理念，堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。要繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念：要堅持以學生為主體;堅持啟發(fā)式、討論式教學;課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以思維為中心;在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。
2、進一步加大對課改實驗研究、指導力度。要精心組織好教研活動，使教研活動有專題、成系列、有成效。教研組長要深入教學第一線，跟蹤調研，針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時與教導主任溝通交流，研究對策，積極穩(wěn)妥的推進新課程改革實驗工作。
低年級教研組工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期我們低年級數(shù)學教研組工作，以學校總體工作為依據(jù)，繼續(xù)學習和貫徹《數(shù)學新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作，進一步加大《數(shù)學課程標準》的學習和實踐，轉變教師教學觀念，領會標準和教材精神實質。促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。加強教學研究和教學管理，全面提高實施素質教育水平，整體提高教學質量。
二、工作目標
1、繼續(xù)深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。進一步提高教師的理論水平和教學水平。
2、進一步加強課堂教學常規(guī)的建設和管理。
3、立足課堂，嚴把教學質量關。爭取在期末測試中能取得優(yōu)異的成績。
4、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。
6．發(fā)揮團隊作用，凝聚集體的智慧和力量，發(fā)揚奉獻和協(xié)作的團隊精神。
7、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┱J真學習《新課程標準》，切實轉變教學理念。
樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。開學初，組織教師認真研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以為了每一個孩子的發(fā)展為軸心。以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
（二）抓好課堂教學改革，努力體現(xiàn)新理念。
狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體地位，促進學生全面發(fā)展，建立和諧的師生關系，改革課堂教學結構，努力提高課堂教學效率。
�。ㄈ└愫媒萄薪M活動，深化課題研究。
1、根據(jù)校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應放在課堂教學。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的`薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
2、認真重視抓好教科研。全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。積極開展數(shù)學課題研討活動。注重研討活動的實效性。加強課題研究的過程管理。抓實研究的進程，做到數(shù)學組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。努力做到以課題研究帶動平時的教學實踐，注重理論與實踐的結合，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。平時的教學研究中，對取得一定的成功經驗，其中凡是能促進每個學生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時做到學習推廣和資源共享，并且結合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，切實地解決一些實際問題，促進數(shù)學教師教學水平和教學質量的提高。
�。ㄋ模┘訌娊虒W常規(guī)管理。
保證新課程的有利實施嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定各年級教學工作計劃、進度；每位教師要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；繼續(xù)關注如何有效地提高學生的數(shù)學學習水平；嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，學生的課業(yè)負擔要合理適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改，做到發(fā)必收，收必批，批必評，錯必糾。努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。抓實過程管理，提高教學效率。重點抓課堂教學管理，并對照教師的教學情況進行評定，及時了解教師教學中貫徹《常規(guī)》的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導改進。大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵數(shù)學教師要根據(jù)小學生的學習特點和新課標的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫教育教學論文。
（五）開展豐富多彩的數(shù)學活動。
通過數(shù)學游戲、制作使用數(shù)學學具等活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，喚起學生的求知欲、動手欲、創(chuàng)造欲，滿足部分學生學習數(shù)學的愛好和要求，發(fā)揮學生的主動性、獨立性、創(chuàng)造性，擴大學生視野，拓寬知識面，增長才干，培養(yǎng)數(shù)學才能。
低年級教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期低年級語文教研組將繼續(xù)以中心校工作思想為指導，嚴格執(zhí)行課程計劃，圍繞課題“培養(yǎng)學生自主識字的能力”開展活動，努力提高本組語文教師的教學水平，使我組的語文教學質量整體有所提高。
二、工作目標
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。
3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，向四十分鐘要質量，扎實落實教學。
三、具體工作與措施
1、根據(jù)學區(qū)中心校聯(lián)片教研組的要求，并結合學生年齡段特點，安排并組織教研活動。學習新課程標準，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學工作。
2、落實高效課堂的教學。教師深入開展課堂教學研究，扎實備課，引導學生自主探究學習，用興趣賦予課堂生命活力，真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。
3、扎實有效開展教研活動，保障兩周一次的活動時間。定時、定點、定人進行集體備課，通過課題研討、課例剖析、網絡研修等形式，探究課堂教學中存在的種種問題，利用教研組網絡平臺進行校際之間討論交流，找出解決的方法，達到資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步，使教研組成員在在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學習，切實提高課堂教學實效，
4、指導學生自學，提高學生學習能力。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學活動。抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的興趣，保證學生在寫字過程中的主體地位。
5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。
6、每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出優(yōu)秀的'教學設計和教研論文發(fā)表到學校博客，并以專題的形式展開交流，增加組內研討氣氛和教師的研究能力，提高教育科研的能力和水平。
7、不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，及時調整教學工作。積極發(fā)揮骨干教師的輻射、影響和帶動功能，促進青年教師的快速成長。
低年級教研組工作計劃 篇6
新學期開始了，面對以往的教學成績，我們低年級組教師決定一切從零做起，以新的面貌迎接新的學期，決心在新的學期里努力學習、刻苦鉆研完成本學期的教學任務和教研活動任務。為能使教研活動開展得有聲有色，特制定本學期的教研活動計劃，以下是本組的教研活動計劃：
本學期決定教研活動周一次，每次活動安排一名教師主講，在授課前要備好課，教師要寫出教案、說課材料，聽課教師要寫好聽課記錄，以教辦常規(guī)教學管理細則為基準，同時要寫好評課材料，評課材料要及時，到位，語言要充分，體會要深刻，以此促進教師間互相學習取長補短，同時每節(jié)課都要用“先試后導、先練后講”的教學策略，充分運用嘗試教學法的教學模式進行授課，以此提高組內教師的教學水平。
一、指導思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、教師隊伍情況分析：
我們低年組教研組共有教師10名，我們有經驗豐富的老教師趙玉粉和張建霞老師，有一定教學經驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的徐慧敏和劉勝楠老師。年輕教師們虛心好學，能積極投身教研教改，運用自己所學的先進知識與理念，大膽進行課堂教學創(chuàng)新。
三、主要目標
1、全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。
2、構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂教學質量。
3、積極探索“嘗試教學法”的課堂教學模式，深入課題研究、注重研究過程、經驗的積累和成果總結，建立個人教學研究檔案盒，提高教研組的整體科研水平。
4、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。
5、加強集體備課，整體提高教學質量。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
四、主要工作：
1、加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事、教育案例。
2、確立正確的教學質量觀，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，加強教學課堂教學工作的研究，抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學理念，使學生學會學習，真正成為學習的主人，從而構建自主有效的`課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質、課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。
3、提高教學質量。加強課前備課，備教材，備學生。抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，注意學法指導，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習慣，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作，做好跟蹤記載工作。
4、擴大學生的閱讀量，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育。
五、教研活動措施
1、通過組織本教研組的教師參加理論學習，開展教研活動，轉變舊的教育模式，改革落后的教學方法，運用楊思等新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，以課堂教學為主渠道，通過學習、解讀《新課程標準》，深入鉆研教材，根據(jù)低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構建自主有效的課堂機制。實施生活化教學，超文本教學，提高課堂的質量。
2、以校本研修為載體，加強組內教師科研理論學習，提升教師的學科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學校教研課題：根據(jù)教學實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。
3、組織組內教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題；然后通過查閱與實踐經驗總結等方式，做好活動準備；活動中積極參與，加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。切實解決日常教學中的問題，并認真做好活動記錄。
4、本學期每人上好兩節(jié)教學研究匯報課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。
5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。
6、注重指導學生良好習慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育，指導學生做好課前上課準備，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)。加強指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。
7、繼續(xù)探索課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習的興趣。繼續(xù)深入開展學生課外的探索和嘗試，爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。
低年級教研組工作計劃 篇7
為了落實學校和教導處的各項工作安排，貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想：
本學期我們在學校工作安排和教導處的指導下，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程、提高教學質量為核心，結合低語組全體教師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，使教師不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越；使學生語文學習的樂趣，積極參與，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實的提高教學質量，為學生升入高中年級做好準備。
二、現(xiàn)狀分析：
低語組三個年級共有11個教學班，由11位語文教師組成。有多次任教低年級的語文老師，她們積累了一定的教學經驗，能準確把握教材，了解低年級孩子的性格特點，教學方法靈活；也有知識豐富、富有活力的老師，她們富有創(chuàng)新，學生喜歡她們�？傊�，低語組教師在教學方面各有特點、各有所長。相信在全組老師的協(xié)同合作下，各位教師定能取長補短，共同提高。
三、工作目標：
1、轉變模式，更新觀念
探索低年級切實可行的教學模式，注重研究過程和經驗的積累，優(yōu)化教學目標、教學內容、教學方法和教學過程，大力倡導“簡約、務本、求實、靈動、科學”低段語文課堂教學，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。
2、注重研練，促進提高
重視對教師的培養(yǎng)，開展教師間相互聽課，發(fā)揮骨干教師的.引領示范作用。加大教研力度，組織開展好合作研練，做好聽課、評課工作，提高教研實效。
四、具體措施：
（一）加強理論學習，提升自身業(yè)務素質
結合教導處制訂的教學工作計劃，進一步培養(yǎng)教師的學習意識，引導全組教師努力做到學習一本教育專著及一些理論書刊，轉變教師的教學觀念。借助網絡，了解教育信息與動態(tài)，進一步更新觀念，促進教師自身成長。同時繼續(xù)組織教師學習《新課程標準》，領會教材、教參的編寫意圖，以便更好的把握教材重難點，實現(xiàn)有效課堂。
�。ǘ┩晟瞥Ｒ�(guī)工作，夠建和諧、高效的課堂
規(guī)范教學管理，以備課、上課、作業(yè)、輔導、考察五個環(huán)節(jié)為抓手，切實提高四十分鐘課堂教學質量。
備課：教法設計要體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的理念，針對本年級教材的實際情況，采取定期相互交流，集體備課的形式，教師在備課、上課的過程中遇到問題隨時隨地討論解決。集體備課要認真作到集老師們的智慧，有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以調整，寫好教學后記。
上課：教師在教學中要以學生為主體，挖掘學生的潛能，把學生被動學習變?yōu)橹鲃拥墨@取知識。培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，獲取新知的能力，分析解決問題的能力。
作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重究錯及情況反饋。要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，字跡端正。
輔導：要有計劃地對學有余力與學有困難的學生予以幫助提高，輔導要因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
9月
1、制定低年級語文組教研計劃。
2、每個教師制定相應年級的語文教學計劃。
3、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，正常開展教研活動。
4、開展推門聽課活動。
5、部分教師參加新教材培訓會。
6、組織學生參加江陰市“敬偉杯”漢字書寫比賽。
10月
1、一年級漢語拼音驗收。
2、開展推門聽課活動。
3、學校主課題研討活動：體現(xiàn)“伙伴學習”的課堂教學要求大討論。
4、河塘與文林同課異構交流活動。
5、做好十月份的常規(guī)考核工作。
11月
1、開展推門聽課活動。
2、組織好期中考查，做好質量分析，教學成績總結。
3、組織參加江陰市微課比賽。
4、組織語文全員課型大比武活動。
5、做好十一月份的常規(guī)考核工作。
12月
1、開展推門聽課活動。
2、青年教師讀書交流。
3、上好伙伴學習的課題課。
4、班主任“揚帆論壇”活動：“我的育人故事”交流會。
5、一二年級寫字比賽三年級“動物名片設計大賽”。
6、做好十二月份的常規(guī)考核工作。
1月
1、各年級制定復習計劃。
2、組織好期末語文測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。
3、向江陰市網上教研平臺上傳資源。
4、每人向學校校園網上傳2個精品課件。
5、三年級“小小書簽浸潤書香”書簽設計大賽。
6、一二年級搓團圓，三年級包餛飩迎新年活動。
7、教師進行學科總結。
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