【必備】大班社會(huì)教案模板集錦九篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、主動(dòng)與新朋友交往，大膽地 進(jìn)行交流。
2、禮貌待人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法， 例如唱歌、帶玩具、圖書(shū)到幼兒 園分享等。
活動(dòng)過(guò)程
1. 請(qǐng)新來(lái)的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵(lì)他介紹自己的姓名。
2. 鼓勵(lì)其他幼兒做小記者，采訪(fǎng)新朋友：
請(qǐng)問(wèn)你今年幾歲？
請(qǐng)問(wèn)你是怎么上幼兒園的？
每天誰(shuí)送你上幼兒園？
請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么玩具？
提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3. 用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書(shū)等。
4. 幼兒帶新朋友參觀(guān)幼兒園，介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途；介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱(chēng)和用途。
5. 請(qǐng)新朋友也說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
樂(lè)于親近新認(rèn)識(shí)的朋友。
懂得使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”。
活動(dòng)建議
請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)?時(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門(mén)，鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，我結(jié)合學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的存在的現(xiàn)象展開(kāi)本次活動(dòng)，孩子們樂(lè)于分享過(guò)年的快樂(lè)，大方介紹自己，樂(lè)于與新朋友交往，并制定小目標(biāo)，活動(dòng)開(kāi)展得很成功!孩子們?cè)谡Z(yǔ)言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)的鍛煉!
大班社會(huì)教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿(mǎn)了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí)，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類(lèi);
2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ);
3、提高幼兒思維的.靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告資料;
2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);
3、排演情景表演劇，布置場(chǎng)景，幼兒扮演角色;
4、分組活動(dòng)材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室，開(kāi)始智慧樹(shù)游戲活動(dòng)，教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(智慧樹(shù)下智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)下做游戲，歡樂(lè)多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了，大 家都想到商店購(gòu)買(mǎi)自己滿(mǎn)意的商品，你們瞧……
幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己的商品，小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)
(二)進(jìn)行部分
1、情景表演后，教師提問(wèn)。
教師：你們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)誰(shuí)的商品?為什么?
幼兒：我們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)小猴的商品，因?yàn)樾『镎f(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買(mǎi)起來(lái)放心。
教師：小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去，誰(shuí)來(lái)幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員，幫助小豬推銷(xiāo)商品)。
教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告，通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。
2、教師不斷引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告
教師：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?
幼兒：汽車(chē)廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報(bào)紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過(guò)電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過(guò)傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動(dòng)的汽車(chē)來(lái)做宣傳，我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
1、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)
教師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們?cè)谝路�、傘、扇子、馬路旁、超市里見(jiàn)到過(guò)各種廣告。
(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀(guān)的觀(guān)察)
教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告，它和我們的生活緊密相連。
2、鼓勵(lì)幼兒模仿說(shuō)出一段廣告詞
(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì)。)
3、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說(shuō)明商品的名稱(chēng)和特點(diǎn)及作用)
(三)結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假?gòu)V告后買(mǎi)了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
【活動(dòng)延伸】
教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：
一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來(lái)
二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境
三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園
大班社會(huì)教案 篇3
名稱(chēng)：兩斤有多重
目標(biāo)：
1、初步感知水果的重量大小、多少與水果重量的'關(guān)系。
2、能熟練使用彈簧秤。
準(zhǔn)備：
1、彈簧秤若干(貼有兩斤標(biāo)志)
2、各種水果
3、筆、紙、記錄板若干
過(guò)程：
一、引起興趣
今天我們來(lái)玩稱(chēng)水果的游戲，我們要完成的任務(wù)是稱(chēng)兩斤水果，每次只能稱(chēng)一種，你們想買(mǎi)什么水果?大概有多少個(gè)?
二、幼兒假設(shè)
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象
自由分組幼兒記錄自己的假設(shè)內(nèi)容
三、幼兒實(shí)驗(yàn)
重點(diǎn)觀(guān)察幼兒稱(chēng)的物品，以及記錄的方式
四、交流分享
幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
相互解答問(wèn)題
�。� 重量相同、水果不同、水果數(shù)量可能不一樣。
重量相同、水果相同、數(shù)量可能不一樣
大班社會(huì)教案 篇4
目標(biāo)：
1、 初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。
2、 嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的瀏覽圖。
3、 樂(lè)意與同伴交流，體驗(yàn)交流、分享的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
野生動(dòng)物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴)，根據(jù)野生動(dòng)物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)單情景(幾條主要路線(xiàn)和幾個(gè)動(dòng)物區(qū)域)，投影儀，幼兒園整體路線(xiàn)圖，有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具的'照片，小猴玩具。
過(guò)程：
一、參觀(guān)“野生動(dòng)物園”
1、 出示野生動(dòng)物園的投影，引出問(wèn)題。這是野生動(dòng)物園，它很大，里面有很多動(dòng)物，我們想進(jìn)去玩但不認(rèn)識(shí)路怎么辦?
2、 師幼共同觀(guān)看野生動(dòng)物園游覽圖(投影)。
3、 、幼兒兩兩結(jié)伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動(dòng)物園情景。
二、嘗試設(shè)計(jì)幼兒園瀏覽圖
1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來(lái)玩，可它不認(rèn)識(shí)路，我們來(lái)為它設(shè)計(jì)幼兒園的游覽圖，好嗎?
2、 出示幼兒園整體路線(xiàn)圖，為幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具找到相應(yīng)的位置。
3、 請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具照片貼在整體路線(xiàn)圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園
請(qǐng)你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)如今孩子們都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他們想要什么就買(mǎi)什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的?結(jié)合大班語(yǔ)言活動(dòng)《逛市場(chǎng)》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以羊羊快樂(lè)的旅行為主線(xiàn)，借助多媒體讓孩子體驗(yàn)不同的生活情景并親自體驗(yàn)消費(fèi)，逐步的理解選擇需要的，而不是選擇想要的。從而激發(fā)孩子進(jìn)一步的思考自己在生活中該如何選擇?
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)。
�、闭J(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
�、材芰δ繕�(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。
�、城楦心繕�(biāo)：讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�、闭J(rèn)識(shí)了人民幣和標(biāo)價(jià)。
⒉有在超市里和在游樂(lè)場(chǎng)消費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：
1.多媒體課件《羊羊快樂(lè)旅行記》。
2.場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類(lèi)商品或游玩標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的)。
3.供幼兒選擇、記錄用的操作卡片等。
說(shuō)教學(xué)教法
1.教法設(shè)計(jì)：針對(duì)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，主要運(yùn)用了情境教學(xué)法、提問(wèn)法、語(yǔ)言評(píng)價(jià)法。
2.學(xué)法設(shè)計(jì)：本著“開(kāi)放、自主”的原則，幼兒采用了觀(guān)察法、討論法和練習(xí)法等幾種學(xué)法。
3.教學(xué)手段：主要是應(yīng)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓孩子感受不同的生活情景，在情境中學(xué)習(xí)。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了5個(gè)環(huán)節(jié)，目標(biāo)明確，主題突出。具體流程如下：
⒈引導(dǎo)幼兒觀(guān)看超市圖片，導(dǎo)入活動(dòng)主題
活動(dòng)剛開(kāi)始，教師展示PPT,運(yùn)用談話(huà)形式引入活動(dòng)主題。你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買(mǎi)什么?是不是想要的東西就能買(mǎi)、就要買(mǎi)呢?那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?
此環(huán)節(jié)以幼兒生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)有利于渙起幼兒已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師適時(shí)的提問(wèn)使幼兒初步產(chǎn)生對(duì)“需要的”和“想要的”思考。
⒉情境一——買(mǎi)鞋記，讓孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含義
此環(huán)節(jié)主要通過(guò)懶羊羊買(mǎi)鞋的情境來(lái)告訴孩子“需要的”和“想要的” 的含義。故事為：羊村要舉行一次快樂(lè)旅行，懶羊羊決定買(mǎi)一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買(mǎi)鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買(mǎi)一雙鞋的'錢(qián)，很苦惱……
引導(dǎo)幼兒幼兒討論：如果你是懶羊羊，你會(huì)怎么做?孩子在討論之后輕松的理解了運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋!這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用多媒演示故事，讓故事變得有形有色，充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，符合孩子的思維特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子的繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
�、城榫岸L畫(huà)比賽。師生互動(dòng)，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。
旅行途中慢羊羊村長(zhǎng)決定舉行一次野外繪畫(huà)比賽，羊兒們需要準(zhǔn)備哪些物品呢?
孩子們思考之后，我請(qǐng)幾名幼兒到白板上點(diǎn)擊鼠標(biāo)。如果選對(duì)了，商品會(huì)移動(dòng)并發(fā)出聲音“對(duì)了，就買(mǎi)需要的�！比绻c(diǎn)錯(cuò)了，發(fā)出聲音“想想吧!”在白板上點(diǎn)擊選擇對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的刺激的，大大的激發(fā)了幼兒上臺(tái)操作的欲望，為了避免一名幼兒操作時(shí)臺(tái)下幼兒的等待，這個(gè)環(huán)節(jié)我還將多媒體技術(shù)與常規(guī)教學(xué)操作材料相結(jié)合，為每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，讓臺(tái)上的幼兒和臺(tái)下的幼兒能形成互動(dòng)。
�、辞榫叭螛�(lè)場(chǎng)。聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)合理消費(fèi)。
此過(guò)程中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人在游樂(lè)場(chǎng)獨(dú)立生活一天情境。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，村長(zhǎng)給每只小羊發(fā)了10元錢(qián)，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。游樂(lè)場(chǎng)里吃的東西和標(biāo)了價(jià)的游玩設(shè)施都是要花錢(qián)的，沒(méi)有標(biāo)價(jià)的游玩設(shè)施都是免費(fèi)的。請(qǐng)你選擇你一天中最“需要的”合理消費(fèi)，盡情玩樂(lè)。引導(dǎo)幼兒思考：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢(qián)?
之后我又出示了記錄表，對(duì)幼兒提出了進(jìn)一步的要求：在游玩過(guò)程中，把一天的生活及消費(fèi)情況記載下來(lái)。體驗(yàn)結(jié)束后在展板上展示自己的記錄表，同伴之樣相互評(píng)論，比比誰(shuí)的消費(fèi)更合理，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。
此環(huán)節(jié)中游戲情境的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的消費(fèi)場(chǎng)景，體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化的特點(diǎn)。而對(duì)電子記錄表的展示，則讓幼兒對(duì)記錄要求一目了然。
⒌總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸
完成了以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：在生活動(dòng)中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢(qián)花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買(mǎi)就買(mǎi)需要的，少買(mǎi)想要的。
征對(duì)幼兒在游樂(lè)場(chǎng)消費(fèi)過(guò)程中沒(méi)有用足10元錢(qián)的情況，我對(duì)幼兒提出了一個(gè)擴(kuò)展延伸：如果買(mǎi)了“需要的”的物品，還有多余的錢(qián)，你會(huì)怎么辦?讓幼兒帶著新的問(wèn)題結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小百科:旅行，指遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于:旅行是在觀(guān)察身邊的景色和事物，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，相對(duì)于是指?jìng)�(gè)人，是行走。旅游是指游玩，通常是團(tuán)體出行，在時(shí)間上是很短暫的。旅游就是旅行游覽活動(dòng)。它是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，旅行要涉及到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、法律等各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域。旅游也是一種娛樂(lè)活動(dòng)，任何去外地游玩都可以算。世界旅游組織指旅行的定義是某人出外最少離家55英里(88.5千米)。
大班社會(huì)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
美國(guó)插畫(huà)作家伯納德？韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》，語(yǔ)言精煉、瑯瑯上口，畫(huà)面鮮活、風(fēng)趣幽默。細(xì)讀后發(fā)現(xiàn)，繪本的每一頁(yè)都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅(jiān)持、積極主動(dòng)、忍耐等品質(zhì)，每個(gè)人都值得擁有并嘗試突破。
由于繪本的每一幅畫(huà)面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可使幼兒在生動(dòng)形象的畫(huà)面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我先將繪本內(nèi)容進(jìn)行了梳理，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察與解讀，欣賞和聆聽(tīng)，探討和交流。
首先，在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我以談話(huà)導(dǎo)入，讓幼兒自主表達(dá)對(duì)“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對(duì)勇氣的已有經(jīng)驗(yàn)。在第二環(huán)節(jié)，我采用多種形式引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)。如自主閱讀時(shí)我重點(diǎn)觀(guān)察和聆聽(tīng)幼兒對(duì)圖片的理解，適時(shí)提問(wèn)，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫(huà)面中最有勇氣的人。其次，我借助PPT（演示文稿）引導(dǎo)幼兒集體交流，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的關(guān)注點(diǎn)隨機(jī)調(diào)整和追問(wèn)，營(yíng)造師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的環(huán)境，拓展幼兒的思維。最后，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵(lì)幼兒欣賞聆聽(tīng)，分享自己最喜歡的一句話(huà)。在第三環(huán)節(jié)。我設(shè)置了問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒思考自身存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，并采用接龍游戲的方式讓每個(gè)幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己最想擁有的勇氣，在參與中體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)揮想象，建立積極的生活態(tài)度。
“勇氣”是一個(gè)值得大班幼兒深入探討的話(huà)題，可以設(shè)計(jì)成系列活動(dòng)。例如，活動(dòng)一：采用集體活動(dòng)的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義�；顒�(dòng)二：可進(jìn)行個(gè)別化閱讀和自主涂鴉記錄，感悟自身成長(zhǎng)的變化。活動(dòng)三：集體交流，思考要成為一名合格的小學(xué)生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀(guān)摩真實(shí)的小學(xué)生生活情景，鼓勵(lì)幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂(lè)意思考、勇于實(shí)踐。在幼小銜接關(guān)鍵期，教師借助此繪本進(jìn)行教育，會(huì)更有效地促進(jìn)大班幼兒的健康成長(zhǎng)。
目標(biāo)：
1、初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。
2、大膽表達(dá)自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn)。
準(zhǔn)備：
繪本《勇氣》的PPT（演示文稿），從繪本中選取部分內(nèi)容（見(jiàn)附）制成的畫(huà)冊(cè)人手一份。
過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：誰(shuí)是有勇氣的人
1、初步了解“勇氣”的含義。
師（用PPT出示“勇氣”二字）：聽(tīng)說(shuō)過(guò)“勇氣”這個(gè)詞嗎？你認(rèn)為什么是勇氣？
幼：勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難，堅(jiān)持到底……
師：是的，勇氣包含許多方面，有時(shí)就是勇敢，遇到困難堅(jiān)持到底，等等。
2、交流：誰(shuí)是最有勇氣的人。
師：你認(rèn)為生活中誰(shuí)是最有勇氣的人？為什么？
幼：我認(rèn)為警察很有勇氣，他會(huì)抓壞人/醫(yī)生也很有勇氣，能夠治療各種各樣的病……
師：對(duì)，警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人。那在你的周?chē)�、誰(shuí)最有勇氣？
幼：我奶奶最有勇氣，她……
幼：我爺爺很有勇氣，他……
師：大家說(shuō)得很好。其實(shí)每個(gè)人身上都有可能藏著各種勇氣。
3、引出繪本。
師：勇氣到底有哪些呢？我?guī)?lái)了一本畫(huà)冊(cè)，畫(huà)面中藏著許多勇氣。等會(huì)兒我們一起來(lái)看一看，找一找。
二、閱讀畫(huà)冊(cè)：拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)
1、自主閱讀。
每人一份畫(huà)冊(cè)，幼兒可圍坐在桌旁閱讀，并與同伴交流，教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼：這里小女孩最有勇氣，她在看花，蜜蜂飛來(lái)也不怕。
師：是呀，面對(duì)這么多美麗的鮮花，她最大的勇氣是什么呢？
幼：騎自行車(chē)的孩子最有勇氣，小狗在追她，她騎得很快。
師：那她身后的爸爸媽媽在干什么？他們手中拿了什么？
2、分享交流。
教師借助PPT點(diǎn)擊放大畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒討論，了解畫(huà)面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。
師：你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢？（隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。）
圖一：勇氣，是你第一次騎車(chē)不用安全輪
師：你在畫(huà)面中找到勇氣了嗎？誰(shuí)是有勇氣的？你從哪里看出來(lái)的？
幼：我發(fā)現(xiàn)騎車(chē)的小女孩很有勇氣，她一個(gè)人在騎車(chē)，小狗在追她。
師：還有誰(shuí)也仔細(xì)觀(guān)察過(guò)這個(gè)畫(huà)面？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢？
幼：我看見(jiàn)她的爸爸媽媽手里有輪子，她的自行車(chē)本來(lái)有四個(gè)輪子的，現(xiàn)在只有兩個(gè)輪子，她也敢騎。我也有這樣的自行車(chē)，旁邊的小輪子是安全輪。
師：你們看得很仔細(xì)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)書(shū)里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的'一樣。
�。�(tīng)錄音：勇氣，是你第~次騎車(chē)不用安全輪。）
師：騎自行車(chē)時(shí)，從四個(gè)輪子變?yōu)閮蓚�(gè)輪子，這個(gè)過(guò)程需要~定的勇氣。
圖二：勇氣，是愛(ài)它，卻不摘它
幼：我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花，一點(diǎn)也不怕飛來(lái)飛去的蜜蜂來(lái)蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。
師：小女孩很喜歡鮮花，那她的勇氣到底是什么呢？
�。�(tīng)錄音：勇氣，是愛(ài)它，卻不摘它。）
師：這里的勇氣告訴我們什么呢？
師：小女孩想摘鮮花卻不摘�？刂谱约旱男袨椋@也是一種勇氣。
圖三：勇氣，是從頭開(kāi)始
幼：我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡，他不怕困難，又重新建了城堡。
師：那小男孩的勇氣到底是什么呢？
幼：男孩的勇氣是堅(jiān)持到底，從頭再來(lái)/他不怕困難，也不怪打球的人，重新開(kāi)始。
師：說(shuō)得好極了。一起大聲地說(shuō)“勇氣，是從頭再來(lái)”。
師：你們有沒(méi)有碰到過(guò)類(lèi)似的事情？是怎么處理的？
師：對(duì)，不怕困難，從頭開(kāi)始，直到成功。這樣的勇氣值得我們擁有。
圖四：勇氣，是上探太空，下探深海
幼：我看到宇航員在太空，他很有勇氣/還有潛水員在深海中，他好像要打撈沉船。
師：看到上探太空的宇航員，你們會(huì)想到誰(shuí)呢？
幼：楊利偉叔叔，是中國(guó)第一個(gè)乘神舟五號(hào)飛船上太空的人，還有后來(lái)的……
師：他們都是了不起的中國(guó)人。叔叔們最大的勇氣是什么？
幼：他們很勇敢，不怕危險(xiǎn)。
師：這里的勇氣是“上探太空，下探深�！�。宇航員和潛水員的勇氣很不一般。
圖五：勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察
幼：這里的消防員叔叔很有勇氣，他們?cè)跍缁鹁热?他們不怕危險(xiǎn)……
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這里的勇氣到底是什么？
（聽(tīng)錄音：勇氣，是立志做一名消防員或警察。）
師：立志，表示什么意思？
幼：就是長(zhǎng)大了想干什么。就是他想長(zhǎng)大了要當(dāng)警察或消防員，保護(hù)大家。
師：為什么立志長(zhǎng)大了要當(dāng)消防員或警察就說(shuō)明有勇氣呢？
師：消防員和警察叔叔的工作比較危險(xiǎn)，真的需要勇氣噢。
師：你們想想這些畫(huà)面中隱藏的勇氣一樣嗎？
幼：不一樣。有的勇氣要我們……
師：從五幅畫(huà)面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣，有的要敢于嘗試，有的要堅(jiān)持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。
3、師幼共同聆聽(tīng)、欣賞配樂(lè)朗誦《勇氣》。
師：這些畫(huà)面都來(lái)自一本《勇氣》的圖書(shū)，讓我們一起聆聽(tīng)一下，并記下你最喜歡的一句話(huà)。（播放配樂(lè)朗誦。）
師：你最喜歡哪一句關(guān)于“勇氣”的話(huà)？
幼：我最喜歡“勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想”。
師：那你最大的夢(mèng)想是什么？
幼：我現(xiàn)在在學(xué)小提琴，我最大的夢(mèng)想是可以到大舞臺(tái)上去演出……
師：好，能夠勇敢地大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想，相信你一定會(huì)更努力。
幼：我喜歡“勇氣是新褲子弄破了，要勇于承認(rèn)”。
師：做錯(cuò)事能夠勇于承認(rèn)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有些難。但是只要你承認(rèn)了錯(cuò)誤，并想辦法改正，大家一定會(huì)原諒你的。
師：這本書(shū)中說(shuō)到了很多勇氣，它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以后我們
可以在閱讀區(qū)慢慢欣賞。
三、情境模擬：我會(huì)更有勇氣
1、交流：你什么方面還需要更大的勇氣。
師：你覺(jué)得自己做哪些事情時(shí)還需要更大的勇氣？
幼：我在寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，媽媽老是要我抬高手臂，我怕手酸，想偷懶。
師：你能大膽說(shuō)出來(lái)，真有勇氣。相信你會(huì)忍耐并堅(jiān)持下去，這樣你的勇氣就更大了。
幼：我一個(gè)人不敢睡覺(jué)，我很怕黑。
師：誰(shuí)來(lái)幫助他，有什么辦法能夠克服怕黑心理呢？
師：怕黑的小朋友可以試一試剛才說(shuō)的辦法，讓自己變得更有勇氣一些。
幼：我看見(jiàn)新朋友總是有些害羞，不敢和他們說(shuō)話(huà)。
師：誰(shuí)有好辦法克服害羞心理？
師：勇氣有時(shí)就需要我們積極主動(dòng)，這樣你才會(huì)交到更多的朋友。
2、接龍游戲：勇氣，是……
幼兒你一言我一語(yǔ)，共同表達(dá)自己對(duì)勇氣的理解，最后由教師小結(jié)：“勇氣，是我們彼此分享交流�！�
3、總結(jié)并交代拓展活動(dòng)。
師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有了勇氣，就用畫(huà)畫(huà)的方法記錄下來(lái)，做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書(shū)。
附：從繪本《勇氣》中選取的內(nèi)容
勇氣有很多種，有的令人敬佩，有的平平常常。
總之，不管哪一種——勇氣就是勇氣。
勇氣，是你第一次騎車(chē)不用安全輪。
勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。
勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說(shuō)：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”
勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說(shuō)。
勇氣，是和別人吵架后你先去講和。
勇氣，是愛(ài)它，卻不摘它。
勇氣，是不開(kāi)燈就上床睡覺(jué)。
勇氣，是解釋你的新褲子是怎么弄破的。
勇氣，是上探太空，下探深海。
勇氣，是從頭開(kāi)始。
勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。
勇氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn)
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長(zhǎng)過(guò)程，感受媽媽的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽地表述自身的見(jiàn)解。
3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
光盤(pán)，磁帶，錄音機(jī)，皮球每人一個(gè)，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書(shū)等幼兒手工操作資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、（聽(tīng)錄音生日歌）咦！今天是誰(shuí)的生日啊？到底是誰(shuí)的生日�。�
（幼兒任意猜想，引起興趣）
2、（聽(tīng)錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來(lái)了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過(guò)生日那該多好啊！"唐唐問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)瑸槭裁次乙荒曛兄辉诮裉爝^(guò)生日？"媽媽說(shuō)："因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵?lái)到這個(gè)世界上的呀！""那我是從哪兒來(lái)的呢？"
3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來(lái)的呢？
4、媽媽是怎么把你生出來(lái)的？你們想不想知道啊？
（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）
二、幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長(zhǎng)過(guò)程，感受媽媽的`辛苦。
1、（出示結(jié)婚照）我們先來(lái)看看這是誰(shuí)？他們表情怎么樣？
（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？）你們瞧！
2、（放錄像）象什么？說(shuō)說(shuō)他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來(lái)游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會(huì)變成什么？到底變成了什么呢？我們來(lái)看看。
3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說(shuō)說(shuō)臍帶兩頭的連接，并與我們現(xiàn)在的樣子進(jìn)行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會(huì)怎么樣呢？
4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛?lái)會(huì)怎么樣？
5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的五官、四肢。
6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當(dāng)娃娃體驗(yàn)大肚子活動(dòng)的不方便）說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎么樣？
7、（放錄像）媽媽肚子越來(lái)越大，我們也一天天長(zhǎng)大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來(lái)的過(guò)程，體驗(yàn)媽媽的辛苦）
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？
9、媽媽那么辛苦，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來(lái)，有好吃的等等）
�。ㄔ诮處煹臓恳�，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。）
延伸活動(dòng)：
幼兒制作禮物
三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1、本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn)，由此激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)后一幼兒的話(huà)可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià)："原來(lái)我不知道媽媽生我這么痛，有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽?zhuān)F(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。"小朋友的話(huà)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也恰恰說(shuō)明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
2、活動(dòng)中幾個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性特別強(qiáng)，如出示結(jié)婚照，幼兒馬上笑起來(lái)，注意力被吸引住了；讓幼兒用衣服包住皮球，體驗(yàn)媽媽?xiě)言械牟环奖悖變罕粙寢尩男蜗笏腥�，一邊覺(jué)得滑稽可笑，一邊說(shuō)出媽媽蹲下去會(huì)怎么樣、走路怎么樣、彎腰會(huì)怎么樣？幼兒在游戲中獲得了真切的感受。最后以一個(gè)問(wèn)題結(jié)束活動(dòng)，也是下一活動(dòng)的開(kāi)始。整個(gè)環(huán)節(jié)完整、自然、有趣，步步深入、引人入勝。
大班社會(huì)教案 篇8
目的：
1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結(jié)果。
2.懂得塑料制品會(huì)污染環(huán)境。
準(zhǔn)備：
一個(gè)月前，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個(gè)坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號(hào)。
過(guò)程：
一、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1.一個(gè)月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現(xiàn)在會(huì)有什么變化？
2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)記號(hào)找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（紙袋已有點(diǎn)腐爛，但塑料袋卻完好無(wú)損。）這是為什么？
3.教師小結(jié)：在自然界中，蟲(chóng)類(lèi)和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì)在土壤里“睡”上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.在我們?nèi)粘Ｉ钪校男┑胤剿芰洗玫米疃�？（超市、菜�?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。）
2.帶領(lǐng)幼兒到附近的菜場(chǎng)、超市、水果店等處觀(guān)察塑料袋頻繁使用的情況。
3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀(guān)看塑料袋的丟棄情況。
三、回園談話(huà)，初步了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染。
1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2.使用塑料袋有什么危害？（會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）
活動(dòng)延伸：
1.請(qǐng)幼兒回家統(tǒng)計(jì)當(dāng)天家中使用的塑料袋數(shù)量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來(lái)的，裝過(guò)什么。
2.要求每個(gè)幼兒第二天帶家里用過(guò)的塑料袋來(lái)園。
3.在以后的日子里，有意識(shí)地?cái)?shù)一數(shù)家中一個(gè)星期或一個(gè)月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
活動(dòng)二可怕的塑料袋污染
目的：
1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)一名專(zhuān)家作有關(guān)介紹。
2.有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。
過(guò)程：
一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.請(qǐng)幼兒把各自帶來(lái)的塑料袋集中起來(lái)，感受塑料袋數(shù)量之多。
2.我們整個(gè)生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？
二、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己對(duì)塑料袋污染的擔(dān)憂(yōu)。（如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒(méi)”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。）
三、討論減少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染這么嚴(yán)重，有沒(méi)有可以解決的辦法？
2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實(shí)耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無(wú)污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復(fù)使用。）
3.目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？
4.教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門(mén)主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長(zhǎng)；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。
四、向?qū)＜艺?qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。
1.請(qǐng)幼兒大膽地向?qū)＜姨釂?wèn)，請(qǐng)教有關(guān)塑料袋污染及其處理問(wèn)題。
2.請(qǐng)專(zhuān)家結(jié)合VCD 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3.教師小結(jié)：塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠(chǎng)煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進(jìn)行。
活動(dòng)三贈(zèng)送紙袋
目的：
1.通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，鞏固環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。
2.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。
準(zhǔn)備：
1.做紙袋的.材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。
2.事先與超市取得聯(lián)系，請(qǐng)他們配合、支持這一活動(dòng)。
過(guò)程：
一、制作紙袋。
1.為了保護(hù)環(huán)境，我們自己來(lái)制作紙袋代替塑料袋吧！
2.幼兒制作紙袋，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實(shí)些。
二、贈(zèng)送紙袋。
1.你們想把紙袋送給誰(shuí)？想跟他說(shuō)些什么話(huà)？（如“爺爺奶奶，為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請(qǐng)用我們的紙袋吧，我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境”等。）
2.帶領(lǐng)幼兒到生活小區(qū)的幾個(gè)主要路口向拿塑料袋的行人贈(zèng)送紙袋，并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購(gòu)物都用新的塑料袋，可帶個(gè)舊的去。
3.帶領(lǐng)幼兒到超市向售貨員贈(zèng)送紙袋，鼓勵(lì)幼兒大膽交往。
4.教師小結(jié)：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門(mén)口，準(zhǔn)備以后少用塑料袋；買(mǎi)菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個(gè)“小小環(huán)保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。
活動(dòng)延伸：
要求幼兒在日常生活中盡可能少用塑料制品，并妥善處理塑料垃圾。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷知識(shí)，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>
4、米粉、豆沙餡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)民俗。
引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
教師：元宵節(jié)是特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)?lái)的`花燈。
教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找己喜歡的花燈。
幼兒到戶(hù)外玩燈。
教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
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