【實用】大班教案范文集合九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)投擲的動作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

　　2、能積極參與投擲活動，體驗團結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧�。▌游锬７虏伲�

　　二、學(xué)習(xí)投擲：

　　1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動果實，引出投擲動作。

　　2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。

　　3、幼兒自由選擇合適自己的'"石頭"自由分散練習(xí)。

　　4、請幾位幼幼兒示范動作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動作的要領(lǐng)：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

　　5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。

　　6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

　　三、投準(zhǔn)練習(xí)：

　�。ㄒ魳菲穑�"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

　　四、游戲活動：

　　1、以森林里還有怪獸，森林里的小動物請小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。

　　2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林，幫助森林里的動物打怪獸。

　　3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結(jié)的力量大。

　　五、講評：

　　今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負(fù)小動物了。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得看譜合奏，體會協(xié)作演奏的快樂。

　　2、發(fā)現(xiàn)日常生活內(nèi)的Music元素，體會日常生活內(nèi)的Music。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、創(chuàng)建廚房情景;預(yù)先錄制錄像：幼兒教師打擊樂(2段);

　　2、廚房教學(xué)用具物品掛在kt板后;

　　3、錄音機、伴樂Music磁帶、節(jié)拍圖案卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)出主題

　　1、一一認(rèn)知廚房用品。

　　我們到廚房去瞅瞅，廚房里有一些啥?它們有何用哩?

　　2、看錄像，欣賞廚房交響曲。

　　(1)欣賞錄像

　　看錄像里的這一些廚房用品有何用哩?

　　這一些美妙的Music是用哪一些物品演奏的啊?

　　(2)幼兒教師按孩子講的'展示物品。

　　3、幼兒教師。

　　原本這一些廚房用品還可以敲出如此美妙的Music。

　　二、自由敲擊

　　1、幼兒教師錄音

　　孩子自由選取教學(xué)用具敲擊。

　　2、孩子聽錄音

　　你們認(rèn)為美妙嗎?你們用了哪一些用品演奏的?為何一樣的用品，敲出的聲音卻不同哩?

　　3、比較聽

　　教師為何敲得美妙哩?

　　4、幼兒教師。

　　演奏時要一塊兒齊整地開始與完結(jié)，還需有節(jié)拍地敲，不可以敲得非常響。

　　三、學(xué)習(xí)合奏

　　1、推薦節(jié)拍譜，孩子拍擊節(jié)拍。

　　這就是啥節(jié)拍?

　　2、學(xué)習(xí)輪換演奏。

　　展示圖片節(jié)拍譜——這就是誰敲的節(jié)拍?

　　3、聽Music看節(jié)拍譜學(xué)習(xí)合奏。

　　此刻我們能聽著Music望著指揮合起來試一試嗎?

　　四、擴展教學(xué)

　　1、教師表演：柴米油鹽交響曲。

　　教師還用哪一些廚房用品演奏?是怎樣演奏的?

　　2、幼兒教師。

　　下一次我們可試一試用這一些廚房教學(xué)用具來演奏更加好聽的Music。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

　　2、在反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

　　3、在圓圈走時，注意與同伴保持適當(dāng)距離。

　　活動準(zhǔn)備：

　　熟悉歌曲。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　（1）導(dǎo)入活動：談話激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請小朋友聽一聽，聽完后告訴我，你的心情怎樣？

　　（二）基本部分：

　　A、初步熟悉歌曲

　�。�1）播放第一遍歌曲，提問：歌曲聽完了，告訴我，你的心情怎樣？

　�。�2）請小朋友用動作表演自己快樂的心情。

　　（3）變換形式練習(xí)跟著音樂節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，提問：誰聽清楚了，剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？

　　B、教師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。

　　C、玩游戲《逛公園》。

　　（1）第一遍教師當(dāng)爸爸，幼兒坐座位上：現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園。

　�。�2）講解游戲規(guī)則。教師邊唱第一段歌詞，邊按順時針方向蹦跳走。當(dāng)唱到第一段最后一個“爸爸逛公園”的“園”字時，用右手請一個身邊的小朋友，請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段最后一拍時，請一個小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時，扮“小弟”的幼兒任意指一個幼兒扮“小貓”，大家停下來，一同對著“小貓”邊唱邊表演。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒反思：在唱到什么地方時，就要請下一個小朋友了？

　　D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的`環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　當(dāng)?shù)谒亩纬�完時，教師導(dǎo)入游戲“貓捉老鼠”。請扮“小貓”的幼兒說：“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵——”說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。

　　（三）結(jié)束部分：

　　游戲小結(jié)：小朋友逛公園好玩嗎？是不是有點累了？我們休息一會兒。（活動結(jié)束）

大班教案 篇4

　　設(shè)計思路： 《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》是一則真摯動人又富有情趣的繪本故事。故事中的主人公小獅子老九善良、樂觀、不怕困難，要做一個別人都沒有做過的工作——當(dāng)被理發(fā)獅，被別人理發(fā)。甘愿把自己當(dāng)成試驗品，只為了提高理發(fā)獅的手藝。當(dāng)理發(fā)獅的手藝越來越好，生意也越來越多的時候，離開了理發(fā)店，要去找一個新工作。

　　經(jīng)過對作品仔細(xì)地研讀之后，我挖掘了作品中的情感和認(rèn)知兩條線索。

　　首先，情感是作品內(nèi)容的核心。作品通過表現(xiàn)老九的形象，來呈現(xiàn)出善良、無私、樂觀的情感。通過閱讀作品，打動孩子的心，在孩子小小的心靈里埋下一顆向善的種子。

　　其次，認(rèn)知是作品的支撐。任何情感的表現(xiàn)都需要認(rèn)知來支撐。作品敘述的情節(jié)中既具有現(xiàn)實意義的'一面，例如文中說到了：理發(fā)師、教師、建筑師……這些與生活實際相聯(lián)系的工作等等，又具有童話幻想的影子，例如獅子城里從來沒有過理發(fā)獅，大家都不愿意第一個理發(fā)……等情節(jié)。其中還有一個非常巧妙的地方就是將"師"與動物的"獅"結(jié)合在一起，同音而不同形，不同義。

　　從作品的內(nèi)涵來思考，我將本次活動的目標(biāo)定位在凸現(xiàn)情感，整合認(rèn)知。情感目標(biāo)建立在理解故事的基礎(chǔ)上，從講講議議中引導(dǎo)幼兒體驗小獅子老九的善良、樂觀、不怕困難，樂于助人的情感。認(rèn)知目標(biāo)落點在語言技能上，激發(fā)幼兒想象，結(jié)合故事進(jìn)行續(xù)編。續(xù)編故事是符合本班幼兒語言發(fā)展水平的。

　　活動的開始部分用字卡進(jìn)行導(dǎo)入，向幼兒展示了從"師"到"獅"的轉(zhuǎn)變，從而引出故事。第二部分與幼兒一起講講議議故事，理解故事內(nèi)容，挖掘故事中所表現(xiàn)的情感因素。使用了PPT課件和字卡，幫助幼兒理解，推動情節(jié)的發(fā)展，層層遞進(jìn)。第三部分完整欣賞，保留作品的完整性。第四部分續(xù)編故事，運用了分組的形式，讓幼兒看圖編故事，最后交流故事。對幼兒的語言能力提出了挑戰(zhàn)。

　　活動過程：

　　一、運動員入場。

　　全體幼兒集隊，各班運動員持班牌按班級順序在《運動員進(jìn)行曲》中排成兩路縱隊依次入場。

　　二、主持人致開幕詞。

　　三、熱身：集體喊“快樂運動我做主”口號；律動《加油歌》。

　　四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規(guī)則，規(guī)劃方案《大班親子活動方案》。

　　五、活動開始。

　　幼兒單項比賽活動：

　　1．活動名稱： 矮人走

　　活動目標(biāo)：鍛煉幼兒腿部的力量，培養(yǎng)幼兒的耐力。

　　活動規(guī)則：幼兒學(xué)矮人向前，到終點先返回者為勝。

　　2.活動名稱：夾球側(cè)行

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強幼兒競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：皮球、接力棒

　　活動規(guī)則：兩名幼兒背靠背將球夾在身體中間，向前側(cè)行至終點后回頭至起點將接力棒交給下一位幼兒繼續(xù)比賽，先結(jié)束者勝。

　　3.活動名稱：頂包拾球

　　活動目標(biāo)：增強幼兒的平衡能力，增進(jìn)彼此感情。

　　活動準(zhǔn)備：沙包、球

　　活動規(guī)則：幼兒頭頂沙包從起點按規(guī)定地線路拾起球回到終點。將沙袋交給第二個幼兒繼續(xù)比賽，最先結(jié)束的班級為勝。

　　4．活動名稱：運球走

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　活動規(guī)則：幼兒邊拍球邊向前走，先到終點并返回者勝。

　　5.活動名稱：接力賽跑

　　活動目標(biāo)：提高幼兒快速跑的能力，增強合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：接力棒

　　活動規(guī)則: 幼兒手握接力棒，快速跑至終點后返回，將接力棒交至下一個幼兒繼續(xù)比賽，最先結(jié)束的小組為勝。

　　親子活動名稱：

　　1. 過河

　　材料：塑料板18個

　　父(母)子同時依次向前各跳至一塑料板上，然后將后面一只塑料板放至前面，如此依次進(jìn)行至終點，先到者為勝。

　　2．全身總動員

　　材料：皮球

　　孩子從箱子里取皮球,放到爸爸或媽媽身上,想一想應(yīng)該怎么放會放得更多而且球不會掉下來,最后誰夾的球多誰就贏。

　　3．搶椅子

　　材料：若干椅子、大鼓

　　爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子，請大家遵守游戲規(guī)則，在鼓聲停下后再找椅子坐下來，注意安全。

　　4.活動名稱：抓尾巴

　　材料：12個尾巴

　　家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

　　5.坐花轎（全家三人）

　　材料：接力棒6根

　　父母兩人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中間，開始起跑前行，將接力棒交到下一組孩子的手上進(jìn)行接力比賽，先結(jié)束者為勝。

　　六、結(jié)束活動。

　　收拾與整理�；顒釉凇哆\動員進(jìn)行曲》的歌聲中結(jié)束。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、小組分享交流愛心計劃實施活動，讓幼兒進(jìn)一步體驗關(guān)愛盲童的快樂。

　　2、能大膽地用語言向同伴提問和質(zhì)疑。

　　活動重點：

　　在交流分享愛心計劃實施活動的過程中，體驗關(guān)愛盲童給自己帶來的快樂。

　　活動難點：

　　能大膽地用語言對同伴在愛心計劃實施過程中的的問題提問和質(zhì)疑。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：vcd、圖夾文愛心故事書、自制的愛心畫報

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒分組實施愛心計劃，積累與盲童共同交往的經(jīng)驗。

　　1.與盲童對話——體驗盲童不怕困難、努力刻苦的學(xué)習(xí)精神

　　2.設(shè)計幫助盲童的愛心計劃書——表達(dá)對盲童的關(guān)愛之情

　　3.小組實施愛心計劃——體驗幫助盲童的快樂

　　活動過程：

　　一、我們的朋友——回憶、講述初次與盲童交往的情況

　　1、導(dǎo)入語：最近，我們結(jié)識了一群新朋友，他們是？（盲童學(xué)校的小朋友。）

　　2、看錄象，回憶盲童來園的生活

　　重點提問：當(dāng)我們第一次與盲童交流時，你的心情怎么樣？

　　小結(jié)：是呀，我們第一次看到盲童時，有高興、有悲傷，更被他們勇于克服困難的精神所感動。

　　過渡：我知道大家都分組商量、設(shè)計、實施了你們幫助盲人的愛心活動�，F(xiàn)在就請你們把自己小組的愛心活動情況向大家介紹一下。

　　二、我為朋友獻(xiàn)愛心——小組分享、互動中交流各組關(guān)愛盲童的情況

　　第一組 ：送盲童自制的水果色拉 （借助照片、圖文畫報的形式交流）

　　1、幼兒出示畫報，小組代表交流講述給盲童送色拉的過程。

　　重點：通過自己動手給盲童帶去快樂

　　2、幼兒質(zhì)疑（重點引導(dǎo)幼兒在制作色拉的過程中，對食品的保鮮、送貨方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受進(jìn)行交流。）

　　小結(jié)：盲人朋友們，你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友 ，你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神，深深感動著我們 。我們愿意用自己的雙手，送上我們親手制作的愛心色拉。把我們的愛心送到你的身邊。

　　第二組：與盲童做齊心協(xié)力的游戲（借助與盲童小朋友一起游戲的視頻進(jìn)行交流）

　　1、小組代表借助錄像講述他們?nèi)ッね瘜W(xué)校歌他們一起游戲的經(jīng)過

　　2、幼兒質(zhì)疑（重點講述如何解決車輛去盲童學(xué)校以及怎樣教會盲童做游戲）

　　小結(jié)：盲人朋友們，你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友 ，你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神，深深感動著我們 。我們愿意用和你一起做游戲，給你帶去愉快和歡笑。

　　第三組：去超市買禮物送給盲童（借助為盲童買帽子過程中的自制書進(jìn)行交流）

　　1、小組代表借助自制圖書并講述。教師重點引導(dǎo)幼兒講述：

　�。�1）講述籌錢的過程

　�。�2）坐車和買帽子的經(jīng)過（你們知道我們?yōu)槭裁催x紅色的帽子馬）

　　（3）送禮物的經(jīng)過

　　2、幼兒質(zhì)疑（針對幼兒在實施計劃過程中解決問題的方面進(jìn)行提問。）

　　小結(jié)：盲人朋友們，你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友 ，你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神，深深感動著我們 。夏天來了，我們愿意用自己的零花錢，給你們買一定漂亮的涼帽，親手為你戴上，在炎熱的夏天，送上絲絲涼意。

　　總結(jié)：原來你們在實施愛心計劃的過程中，會自己動腦筋想辦法解決了許多的困難，最終完成了任務(wù)，給盲童送去快樂。

　　三、延伸活動：商量愛心傳遞計劃

　　設(shè)疑：你們即將畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)了，怎么能讓我們的弟弟妹妹和更多的好心人和我們一樣去關(guān)心、幫助盲童學(xué)校的小朋友呢？

　　幼兒分組商量計劃。

　　活動評析：

　　本次活動是在主題背景下進(jìn)行的第4次活動，我覺得本次活動最大的成功之處在于突現(xiàn)了二期課改“以幼兒發(fā)展為本，教育要為幼兒一生奠定基礎(chǔ)”的這樣一個新理念。

　　1、走進(jìn)社會，讓幼兒在社會實踐中學(xué)會關(guān)愛

　　社會是一個大課堂，幼兒年齡尚小，與社會的接觸也不可能多，利用社區(qū)周邊資源，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)盲童學(xué)校，在系列社會實踐中對孩子進(jìn)行關(guān)心他人的教育，尤其是有困難的同齡人，可以收到非常理想的效果的。

　　本次活動，孩子們收集了許多盲人的`信息；在活動的開展中，孩子們通過與盲童對話、設(shè)計幫助盲童的愛心計劃書、小組實施愛心計劃等一系列活動，感知盲童生活學(xué)習(xí)的困難和勇于克服困難的精神，產(chǎn)生了對盲童的同情和關(guān)愛。孩子們通過自由組合、分組商量為盲童關(guān)愛盲童的計劃，從不同的角度表達(dá)對盲童的關(guān)愛之情……每一組的計劃都經(jīng)過激烈的討論、反復(fù)的思考，當(dāng)孩子們在社會實踐中達(dá)成給盲童送去關(guān)愛的心愿時，深深地體驗盲童獲得的快樂以及自己關(guān)愛盲童的快樂。

　　2、關(guān)愛盲童，讓幼兒在執(zhí)行任務(wù)中獲得能力

　　三組幼兒分別通過協(xié)商與分工，實施他們的愛心計劃。為盲童制作美味水果色拉、籌錢為盲童買禮物、陪盲童做游戲等。從商量到實施，他們不斷努力，解決一系列的困難，最終完成目標(biāo)。他們的綜合能力得到提高。而這些知識和能力是課堂教學(xué)所無法獲得的。如：有幾個小朋友發(fā)現(xiàn)在帶來的色拉包裝袋上有保存的條件：要在0攝氏度以上冷藏。這時她們就主動去尋找食堂里的師傅商量，用語言和師傅主動溝通、交流，她們得到了師傅的幫助，將色拉醬置于食堂的冰箱內(nèi)冷藏。期間，他們學(xué)會自己看說明，了解實物保質(zhì)期等知識；學(xué)會了遇到困難想辦法解決，并學(xué)會與人溝通解決。

　　3、幼兒在關(guān)愛盲童中獲得自信和成功

　　從活動過程中，可以看出，當(dāng)盲人快樂時，我們的孩子也會很快樂，因為是他們給盲人帶去的快樂，他們覺得這就是一種成功，當(dāng)他們在實踐中遇到困難，每解決一次他們都有非常強烈的成功感。尤其是今天我為孩子們創(chuàng)設(shè)了這樣一個小組分享交流的機會，使孩子的思維得到訓(xùn)練，展現(xiàn)童心的世界，他們通過講述、提問等豐富了孩子的經(jīng)驗，在整個過程中讓孩子學(xué)會生活，更學(xué)會了學(xué)習(xí)，獲得成功，并且更加自信。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲：當(dāng)熊出現(xiàn)時，能保持原有姿勢不動。

　　2、能根據(jù)即興樂曲的特點，較合拍地自由舞蹈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片。

　　2、熊的頭飾。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、 復(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒活動的興趣

　　1、教師出示熊的頭飾：小朋友們，它是誰？熊是個很厲害的動物，它會傷害小孩，當(dāng)小孩遇到熊的時候，我們應(yīng)該怎么辦？

　　2、對了，只要小孩一動不動地裝木頭人，熊就不會傷害我們了。

　　3、讓我們一起來唱唱《熊和小孩》的歌吧。

　　二、學(xué)習(xí)歌表演并創(chuàng)造最后不動的造型

　　1、熊沒有來的時候，小動物和小孩在干什么？

　　（1）幼兒即興表演小動物和小孩

　�。�2）相互學(xué)習(xí)和模仿伙伴的動作

　　2、熊來了，小動物和小孩怎么辦呢？

　�。�1）幼兒自編不動的'造型

　　（2）相互模仿和學(xué)習(xí)

　　3、熊來了，看到都是石頭人，它會怎樣呢？

　�。�1）學(xué)熊走路

　　（2）學(xué)熊尋找食物的樣子

　　三、感受和欣賞完整的音樂，體會ABA的音樂結(jié)構(gòu)

　　1、欣賞第一遍音樂：

　�。�1）音樂有幾段？

　�。�2）它們有什么不同？

　　2．欣賞第二遍音樂：

　�。�1）什么地方是小孩和小動物在一起玩的音樂？

　　（2）什么地方是熊來了的音樂？

　　四、幼兒合作玩《熊和小孩》的游戲

　　1、教師介紹游戲玩法。

　　2、教師扮熊玩游戲。

　　3、幼兒扮熊玩游戲。

　　課后反思：

　　《熊和小孩》是一個以游戲為主的韻律活動，在實際教學(xué)中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：

　　第一，教材本身它具有游戲性，有情節(jié)，小朋友對有情節(jié)的游戲，特別是兇猛的動物吃小動物的游戲特別感性趣；

　　第二，歌曲里面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好；

　　第三，幼兒對木頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣；

　　第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學(xué)起來就會收到事半功倍的效果。

　　活動特點：

　　1．整個教學(xué)活動是：演唱歌曲、表演歌曲、創(chuàng)編動作、創(chuàng)編造型、完整游戲。先由易到難分步練習(xí)，層層突破重難點后再完整游戲。

　　單個環(huán)節(jié)：如在創(chuàng)編動作這個環(huán)節(jié)，先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編，創(chuàng)編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創(chuàng)編“木頭人”造型也是這樣：一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時，也是一遍有一遍的變化和難度。

　　2．注重了動靜交替的原則。幼兒生理、心理活動的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”。他們疲勞的快，恢復(fù)的也快；注意集中的快，轉(zhuǎn)移的也快。因此，我在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨個別創(chuàng)編表演，表演后老師小結(jié)評價、提問，讓幼兒有適當(dāng)休息等。

　　3．這雖然是一個音樂游戲活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節(jié)奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學(xué)活動中，使幼兒的綜合音樂素質(zhì)在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現(xiàn)了“以人為本”、“以幼兒的發(fā)展為本”的理念，使活動更加地扎實有效。老師還比較好地關(guān)注到了藝術(shù)活動的審美價值點，在活動中有意識地引導(dǎo)幼兒把動作做得更美、更有節(jié)奏感，實現(xiàn)了藝術(shù)活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。

　　不足之處：

　　比如在欣賞音樂時給予幼兒的時間還不夠，在欣賞音樂時教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動作，這樣孩子們才會更好地投入進(jìn)去。

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