大班社會(huì)教案模板集錦十篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能幫助家人做一些力所能及的事。
2、感受自己是家庭中的.一分子，愿意為家庭服務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先在家觀察爸爸媽媽的活動(dòng)，并用記錄表記錄下自己幫家人所做的事情。
2、實(shí)物：碗筷、衣物、紙、筆。
3、幼兒用書：《我是爸媽的小幫手》
活動(dòng)過程：
1、教師引入話題，引導(dǎo)幼兒討論交流。
教師：你在家里幫助過爸爸媽媽做事嗎？你會(huì)做些什么？
幼兒拿著自己的記錄表與同伴交流。
幼兒利用記錄表在集體面前表述自己會(huì)做得事情。
師幼共同歸納幼兒在家里可以做得事情。
2、幼兒制定"我為家里做點(diǎn)事"的活動(dòng)計(jì)劃表。
教師：每個(gè)小朋友都是家庭中的一員，我們都愿意為家里做些力所能及的事情，我們試著來安排一下，一個(gè)星期中每天為家里做一件事。
幼兒利用幼兒用書完成表格。
師幼共同討論活動(dòng)計(jì)劃。
3、模擬練習(xí)。
教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：疊衣服、擺放碗筷等。
幼兒自己選擇小組進(jìn)行模擬練習(xí)。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥<付費(fèi)>等。
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）
6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？
：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）
4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。
�。核裕覀兇蠹抑懒巳说慕】涤袃煞N：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）
教師：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
三、結(jié)束部分：
教師：我們的.生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，知道它們與人類的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個(gè)“汽車城”。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類型的車的興趣。
二、基礎(chǔ)部分：
1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。
4、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進(jìn)行分類，在分類活動(dòng)中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在自己喜歡的`環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑!順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。
大班社會(huì)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。
2、通過游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計(jì)算板，各種書。
【教學(xué)過程】
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1、幼兒自由進(jìn)行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。
2、教師巡回觀察幼兒的'操作情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
�。ǘ┙涣饔懻�
1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個(gè)字放在一起？”
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。
�。ㄈ┯螒蜢柟逃變鹤杂傻卦诟鞣N書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。
1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。
2、該活動(dòng)適合中、大班。
大班社會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。
2、學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。
3、發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。
難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確地使用筷子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。
2、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。
3、幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。
三、活動(dòng)過程：
1、猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗�！币龑�(dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。
2、引導(dǎo)幼兒觀察筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問題。
(1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的`、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)
(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)
(3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷)
(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)
3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想。
(1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存，供人們欣賞)
(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生，但為了保護(hù)樹木，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)
4、老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。
5、幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)
6、引導(dǎo)幼兒討論：
(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用，因?yàn)橹窨辍⒛究瓴换�，好夾東西)
(2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)
四、活動(dòng)延伸：
1、用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時(shí)用。
2、收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。
3、學(xué)做筷子操。
五、活動(dòng)反思：
通過猜謎語，引起了幼兒觀察筷子的興趣，認(rèn)識(shí)了筷子的特點(diǎn)、種類及什么情況下使用筷子，并能積極主動(dòng)地參與練習(xí)拿筷子的方法，在老師的幫助下，85%的幼兒基本學(xué)會(huì)了拿筷子，會(huì)用筷子，同時(shí)也發(fā)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友練習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥夾
2、發(fā)展小朋友手和腕的協(xié)調(diào)能力
3、學(xué)打二拍子的節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筷子每人一雙，小籃、花生、蠶豆、紙條
2、玩具奧特曼面具一個(gè)
3、音樂磁帶（錄有明快的兩拍子音樂）
活動(dòng)過程：
1、請大二班一幼兒以扮演“奧特曼”形象出現(xiàn)，幼兒互學(xué)正確持筷姿勢
我是奧特曼寶寶，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，可是我還沒學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，真難為情！我想請大一班小朋友教教我好嗎？
鼓勵(lì)個(gè)別會(huì)拿筷子的幼兒來演示持筷姿勢，并說說是怎樣使用，五個(gè)手指是怎樣分工的。（鼓勵(lì)幼兒大膽講解，對(duì)于孩子的不同講法都給予適當(dāng)?shù)腵肯定）
奧特曼寶寶，你學(xué)會(huì)了嗎？
原來拿筷子不簡單啊，我會(huì)回家好好練習(xí)的，謝謝小朋友們！（“奧特曼”與小朋友再見）
教師再次強(qiáng)調(diào)講解正確持筷姿勢
請會(huì)拿筷子的個(gè)別
幼兒，與老師一起巡回指導(dǎo)并及時(shí)糾正不正確動(dòng)作。
2、筷子做運(yùn)動(dòng)
小朋友們真能干，可是只學(xué)會(huì)拿筷子還不夠，我們要讓筷子動(dòng)起來。
出示桌面上準(zhǔn)備好的材料：一盤花生，一盤蠶豆，一盤紙條。請幼兒用筷子想各種辦法，把盤子里的東西用筷子弄到籃子里。
待盤子物品取完，請幼兒說說你是用什么方法把這些物品弄到籃子里的。出示備用的材料，請幼兒演示自己的方法。演示過程中強(qiáng)調(diào)挑、撥、夾動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)新的動(dòng)作。
3、分類活動(dòng)
請幼兒將籃子里混合的三種物品再用筷子挑、撥、夾等動(dòng)作將它們分開至三個(gè)盤子里。
4、筷子唱歌
我們的筷子還會(huì)唱歌呢。請拿起你的筷子敲一敲。
師幼一起有節(jié)奏地敲擊筷子，感受筷子被敲擊的聲音。
播放音樂，聽音樂有節(jié)奏地敲擊筷子，也可互相敲擊，也可敲擊桌子等其他物品，感受不同聲音帶來的樂趣。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)背景
在關(guān)于"家鄉(xiāng)好"(如上海旅游節(jié)、大連服裝節(jié)等)社會(huì)大背景下，我們可以通過與社會(huì)融合的方式，進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育。
本活動(dòng)在上海旅游節(jié)的背景下，恰逢有外地的同行來聽課，于是，"為客人老師當(dāng)導(dǎo)游"這個(gè)角色身份，促使孩子積極主動(dòng)地了解自己的家鄉(xiāng)上海，從而激發(fā)了愛家鄉(xiāng)的情感。
另外，大班的孩子開始有比較理性的合作行為，活動(dòng)中教師應(yīng)該引導(dǎo)和關(guān)注孩子的優(yōu)勢互補(bǔ)式的合作，勵(lì)孩子共同完成導(dǎo)游活動(dòng)。
內(nèi)容與要求
1、通過做導(dǎo)游，把自己喜愛的上海介紹給大家。
2、嘗試合作地開展旅游活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)一些簡單符號(hào)表現(xiàn)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、本地(上海)有名地方的圖片(照片)。
2、本地地圖(2～3張)貼在周圍。
3、有關(guān)上海旅游名勝的VCD。
過程與指導(dǎo)
一、介紹上海的名勝
1.老師：最近，我們上海正好有一個(gè)關(guān)于旅游的節(jié)日，是什么?(上海旅游節(jié))上海旅游節(jié)是什么?上海為什么要開旅游節(jié)?
--讓孩子了解旅游節(jié)的意義。
活動(dòng)中，孩子從電視、報(bào)紙、圖片或生活中，以自己的感受理解著家鄉(xiāng)的旅游節(jié)："上海有許多好地方，讓別人來玩"、"旅游節(jié)可以讓別人知道上海是個(gè)好地方"、"上海的旅游節(jié)，有許多人來，上海就更熱鬧了"、"是啊，我們上�？梢再嵲S多錢，又可以造許多好看好玩的地方了"……
老師：旅游節(jié)就是讓人們知道上海是個(gè)好地方，而且會(huì)越來越好。
2、老師：我們都是上海人，你喜歡上海嗎?你喜歡上海的理由是什么?
--從孩子的視角來談?wù)摷亦l(xiāng)的.好處。
活動(dòng)中，可以接著以上的小結(jié)："我們生活在上海，你覺得上海好在哪里?"
3、老師：是啊，上海的……都讓人覺得上海真好。這些老師都是外地來的，請你告訴這些老師，上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他們?nèi)プ咭蛔�，玩一�?周圍有一些照片、圖片，你可以拿來邊看邊講。
--孩子在講述中既有自己的生活經(jīng)驗(yàn)，又有自己的想象，如，杰杰對(duì)客人說："東方明珠為什么造成幾個(gè)球的樣子呢?除了好看，還有就是萬一地震，那幾個(gè)球滾到黃浦江里不會(huì)沉下去，保護(hù)了里面的東西和人。"讓人忍俊不禁。
二、合作制作導(dǎo)游計(jì)劃
1、你們說了那么多的好地方，客人老師很想去玩玩。但是他們不知道怎么走啊?你能為客人老師當(dāng)導(dǎo)游嗎?
2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做哪些事情?
--孩子們根據(jù)自己外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，相互補(bǔ)充地形成了"導(dǎo)游"的工作內(nèi)容，老師的引導(dǎo)可以是："我們上次春游的時(shí)候，上哪里去玩了"、"去這些地方怎么玩更方便呢?這里有地圖"、"你出去旅游的時(shí)候除了游玩看風(fēng)景，還有些什么事呢"等等。
3、好，今天我們就來做導(dǎo)游，給客人老師安排一下游玩上海。你可以一個(gè)人做導(dǎo)游，也可以和朋友一起商量做導(dǎo)游，把你們請客人老師游玩的打算記下來，做成計(jì)劃。一會(huì)兒告訴大家，看客人老師愿意跟哪個(gè)導(dǎo)游玩?
說到記錄，你們想想怎么記，才又快又讓人看明白?
4.孩子合作制作，老師關(guān)注合作和記錄的符號(hào)問題：記錄要簡單、要有代表性、要快。
--這時(shí)，老師看見合作得好的孩子要及時(shí)發(fā)揚(yáng)，如"×××他們好快啊，原來他們有分工的……"。對(duì)沒有合作行為的孩子，老師應(yīng)引導(dǎo)："×××畫畫很好，他做什么合適呢?×××你認(rèn)識(shí)許多漢字，你做什么事好呢"等等，引導(dǎo)發(fā)揮自己的特長，在合作中培養(yǎng)自信心。
三、講述自己的計(jì)劃
1、說說旅游計(jì)劃的合理性。
--討論：旅游的路線、密度是否合理�；顒�(dòng)中，孩子們還討論到價(jià)格的問題。
2、說說旅游記錄方式的特點(diǎn)和長處，給同伴以啟發(fā)。
--孩子的記錄有完全的圖形符號(hào)，也有形似的文字(有的字多一橫)
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、微笑的表情圖
3、卡片、彩筆
4、《歌聲與微笑》的音樂
活動(dòng)過程
1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
�。�1）小朋友，請你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的？那你們看到這個(gè)微笑，心里感覺怎么樣？（高興、快樂、舒服、愉悅、開心）原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的`小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。
（1）講述第一幅圖，提問：森林里有哪些小動(dòng)物?他們在做什么？小蝸牛的心里為什么著急？
（2）講述第二幅圖，提問：小兔子是怎樣夸小蝸牛的？如果你是小兔子，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它？
�。�3）講述第三四幅圖，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？
3、教師完整講述故事。
提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。
4、體驗(yàn)微笑。
引導(dǎo)幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會(huì)不會(huì)微笑？請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？
�。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽，讓她快樂；我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來）
5、結(jié)束活動(dòng)：傳遞微笑。
教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人。
活動(dòng)延伸把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人，讓大家體驗(yàn)快樂！
活動(dòng)反思：
愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對(duì)幼兒來說，它是一個(gè)比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達(dá)愛，傳遞愛?在活動(dòng)中，我把愛細(xì)化，具體化，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：
1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。
2、音樂渲情。運(yùn)用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會(huì)幸福和快樂。通過這次活動(dòng)，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對(duì)西藏的了解，進(jìn)一步感受祖國河山的美麗，萌發(fā)民族自豪感。
2、認(rèn)識(shí)了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。
3、感受藏族人們的熱情好客。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂
活動(dòng)過程：
一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時(shí)見得有什么不一樣嗎？誰能說一說?
這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達(dá)拉宮�？匆豢此ㄔ谀�？（依次介紹圖上景物，教師小結(jié)）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時(shí)，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一起來看一看。
提問：他們的衣服漂亮嗎？細(xì)看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來看一看。
依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會(huì)帶著帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時(shí)，脫下衣袖袒露右臂，表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點(diǎn)師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多啊！你覺得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。
都有些什么？好吃的，對(duì)，看看他們吃的和我們平時(shí)吃的有什么不一樣？
師小結(jié)：我們的飲食習(xí)慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的`就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。
三、出示"哈達(dá)"互動(dòng)，體驗(yàn)藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？
它叫哈達(dá)，潔白的哈達(dá)，是一種禮巾，表示對(duì)客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會(huì)獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)！
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個(gè)能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進(jìn)這個(gè)熱情好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來吧！（播放音樂，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？
活動(dòng)反思：
《雪域高原看賽�！肥钦Z文s版三年級(jí)下冊教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場別開生面的賽牦牛會(huì)，寫出了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節(jié)上，的所見所聞，表達(dá)了藏族人民歡樂的心情。
一、我在這節(jié)課的教學(xué)中，做的好的地方是：
1.緊扣文本內(nèi)容、單元訓(xùn)練重點(diǎn)、課后題，打破傳統(tǒng)的串講串問教學(xué)模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內(nèi)容，然后直奔教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)比賽時(shí)，再學(xué)賽前賽后，層次清楚，條理分明。
2.運(yùn)用多媒體課件的教學(xué)方法，使學(xué)生感受到藏族濃郁的民俗風(fēng)情，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，運(yùn)用兩個(gè)小練習(xí)深入掌握場面、動(dòng)作描寫等。
二、不足之處：
1.時(shí)間分配欠缺，教學(xué)上要把握好時(shí)間分配。
2.齊讀較多，學(xué)生評(píng)議讀較少，應(yīng)讓學(xué)生在不斷的評(píng)價(jià)練習(xí)中，提高自己的朗讀水平。
3.在過渡到品讀感悟時(shí)，學(xué)生的質(zhì)疑能力還比較差。學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn)，充分地理解課文。
特級(jí)教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術(shù)�！蔽乙獜倪z憾找出問題，改進(jìn)方法，提高自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
大班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道特殊功能的車與人們之間密不可分的生活關(guān)系。
2、了解特殊用途的車的用途及基本裝備。
3、通過情景游戲，了解在緊急情況下打電話時(shí)清楚表達(dá)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、消防車救火、救護(hù)車救人、警車抓壞人的視頻。
2、不同的緊急情境的圖片，如家里著火了、奶奶暈倒了、家里入小偷了等。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入。
音樂游戲?qū)牖顒?dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒在《我是汽車小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
二、開拓視野。
1、了解特殊用途車的用途和基本裝備。
教師播放特殊用途車的聲音請幼兒聽一聽，說一說它們是誰。
師：你在哪里見過這些車？它們是做什么用的？
教師依次播放消防車救火、救護(hù)車救人、警車抓壞人的視頻，請幼兒觀看，了解特殊用途的車和基本設(shè)備。
師：這些車有什么特殊的標(biāo)志？有什么特殊裝備？這些車子為什么要這樣設(shè)計(jì)？
教師引導(dǎo)幼兒從聲音、外形、顏色、標(biāo)志說一說它們的特殊性。
教師引導(dǎo)幼兒了解特殊車輛的裝備，知道這些裝備與其用途有關(guān)。
消防車作用及特點(diǎn)：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘，車身是急用儲(chǔ)水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。
救護(hù)車作用及特點(diǎn)：救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車，一般是白色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車門在車廂的后面，便于擔(dān)架的進(jìn)出。
2、了解特殊的車可以“闖紅燈”。
師：要是有一天身邊的人得了重病，需要馬上送到醫(yī)院搶救，可是在路上有很多的紅燈，怎么辦？
師：如果有很大很大的火，消防車不及時(shí)趕到的話就會(huì)燒死很多人，可是前面的人不給讓路行不行？
教師小結(jié)：生活中很多時(shí)候會(huì)用到這些特殊用途的車，失火、有人生病、有壞人搶東西都十分緊急，需要這些車馬上趕到救人，所以這些車非常的重要，我們要記住它們的樣子，見到了要給它們讓路。
三、開心游戲。
師：你知道請這些特殊用途車來幫忙要打什么電話號(hào)碼嗎？
師：打通了電話，應(yīng)該怎樣說？要說清楚什么內(nèi)容？緊急情況、地點(diǎn)等。
游戲：小組扮演不同情境，如家里著火了、奶奶暈倒了、家里進(jìn)小偷了，然后根據(jù)情境打電話。教師扮演接緊急電話的人，在接電話的過程中反復(fù)地問打電話的人的詳細(xì)信息，例如詳細(xì)地址、情況，引導(dǎo)幼兒注意語言表達(dá)的重要性。
活動(dòng)應(yīng)變
幼兒園可以組織家長和幼兒參觀消防中隊(duì)，了解消防車的裝備和消防員的工作。
活動(dòng)延伸
角色扮演游戲中增加特殊用途車的扮演游戲。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：投放緊急情境圖片、玩具電話，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)打特殊電話。
美術(shù)區(qū)：用廢舊材料制作特殊用途的車，畫救護(hù)車、警車、消防車幫助人的情境。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
互動(dòng)墻：讓幼兒將救護(hù)車、警車、消防車的圖片、電話號(hào)碼及相應(yīng)緊急情境圖片進(jìn)行配對(duì)。
家園同步
請家長和幼兒一起搜集生活中還有哪些特殊用途的車，并打印照片帶回幼兒園，說一說它們的特殊作用。
隨機(jī)教育
教師在生活中多組織一些關(guān)于自我保護(hù)的活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全意識(shí)。
相關(guān)鏈接
請幼兒欣賞汽車小童話《消防車的故事》，通過故事主人公飛飛，進(jìn)一步了解消防車的`用途和特點(diǎn)。
附錄：預(yù)防火災(zāi)小常識(shí)
1、火是一種自然現(xiàn)象。馴服的火是人類的朋友，它給人類帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。
2、許多同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著教師和家長做火的游戲。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點(diǎn)蠟燭照明、彈火柴棍、燒馬蜂窩等。可你知道這中間每一種玩法都可能引發(fā)火災(zāi)。
3、平時(shí)不要在身上攜帶打火機(jī)、火柴、鞭炮等。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)立即制止，并報(bào)告老師和家長，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。
4、中小學(xué)生“行為規(guī)范”中要求在校學(xué)生不要吸煙。但有的同學(xué)違反規(guī)定，經(jīng)常躲在墻角、廁所等處偷偷吸煙，如突然遇到老師或家長，就隨意將煙頭扔掉或藏在袖口里、衣袋里，未熄滅的煙頭遇到可燃物，極易引起火災(zāi)。
5、現(xiàn)代化商場、賓館、圖書館墻上都安有紅色火警按鈕，同學(xué)們千萬不要隨意按動(dòng)它。消防用的水龍帶、水槍、提桶、滅火器以及專門用來消防的鍬、鎬、鉤、沙箱等也不要隨意搬動(dòng)。
6、電視機(jī)要與墻壁保持一定的距離，以利通風(fēng)散熱。室內(nèi)無人不要開機(jī)，使用后及時(shí)關(guān)機(jī)，拔下插頭。
7、使用電熨斗熨衣服，要將熨斗放在耐火的磚、石板、鐵支架上。不要在無人看管時(shí)接通電源，用完后及時(shí)拔下插頭。
8、電冰箱應(yīng)與墻壁及兩側(cè)物品保持一定的距離，以利通風(fēng)散熱。
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